人教部编版七年级年级语文上册第17课 动物笑谈
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【大相径庭】 比喻相差很远，大不相同。径：小路；庭：院 子；径庭：悬殊，偏激。
预习检查
【驯养】 饲养野生动物使逐渐驯服。 【匍匐】 爬。 【需索】搜寻，求取。 【原委】事情的始末 。 【温驯】 温和顺从。 【禁锢】束缚；强力限制。 【神采奕奕】形容精力旺盛，容光焕发。奕奕：精神
焕发的样子。
预习检查
整体感知
1．你是怎样理解文章的题目的？ “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 “笑”字既是题眼又是文眼。
2.阅读过程中，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不 过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
整体感知
3.给课文划分层次，并概括每层的层意。 第一部分（1段），总写“我”在研究动物时发生的 趣事，领起下文。 第二部分（2—19段），具体讲述了“我”在研究动 物行为时发生的趣事。
面对小水鸭对他的依赖，劳伦兹毫不急躁和反感，表现出极大的耐心
和爱心。从劳伦兹的行动可以看出，他是发自内心地热爱动物，他和动物
生活在一wk.baidu.com，分享它们的喜怒哀乐，并以此为幸福。他用行动告诉我们应
该怎样善待生命。
合作探究
1. 在文中找出下列句子，从修辞、描写、写作手法等 角度进行赏析。 （1）要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只 要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 这真是值得大哭特哭的理由呢！（这句调侃的话，是用了什么 手法？流露出作者怎样的情感？）
第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了； 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可 的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
精读细研
4.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系
是如何建立的？试结合课文做具体说明。
（1）当小水鸭“颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又 蹲又叫又爬地走着”。 （2）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬 着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子， 那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
学习目标
1.识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟 练运用。 （重点）
2.整体感知课文内容，把握文章语言诙谐幽默 的写作特点。 （难点）
3.学习作者认真、忘我的研究精神，以及热爱 动物的本质。（素养）
知识备查
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥 地利动物行为学家、科普作家。曾获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。除了在学术上 的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是 他在动物行为方面的通俗写作，著有《所 罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者 》《狗的家世》等。
预习检查
读一读
bǔ
哺乳
mōu
哞
shà
煞白
chēn
嗔怪
chú
雏凫
tuī
脚链
fú qiè
小凫 羞怯
pú fú jǐng
匍匐 颈子
guō huī
鹳 余晖
shè
麝香
gā gā
嘎嘎
háo
嚎声
预习检查
读一读
biē
liǎn
憋敛
yì
zhòu
翼 咒骂
pán shān
蹒跚
cuān
dàn
xùn
蹿 怪诞 温驯
jìn gù
第一层（2－9段）写作者做有关水鸭子的科学实验。
第二层（10－19段）写“我”收养鹦鹉“可可”期间 发生的让人逗笑的事情。
精读细研 1.朗读课文第1段，思考这一段在全文中的作用。
第一句开篇即点题，总括全文。表明文中逗笑 的主角不是动物，而是观察者自己。三四句设置悬 念，吸引读者，并引出下文。
精读细研
【恋恋不舍】形容非常留恋,舍不得离开。恋恋:爱慕;留恋。 舍:舍弃,放下。
【迫不及待】紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
【蹒跚】腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
【灵机】灵巧的心思。
整体感知
默读课文，了解大意，思考下面问题： 1．你是怎样理解文章的题目的？ 2. 阅读过程中，找一找本文的中心句。 3. 给课文划分层次，并概括每层的层意。
禁锢
suǒ
索需
yì pò
xiāng jìng
神采奕奕 迫不及待 大 相 径 庭
预习检查
多音字
jué 角色 角
jiǎo 角度 shà 煞费苦心
煞
shā 大煞风景
jǐng 长颈鹿 颈
gěng 脖颈子
xiāng 互相 相
xiàng 相貌
预习检查 多音字
jīn 弱不禁风 禁
jìn 禁止
预习检查 形近字
bǔ（ 哺 ） 乳 bǔ （ 捕 ）获 店pù（ 铺 ）
chēn（ 嗔 ）怪 谨shèn（ 慎 ）
预习检查 形近字
怪dàn（ 诞 ）
垂xián（ 涎 ）
pán（蹒 ）跚
mán隐（ 瞒 ） （ 满 ）mǎn意
预习检查
词语解释
【嗔怪】 对别人的言语或行动表示不满意。
【怪诞不经】 指言语奇怪荒唐，不合常理。怪诞：离奇古怪； 不经：不合常理。
知识备查
背景资料
本文选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。劳伦 兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环 ”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不 同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说，他 将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品 ，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为 的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少皆宜的解读动物行为 的经典之作。这篇课文是其中的一个精彩片段。
七年级语文上册
17* 动物笑谈
同学们，我们所生活的大自然是丰富多彩的，光动物就约 有150万种。有庞大的鲸，有微小的虫，有憨态可掬的大熊猫， 狡猾伶俐的狐狸，有各种声音动听、羽毛华丽的鸟儿，还有我 们熟悉的小狗、小猫、兔子、羊……
你们养过哪些小动物，可曾发生过有趣的事？今天我们就 走进课文，去看看动物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。
2.作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？体现了作者 怎样的精神？
①作者想要证明一个结论：如果要小水鸭跟着他走，就 要学水鸭妈妈的叫声。
②可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极 高的专业素养。
精读细研
3.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪 一件给你印象最深？为什么？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦 鹉可可大声喊叫；
预习检查
【驯养】 饲养野生动物使逐渐驯服。 【匍匐】 爬。 【需索】搜寻，求取。 【原委】事情的始末 。 【温驯】 温和顺从。 【禁锢】束缚；强力限制。 【神采奕奕】形容精力旺盛，容光焕发。奕奕：精神
焕发的样子。
预习检查
整体感知
1．你是怎样理解文章的题目的？ “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 “笑”字既是题眼又是文眼。
2.阅读过程中，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不 过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
整体感知
3.给课文划分层次，并概括每层的层意。 第一部分（1段），总写“我”在研究动物时发生的 趣事，领起下文。 第二部分（2—19段），具体讲述了“我”在研究动 物行为时发生的趣事。
面对小水鸭对他的依赖，劳伦兹毫不急躁和反感，表现出极大的耐心
和爱心。从劳伦兹的行动可以看出，他是发自内心地热爱动物，他和动物
生活在一wk.baidu.com，分享它们的喜怒哀乐，并以此为幸福。他用行动告诉我们应
该怎样善待生命。
合作探究
1. 在文中找出下列句子，从修辞、描写、写作手法等 角度进行赏析。 （1）要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只 要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 这真是值得大哭特哭的理由呢！（这句调侃的话，是用了什么 手法？流露出作者怎样的情感？）
第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了； 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可 的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
精读细研
4.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系
是如何建立的？试结合课文做具体说明。
（1）当小水鸭“颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又 蹲又叫又爬地走着”。 （2）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬 着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子， 那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
学习目标
1.识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟 练运用。 （重点）
2.整体感知课文内容，把握文章语言诙谐幽默 的写作特点。 （难点）
3.学习作者认真、忘我的研究精神，以及热爱 动物的本质。（素养）
知识备查
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥 地利动物行为学家、科普作家。曾获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。除了在学术上 的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是 他在动物行为方面的通俗写作，著有《所 罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者 》《狗的家世》等。
预习检查
读一读
bǔ
哺乳
mōu
哞
shà
煞白
chēn
嗔怪
chú
雏凫
tuī
脚链
fú qiè
小凫 羞怯
pú fú jǐng
匍匐 颈子
guō huī
鹳 余晖
shè
麝香
gā gā
嘎嘎
háo
嚎声
预习检查
读一读
biē
liǎn
憋敛
yì
zhòu
翼 咒骂
pán shān
蹒跚
cuān
dàn
xùn
蹿 怪诞 温驯
jìn gù
第一层（2－9段）写作者做有关水鸭子的科学实验。
第二层（10－19段）写“我”收养鹦鹉“可可”期间 发生的让人逗笑的事情。
精读细研 1.朗读课文第1段，思考这一段在全文中的作用。
第一句开篇即点题，总括全文。表明文中逗笑 的主角不是动物，而是观察者自己。三四句设置悬 念，吸引读者，并引出下文。
精读细研
【恋恋不舍】形容非常留恋,舍不得离开。恋恋:爱慕;留恋。 舍:舍弃,放下。
【迫不及待】紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
【蹒跚】腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
【灵机】灵巧的心思。
整体感知
默读课文，了解大意，思考下面问题： 1．你是怎样理解文章的题目的？ 2. 阅读过程中，找一找本文的中心句。 3. 给课文划分层次，并概括每层的层意。
禁锢
suǒ
索需
yì pò
xiāng jìng
神采奕奕 迫不及待 大 相 径 庭
预习检查
多音字
jué 角色 角
jiǎo 角度 shà 煞费苦心
煞
shā 大煞风景
jǐng 长颈鹿 颈
gěng 脖颈子
xiāng 互相 相
xiàng 相貌
预习检查 多音字
jīn 弱不禁风 禁
jìn 禁止
预习检查 形近字
bǔ（ 哺 ） 乳 bǔ （ 捕 ）获 店pù（ 铺 ）
chēn（ 嗔 ）怪 谨shèn（ 慎 ）
预习检查 形近字
怪dàn（ 诞 ）
垂xián（ 涎 ）
pán（蹒 ）跚
mán隐（ 瞒 ） （ 满 ）mǎn意
预习检查
词语解释
【嗔怪】 对别人的言语或行动表示不满意。
【怪诞不经】 指言语奇怪荒唐，不合常理。怪诞：离奇古怪； 不经：不合常理。
知识备查
背景资料
本文选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。劳伦 兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环 ”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不 同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说，他 将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品 ，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为 的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少皆宜的解读动物行为 的经典之作。这篇课文是其中的一个精彩片段。
七年级语文上册
17* 动物笑谈
同学们，我们所生活的大自然是丰富多彩的，光动物就约 有150万种。有庞大的鲸，有微小的虫，有憨态可掬的大熊猫， 狡猾伶俐的狐狸，有各种声音动听、羽毛华丽的鸟儿，还有我 们熟悉的小狗、小猫、兔子、羊……
你们养过哪些小动物，可曾发生过有趣的事？今天我们就 走进课文，去看看动物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。
2.作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？体现了作者 怎样的精神？
①作者想要证明一个结论：如果要小水鸭跟着他走，就 要学水鸭妈妈的叫声。
②可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极 高的专业素养。
精读细研
3.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪 一件给你印象最深？为什么？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦 鹉可可大声喊叫；