上经济学说发展史第讲凯恩斯经济学

凯恩斯经济学的兴起
《就业、利息与货币通论》的出版则回答了以上 问题，并提出了相关对策
危机爆发的原因是有效需求不足（有效需求原理） 有效需求的大小取决于消费倾向、对资产未来收益的预
期、对货币的流动偏好以及货币数量。 解决危机的对策是扩大政府干预经济的权力，采取财政
金融措施，增加公共开支，降低利息率，刺激消费，增 加投资，以提高有效需求，实现经济的充分就业均衡。
自由放任态度,而不要加以干预。
第一讲：导论
Slide 15
凯恩斯经济学的兴起
凯恩斯批评传统经济学的标准：
面临着严重的资本主义世界经济危机的 现实，解释不了它爆发的原因；
面临着严重的资本主义世界经济危机的 现实，未能提出可供采用的反危机对策 或着手实施反危机的理论。
第一讲：导论
Slide 16
第一讲：导论
Slide 10
凯恩斯经济学的兴起
传统经济学对大萧条的无法解释
新古典经济学倡导：自由竞争、自动调节、自由放任， 政府充当“守夜人”的角色
他们对政府提出五个“更少”要求： 更少的政府支出 更少的征税 更少的财政赤字 更少的货币扩张 更少的政府干预
第一讲：导论
边际/新古典主义
马克思主 义/社会主
义
不完全竞争 制度主义
德国历史主义
1700年
1800年
1900年
2000年
第一讲：导论
Slide 2
讲义大纲
简要回顾：经济学思想的发展脉络 凯恩斯经济学的兴起 凯恩斯经济学的历史背景和学术渊源 凯恩斯“革命”的内容 凯恩斯经济学理论体系 凯恩斯的经济政策观点 简要评述
第一讲：导论
Slide 18
凯恩斯经济学的历史背景
1929-1933年大萧条 解释市场现象的理论需求 一些干预经济的措施 经济学家们有关国家干预经济的理论探索
讲义大纲
简要回顾：经济学思想的发展脉络 凯恩斯经济学的兴起 当代经济学流派的主要研究内容 学习当代经济学流派的意义 如何学习当代经济学流派
第一讲：导论
Slide 1
经济学思想的发展脉络
新古典综合学派
空想社会 主义
古典主义 重农主义
重商主义
福利经济学 货币经济学
凯恩斯主义经济学 数理经济学
它摒弃了古典经济学和新古典经济学基本命题， 提出了一种更明确的经济理论，标志着凯恩斯经 济学的产生，被誉为“凯恩斯革命”
第一讲：导论
Slide 17
讲义大纲
简要回顾：经济学思想的发展脉络 凯恩斯经济学的兴起 凯恩斯经济学的历史背景和学术渊源 凯恩斯“革命”的内容 凯恩斯经济学理论体系 凯恩斯的经济政策观点 简要评述
第一讲：导论
Slide 13
凯恩斯经济学的兴起
凯恩斯经济学的产生
1936年之前的著作 《印度的通货与金融》（1913） 《和约的经济后果》（1919） 《货币改革论》（1923） 《丘吉尔先生的经济后果》（1925） 《自由放任的终结》（1926） 《货币论》（1930） 《失业是一个世界性的问题》（1931） 《走向繁荣之路》（1933）
Sli会思潮的出现
一些干预货币供应量的措施
19世纪英格兰银行曾依靠改变再贴现率来影 响市场利息率，并指望通过市场利息率升降 使投资与储蓄相适应
1913年美国建立联邦储备系统来调节国内的 金融（通过放款或贴现业务协助商业银行度 过危机/公开市场业务调节市场货币供应）
第一讲：导论
Slide 8
凯恩斯经济学的兴起
第一讲：导论
Slide 9
凯恩斯经济学的兴起
传统经济学对大萧条的无法解释 古典经济学——看不见的手理论解释不通
看不见的手的主要理念：在竞争条件下，利润和效 用最大化行为通过市场力量，将会使千百万经济主 体的活动转化为最优状态。
古典经济学——萨伊观点 在以产品换钱、钱换产品的两道交换过程中，货币 只一瞬间起作用。当交易最后结束时，我们将发觉 交易总是以一种货物交还另一种货物。 萨伊定律：供给本身会创造自己的需求。
凯恩斯是作为 一个货币 经济学家
开始其生活的
——罗宾逊夫人
第一讲：导论
Slide 14
凯恩斯经济学的兴起
凯恩斯经济学的产生标志——《就业、利息与货币通论 》（1936）
批判了古典经济学、新古典经济学的六大命题 命题一：“萨伊定律”这集中体现了新古典经济学的核心思
想。 命题二：市场具有自动调节机制。 命题三：利息率是货币市场的调节手段。 命题四：工资是调节劳动力市场的有效机制。 命题五：货币对于实际经济活动完全不起作用。 命题六：政府应该对社会的经济活动(货币的供给例外)采取
第一讲：导论
Slide 12
凯恩斯经济学的兴起
以财政手段干预经济的社会思潮 20世纪20年代瑞典的一些经济学家（威克塞尔）较早
从理论上论证有必要依靠政府的调节措施来维持自从本 主义经济的正常运行。他们也重视财政手段，但放在货 币政策之后。 20世纪30年代初，哥伦比亚大学（克拉克等）、芝加 哥大学（弗兰克·奈特等）的经济学家要求政府采取财 政手段来干预经济。 1932年美国亨利·舒尔茨等12位芝加哥大学教授和9 名其他大学教授联名上书胡佛总统，呼吁政府加强对经 济活动的干预。
二战危机）
第一讲：导论
Slide 6
凯恩斯经济学的兴起
第一讲：导论
Slide 7
凯恩斯经济学的兴起
大萧条造成了严重的社会问题
新生儿长期缺乏营养和医疗护理； 约有200万-400万中学生中途辍学； 大量无家可归者栖身于铁道边简易的纸棚； 许多人忍受不了生理和心理的痛苦而自杀； 社会治安恶化； 结婚率与离婚率； “向华盛顿进军”
第一讲：导论
Slide 3
凯恩斯经济学的兴起
1929-1933年大萧条
第一讲：导论
Slide 4
凯恩斯经济学的兴起
1929-1933年大萧条
第一讲：导论
Slide 5
凯恩斯经济学的兴起
1929-1933年大萧条的表现
股价暴跌，财富锐减 企业破产，银行倒闭 经济负增长，经济至少倒退10年 失业率迅速上升，最高时达25% 危机迅速蔓延，世界经济形势恶化（演变为