关于国歌的演讲稿(完整版)

关于国歌的演讲稿

关于国歌的演讲稿

第一篇：

关于国歌的演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：

当《国歌》响起时。

朋友，每当震憾人心的《国歌》响起时，你感觉如何？我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的，我们是不愿做奴隶的民族，我们是万众一心的民族，我们是敢于冒着敌人的炮火前进的民族。正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而且毅然接受了强敌的挑战。《国歌》不正是中华民族发出的吼声、前进的号角吗？

《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，气势磅礴，使人振奋，促人向上。

同学们，不知你们是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟、闪光的战刀，听到隆隆的炮声、雄壮的号音，似乎又回到了那杀声陈陈的战场，体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情，促使它们百倍努力，继续为党为国家为人民忘我工作，在有生之年，多为国家作贡献。

海外同胞听到它，就像游子听到母亲的如唤一样，感到格外亲切，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回

到阔别多年的故乡，把自已的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外，却时时关心祖国的前途，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国社会制度的优越性。

更值得一提的是，我们的广大青少年朋友，在《国歌》的熏陶下，对那些勇猛冲杀和不怕牺牲的革命前辈，无不更加崇敬；对用鲜血和生命换来的幸福生活，无不更加珍惜；对经过战争洗礼的伟大祖国，无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训。国家贫穷落后，是要被帝国主义欺侮的，是要挨打的，这就促使我们青少年认真学习科学文化知识，尽快彻底改变祖国落后面貌，迎接世界的挑战。

我们不能忘记用血换来的教训，我们的先辈在最危险的时候，用血筑成的长城。而今，我们就要像先辈那样，毅然接受挑战，毅然担负起振兴中华的大业，不自叹，不自哀，奋发图强，贡献一切。蒋筑英，罗建夫，修瑞娟，马胜利就是我们的榜样，亏了我一个，幸福十亿人，就是我们满负荷学习的口号。

中国能否强大？中华能否崛起？最终将取决于我们能否继承并发扬中华民族万众一心，冒着敌人炮火前进的团结精神、进取精神和牺牲精神。只有如此，二十一世纪的中国才能以强大的姿态迈入世界先进之列。拥有世界上最有才干的人民和丰富的天然资源的中国，才会成为世界上最文明、最发达的国家！我们需要这样的国家！

前进，不甘落后的人们！

前进，迎接挑战的人们！

前进，为了中华的强大！

第二篇：

国歌比赛演讲稿

老师：

尊敬的各位老师

学生：

亲爱的同学们

齐：

大家下午好！

老师：

在祖国62岁华诞即将来临之际，我们全校师生共聚一堂，齐唱国歌，我们每每心潮澎湃，热血沸腾。

学生：

是的，我们是不愿做奴隶的民族。

老师：

我们是万众一心的民族。

学生：

我们是敢于冒着敌人的炮火前进的民族。

老师：

正是这样的民族即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而是毅然接受了强敌的挑战。

学生：

国歌正是中华民族发出的吼声，奏响的前进号角。

老师：

出席下午唱国歌比赛的校领导有：

校长，校长，校长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

学生：

有请校长致词，宣布唱国歌比赛开始。

老师：

唱国歌比赛第一个出场的班级是年级班，年级班做准备，有请！

学生：

接下来演唱的是年级班，年级班做准备。有请！

串词：

（几个班级唱完后，俩人共同上场）

老师：

国歌义勇军进行曲由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族尊严，中华民族的斗志和不屈精神，永远不会被磨灭。学生：

是的，201X年3月14日十届人大二次会议正式将义勇军进行曲作为国歌写入中华人民共和国宪法。

老师：

接下来有请x年级x班演唱，x年级x班做准备。

（几个班后，俩人共同上场）

老师：

x同学，你知道我国的首都吗？

学生：

知道啊，我国的首都在北京。

老师：

那么，首都北京你最向往什么地方？

学生：

首都北京天安门，是我最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光，庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。一（）宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。

老师：

如此雄伟壮丽的地方，你想去吗？！同学们加油啊。接下来请x 年级x班演唱，x年级x班做准备。

（几个班后，俩人共同上场）

学生：

老师，我问您个问题，

老师：

问什么？

学生：

为什么我国的国旗是五星红旗？

老师：

国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命。黄色五星显得光明灿烂，象征中华民族属黄色人种之意。旗面上缀着的黄色五角星，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。学生：

呵，您这么一说，我清楚了。

老师：

x年级x班准备好了，有请。x年级x班做准备。

学生：

老师，我还个问题？

老师：

你今天问题不少啊，说吧

学生：

我国国徽图案象征着什么？

老师：

简单说吧，国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志，既体现了中国人民的革命传统和民族精神，又体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩，既庄严又富丽。

学生：

原来是这样！

老师：

还是请大家看演出吧，

学生：

有请x年级x班，x年级x班做准备。

结束：

老师：

国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气。

学生：

她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量。

老师：

那光辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞。