学生假期作业的创新形式

学生假期作业的创新形式

没有了暑假作业的约束，除了极少数学习热情特别浓厚的孩子能够坚持在暑假里不荒废学业，其他学生在长达两个月的假期里容易放松过头，开学时会需要比较长的适应期。

但是，单一的暑假作业形式已经使得这个必需成为了鸡肋。目前学校布置的暑假作业大部分是以习题的形式，辅以一定量的阅读任务。稍作留心就可以发现，学生之间互通作业答案的情况已经越来越普遍，甚至是在贴吧内发帖广而告之。与学生之间答案共享相对的是学生之间的吐糟，如“我做一个月，老师一个阅”。这句话反映了练习题作业的另一个弊端——作业量大，教师批阅困难，作业完成太久无法及时反馈而失去效果。

暑假作业虽是必需，但如何设计作业的形式，则是目前需要认真探讨的问题。三部曲作业

暑假时间很长，什么样的作业能让学生喜欢，并能主动、轻松地完成？请看我们班的暑假作业三部曲。

第一部曲——至少读一本好书。暑假里，学生的时间充裕，让学生选取自己感兴趣的书来读，每个学生至少一本，多者不限。我会提供给学生一份推荐阅读目录。开学后，进行书香小能手评比活动，评一评谁读的书多，谁读的书细，谈一谈读书收获。第二部曲——参加一次一周的社会实践。鼓励学生多参加社会实践活动。可以去卖报、协助交警指挥交通、起床清扫街道、采集昆虫标本，等等。开学后，就社会实践活动进行交流。第三步曲——学生自主编一本书。从选取主题、目录、内容书写、插图配置、封面设计、书名等都由学生独立设计、独立完成。学生根据自己的兴趣、爱好和特长来选择。书稿的样式、页码不作统一要求，但要求手写、整洁、美观。暑期结束后，学生将自己主编的书籍带到班级评比展览。

暑假“三部曲作业”已经坚持了3年。从生到熟，从糟糕到精彩，一路走来，硕果累累。

无字作业

布置点什么学生喜闻乐见的暑假作业呢？最终我跟同学们商定了如下作业。

阅读作业。要求假期读书至少两本，一本自选书目，一本规定阅读《汤姆索亚历险记》。根据学生们的意见，不写读书笔记及摘记，开学后要把阅读的书籍带到学校，召开读书交流会。

摄影作业。“我爱我家”——要求拍摄一张全家人一块活动的照片，附一段话介绍在什么地方，全家人在做什么。“我的足迹”——拍摄外出旅游或自己家附近的优美景点，给拍摄的作品命名为“我的足迹”，要求附上一段解说词，说说这个地方景物有什么特点，你为什么喜欢这个地方。“我是吃货”——拍摄自己最喜欢的一种小吃，用一段话介绍此食物的特点。将所有照片用手抄报的形式制作出来，开学时进行作业评比。

“微电影”制作。现场录制一段假期里即时发生的故事，配上自己的解说；也可以自己创编一个故事，几人合演，时间在10分钟之内。先上传班级QQ群空间或班级博客，供同学们下载观看，开学后进行评比。

收集新闻。收集一条让你最感兴趣的新闻，开学后召开新闻发布会，评选出“最受欢迎新闻奖”。

我相信，虽然学生没有写书面作业，但是他们从生活这本无字之书中，学到的会更多。

积分换作业

从学期之初开始实施积分制度。完成每日任务、作业乃至考试进步、听写的进步等都可以得到积分奖励。积分的用途有两个，一是兑换一些小礼物，二是减免寒暑假作业。以寒假作业为例，用200积分即可兑换读写全免，正常的每个学生一个学期可以得到300-400积分，多出来的积分可以用于下个学期的暑假作业400积分全免兑换。

针对积分制度布置假期作业。我将英语暑假作业细分为40天的量，主要分为两类，第一类为“我会读”，每日听读英语10分钟，每周一次录音，录音量为5分钟左右。第二类为“我会写”，每天抄写15-20个左右单词，每周听写两次。

从近三年的情况看，可以达到暑假作业全免的学生接近70%至80%。不能达到全免的学生，根据积分划分为ABC三类，C类当然是全部要做，B类基本是一半的暑假作业量，A类基本在四分之一左右。暑假作业不是目的，积分制度也只是手段，我所追求的英语教学，不过是学生在争取积分时候的努力过程与成功体验。