人教版语文七年级下册第一单元复习课课件

强调了后天努力学习，ān ）环谒（ yè ） 不能称前时之闻（ chèn ） 泯然（ mǐn）
伤 仲 永——王安石
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家
我
见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
他 助词 “的” 七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰： 让 符合 名声
然 泯然众人矣（… …的样子 ） 父利其然也（这样 ）
从 ） 自是指物作诗立就（ 自 并自为其名（ 自己 ）
3、比较下面着色的字词的古义和今义
⑴ 或以钱币乞之 ⑵ 泯然众人矣
古义：有的，有的人 今义： 或者 古义： 一般的人 许多人 今义： 古义： 这，此 今义： 判断动词，是
⑶ 自是指物作诗立就
《丑小鸭》

写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和 打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅 的故事。 启示我们：只要不懈追求，努力进取， 即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗人, 史称：“俄罗斯文学之 父”、“俄罗斯诗歌的太 阳”、“俄国文学的始 祖”；他被认为是俄罗斯 文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。 代表 作品有诗歌《自由颂》、 《致大海》等。
4、词类活用（意动用法）
父异焉（ ） 对……感到惊异
父利其然也（ 认为……有利
）
稍稍宾客其父（ 把……当成宾客 邑人奇之（ 对……感到惊奇
不耻下问（ 认为……羞耻 ）
） ）
扳（ pān ）环谒（ yè ） 不能称前时之闻（ chèn ） 泯然（ mǐn）
五、拓展延伸
假如你是仲永的父亲你会怎么做？
第一单元复习
一、复习目标
1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单 元的字词
2、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感 情
二、预习与交流：文学常识
课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作
《从百草园 到三味书屋》
《爸爸的花 儿落了》
《丑小鸭》 假如生活欺 骗了仍然 未选择的路 伤仲永
立刻，马上 完成 文采
用
这，那
作为
立即，马上
物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其 父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，
有的人 用，拿 思想 它 这样 每天 这件事 拜访
主旨
认为…惊异
渐渐 把…当成宾客
不使学。
让
求，索取 学习
认为…有利
牵，拉
到处
对，到
伤 仲 永 ——王安石 通达聪悟
段落二：

（ ）开一块雪，（ ）出地面， 用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条 长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一（ ），便（ ） 住了。
合作探究（二）：
１、文中插入“美女蛇的故事”起什 么作用？
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增 添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐 园的情趣。
小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集 《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《坟》 《二心集》等。
《爸爸的花 小 《城南旧 儿落了》 说 事》 《丑小鸭》 童 《安徒生 话 童话和故 事选》 《假如生活 诗 《普希金 欺骗了仍然》歌 诗选》 《未选择的 诗 路》 歌
林海 音 安徒 生 普希 金 弗罗 斯特
人生哲理
人生的道路千万条，但一个 人一生中往往只能选择一条，所 以必须慎重。在人生的道路上， 不能随波逐流，一旦做出了选择， 就要坚定不移地走下去。
伤 仲 永
王安石
我们可以从仲永身上吸取哪些教训？
人的智力发展存在着某些差异，但这 不是起决定作用的因素，起决定作用的因 素是后天的教育和学习。青少年应正确认 识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能 成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如 不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即 使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为 有用之才。
《皇帝的新装》 《卖火柴的小女孩》 《夜莺》等 《自由颂》《致大 海》《致恰达耶夫》
俄国 诗人 美国 诗人
唐宋八大家
唐代
韩 柳 宗 愈 元
宋代
欧 王 苏 苏 苏 曾 阳 安 修 石 洵 轼 辙 巩
《从百草园到三味书屋》

课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学 习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自 由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教 育的若干侧面。
《假如生活欺骗了你》

这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生 活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在 苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是 美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首 那段往事，过去的一切都会变得美好起来。
未选择的路
弗罗斯特
路
表面： 实际：
自然界的道路
暗示人生之路
象 征
用具体的事物表达某 种特殊的意义
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天
比 最后 成为
也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者
超过
不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，
本来
且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人， 得为众人而已耶？
尚且
四、当堂训练
这；立刻；完成 未尝识书具（ 不；曾经 ）自是指物作诗立就（ ） 即书诗四句（ 立即；写 ）日扳仲永环谒于邑人（ 四处 拜访 ） 余闻之也久（ 我 听说 ）其文理皆有可观者（ 文采 道理 都 ） 名声 隶属 ） ）
《爸爸的花儿落了》

本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由 眼前的事物引发的回忆。

通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育 和鼓励下，“我”真正地长大了的过程， 表达了对爸爸的无限怀念。
思考：1、题目有什么双重 含义 ? 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
听说
这件事
跟从
回
在
消失
“泯然众人矣”
…的样子
回家
再一次
这件事
一般的人
伤 仲 永——王安石
隶属，附属 曾经 给 他 写 写 此，这
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，
指代文具
对…感到惊异
忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其
索要
名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指
2、“我”成长的历程：
赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服 了懒惰的毛病； 邮局寄款：在爸爸的鼓励下有了挑战困 难的信心和勇气； 爸爸话语的激励：我最终以成人的姿态镇 定地面对爸爸去世的噩耗。
3、爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
三、合作探究 （一） 为 1、有趣的四季 什 么 美景 百 2、神奇的故事 草
园 是 乐 园 ？
3、有趣的游戏
优美段落回顾 不必说（ ）的菜畔，（ ）的石井栏，（ ） 的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 （ ），（ ）的黄蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫 天子忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的泥墙根 一带就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里 （ ）…… 写作特色： 1、景物描写层次清楚。从描写的对象来看，先写植物，后 写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺 序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉； 从描写的顺序来看，按时间顺序来写。 2、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。
从先人还家（ 跟从 回 ）不能称前时之闻（ 符合 或以钱币乞之（ 有的人 索取 ）世隶耕（
曰“泯然众人矣”（ 消失 … …的样子
）忽啼求之 索要 题写 这件事 ）问焉（ ）
（
复到舅家（
） 再一次
）并自为其名（
2、比较下面各组加点词的用法
余闻之也久（ 这个故事 ） 何以谓之“文也” 凭借 代词，他 ） 之 借旁近与之（ 以 助词，的 ） 不能称前时之闻（ 或以钱币乞之（ 用，拿 ） 何有于我哉（ 对于 ） 余闻之也久（ 听说 ） ） 于 环谒于邑人（ 到 闻 称前时之闻（ 名声 ） 于舅家见之（ 在 ） 奇闻趣事（ 事件 ）
未选择的路
小说集《呐喊》《彷徨》 临川先 王安石 弗罗斯特 诗歌 《故事新编》，散文集 生集 《朝花夕拾》，散文诗集 政治家 北宋 文学家 《野草》，杂文集《坟》 诗人 美国 《二心集》
课文题目
体 裁
出处
作者
时代 或国 家
评价
代表作
《从百草园 散 《朝花夕 到三味书屋》文 拾》
鲁迅
现代 文学家 思想家 革命家 台湾 作家 丹麦 作家
《城南旧事》 台湾 小说 散 文 《朝花 夕拾》
作家
林海音
童 话
《安徒生童 话和故事选》
丹麦 作家 安徒生 《皇帝的新装》 《卖火柴的小女 孩》《夜莺》 诗歌 普希金诗选 俄国
爸爸的花儿落了
丑小鸭 假如生活 欺骗了你
从百草园到 三味书屋
鲁迅 现代 文学家 思想家 革命家
成长
伤仲永
普希金
诗人 《自由颂》 《致大海》 《致恰达 耶夫》