科技制作教案课程
四下科技制作教案
四下科技制作教案一、第一章：科技制作入门1. 教学目标：了解科技制作的基本概念和原则，掌握科技制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）科技制作的定义和意义；（2）科技制作的基本原则；（3）科技制作的基本步骤；（4）科技制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解科技制作的定义和意义；（2）介绍科技制作的基本原则；（3）演示科技制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，分享自己的科技制作经验和心得。
二、第二章：电子制作基础1. 教学目标：了解电子制作的基本概念和原理，掌握电子制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）电子制作的概念和意义；（2）电子元器件的识别和应用；（3）电子制作的基本步骤；（4）电子制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解电子制作的概念和意义；（2）介绍电子元器件的识别和应用；（3）演示电子制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行电子制作实践。
三、第三章：机械制作技巧1. 教学目标：了解机械制作的基本概念和原理，掌握机械制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）机械制作的概念和意义；（2）机械零件的识别和应用；（3）机械制作的基本步骤；（4）机械制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解机械制作的概念和意义；（2）介绍机械零件的识别和应用；（3）演示机械制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行机械制作实践。
四、第四章：编程与控制1. 教学目标：了解编程与控制的基本概念和原理，掌握编程与控制的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）编程与控制的概念和意义；（2）编程语言的选择和应用；（3）编程与控制的基本步骤；（4）编程与控制的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解编程与控制的概念和意义；（2）介绍编程语言的选择和应用；（3）演示编程与控制的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行编程与控制实践。
五、第五章：科技制作项目实践1. 教学目标：通过实践项目，巩固和运用所学的科技制作知识和技能，提高学生的创新能力和团队合作能力。
幼儿园科技小制作教案
幼儿园科技小制作教案教案名称：幼儿园科技小制作一、教学目标：1.学习科技小制作的基本概念和原理；2.培养幼儿动手实践、观察、探究和解决问题的能力；3.提高幼儿动手动脑的能力，培养创新思维；4.培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、教学内容及重点：1.科技小制作的基本原理和基本概念；2.创意设计、小制作材料的选择和加工；3.动手制作科技小制作作品；4.合作沟通与分享。
三、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导幼儿对科技小制作进行初步了解，问幼儿是否制作过科技小制作，并询问他们对科技小制作的了解。
Step 2：知识讲解（20分钟）1.通过图片、实物等展示各种科技小制作作品，让幼儿了解科技小制作是什么；2.讲解科技小制作的基本原理和基本概念，如简单电路、机械原理等；3.引导幼儿思考科技小制作的意义和作用。
Step 3：创意设计与制作（30分钟）1.分组让幼儿自由发挥创意，设计自己的科技小制作作品；2.指导幼儿选择和加工小制作材料；3.指导幼儿按照设计图纸或个人创意进行小制作；4.鼓励幼儿动手实践，提出问题并进行探究。
Step 4：合作沟通与分享（20分钟）1.指导幼儿在小组内进行沟通与合作，交流制作过程中的发现、困惑和解决方法；2.鼓励幼儿将自己的科技小制作作品展示给全班同学；3.引导幼儿分享制作经验，从中学到他人的优点和创意。
四、教学方法：1.提问法：通过提问引导思考，激发兴趣。
2.示范法：用实物或图片进行示范教学，引导幼儿动手进行实践。
3.小组合作学习法：分组合作进行创意设计和制作过程，培养团队合作和沟通能力。
五、教学资源：1.科技小制作作品的图片或实物；2.制作小工具和材料：剪刀、胶水、电线、电池、灯泡等。
六、教学评价：1.观察幼儿在创意设计和制作过程中的积极程度和合作态度；2.评价幼儿在制作过程中对科技小制作原理和概念的理解；3.评价幼儿在制作过程中提出的问题和解决方法是否切实可行；4.观察幼儿在分享作品时的表达能力和自信心。
四下科技制作教案
四下科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握科技制作的基本方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力、创新能力及团队协作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和步骤。
2. 常用科技制作材料的特性及使用方法。
3. 创新思维与科技制作的关系。
4. 团队协作在科技制作中的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解科技制作的基本方法和步骤，介绍常用材料及创新思维。
2. 实践操作法：引导学生动手制作，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中学习和借鉴。
四、教学准备：1. 教材：科技制作教程。
2. 教具：电脑、投影仪、实物模型等。
3. 材料：各种科技制作材料，如木板、塑料、电线等。
4. 工具：锯子、锤子、螺丝刀等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科技制作案例，引发学生对科技制作的兴趣。
2. 讲解：介绍科技制作的基本方法和步骤，讲解常用材料及创新思维。
3. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分组讨论，分享制作过程中的心得体会，培养团队协作能力和创新思维。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调科技制作的重要性，激发学生对科技的热爱。
六、教学评价：1. 学生动手操作能力的提升。
2. 学生观察能力、创新能力及团队协作能力的提高。
3. 学生对科技制作的兴趣和科技素养的培养。
4. 学生能够独立完成科技制作项目，并在其中展现出自己的创新思维。
七、教学拓展：1. 组织科技制作比赛，让学生在比赛中提高自己的科技制作能力。
2. 邀请科技制作专家进行讲座，让学生了解更多科技制作的相关知识。
3. 开展科技制作主题活动，如科技制作展览、科技制作分享会等。
4. 引导学生参与科技制作相关的社会实践活动，提高学生的实践能力。
1. 《科技制作教程》2. 《创新思维与科技制作》3. 《科技制作实践案例分析》4. 《科技制作教学法》九、教学资源：1. 科技制作教程及案例。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
七年级科技制作教案(全册)
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作的基本概念与原则1.1 科技制作的概念解释科技制作的定义和意义强调科技制作在学习和生活中的重要性1.2 科技制作的原则介绍科技制作的基本原则，如实用性、创新性、安全性等通过实例说明每个原则的具体应用1.3 科技制作的流程介绍科技制作的整个流程，包括选题、设计、制作、测试、改进等给出每个阶段的注意事项和关键点第二章：常用科技制作材料与工具2.1 常用科技制作材料介绍常用的科技制作材料，如塑料、金属、木材、电子元件等讲解每种材料的特性、用途和选择方法2.2 常用科技制作工具介绍常用的科技制作工具，如锯子、锤子、螺丝刀、电钻等讲解每种工具的使用方法、注意事项和安全操作规程第三章：简单科技制作项目实例解析3.1 制作一个简单的介绍一个简单的的设计思路和制作过程分析该项目的实用性、创新性和安全性等方面的特点3.2 制作一个太阳能小车介绍一个太阳能小车的设计思路和制作过程分析该项目的实用性、创新性和安全性等方面的特点第四章：科技制作中的问题与解决方法4.1 常见问题及其原因分析科技制作过程中常见的問題，如材料选择不当、工具使用不正确等讲解每个问题的原因和解决方法4.2 解决问题的一般步骤介绍解决问题的一般步骤，如收集信息、分析原因、寻找解决方法等通过实例说明每个步骤的具体应用第五章：科技制作的评价与展示5.1 科技制作的评价标准介绍科技制作的评价标准，如创意性、实用性、完成度等讲解每个标准的含义和具体要求5.2 科技制作的展示方式介绍科技制作的展示方式，如口头报告、实物展示、视频介绍等给出每个方式的优缺点和建议第六章：科技制作中的团队合作与沟通6.1 团队合作的重要性强调科技制作中团队合作的重要性讲解如何有效地进行团队合作6.2 团队成员的分工与协作介绍如何根据团队成员的特长和兴趣进行分工讲解团队合作中如何进行有效的沟通与协作第七章：科技制作中的创新思维与实践7.1 创新思维的培养介绍如何培养创新思维通过实例讲解创新思维在科技制作中的应用7.2 创新实践的方法与技巧介绍如何在科技制作中进行创新实践讲解创新实践的方法和技巧第八章：科技制作中的环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性强调科技制作中环境保护的重要性讲解如何在科技制作中减少对环境的影响8.2 可持续发展的概念与实践介绍可持续发展的概念讲解如何在科技制作中实现可持续发展第九章：科技制作案例分析与反思9.1 科技制作案例分析分析具体科技制作案例的成功与不足之处讲解如何从中吸取经验和教训9.2 科技制作反思的方法与技巧介绍如何进行科技制作的反思讲解反思的方法和技巧第十章：科技制作比赛的组织与评价10.1 科技制作比赛的组织流程介绍科技制作比赛的组织流程讲解比赛各个环节的注意事项10.2 科技制作比赛的评价方法介绍科技制作比赛的评价方法讲解评价标准和评价过程中的注意事项重点解析本文档详细介绍了七年级科技制作教案的十个章节，内容涵盖了科技制作的基本概念与原则、常用材料与工具、简单项目实例解析、问题与解决方法、评价与展示、团队合作与沟通、创新思维与实践、环境保护与可持续发展、案例分析与反思以及比赛的组织与评价。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。
2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例。
教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。
3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。
教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。
教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。
3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。
教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。
2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。
教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。
3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。
教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。
教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。
2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。
教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。
3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。
教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。
4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。
5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。
教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。
三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。
2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。
2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。
小学科技制作活动教案
小学科技制作活动教案一、教学目标1、了解科技制作的基本概念及应用。
2、学习及掌握科技制作的各种方法及技巧。
3、培养学生的动手能力和创新意识。
4、学生通过实际操作收获成功的喜悦和自信。
二、教学内容1、科技制作概述科技制作是基于科学原理和技术手段，经过设计规划和制造加工，使物品或设备具备一定功能并且能够被应用的一种创造性活动。
科技制作是一个循序渐进的过程，包括物品设计、材料采购、原型制作、装配和测试等多个环节。
科技制作除了能培养学生的动手创造意识外，还可以提高学生的合作意识，学生在团队合作中学习并且完成自己的任务。
2、科技制作教学方法科技制作教学中，不仅仅是理论讲解，更是要以实践为主。
教师可以通过课前预习、现场指导等方式帮助学生预习、操作及表达。
再可以在学习后进行总结和评价，这样会使学生更好地理解和掌握知识。
3、科技制作教学意义科技制作教育不仅有助于学生积极参与动手操作，还有助于培养学生的团队合作、创造力、实践能力和创新思维等能力。
科技制作销种教育也有助于学生积极参加公益活动，为社会做出贡献。
三、教学实施教学时长：45分钟/节，共4节课。
一、领航小车动力系统制作自制一个纯机械动力的领航小车，通过设计组装自己的动力系统以及配件系统来达到领航小车的制作。
教学步骤：1、介绍领航小车的概念和应用领域。
2、给出领航小车的实物和简单的动画实例。
3、教师引导学生根据空余零件进行领航小车的设计以及动力系统的制作。
带领学生了解各个零部件的作用和组装方法。
4、让学生按照自己的设计完成领航小车的制作。
5、学生在实现自己目标的基础上，逐渐加强领航小车的性能。
二、纸板飞机的设计和制作利用纸板制作一架能起飞的飞行器。
教学步骤：1、介绍纸板飞机的概念和制作方法，对其进行简单实例演示。
2、教师引导学生设计、制作纸板飞机，并通过简单的演示，指导学生完成自己的纸板飞机。
3、学生进行测试纸板飞机是否良好地飞行起来。
4、教师对飞机的制作和飞行进行总结，并且学生对制作过程与结果进行讨论和反思。
简单科技制作教学设计
简单科技制作教学设计简介：科技制作是一种创造性的活动，通过设计和制作各种物品，帮助学生增强动手能力和创造力。
本文将介绍一些简单的科技制作教学设计，旨在帮助学生学习和应用科技知识，激发他们的创造潜能。
以下是三个简单的科技制作教学设计示例，分别涵盖了不同的主题和技能。
设计一：太阳能小车制作目标：学生通过制作太阳能小车，了解太阳能的利用原理，并加深对科技制作的理解。
材料：太阳能电池板、小车底盘、电动机、车轮、导线等。
步骤：1. 学生学习太阳能的利用原理，并了解太阳能电池板的结构和工作原理。
2. 学生按照指导制作小车底盘，并安装电动机和车轮。
3. 将太阳能电池板连接到电动机上，并接上导线进行测试。
4. 学生通过调整太阳能电池板的角度，观察小车的运动情况，并记录实验结果。
5. 学生对太阳能小车的性能进行讨论和改进，并分享他们的设计和观察结果。
这个设计项目使学生可以亲身体验太阳能的利用，并通过调整太阳能电池板的角度来观察小车的运动情况，加深对科技制作和太阳能原理的理解。
设计二：水污染检测器制作目标：学生通过制作水污染检测器，了解水污染问题，并学习如何检测水质。
材料：导电材料（如铜片、导线等）、酸碱指示剂、酒精棉球、塑料电池盒等。
步骤：1. 学生了解水污染的种类和影响，并学习如何检测水质。
2. 学生按照指导制作电路板，将导电材料和酸碱指示剂连接起来。
3. 将水污染检测器放入不同的水样中，观察酸碱指示剂的变化。
4. 学生记录实验数据，并分析不同水样的水质状况。
5. 学生对水污染检测器的性能进行讨论和改进，并探讨如何使用科技手段来解决水污染问题。
这个设计项目可以帮助学生了解水污染问题，并通过制作水污染检测器来检测水质，促使学生思考如何利用科技手段来保护环境。
设计三：制作简易音乐电路目标：学生通过制作简易音乐电路，学习电路的基本原理，并培养对音乐的兴趣。
材料：电路板、蜂鸣器、电容器、电阻器等。
步骤：1. 学生学习电路的基本原理，并了解音乐电路的工作原理。
中班科学教案科技制作
中班科学教案科技制作中班科学教案科技制作一、教学目标：1. 培养幼儿的科学探究兴趣和动手能力；2. 了解并掌握简单的科技制作方法；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 思维导图、图片或实物；2. 彩纸、贴纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以利用思维导图或图片向幼儿展示一些简单的科技制作品，如风车、水轮机、简易电路等，并引导幼儿回答问题：“你知道这些是什么吗？它们是怎样工作的呢？”通过引发幼儿的好奇心，激发他们对科技制作的兴趣。
2. 探究和实践（30分钟）为了让幼儿亲自动手制作科技制品，教师可以事先准备一些简单的制作材料，并将幼儿分为小组进行合作制作。
下面以制作简易风筝为例，介绍具体的教学过程：步骤一：准备材料教师向幼儿展示所需材料，并解释各项材料的作用。
然后，供给幼儿彩纸、剪刀、贴纸和胶水等材料。
步骤二：制作骨架教师指导幼儿用剪刀剪出一个菱形的彩纸，并示范将彩纸的四个角分别用剪刀剪个小口。
步骤三：装饰风筝幼儿根据自己的喜好，自由地利用贴纸进行装饰。
步骤四：安装线索教师向幼儿解释系线索的方法，并示范将线索系在风筝的四个角上。
步骤五：飞翔风筝教师带领幼儿到室外场地，教授正确认识风向和选择合适的风筝飞翔地点。
然后，教师引导幼儿用线索牢牢地握住风筝，等待风力的推动，风筝飞翔起来后，教师可以引导幼儿一起欢呼。
3. 总结（10分钟）教师可以引导幼儿讨论完成风筝制作的过程，并提问一些问题，如“我们在飞翔风筝的过程中了解到什么？”“我们还可以用什么材料制作风筝？”等，培养幼儿的思维能力和创新意识。
四、教学拓展：1. 可以鼓励幼儿尝试制作其他科技制品，如简易摩托车、简易霓虹灯等，激发幼儿的探究兴趣和创造力；2. 组织幼儿进行科技制作比赛，展示他们的成果，并给予积极的评价和鼓励；3. 加强家园合作，邀请家长参与到科技制作中，促进幼儿的团队合作能力和家庭关系。
科技制作教案
科技制作教案课题：科技制作年级：初中教学目标：1. 了解科技制作的基本原理和步骤；2. 学会使用所学的科技知识进行简单的制作；3. 培养学生动手实践、创新思维和合作能力。
教学内容：1. 科技制作的基本原理和步骤；2. 科技制作的常见工具和材料；3. 简单电路的制作；4. 简单机械装置的制作。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可以通过图片或实物引入科技制作的话题，并与学生进行简单的讨论，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍科技制作的基本原理和步骤，强调科技制作的重要性以及对现代生活的影响。
2. 介绍科技制作常见的工具和材料，如螺丝刀、电池、导线、木板等。
三、实验操作（30分钟）1. 实验1：简单电路的制作a. 老师先给学生演示一个简单的电路实验，如用导线、电池和灯泡制作一个简单的电灯。
b. 学生按照演示进行实验操作，并互相帮助，解决可能出现的问题。
2. 实验2：简单机械装置的制作a. 老师给学生讲解一个简单的机械装置的制作原理，如摩擦力的利用。
b. 学生根据所学原理，使用木板、螺丝刀等材料，制作一个简单的机械装置。
c. 学生在制作过程中遇到问题时，老师及时给予指导和帮助。
四、总结归纳（10分钟）1. 回顾实验过程，学生自愿发言分享自己的体验和收获。
2. 教师适时总结科技制作的重要性和学习方法，以及今后可以进行的更复杂的制作项目。
五、作业布置（5分钟）老师布置学生完成一个小型科技制作项目，并鼓励学生在制作过程中积极创新和尝试。
教学反思：通过这堂科技制作的课程，学生能够了解科技制作的基本原理和步骤，学会使用所学的科技知识进行简单的制作。
同时，通过实验操作，学生能够培养动手实践、创新思维和合作能力。
在教学中，老师需要及时给予学生指导和帮助，鼓励学生自主学习和尝试。
此外，为了提高教学效果，可以邀请相关领域的专业人士来进行讲解和示范，并为学生提供更多的实践机会。
初中科技制作课教案
初中科技制作课教案一、教学目标1. 让学生了解太阳能电池的原理和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力、团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生对新能源的认识，提高环保意识。
二、教学内容1. 太阳能电池的原理介绍2. 太阳能电池的制作材料及工具3. 太阳能电池的制作步骤4. 太阳能电池的应用及拓展三、教学过程1. 导入：利用图片或视频介绍太阳能电池的应用场景，如太阳能路灯、太阳能热水器等，引发学生对太阳能电池的兴趣。
2. 太阳能电池的原理介绍：讲解太阳能电池的工作原理，让学生了解太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置。
3. 太阳能电池的制作材料及工具：介绍制作太阳能电池所需的材料和工具，如太阳能电池板、导线、电池盒、剪刀、胶带等。
4. 太阳能电池的制作步骤：讲解并演示太阳能电池的制作步骤，引导学生动手操作，制作属于自己的太阳能电池。
步骤1：将太阳能电池板上的保护膜撕掉，注意不要触碰到电池板。
步骤2：用剪刀将太阳能电池板剪成所需的大小。
步骤3：将电池板上的导线穿过电池盒的孔洞，注意导线的方向。
步骤4：将导线固定在电池盒内部，确保导线接触良好。
步骤5：将电池盒密封，防止进水。
步骤6：测试太阳能电池的工作效果。
5. 太阳能电池的应用及拓展：介绍太阳能电池在日常生活中的应用，如太阳能充电器、太阳能灯具等。
引导学生思考如何将太阳能电池应用于创新项目中，提高学生的创新思维。
6. 总结与反思：让学生总结本次制作太阳能电池的收获，反思在制作过程中的优点和不足，为今后的学习和生活积累经验。
四、教学评价1. 学生动手操作能力：观察学生在制作过程中的动手能力，是否能够熟练掌握工具，完成制作任务。
2. 学生团队协作能力：评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、合作等。
3. 学生创新思维：考察学生在应用太阳能电池方面的创新能力，如设计创新、实用创新等。
4. 学生环保意识：了解学生在制作过程中对环保的认识和重视程度，如材料选择、废弃物处理等。
简单的科技小制作教案大全
简单的科技小制作教案大全教案标题：简单的科技小制作教案大全教案一：水力火箭年级：小学三年级科目：科学时间：1课时目标：1. 了解水力火箭的原理和构造；2. 学习如何制作简单的水力火箭；3. 提升学生的动手能力和合作意识。
教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示水力火箭的原理和构造。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作水力火箭，并列出所需材料。
3. 实践操作：根据学生的讨论结果，提供所需材料，让学生动手制作水力火箭。
4. 发射测试：在室外或指定区域进行水力火箭的发射测试，观察火箭的飞行高度和轨迹。
5. 总结：让学生回顾制作过程和发射结果，讨论可能的改进方法。
评估方式：观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力，以及对水力火箭原理的理解程度。
教案二：简易电路年级：初中一年级科目：物理时间：2课时目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素；2. 学习如何制作简易的电路；3. 提升学生的实验设计和问题解决能力。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示或图片，向学生介绍电路的基本概念和组成要素。
2. 实验设计：让学生分组设计一个简易电路，例如点亮一个小灯泡或发出声音。
3. 实践操作：根据学生的设计，提供所需材料，让学生动手制作电路。
4. 测试和调整：学生测试他们制作的电路，并根据测试结果进行调整和改进。
5. 总结：让学生分享他们的设计过程和实验结果，讨论可能的改进方法。
评估方式：观察学生在实验设计和实践操作中的创造力和解决问题的能力，以及对电路原理的理解程度。
教案三：简易机械手臂年级：高中二年级科目：工程学时间：3课时目标：1. 了解机械手臂的原理和应用领域；2. 学习如何制作简易的机械手臂；3. 提升学生的工程设计和团队合作能力。
教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示机械手臂的原理和应用领域。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作简易的机械手臂，并列出所需材料。
七年级科技制作教案(全册)
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作简介1.1 科技制作的定义和意义让学生了解科技制作的内涵和重要性引导学生认识科技制作对个人和社会的发展的作用1.2 科技制作的基本流程介绍科技制作的基本步骤，包括选题、设计、制作、测试和展示让学生熟悉科技制作的过程和方法1.3 科技制作的注意事项强调安全意识和规范操作的重要性引导学生遵守实验室和制作场所的规章制度第二章：简单电路的制作2.1 电路的基本概念介绍电路的组成和基本原理让学生理解电路的工作原理和电路元件的作用2.2 制作简单的串联电路引导学生掌握串联电路的连接方法和注意事项学生动手实践，完成简单的串联电路制作2.3 制作简单的并联电路引导学生掌握并联电路的连接方法和注意事项学生动手实践，完成简单的并联电路制作第三章：电磁铁的制作3.1 电磁铁的原理介绍电磁铁的构造和原理让学生理解电磁铁的工作原理和磁性的性质3.2 制作电磁铁引导学生掌握电磁铁的制作方法和步骤学生动手实践，完成电磁铁的制作3.3 电磁铁的应用引导学生了解电磁铁的应用领域和实例学生进行实验，探索电磁铁的吸附能力和控制方法第四章：太阳能电池的制作4.1 太阳能电池的原理介绍太阳能电池的工作原理和优点让学生了解太阳能电池的应用前景和环境保护的意义4.2 制作太阳能电池引导学生掌握太阳能电池的制作方法和步骤学生动手实践，完成太阳能电池的制作4.3 太阳能电池的应用引导学生了解太阳能电池的应用领域和实例学生进行实验，探索太阳能电池的转换效率和利用方法第五章：制作的基础5.1 的定义和发展介绍的概念和发展历程让学生了解在现代社会的作用和前景5.2 制作的材料和工具介绍制作所需的材料和工具让学生熟悉制作的材料和工具的选择和使用方法5.3 制作的基本步骤介绍制作的基本步骤和注意事项学生动手实践，完成简单的制作第六章：简单的制作6.1 的运动原理介绍的运动原理和控制方法让学生理解的机械结构和运动机制6.2 制作简单的引导学生掌握简单的制作方法和步骤学生动手实践，完成简单的制作6.3 的编程与控制引导学生了解的编程方法和控制技巧学生进行实验，学习编程和控制的基本方法第七章：声光控电路的制作7.1 声光控电路的原理介绍声光控电路的构成和原理让学生理解声光控电路的工作方式和应用场景7.2 制作声光控电路引导学生掌握声光控电路的制作方法和步骤学生动手实践，完成声光控电路的制作7.3 声光控电路的应用引导学生了解声光控电路在生活中的应用实例学生进行实验，探索声光控电路的灵敏度和效果第八章：环保小制作8.1 环保制作的定义和意义介绍环保制作的内涵和重要性引导学生认识环保制作对环境保护的作用8.2 制作环保小制作引导学生掌握环保小制作的方法和步骤学生动手实践，完成环保小制作8.3 环保制作的展示与分享引导学生学会展示和分享自己的环保制作学生进行环保制作展示和分享，提高环保意识第九章：科学实验制作9.1 科学实验制作的原则介绍科学实验制作的原则和方法让学生理解科学实验制作的重要性9.2 制作简单的科学实验引导学生掌握简单科学实验制作的方法和步骤学生动手实践，完成科学实验制作9.3 科学实验制作的评价与反思引导学生学会对科学实验制作进行评价和反思学生进行科学实验制作评价和反思，提高实验技能第十章：创新思维与科技制作10.1 创新思维的定义和意义介绍创新思维的内涵和重要性引导学生认识创新思维在科技制作中的作用10.2 培养创新思维的方法介绍培养创新思维的方法和技巧学生进行创新思维训练，提高创新能力10.3 创新思维在科技制作中的应用引导学生学会运用创新思维进行科技制作学生进行创新科技制作，展示创新成果第十一章：智能家居控制系统制作11.1 智能家居控制系统的概念介绍智能家居控制系统的定义和发展让学生了解智能家居控制系统的基本功能和应用11.2 制作智能家居控制系统引导学生掌握智能家居控制系统的搭建方法和步骤学生动手实践，完成智能家居控制系统的初步搭建11.3 智能家居控制系统的应用引导学生了解智能家居控制系统在现实生活中的应用实例学生进行实验，探索智能家居控制系统的实际效果第十二章：Arduino入门12.1 Arduino的概念和发展介绍Arduino的定义和发展历程让学生了解Arduino在科技制作中的应用前景12.2 Arduino硬件和软件的认识介绍Arduino硬件和软件的基本组成和使用方法学生动手实践，熟悉Arduino的开发环境12.3 Arduino项目的制作引导学生掌握Arduino项目的制作方法和步骤学生动手实践，完成Arduino项目的制作第十三章：3D打印技术入门13.1 3D打印技术的概念和发展介绍3D打印技术的定义和发展历程让学生了解3D打印技术在科技制作中的应用前景13.2 3D打印机的操作和使用介绍3D打印机的操作步骤和使用方法学生动手实践，学会操作3D打印机13.3 3D打印作品的制作引导学生掌握3D打印作品的制作方法和步骤学生动手实践，完成3D打印作品的制作第十四章：物联网应用与制作14.1 物联网的概念和发展介绍物联网的定义和发展历程让学生了解物联网在科技制作中的应用前景14.2 物联网应用的制作引导学生掌握物联网应用的制作方法和步骤学生动手实践，完成物联网应用的制作14.3 物联网应用的展示与分享引导学生学会展示和分享自己的物联网应用学生进行物联网应用展示和分享，提高科技制作水平第十五章：科技制作竞赛与评价15.1 科技制作竞赛的类型与流程介绍科技制作竞赛的类型和举办流程让学生了解如何参加科技制作竞赛15.2 科技制作作品的评价标准介绍科技制作作品的评价内容和评价标准学生进行自我评价和同伴评价，提高自己的科技制作水平15.3 优秀科技制作作品的欣赏与分析展示优秀的科技制作作品，让学生欣赏和学习引导学生分析优秀作品的特点和优点，提升自己的科技制作能力重点和难点解析本文档为七年级科技制作教案全册，共包含十五个章节。
数学科技教学制作教案模板
一、课程名称：（例如：小学数学信息技术应用教学）二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解数学与科技结合的基本概念。
- 学生能够掌握使用计算机软件进行数学计算和分析的方法。
- 学生能够应用数学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生运用计算机进行数学学习和探究的能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学和科技的兴趣。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 数学与科技结合的基本概念。
- 计算机软件在数学教学中的应用。
2. 教学难点：- 学生对计算机软件的熟练操作。
- 如何将数学知识与科技手段有效结合。
四、教学过程：1. 导入新课- 通过实际案例引入数学与科技结合的话题。
- 提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解- 讲解数学与科技结合的基本概念。
- 介绍计算机软件在数学教学中的应用。
- 举例说明如何利用科技手段解决数学问题。
3. 实践操作- 学生分组，进行计算机软件操作练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 案例分析- 分析实际案例，引导学生思考如何运用数学知识解决实际问题。
- 学生分组讨论，分享自己的见解。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 利用计算机软件，尝试解决实际问题。
3. 撰写一篇关于数学与科技结合的短文。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践操作：评估学生在计算机软件操作方面的掌握程度。
七年级科技制作教案(全册)
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述1.1 教学目标让学生了解科技制作的定义和意义让学生掌握科技制作的基本流程和技巧1.2 教学内容科技制作的定义和意义科技制作的基本流程和技巧1.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技制作作品，让学生对科技制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解科技制作的定义和意义，以及科技制作的基本流程和技巧。
3. 实践：让学生分组进行科技制作实践，教师进行指导和点评。
第二章：简单的机械制作2.1 教学目标让学生掌握简单的机械制作方法和技巧培养学生动手能力和创新思维2.2 教学内容简单的机械制作方法和技巧创新思维的培养2.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些简单的机械制作作品，让学生对简单的机械制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解简单的机械制作方法和技巧，以及如何培养创新思维。
3. 实践：让学生分组进行简单的机械制作实践，教师进行指导和点评。
第三章：电子制作基础3.1 教学目标让学生了解电子制作的基本概念和原理让学生掌握电子制作的基本技巧和工具3.2 教学内容电子制作的基本概念和原理电子制作的基本技巧和工具3.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些电子制作作品，让学生对电子制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解电子制作的基本概念和原理，以及电子制作的基本技巧和工具。
3. 实践：让学生分组进行电子制作实践，教师进行指导和点评。
第四章：计算机编程入门4.1 教学目标让学生了解计算机编程的基本概念和原理让学生掌握计算机编程的基本技巧和工具4.2 教学内容计算机编程的基本概念和原理计算机编程的基本技巧和工具4.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些计算机编程作品，让学生对计算机编程有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解计算机编程的基本概念和原理，以及计算机编程的基本技巧和工具。
3. 实践：让学生分组进行计算机编程实践，教师进行指导和点评。
第五章：创新思维与科技制作5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性培养学生创新思维能力5.2 教学内容创新思维的定义和重要性培养创新思维的方法和技巧5.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技创新作品，让学生对创新思维有一个初步的了解。
四下科技制作教案
一、教案名称：四下科技制作教案发现身边的科学二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，发现身边的科学现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四、教学内容：1. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。
2. 通过对科学现象的实验探究，让学生了解科学原理。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：a. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。
b. 学生分组讨论，提出假设，并设计实验验证。
c. 学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。
2. 第二课时：a. 学生根据已学的科学原理，运用科技制作材料，设计并制作科技作品。
b. 学生展示自己的作品，并介绍制作过程中的科学原理和创新思路。
c. 学生进行互评和自我评价，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 学生实验操作的正确性和实验结果的准确性。
2. 学生制作科技作品的创意和创新程度。
3. 学生的团队合作意识和问题解决能力。
七、教学资源：1. 科技制作材料（如传感器、电子元件等）。
2. 实验器材（如显微镜、实验仪器等）。
3. 教学课件和教学素材。
八、教学建议：1. 教师在教学中要注重引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和问题解决能力。
2. 教师要给予学生足够的实验操作机会，培养学生的实验操作能力。
3. 教师要鼓励学生的创新意识和团队合作精神，引导学生运用科学知识解决实际问题。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
教师要注重学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
十、教学拓展：教师可以组织学生参加科技制作比赛或科技节活动，让学生展示自己的科技作品和创新成果，提高学生的科技素养和创新能力。
科学课科技小制作教案：溜溜摆
授课教师：XXX
班级：XX
人数：
日期：XXXX
时间：XXXX
教学题目
溜溜摆
教学目标
知识目标：了解重力势能以及动能的转化
技能目标：培养学生学会调试自己制作的科学作品
情感目标：通过以上两点提升学生的观察，分析、推理的思维能力
教学重点
重力势能及动能的转化
教学难点
重力势能的理解和影响因素
所需材料
5、根据图片解释重力势能是如何转化成动能的
（最高点重力势能最大，动能最小。最低点重力势能最小，动能最大）
6、演示溜溜摆的能量转化
总结：重力势能与相对高度以及质量有关
2、制作演示
重点知识回顾
1.重力势能
2.动能
3.影响因素
展示图片
板书设计
溜溜摆套件
所需工具
注意事项
保持教室清洁
教学过程
备注
上节课复习
主题导入
复习导入：
Q1：同学们你们知道我们学过的能量有哪些吗？
动能
势能
风能
热能
电能
Q2：那你们知道我们下面这些图片是由什么能转化成什么能吗？
图例演示不同能量的转化
引出重力势能转化成动能
3、重力势能的介绍
4、影响重力势能的因素，质量与重力的区别
科学课科技小制作教案：翻板
授课教师：XX 班级：XX 人数：XX 日期：XX 时间：XX教学题目：翻板教学目标1.知识目标：认识物体的重心2.技能目标：学会动手制作翻板3.情感目标：培养学生的探究实验精神教学重点：认识物体的重心教学难点：认识物体的重心所需材料：翻板套件所需工具：双面胶注意事项教学过程一、上节课复习师：上节课我们学习了爬虫，现在来复习一下。
二、主题导入师：你们认识翻板吗？生：不认识。
会翻的板。
师：既然不认识那么老师来给你们介绍一下。
师：翻板是由数块平板和用胶粘在板的两侧面上的连接带构成的，既可以益智又可以锻炼身体，可谓老少皆宜。
师：它是可以翻来翻去的。
生：为什么呢？师：非常有趣的一种翻板，老师只要把其中一块板翻过来，其他的板都会跟着它的顺序翻过去，为什么会这样子呢，现在就让我们一起去探究下吧。
三、知识点介绍1. 认识结构师：首先我们来观察一下它的结构。
生：由彩色连接带和板构成的。
师：那它为什么会翻来翻去呢？生：思考。
师：原因是第一跟绳子绕的方法有关系，第二翻板是通过重心的转移来实现翻转的。
生：老师，那什么是重心呢？2. 认识重心师：一个物体的各部分都要受到重力的作用。
从效果来看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这一点就叫做物体的重心。
师：质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关。
有规则的物体，它的重心就在几何重心上。
例如均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心。
不规则物体的重心，可以用悬挂法来确定。
物体的重心，不一定在物体上。
（举例各种说明）师：重心越低越稳定，重心在支点的下方物体比较稳定。
（结合生活中的例子，如不倒翁，做公车，走独木桥，走钢丝，扎马步等等）3. 工作原理师：“翻板”，与重心和支点有关。
物体要稳定不倒，一定要符合两项条件：重心和支点在同一垂直线上，且重心比支点低。
翻板的支点在两张板子相接的位置，中心分别在板子的正中央。
当你竖直拿着翻板时，重心和支点在同一垂直线上，所以它不会掉下来。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科技制作的基本方法和步骤；（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神；（3）培养学生创新思维和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握科技制作的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、勇于尝试、不断改进的科学态度；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进步的精神。
二、教学内容第一章：科技制作的基本方法1.1 了解科技制作的概念和意义1.2 学习科技制作的基本方法1.3 掌握科技制作的步骤第二章：动手实践2.1 制作简单的科技作品2.2 练习使用科技制作工具2.3 学会整理和保养工具第三章：团队协作3.1 学习团队协作的重要性3.2 培养团队协作的能力3.3 完成团队科技制作项目第四章：创新思维4.1 激发创新思维4.2 学会发现问题和解决问题4.3 创新科技制作作品第五章：科技制作的应用5.1 了解科技制作在生活中的应用5.2 学习科技制作的相关知识5.3 尝试解决实际问题三、教学资源1. 科技制作教材或教辅资料；2. 科技制作工具和材料；3. 教学多媒体设备。
四、教学评价1. 学生科技制作作品的质量；2. 学生在团队协作中的表现；3. 学生创新思维和解决问题能力的提升。
五、教学建议2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高；4. 教师要关注学生在科技制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励；5. 定期组织科技制作比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学过程6.1 导入：通过展示有趣的科技作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；6.2 讲解：讲解科技制作的基本方法、步骤及注意事项；6.3 实践：学生动手实践，制作简单的科技作品；6.4 讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，解决问题；6.5 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。
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第一课纸杯娃娃一、教学目标：1.了解纸杯娃娃的基本构造；2.初步掌握分割、组合等基本制作方法；3.能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
二、情感、态度与价值观：1．通过设计制作，享受制作的乐趣；2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
五、教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件六、教学过程：（一）交流信息，引入课题1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3．创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）（二）表达交流，自主设计1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2．自主设计娃娃的样子。
3．表达交流（三）讨论制作，合作加工1．友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2．分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
（四）反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1．组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
2．整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）3．组织学生评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
七、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。
其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。
（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
八、组织大家下课后相互参观作品。
第二课几个叶片的电风扇使用效果好一、教学目的：1．让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2．通过小组实验，培养学生的合作能力。
二、教学重难点：实验分析三、教具：小电风扇、布条、直尺、记时器四、教学过程：（一）小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1.启动要快。
2.风量要大。
3.噪音应该很小。
（二）设计实验方案1.告诉学生实验的注意事项。
2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3.分析实验数据让各小组汇报实验结果。
五、小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
六、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
第三课神奇的风帆一、教学目的：1．让学生了解风帆的知识。
2．知道风帆可以使船走得更快。
3．懂得如何投稿。
二、教学重、难点：风帆知识的收集。
三、教具：幻灯图片、风帆模型、信封四、教学过程：（一）导课出示“征稿启事”（二）寻觅风帆宝库1．哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
（三）整理收获1．风帆百态2．风帆助行3．出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
（四）构思稿件1．怎么投稿？2．投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
（五）如何修改稿件同学互相交流。
第二四课我用纸做多面体教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程：一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
]制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。
重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1．学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。
挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
2. 教师巡视，帮助有困难的小组。
3．学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第五课摩天大楼教学目标：1．了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3．在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
第六课让小电珠亮起来一、教学目的：1．让学生知道风力发电机的工作方式。
2．让学生学会连接电路。
3．培养学生实验能力和动手制作能力。
二、教学重、难点：动手实验三、教具：小电珠、电线四、教学过程：（一）了解风力发电机的工作特点。
（二）设计风力发电模型要注意：1．风力发电模型示意图2．风力发电说明3．风的来源及风力大小4．操作场地和时间（三）演示并介绍开关的功能和使用方法1．功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2．学生分组实验。
3．学生汇报实验结果。
4．小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第七课自制泡沫盆一、教学目标：1．通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；2．教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
二、教学重难点：动手制作泡沫盆景三、教具准备：视频展示台四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）揭示本节课活动主题(二)绘制盆景草图学生讨论、交流1．山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2．用哪种颜料上色？3．陆地和岛屿分别用什么颜色？（三）绘制盆景1．制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2．所需要的工具：美工刀、画笔3．主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。
五、美化盆景六、展示、欣赏成果七、全课小结，思考：1．不同景物的大小比例安排的是否合适？2．屋顶用什么材料制作效果比较好？第八课课企鹅娃娃一、教学目标：1．通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
2．通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。
二、教学重、难点：设计、制作布绒娃娃三、教学具准备：视频展示台四、教学过程：（一）情境导入师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
（二）探究新知1．了解企鹅教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅的特点。
2．确定自己想做的企鹅种类3.设计、构思（1）构图（2）确定所需要的材料和工具（3）探讨基本制作方法4．制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体的各部分5.让企鹅更完美对比，看看我的企鹅还有什么缺点？五、活动小结第九课小提篮一、教学目标1．学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）2.在编制的过程中，体验劳动创造美二、教学准备工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
三、教学过程(一)导入师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。
今天，我们来学习制作一只彩编小提篮。
(二)动手实践1.师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
你们都准备好了吗？生：准备好了。
师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。
2.学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。
步骤一：出示图1，准备若干张10~30cm的纸条。
教师应该提示学生，纸条的宽带不要超过—0.7cm。
步骤二：出示图2，将纸条交叉编织成正方形。
经线四条，纬线四条即可。
步骤三：出示图3，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线）步骤四：出示图4，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。
步骤五：出示图5，将“经线”和“纬线”交叉固定。
步骤六：出示图6，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。
步骤七：出示图7，剪去小提篮顶部多余的纸张。
步骤八：出示图8，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。
步骤九：出示图9，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就编制完成了。
第十课多姿的叶片一、教学目标1．学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。
2．在编织的过程中，体验劳动创造美二、教学准备工具与材料：普通钩针，细绒线若干。
三、教学过程（一）导入师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。
如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物件。
本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。