湘少版英语小学四年级上册教案
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T（向另一个学生）：Hi ,what ' s your name ?
S2: My name is
T: Glad to meet you .
S2: Glad to meet you too .
然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）CT: Look ,it ' s nine/three/eight .How do you greet your friends?
二、教学重点及难点
重点： 用Good morning , How are you ? Nice to meet you向他人
致意。
难点：This is ... . He is my brother /She is my sister .
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
四、教学步骤
Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .
2呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning , Howare
you ? I ' m fine ,thanks .分别用以上句子向学生问候。
游戏——（锁链游戏）
S1: How are you ?
等。
2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
Step 2 Presentation and drill
1教师叫学生上台。
T: Hello , How are you ?
S1: Fine ,thanks .
S2: Fine ,thank you .
T（指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 .鼓励学生互
湘少版小学英语
四
年
级
上
册
教
案
:丹
学校：上梧江瑶族乡民族学校
湘少版英语小学四年级上册教案
教学设计
教学札记
Unit 1 Nice to meet you .
第一单兀很局兴见到你！
课时安排
教学容
课时安排
A部分
1课时
B,C,D部分
1课时
E,F部分
0.5课时
教学目标
语言功能
用“Nice to meet you. ” “Howare you? I ' mfine./I ' mnot very well. ”
S2：I ' m fine . Thanks .Hello ,how are you ?
S3: Fine, thanks .
...
出示一照片或图片。
T: Look , this is .. He is my brother .
板书句子Heis mybrother .带读，让学生理解This is…和brother的 含义。
暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting等。
Step 2 Presentation and drill
1复习。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello ,S1. Nice to meet you .
S1: Nice to meet you ,too .
让学生画一兄弟或姐妹的画，用句型This is ••- He is my brother ./She is my sister作介绍。
3听课文A部分，跟读。
4三人小组练习。
Step 3 Practise
操练和运用课文B部分。
1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，ຫໍສະໝຸດ Baidu他们运用今天学习的句型向
Dino问好。（学生或老师扮演Dino）。
Unit 1 Nice to meet you .
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词nice,are ,thanks .brother ,sister；
2能听懂、会说本课对话；
3能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you等
问候语进行日常问候。
母互相认识。
情景B:在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。
Period 2
一、教学目标
1能听懂、会说课文C部分对话；
2能用“This is …”介绍朋友；
3能阅读并理解课文D部分小故事。
二、教学重点及难点
重点：创设情景练习用“This is ••- ”介绍他人。
难点：This is ••• . Who are you ?
三、教学准备
句型卡片、教学图片、教学磁带等。
进行问候。
语言结构
How are you?
Nice to meet you.
He' s my brother.
She' s my sister.
词 汇
掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister.
理解词汇：blouse,blow,blanket.
语 音
字母组合bl在单词中的发音。
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
T: Nice to meet to you .
Ss : Nice to meet to you , too .
游戏击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .How are you ?
Ss: I ' m fine , thank you .
可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ”“I ' msick today .
相问候。
S1: Glad to meet you .
S2: Nice to meet you too .
板书句子This is …，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。
Step 3 Practise
1阅读对话。
2分角色表演。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景A:老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父
2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。
3听课文B部分录音，分角色表演。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景：你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了邻居。
你和爸爸在书店遇到了老师。
2评价。
3家庭作业。听磁带，背课文。
Unit 1 Nice to meet you .
S2: My name is
T: Glad to meet you .
S2: Glad to meet you too .
然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）CT: Look ,it ' s nine/three/eight .How do you greet your friends?
二、教学重点及难点
重点： 用Good morning , How are you ? Nice to meet you向他人
致意。
难点：This is ... . He is my brother /She is my sister .
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
四、教学步骤
Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .
2呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning , Howare
you ? I ' m fine ,thanks .分别用以上句子向学生问候。
游戏——（锁链游戏）
S1: How are you ?
等。
2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
Step 2 Presentation and drill
1教师叫学生上台。
T: Hello , How are you ?
S1: Fine ,thanks .
S2: Fine ,thank you .
T（指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 .鼓励学生互
湘少版小学英语
四
年
级
上
册
教
案
:丹
学校：上梧江瑶族乡民族学校
湘少版英语小学四年级上册教案
教学设计
教学札记
Unit 1 Nice to meet you .
第一单兀很局兴见到你！
课时安排
教学容
课时安排
A部分
1课时
B,C,D部分
1课时
E,F部分
0.5课时
教学目标
语言功能
用“Nice to meet you. ” “Howare you? I ' mfine./I ' mnot very well. ”
S2：I ' m fine . Thanks .Hello ,how are you ?
S3: Fine, thanks .
...
出示一照片或图片。
T: Look , this is .. He is my brother .
板书句子Heis mybrother .带读，让学生理解This is…和brother的 含义。
暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting等。
Step 2 Presentation and drill
1复习。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello ,S1. Nice to meet you .
S1: Nice to meet you ,too .
让学生画一兄弟或姐妹的画，用句型This is ••- He is my brother ./She is my sister作介绍。
3听课文A部分，跟读。
4三人小组练习。
Step 3 Practise
操练和运用课文B部分。
1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，ຫໍສະໝຸດ Baidu他们运用今天学习的句型向
Dino问好。（学生或老师扮演Dino）。
Unit 1 Nice to meet you .
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词nice,are ,thanks .brother ,sister；
2能听懂、会说本课对话；
3能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you等
问候语进行日常问候。
母互相认识。
情景B:在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。
Period 2
一、教学目标
1能听懂、会说课文C部分对话；
2能用“This is …”介绍朋友；
3能阅读并理解课文D部分小故事。
二、教学重点及难点
重点：创设情景练习用“This is ••- ”介绍他人。
难点：This is ••• . Who are you ?
三、教学准备
句型卡片、教学图片、教学磁带等。
进行问候。
语言结构
How are you?
Nice to meet you.
He' s my brother.
She' s my sister.
词 汇
掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister.
理解词汇：blouse,blow,blanket.
语 音
字母组合bl在单词中的发音。
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
T: Nice to meet to you .
Ss : Nice to meet to you , too .
游戏击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .How are you ?
Ss: I ' m fine , thank you .
可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ”“I ' msick today .
相问候。
S1: Glad to meet you .
S2: Nice to meet you too .
板书句子This is …，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。
Step 3 Practise
1阅读对话。
2分角色表演。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景A:老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父
2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。
3听课文B部分录音，分角色表演。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景：你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了邻居。
你和爸爸在书店遇到了老师。
2评价。
3家庭作业。听磁带，背课文。
Unit 1 Nice to meet you .