公开课荷叶母亲-PPT课件

荷 冰叶 心母
亲
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冰心 (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名女 作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。
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散
散文诗是兼有散文
文
和诗的特点的一种文
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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母亲啊，你是＿绵＿绵＿春＿雨＿， 我就是＿贪＿婪＿吮＿吸＿雨＿露＿的＿幼＿苗＿， 除了你，谁＿能＿让＿我＿茁＿壮＿地＿成＿长＿？
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欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次 体会这种借物喻人写法的妙处。
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
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课后练笔
小作文：妈妈，我想对你说
要求： 1、字数300字左右 2、富有真情实感
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（5）作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ 荷叶
（6）这种写法叫什么？ 托物抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把 自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景 此物中，通过描写此景此物予以抒发。
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细
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，
细 心中的雨点来了，除了你，谁是我 地 在无遮拦天空下的荫蔽？
品 作者把＿母＿＿亲＿＿比作＿＿荷＿叶＿，
欹斜：qī 倾斜，歪斜。
遮拦：zhē 遮挡，阻挡。
荫蔽：yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
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1、扫除字词障碍。 2、有节奏有情感。 3、内容要把握。
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（1）本文的描写对象是什么？主要写什么？ 莲花 风雨之中看荷叶护红莲
（2）理清课文层次 （送 ）莲 （忆 ）莲 （看 ）莲
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把＿＿我＿＿＿比作＿＿红＿莲＿，
心中的雨点指人＿＿生＿路＿上＿的＿风＿风＿雨＿雨＿、＿坎＿坷＿磨＿难。
在文中的作用是什么呢？ 点明主旨，深化感情
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吐 露 心 声
请以具体的形象作喻，来完成 下列句子。
母亲啊，你是＿一＿把＿雨＿伞＿， 我就是＿伞＿下＿的＿孩＿子＿，除了你， ＿谁＿是＿ 我＿在＿无＿遮＿拦＿天＿空下＿的＿阴＿蔽＿？
诗
体，一般篇幅短小，
小
具有诗的意境和散文
常
表现力。
识
表象是散文，本
质是诗。
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花瑞：ruì 花开的好预兆。
莲蓬：liánpéng 莲花开过后的花托。 菡萏：hàndà n 荷花，文中指含苞待放。
亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
适意： 舒适。
徘徊：pá ihuá i ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
（3）文中写到作者几次看红莲，当时的环境、 作者的心情、红莲的样子各怎样？
一写看红 莲
二写看红 莲
三写看红 莲
心情
烦闷
不适意 徘徊
不宁的心绪 散尽，感动
环境 红莲
繁杂的雨 浓阴的天
开满亭亭
雷声作了 雨越下越大
左右欹斜 无依无靠
雨肆意的下 在大荷叶的覆（4）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？ 母亲
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课外阅读冰心的《繁星》 和《春水》，了解冰心对母 爱、童真和大自然的歌颂， 同时也体会寄情于物写法的 妙处。
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爱是大自然最原始、最纯真 的情感，父母对于子女之爱更 是无私、无畏。在我们的生活 中随时都融入了父母浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影，出门 前的一句关爱的叮咛；上学时 整齐的书包，临睡前掩紧的被 角。用心去爱孩子已经成为父 母的习惯，他们是孩子躲避风 雨的港湾。当风雨袭来时，他 们都会将孩子紧紧地搂在怀里。 在他们爱的保护伞下，一切暴 风雨都会过去。