2020年高中生物易错概念和易错题例析参照模板
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•
概念辨析4：单倍体、二倍体、多倍体
•
雄果蝇的染色体图解
•
染色体组的特点：
（1）每个染色体组中不含同源染色体。 （2）对不同种生物来说，每个染色体组 中染色体数目、形状、大小一般不同。
•
二倍体、多倍体和单倍体比较
二倍体:体细胞中含有两个染色体组的个体。 多倍体:体细胞中含有三个以上染色体组的
•
概念辨析9：能量传递效率和能量利用效率 能量的利用效率：
通常是流入人类中的能量占生产者能量 的比值，或最高营养级的能量占生产者能量 的比值，或考虑分解者的参与以实现能量的 多级利用。
•
从研究的对象上分析： 能量的传递效率是以”营养级”为研究
对象； 能量的利用效率是以“最高营养级或人”
为研究对象。
•
例2：在豌豆中，黄色（Y）对绿色（y）是
一对相对性状，圆粒（R）对皱粒（y）是一对相
对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两
对同源染色体上，先让具有这两对相对性状的纯
合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1字叫后代中
重组类型占
（D）
A．6/16
B．9/16
C．10/16
D．6/16或10/16
•
解析：不少同学受教材上的例子的影响，错 选A（6/16），而该题目并未指明亲本类型，只 交代了“纯合亲本”。若用基因型来表示，亲 本应有两种符合题意：
•
概念辨析8：信息传递的形式：
（1）物理信息：以物理过程传递形式的信息。 包括光、声、热、电、磁等。
举例：向日葵的花盘向光生长与光信息有关
•
概念辨析8：信息传递的形式：
（2）化学信息：以代谢产物等化学物质传递 的信息。如生物碱、有机酸等
举例： 雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾
•
概念辨析8：信息传递的形式：
•
例6．下列关于隔离的叙述，错误的是（B ） A．阻止了种群间的基因交流 B．对所有的物种来说，地理隔离必然导
致生殖隔离 C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离
的根本原因 D．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
•
概念辨析6：免疫细胞和免疫分子
•
特异性免疫类型：
抗原
进入人 体
被体液中相应 的抗体消灭
•
变式1：一分子CO2从叶肉细胞的线粒 体基质中扩散出来，进入同一细胞的叶绿 体基质内，共穿越过 4 层生物膜。
变式2：一分子O2从叶肉细胞的叶绿 体产生被同一细胞利用需至少穿过 8 层 磷脂分子层。
•
概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量
•
例2：(2007年高考生物山东卷)以测定的CO2 吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植 物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。 下列分析正确的是
•
A．在20℃时，植物的光合作用速度最高 B．在20℃与30℃时，有机物积累的速度相同 C．在25℃时，有机物积累的速度最快 D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸 作用消耗的有机物的量相等
•
概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量 植物对CO2的吸收量 =植物对CO2的净吸收量 =植物CO2的总吸收量－呼吸作用CO2的释放量
被相应的 免疫细胞消灭
体液免疫
细胞免疫
•
概念辨析6：免疫细胞和免疫分子
淋巴细胞（T细胞、B细胞等） 免疫细胞 吞噬细胞（巨噬细胞等）
免疫分子
抗体 细胞因子（如白介素、干扰素等）
•
抗体：
由浆细胞（效应B细胞）分泌的免疫球蛋白。 作用：与抗原特异性结合，使抗原沉淀或 形成细胞集团等，消灭抗原。
细胞因子：
由效应T细胞释放的一类蛋白类分子。 作用：增强有关免疫细胞的效应。
•
例7：（2007年生物高考江苏卷）人体的
特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列
属于细胞免疫功能的是
（ AC ）
A．裂解病毒感染的细胞
B．合成抗体抑制病菌繁殖
C．分泌淋巴因子以增强免疫效应
D．形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性
一种抗
•
体
高中生物易错概念和易错题例析
南京市第三十九中学 汪 菁
•
解题错误的主要原因:
1、审题不清 2、概念不清 3、思维定势 4、运用知识解决问题的能力较弱
•
一、易错的概念：
1、磷脂双分子层与双层膜 2、植物对CO2的吸收量和CO2的同化量 3、光合作用的起点和光补偿点 4、二倍体、多倍体、单倍体 5、地理隔离与生殖隔离
粗壮，果实、种子较大
D．单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少
有三个
•
概念辨析5：地理隔离与生殖隔离
地理隔离： 指高山、河流、沙漠、海洋等地理方面
的阻碍,使生活在不同栖息地的生物彼此不能相 遇。
•
概念辨析5：地理隔离与生殖隔离
生殖隔离： 是指不同种群的个体不能自由交配或
交配后产生不可育的后代。 例如:动物因为求偶方式的不同、繁殖
YYRR×yyrr；yyRR×YYrr。 所以正确答案为D。
•
例3：一个基因型为AaBb的精原细胞或卵
原细胞（按自由组合定律）各自能产生几种
类型的精子和卵细胞
（D）
A．4种和4种 B．4种和1种
C．2种和2种 D．2种和1种
解析：本题容易误选A，原因是部分同学认 为是一个雄性个体或一个雌性个体，而忽略了 这里给出的是一个精原细胞或卵原细胞，故正 确答案只能 D。
•
一、易错的概念：
6、免疫细胞和免疫分子 7、兴奋的传导和传递 8、信息传递的形式 9、能量传递效率和能量利用效率
•
概念辨析1：磷脂双分子层与双层膜
•
例1：下图为高等绿色植物叶肉细胞中的部分 代谢示意图。据图回答：
(1)图中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利 用需至少穿过 层磷脂双分子层。
•
细胞膜亚显微结构模式图
•
例4：（2008年高考生物江苏卷第15题） 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制， 基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地 组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％ 为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的 比例是
A．25％ B．32％ C．50％ D．64％
•
解析：群体随机交配时，既有BB个体与 BB个体间的交配，也有bb个体与bb个体间的 交配，还有雌性BB与雄性bb，以及雄性BB与 雌性bb间的交配。如果相关基础理论不能透 彻地理解，解答时极易出现错误。正确的解 答应是B选项.
•
二、受“思维定势”的影响
•
例1：叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在 叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 （ D ）
A．叶绿体DNA能够转录 B．叶绿体DNA是遗传物质 C．叶绿体内存在核糖体 D．叶绿体功能不受细胞核调控
解析：核糖体是细胞质中的一种合成蛋白 质的细胞器。受这一思维定势的影响，不少同 学会不假思索地错选C选项。
•
概念辨析1：磷脂双分子层与双层膜
生物膜结构模型主要是由磷脂双分子层构 成基本支架，蛋白质分子或镶在膜的表层或嵌 插、贯穿在磷脂双分子层中，而双层膜则是两 层独立的生物膜结构，如叶绿体膜和线粒体膜， 双层膜具有四层磷脂分子。
•
(1)图中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利用 需至少穿过 4 层磷脂双分子层。
•
概念辨析3：光合作用的起点和光补偿点
光合作用的起点： 是开始进行光合作用的点；
光合作用的光补偿点： 是绿色植物光合作用速率与呼吸速率相
等的点。
•
例4：下图为6月份北方某晴天一昼夜玉米 植株对CO2吸收、释放量的变化曲线图。
•
（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 ；
其中有机物积累最多的时刻是在_____。
•
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的
是
wenku.baidu.com
；能进行兴奋传导的是
。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的
电流会对③的神经纤维产生
作
用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉
是。
•
概念辨析7：兴奋的传导和传递
•
1、传导和传递的区别。 兴奋的传递是在突触间进行的，兴奋的
传导是在神经纤维上进行的。
植物对CO2的同化量 =植物CO2的总吸收量 =CO2的净吸收量+呼吸作用CO2的释放量）
•
概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化 量
•
变式题：下图所示在不同温度条件下被测 植物光合作用同化CO2量和呼吸作用释放CO2量 的曲线。据图回答：
•
（1）在该实验条件下，植物体中有机物增加 量最快的温度是__2_5_℃_____； （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始 减少的温度是___4_0_℃____；
（3）行为信息：以生物的表现或动作传递的 信息。包括舞蹈、运动等。
举例：丹顶鹤求偶时双双起舞
•
概念辨析8：信息传递的形式：
（4）营养信息：以食物链或养分传递的信息。 包括食物的数量等
举例： 食物链和食物网就是生态系统中的营养
信息系统。
•
说出下列信息属于生态系统的哪种类型？
①蝙蝠的“回声定位” （物理信息 ） ②草的数量增加，为羊提供了充足的食物
个体。 单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数
目的个体
•
辨别单倍体、二倍体、多倍体的方法:
•
例5．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的
叙述不正确的是
（ D）
A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染
色体组就叫几倍体
B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有
几个染色体组也只能叫单倍体
C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆
期的不同，植物因为花期的不同、花的形态 结构的变化，使种间杂交不能完成，这些都 属于生殖隔离。
•
物种的形成方式有以下两种：
1、通过长期的地理隔离逐渐产生生殖隔离。 （新物种形成的主要方式）
2、通过染色体变异直接导致生殖隔离的产 生。
例如：四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交后 产生三倍体无籽西瓜是不育的，说明四倍 体西瓜与二倍体西瓜之间存在着生殖隔离。
（2）在Ｅ→Ｆ出现的ＣＯ２吸收量下降是由
于
。
（3）在Ｃ→Ｄ强光下可观察到大量叶片的气
孔关闭现象，所以引起_______。
（4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间
段是_______。
•
概念辨析3：光合作用的起点和光补偿点
（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 A-G ； （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间 段是__B_-_F___。
概念辨析7：兴奋的传导和传递
例析：2008生物高考全国I卷（理综）第30题
•
例8：肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激 前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电 位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本， 将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此 时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生 理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指 的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与 突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左 肌肉也随之收缩。请回答：
2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，是 以局部电流的形式向两端传递的。
•
3、兴奋通过突触的传递是单向的
兴奋
突触小体 递质 突触前膜
(突触小泡)
突触间隙
突 触
兴奋或抑制
突触后膜
•
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的 是 ②④ ；能进行兴奋传导的是 ①③ 。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 局部 电流会对③的神经纤维产生 刺激 作 用，从而引起③的神经纤维兴奋。 （3）直接刺激③会引起收缩的肌肉 是 左肌肉和右肌肉 。
（营养信息 ）
③狗通过尿液找到来路 （化学信息 ）
④蚂蚁的语言
（行为信息 ）
⑤凤眼莲根部的分泌物抑制藻类的生长
（化学信息 ）
•
信息传递的作用：
•
信息传递的作用：
①具有调节生态系统稳定性的作用。 ②决定能量流动和物质循环的方向和状态。
•
概念辨析9：能量传递效率和能量利用效率 能量的传递效率：
能量在沿食物链流动的过程中,逐级递 减。（10％～20％）。可用能量金字塔来表 示。 能量传递效率＝ 上 下一一营营养养级级的的同同化化量量×100%
•
例10：据图判断，下列叙述不符合生态学原
理的是
（）
太阳辐射
排泄物、杂屑（肥料）
籽实 作物（秸饲秆料）家畜 粪屑 食用菌杂屑 蚯蚓 产品输出 产品输出 产品输出
•
A、物质经过多级利用，实现了良性循环 B、每一级生产环节都获得产品，提高了 生态经济效益 C、由于食物链延长，能量逐级损耗，系 统总能量利用率降低 D、由于各级产物都可以利用，减少了废 物和污染
•
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的 有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累 的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机 物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼 吸作用消耗的有机物的量相等
•
例3：图a曲线表示在一定光照强度、不同温 度条件下，某植物的光合作用量(单位时间内 同化的C02量)；b曲线表示同等条件下的呼吸作 用量(单位时间内释放的CO2量)。 依据检测结 果，可获得的结论之一是
概念辨析4：单倍体、二倍体、多倍体
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雄果蝇的染色体图解
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染色体组的特点：
（1）每个染色体组中不含同源染色体。 （2）对不同种生物来说，每个染色体组 中染色体数目、形状、大小一般不同。
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二倍体、多倍体和单倍体比较
二倍体:体细胞中含有两个染色体组的个体。 多倍体:体细胞中含有三个以上染色体组的
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概念辨析9：能量传递效率和能量利用效率 能量的利用效率：
通常是流入人类中的能量占生产者能量 的比值，或最高营养级的能量占生产者能量 的比值，或考虑分解者的参与以实现能量的 多级利用。
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从研究的对象上分析： 能量的传递效率是以”营养级”为研究
对象； 能量的利用效率是以“最高营养级或人”
为研究对象。
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例2：在豌豆中，黄色（Y）对绿色（y）是
一对相对性状，圆粒（R）对皱粒（y）是一对相
对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两
对同源染色体上，先让具有这两对相对性状的纯
合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1字叫后代中
重组类型占
（D）
A．6/16
B．9/16
C．10/16
D．6/16或10/16
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解析：不少同学受教材上的例子的影响，错 选A（6/16），而该题目并未指明亲本类型，只 交代了“纯合亲本”。若用基因型来表示，亲 本应有两种符合题意：
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概念辨析8：信息传递的形式：
（1）物理信息：以物理过程传递形式的信息。 包括光、声、热、电、磁等。
举例：向日葵的花盘向光生长与光信息有关
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概念辨析8：信息传递的形式：
（2）化学信息：以代谢产物等化学物质传递 的信息。如生物碱、有机酸等
举例： 雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾
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概念辨析8：信息传递的形式：
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例6．下列关于隔离的叙述，错误的是（B ） A．阻止了种群间的基因交流 B．对所有的物种来说，地理隔离必然导
致生殖隔离 C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离
的根本原因 D．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
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概念辨析6：免疫细胞和免疫分子
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特异性免疫类型：
抗原
进入人 体
被体液中相应 的抗体消灭
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变式1：一分子CO2从叶肉细胞的线粒 体基质中扩散出来，进入同一细胞的叶绿 体基质内，共穿越过 4 层生物膜。
变式2：一分子O2从叶肉细胞的叶绿 体产生被同一细胞利用需至少穿过 8 层 磷脂分子层。
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概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量
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例2：(2007年高考生物山东卷)以测定的CO2 吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植 物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。 下列分析正确的是
•
A．在20℃时，植物的光合作用速度最高 B．在20℃与30℃时，有机物积累的速度相同 C．在25℃时，有机物积累的速度最快 D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸 作用消耗的有机物的量相等
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概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量 植物对CO2的吸收量 =植物对CO2的净吸收量 =植物CO2的总吸收量－呼吸作用CO2的释放量
被相应的 免疫细胞消灭
体液免疫
细胞免疫
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概念辨析6：免疫细胞和免疫分子
淋巴细胞（T细胞、B细胞等） 免疫细胞 吞噬细胞（巨噬细胞等）
免疫分子
抗体 细胞因子（如白介素、干扰素等）
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抗体：
由浆细胞（效应B细胞）分泌的免疫球蛋白。 作用：与抗原特异性结合，使抗原沉淀或 形成细胞集团等，消灭抗原。
细胞因子：
由效应T细胞释放的一类蛋白类分子。 作用：增强有关免疫细胞的效应。
•
例7：（2007年生物高考江苏卷）人体的
特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列
属于细胞免疫功能的是
（ AC ）
A．裂解病毒感染的细胞
B．合成抗体抑制病菌繁殖
C．分泌淋巴因子以增强免疫效应
D．形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性
一种抗
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体
高中生物易错概念和易错题例析
南京市第三十九中学 汪 菁
•
解题错误的主要原因:
1、审题不清 2、概念不清 3、思维定势 4、运用知识解决问题的能力较弱
•
一、易错的概念：
1、磷脂双分子层与双层膜 2、植物对CO2的吸收量和CO2的同化量 3、光合作用的起点和光补偿点 4、二倍体、多倍体、单倍体 5、地理隔离与生殖隔离
粗壮，果实、种子较大
D．单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少
有三个
•
概念辨析5：地理隔离与生殖隔离
地理隔离： 指高山、河流、沙漠、海洋等地理方面
的阻碍,使生活在不同栖息地的生物彼此不能相 遇。
•
概念辨析5：地理隔离与生殖隔离
生殖隔离： 是指不同种群的个体不能自由交配或
交配后产生不可育的后代。 例如:动物因为求偶方式的不同、繁殖
YYRR×yyrr；yyRR×YYrr。 所以正确答案为D。
•
例3：一个基因型为AaBb的精原细胞或卵
原细胞（按自由组合定律）各自能产生几种
类型的精子和卵细胞
（D）
A．4种和4种 B．4种和1种
C．2种和2种 D．2种和1种
解析：本题容易误选A，原因是部分同学认 为是一个雄性个体或一个雌性个体，而忽略了 这里给出的是一个精原细胞或卵原细胞，故正 确答案只能 D。
•
一、易错的概念：
6、免疫细胞和免疫分子 7、兴奋的传导和传递 8、信息传递的形式 9、能量传递效率和能量利用效率
•
概念辨析1：磷脂双分子层与双层膜
•
例1：下图为高等绿色植物叶肉细胞中的部分 代谢示意图。据图回答：
(1)图中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利 用需至少穿过 层磷脂双分子层。
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细胞膜亚显微结构模式图
•
例4：（2008年高考生物江苏卷第15题） 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制， 基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地 组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％ 为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的 比例是
A．25％ B．32％ C．50％ D．64％
•
解析：群体随机交配时，既有BB个体与 BB个体间的交配，也有bb个体与bb个体间的 交配，还有雌性BB与雄性bb，以及雄性BB与 雌性bb间的交配。如果相关基础理论不能透 彻地理解，解答时极易出现错误。正确的解 答应是B选项.
•
二、受“思维定势”的影响
•
例1：叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在 叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 （ D ）
A．叶绿体DNA能够转录 B．叶绿体DNA是遗传物质 C．叶绿体内存在核糖体 D．叶绿体功能不受细胞核调控
解析：核糖体是细胞质中的一种合成蛋白 质的细胞器。受这一思维定势的影响，不少同 学会不假思索地错选C选项。
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概念辨析1：磷脂双分子层与双层膜
生物膜结构模型主要是由磷脂双分子层构 成基本支架，蛋白质分子或镶在膜的表层或嵌 插、贯穿在磷脂双分子层中，而双层膜则是两 层独立的生物膜结构，如叶绿体膜和线粒体膜， 双层膜具有四层磷脂分子。
•
(1)图中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利用 需至少穿过 4 层磷脂双分子层。
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概念辨析3：光合作用的起点和光补偿点
光合作用的起点： 是开始进行光合作用的点；
光合作用的光补偿点： 是绿色植物光合作用速率与呼吸速率相
等的点。
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例4：下图为6月份北方某晴天一昼夜玉米 植株对CO2吸收、释放量的变化曲线图。
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（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 ；
其中有机物积累最多的时刻是在_____。
•
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的
是
wenku.baidu.com
；能进行兴奋传导的是
。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的
电流会对③的神经纤维产生
作
用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉
是。
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概念辨析7：兴奋的传导和传递
•
1、传导和传递的区别。 兴奋的传递是在突触间进行的，兴奋的
传导是在神经纤维上进行的。
植物对CO2的同化量 =植物CO2的总吸收量 =CO2的净吸收量+呼吸作用CO2的释放量）
•
概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化 量
•
变式题：下图所示在不同温度条件下被测 植物光合作用同化CO2量和呼吸作用释放CO2量 的曲线。据图回答：
•
（1）在该实验条件下，植物体中有机物增加 量最快的温度是__2_5_℃_____； （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始 减少的温度是___4_0_℃____；
（3）行为信息：以生物的表现或动作传递的 信息。包括舞蹈、运动等。
举例：丹顶鹤求偶时双双起舞
•
概念辨析8：信息传递的形式：
（4）营养信息：以食物链或养分传递的信息。 包括食物的数量等
举例： 食物链和食物网就是生态系统中的营养
信息系统。
•
说出下列信息属于生态系统的哪种类型？
①蝙蝠的“回声定位” （物理信息 ） ②草的数量增加，为羊提供了充足的食物
个体。 单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数
目的个体
•
辨别单倍体、二倍体、多倍体的方法:
•
例5．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的
叙述不正确的是
（ D）
A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染
色体组就叫几倍体
B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有
几个染色体组也只能叫单倍体
C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆
期的不同，植物因为花期的不同、花的形态 结构的变化，使种间杂交不能完成，这些都 属于生殖隔离。
•
物种的形成方式有以下两种：
1、通过长期的地理隔离逐渐产生生殖隔离。 （新物种形成的主要方式）
2、通过染色体变异直接导致生殖隔离的产 生。
例如：四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交后 产生三倍体无籽西瓜是不育的，说明四倍 体西瓜与二倍体西瓜之间存在着生殖隔离。
（2）在Ｅ→Ｆ出现的ＣＯ２吸收量下降是由
于
。
（3）在Ｃ→Ｄ强光下可观察到大量叶片的气
孔关闭现象，所以引起_______。
（4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间
段是_______。
•
概念辨析3：光合作用的起点和光补偿点
（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 A-G ； （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间 段是__B_-_F___。
概念辨析7：兴奋的传导和传递
例析：2008生物高考全国I卷（理综）第30题
•
例8：肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激 前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电 位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本， 将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此 时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生 理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指 的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与 突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左 肌肉也随之收缩。请回答：
2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，是 以局部电流的形式向两端传递的。
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3、兴奋通过突触的传递是单向的
兴奋
突触小体 递质 突触前膜
(突触小泡)
突触间隙
突 触
兴奋或抑制
突触后膜
•
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的 是 ②④ ；能进行兴奋传导的是 ①③ 。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 局部 电流会对③的神经纤维产生 刺激 作 用，从而引起③的神经纤维兴奋。 （3）直接刺激③会引起收缩的肌肉 是 左肌肉和右肌肉 。
（营养信息 ）
③狗通过尿液找到来路 （化学信息 ）
④蚂蚁的语言
（行为信息 ）
⑤凤眼莲根部的分泌物抑制藻类的生长
（化学信息 ）
•
信息传递的作用：
•
信息传递的作用：
①具有调节生态系统稳定性的作用。 ②决定能量流动和物质循环的方向和状态。
•
概念辨析9：能量传递效率和能量利用效率 能量的传递效率：
能量在沿食物链流动的过程中,逐级递 减。（10％～20％）。可用能量金字塔来表 示。 能量传递效率＝ 上 下一一营营养养级级的的同同化化量量×100%
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例10：据图判断，下列叙述不符合生态学原
理的是
（）
太阳辐射
排泄物、杂屑（肥料）
籽实 作物（秸饲秆料）家畜 粪屑 食用菌杂屑 蚯蚓 产品输出 产品输出 产品输出
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A、物质经过多级利用，实现了良性循环 B、每一级生产环节都获得产品，提高了 生态经济效益 C、由于食物链延长，能量逐级损耗，系 统总能量利用率降低 D、由于各级产物都可以利用，减少了废 物和污染
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A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的 有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累 的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机 物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼 吸作用消耗的有机物的量相等
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例3：图a曲线表示在一定光照强度、不同温 度条件下，某植物的光合作用量(单位时间内 同化的C02量)；b曲线表示同等条件下的呼吸作 用量(单位时间内释放的CO2量)。 依据检测结 果，可获得的结论之一是