2020-2021学年人教版九年级英语复习课 被动语态教案

被动语态教学设计

教学班级:九年级

教学内容: 被动语态

教学目标:

1.知识与技能:通过进一步学习语法被动语态，让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容。

2.过程与方法:通过想、听、说、练等手段，掌握被动语态的构成，并能准确运用。

3.情感、态度与价值观:通过学生积极参与被动语态练习的过程，培养学生换位思考的能力。

教学重点:学习被动语态的构成以及用法。

教学难点:被动语态的用法。

教学方法:参与式教学法。

教学用具:PPT。

教学过程:

一、导入:通过汶川地震来引入一般过去时态，一般现在时态，一般将来时态和含有情态动词的被动语态。

二、被动语态概述

语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，一般说来，只有

需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。

如：He opened the door.他打开了这扇门。（主动语态）The door was opened.这扇门被打开了。（被动语态）

三、归纳:

1. 先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结:被动语态

(一)主语与动词的关系:主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。

(二)被动语态的基本结构:be + done(动词的过去分词)

一般过去时态的被动结构:was /were + done

一般现在时态的被动结构:am /is /are + done

一般将来时态的别动结构:will be + done

情态动词的被动结构:情态动词+ be + done

(要求学生一定要记住这些结构)

1．一般现在时（am/ is/ are +done）

如：English is spoken by lots of people in the world. 世界上的许多人都说英语。

Class meeting is held every Thursday. 每周四都举行班会。

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

2．一般过去时(was/ were +done)

如：The cup was broken by the boy. 杯子被那个男孩打碎了。

He was saved at last. 他最终获救了。

My bike was stolen. 我的自行车被偷了。

3．一般将来时与过去将来时(will/ shall be +done；would/should be +done)

如：A speech will be given this afternoon. 今天下午有一个演讲。

A new road will be built next year.明年要修一条新马路。

I thought thousands of people would be helped. 我认为将有数千人得到帮助。

4．现在进行时与过去进行时(am/ is/ are being +done；was/ were being +done)

如：The machine was being repaired at this time yesterday. 昨天这时，机器正在被修理。

The problem is being discussed now. 问题正在被讨论。

A bus is being pushed by the passengers. 路人正在推一辆公共汽车。

四、课后小结：

本节课通过使用地震引入这节课的新课，用这个方法吸引新课很好的调动了学生学习英语的积极性。通过对地震前，地震时，地震后，引出一般现在时、一般过去时。一般将来时的主动语态变成被动语态。要求学生们一定要牢记主

动变被动的方法，在课堂上通过大量的练习，实操被动语态的变法。

五、家庭作业：

做好下面的被动语态专项练习题。