文言断句(公开课课件)全解

【课堂检测】 1、（2014广东卷）下列文句中，断句正确的 一项是 A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道 /惟孝友之德/光于上下耳 B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道 /惟孝友之/德光于上下耳 C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道 /惟孝友之德/光于上下耳 D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道 /惟孝友之/德光于上下耳
2、故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以 成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在 不舍
规律四:据修辞,定句读
•顶真、排比、对偶、反复是 文言文中最常见的修辞方法。 这一特点，又为断句提供了 方便。
⑴找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前 一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。。根据 这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的 词语，按顶真句式来考虑句读。
2、夫 寒 之 于 衣/ 饥 之 于 食 /不 待 至 身/ 不 顾 廉 耻 不 再 食 则 饥/ 终 寒
不 待 轻 暖 / 甘 旨/ 饥 寒 /人 情 一 日 岁 不 制 衣 则
☆当堂断句练习：3、虎 豹 之 为 害
也 蜃 之 小 则 焚 山 不 顾 野 人 之 菽 粟 蛟 之 为 害 也 则 绝 流 不 顾 渔人 钓 网 其 所 全 者 大 而 所 去 者 也
高考语文复习专题
文言文断句
从前，一书生落魄而流浪街头。为 了生存，这位书生还是放下脸面到了一 个地主家打长工 菜不可少一个工钱也不要”
地主想让这位书生白白为他做事一 年，而分文不付。该如何断句？ 书生想要生活好、伙食好，最后拿 到工钱。又该如何断句？
3、下面句子的断句错在哪里？是什么 原因？ 丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见 上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏 事上/不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏。
正确断句:丞相弘燕见/上或时不冠/ 至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐 中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/ 使人可其奏。
探究二：下列语段断句有什么特点？ 例一、 天下事有难易乎/为之/则难者亦易 矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/ 为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣
莫 不 也 则 如 可 举 事 大 大 事 寡 目 也 亦 败 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 目 小 可 大 大 不 可 小 然 为 其 后 可 复 者 也 矣
2、刻 削 之 道 /鼻 莫 如 大/ 目 莫 如 小/ 鼻 大 可 小/ 小 不 可 大 也 / 目 小 可 大 /大 不 可 小 也 / 举 事 亦 然 /为 其 后 可 复 者 也 / 则 事 寡 败 矣
2、 天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪 /其视下也/亦若是则已矣
规律五：据句式,定句读
文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们 自然可以据此进行断句。
固定结构，如“……者……也”、“不亦… …乎”、“何……之有”，“孰与……乎” “为……所……”、“受……于……”， “无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些 结构也可断句。
寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫及 帝 曰 方 且 图 之
1、湖 阳 公 主 新 寡/ 帝 与 共 论 朝 臣 /微 观 其 意 /主 曰 / 宋 公 威 容 德 器/ 群 臣 莫 及/ 帝 曰 /方 且图 之
☆当堂断句练习：2、刻 削 之 道 鼻
2、子 曰 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 不 可 不 勉 乎
2、子 曰 /十 室 信 如 丘 者 焉/ 也/ 夫 以 孔 子 学 /今 人 不 可
之 不 之 不
邑/ 必 有 忠 如 丘 之 好 学 圣/ 犹 须 好 勉 乎
⑷有些常用的关联词 如“苟” “虽” “纵”“是故”
“则” “于是”“向使”“然 而”“无论”“至若”“以”“继 而”“纵使”“然则”等前面大多可以断
句； ⑸常在句首的时间词 如“顷之”“向之”“未几”“已 而”“斯须”
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
规律三：据对话,定句读
文言文中对话、引文常常用“曰” “白” “语” “道” “谓” “对” “云” “言”等为标志 。不过，一定 要分清对话、转述及引用等不同情况。 两人对话，一般在第一次问答出现 人名，以后就只用“曰”，而把主语省 略。
☆当堂断句练习：1、上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 上 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也
3、下面句子的断句错在哪里？原因是 什么？ 后生可畏焉/知来者之不如今也 正确断句: 后生可畏/焉知来者之不 如今也
探究三：下列语段断句有什么特点? 1、沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛 公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之 2、墨子怒耕柱子/耕柱子曰/吾无逾于人乎/ 墨子曰/吾将之太行/驾骥与牛/子将谁驱/耕 柱子曰/将驱骥也/墨子曰/何故/耕柱子曰/骥 足以策/墨子曰/吾亦以子为足以策 总结归纳三：
1、北 海 若 曰/ 以 道 观 之/ 物 无 贵 贱/ 以 物 观 之/ 自 贵 而 相 贱 /以 俗 观 之 /贵 贱 不 在 己/ 以 差 观 之/ 因 其 所 大 而 大 之/ 则 万 物 莫 不 大 / 因 其 所 小 而 小 之 /则 万 物 莫 不 小
☆当堂断句练习： 2、夫 寒 之 于 衣 不 待 轻 暖 饥 之 于 食 不 待 甘 旨 饥 寒 至 身 不 顾 廉 耻 人 情 一 日 不 再 食 则 饥 终 岁 不 制 衣 则 寒
第一人称 吾、予、我、余、吾属、 吾侪chái（我们这些人）
第二人称 尔曹（你们这些人）
汝（女）、若、其、而、乃、若属、汝辈、
第三人称 之、彼、其、或（有的人）、 莫（没有谁）、相（互指代词） 谦 皇帝自称：寡人、朕、孤、不谷 男性自称：臣、仆、不才、鄙人、愚 女性自称：妾、贱妾、婢子 和尚自称：老衲
⑶察反复，定句读
反复，特别是间隔反复，在文言文 中是相当常见的修辞方法。
例 9：
向为身死而不受∕ 今为宫室之美为之 ∕ 向为身死而不受∕ 今为妻妾之奉为之 ∕ 向为身死而不受∕ 今为所识穷乏者得我 而为之∕ 是亦不可以已乎 ∕ 此之谓失其本 心
☆当堂断句练习：1、北 海 若 曰 以 道 观 之 物 无 贵 贱 以 物 观 之 自 贵 而 相 贱 以 俗 观 之 贵 贱 不 在 己 以 差 观 之 因 其 所 大 而 大 之 则 万 物 莫 不 大 因 其 所 小 而 小 之 则 万 物 莫 不 小”
地主的断句：“无鸡鸭也可，无鱼 肉也可，萝卜白菜不可少，一个工钱也 不要。” 书生的断句：“无鸡，鸭也可；无 鱼，肉也可；萝卜白菜不可。少一个工 钱也不要。”
断句不同
意义迥异
断句步骤
第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。 第三步:抓住标志，巧妙断句。 第四步:通读全文，进行检查。
2、客 有 为 齐 王 画 者 齐 王 问 曰 画 孰 最 难 者 曰 犬 马 最 难 孰 最 易 者 曰 鬼魅 最 易
2、客 有 为 齐 王 画 者/ 齐 王 问 曰 /画 孰 最 难 者/ 曰 /犬 马 最 难 /孰 最 易 者/ 曰 /鬼 魅 最 易
探究四：下列语段断句有什么特点? 1、 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦 王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
☆当堂断句练习： 1 、成 反 复 自 念 得 无 教 我 猎 虫 所 耶
1 、成 反 复 自 念 / 得 无 教 我 猎 虫 所 耶
☆当堂断句练习： 2、交 友 之 道 难 矣 人 当 意 气 相 得 时 以 身 相 许 若 无 难 事 至 事 变 势 穷 不能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣 况 既 死 而 能 养 其 亲 乎 吾 观 杜 环 事 虽 古所 称 义 烈 之 士 何 以 过 而 世 俗 恒 谓 今 人 不 逮 古 人 不 亦 诬 天 下 士 人哉 2 、交 友 之 道 难 矣 / 人 当 意 气 相 得 时/ 以 身 相 许 /若 无 难 事 /至 事 变 势 穷 /不 能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣/ 况 既 死 而 能 养 其 亲 乎/ 吾 观 杜 环 事/ 虽 古 所 称 义 烈 之 士 何 以 过/ 而 世 俗 恒 谓 今 人 不 逮 古 人/ 不 亦 诬 天 下 士 人哉
探究一：下列语段断句有什么特点？
例一：小鸟时来啄食∕人至不去∕三五 之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动 ∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦 多可悲
例二、诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明 帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军师
规律一：据名代,定句读。
和现代汉语一样，名词或代词 常常作句子的主语和宾语，因此找 出文中反复出现的名词或代词，往 往可以确定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名 第一次出现时往往用全称，以后再 出现就只提名不提姓了。
C
2、（2014四川卷）请用斜线（/）给下面短文中断句。 周 室 既 衰 诸 侯 恣 行 仲 尼 悼 礼 废 乐 崩 追 修 经 术 以 达 王 道 匡 乱 世 反 之 于 正 见 其 文 辞 为 天 下 制 仪 法 垂 六 艺 之 统 纪 于 后 世 作 孔 子 世 家 第 十 七 （选自《史记.太史公自序》）
3、虎豹 之 为 害 也 /则 焚 山 /不 顾 野 人 之 菽 粟/ 蛟 蜃 之 为 害 也 /则 绝 流 / 不 顾 渔 人 之 钓 网 /其 所 全 者 大 / 而 所 去 者 小 也
探究五：下列语段断句有什么特点?
1、子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方 来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎
称
王或帝：陛下 ；君称臣：卿 尊 一般人：子、公、君、夫子、足下、贵执事 称 对和尚的尊称：长老、师父
问人的有： “谁”“孰”“何”；
问事的有： “奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉” “何”等。
常见指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等 “之”“其”“彼”除作人称代词，还常作指示代词
☆当堂断句练习：1、湖 阳 公 主 新
例： 1、具 2、秦 璧 奏 人 及
告 王 秦 左
沛 坐 王∕ 右 ∕
∕ 公 章 秦 左
沛 台 王 右
公 见 大 皆
大 相 喜 呼
惊。 如∕ 相 如 奉 传 以 示 美 万 岁。
⑵据排偶，定句读
排比、对偶是文言文常见的修辞 方法，句式整齐，四六句多，又是文言 文的一大特点。这一特点，又为我们断 句提供了方便。 例： 故不积跬步，无以至千里；不 积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
1、上 问 曰 /如 我 能 将 几 何/ 信 曰 /陛 下 不 过 能 将 十 万/ 上 曰 / 于 君 何 如 /曰/ 臣 多 多 而 益 善 耳 /上 笑 曰 /多 多 益 善 /何 为 为 我 禽 /信 曰/ 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将/ 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也
当堂断句练习：1、此 何 也 以 亏 人 自
利 也 至 攘 人 犬 豕 鸡 豚 者 其 不 义 又 甚 入 人 园 圃 窃桃 李 是 何 故 也 以 亏 人 愈 多
1、此 何 也/ 以 亏 人 自 利 也/ 至 攘 人 犬 豕 鸡 豚 者 /其 不 义 又 甚 入 人 园 圃 窃 桃 李 /是 何 故 也/ 以 亏 人 愈 多
例二、 天之苍苍/其正色邪/其远而无所至 极邪/其视下也/亦若是则已矣
规律二：找虚词，定句读。
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古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读， 虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连 词的前后，往往是该断句的地方。
• 1、句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等 发语词和表敬副词；相对独立的叹词，如嗟夫、 嗟乎、呜呼等。 • 2、句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气 词。 • 3、句中：“以、于、为、而、则”等连词。