高中生物开学第一课资料
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超实用高一上学期课件：高中生物学开学第一课
怎么学习生物学
听课三准备
2.认真听讲，做好笔记。（课本没有的，重难点，典型事例）
怎么学习生物学
3.重视纠错，准备一个错题本
怎么学习生物学
4.及时梳理与总结（思维导图）
教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 各个年级备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
听课三准备
2.认真听讲，做好笔记。（课本没有的，重难点，典型事例）
怎么学习生物学
3.重视纠错，准备一个错题本
怎么学习生物学
4.及时梳理与总结（思维导图）
教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 各个年级备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
高中生物开学第一课+课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一
选修2 生物与环境
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
(病毒无细胞结构，但其生命活动必须依靠活细胞）
单细胞生物
1.2 新陈代谢（物质代谢和能量代谢）
新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称
1.3 生 长 、 发 育 、 繁 殖
1.4 遗传与变异
1.5稳态与应激性
人体稳态：人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL
作业
1.仔细阅读科学家访谈 2.预习：第1节 细胞是生命活动的基本单位 （重点思考：本节聚焦的问题） 3.书面：以恰当的方式按时间顺序，梳理细胞学说的建立过 程（科学家及成就）（提示有9个科学家）
基础生命科学的领域与分支：
植物学
动物学
细胞生物学 生物化学
生物ห้องสมุดไป่ตู้理学 微生物学
遗传学
分子生物学
生态学
生理学
生物工程等
高中生物内容
学业水平合格性考试（会考）
必修1 分子与细胞
第一章 走进细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 第四章 细胞的物质输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程 附录：生物学实验室的基本安全规则
什么是生物 ？
生物学是什么 ？
为啥学生物学 ？
怎么学生物学 ？
开学第一课-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现并命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
4、意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一 性，从而阐明了生物界的统一性， 标志着生物学的研究进入细胞水平。
二、细胞是基本的生命系统
系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体。
生命系统：指能独立与所处环境进行物质与能量交换， 并在此基础上实现内部的有序性发展与繁殖的系统。
二、细胞是基本的生命系统
为什么说生命活动离不开细胞？
单细胞生物:通过一个细胞完成运动、繁殖等生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
二、生命系统的一般结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈
常见的单细胞生物有：酵母菌、草履 虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌 等
二、细胞是基本的生命系统
为什么说生命活动离不开细胞？ 反射的结构基础：反射弧 感受器→传入神经→神经中 枢→传出神经→效应器
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
食问题
根据联合国粮农组织（FAO）发布的报告，几十年来世界营养不 良率下降的趋势已经结束，稳定在11%，全球饥饿人口数字连续三 年增长，超过8.2亿，有20亿人经历中度或严重的粮食不安全状况。 与此同时，世界饥饿人口分布不均，亚洲超过5亿人，非洲达到近 2.6亿人，其中90%以上生活在撒哈拉以南非洲。
群落
一定空间范围内，所有的生物构成群落。
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
4、意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一 性，从而阐明了生物界的统一性， 标志着生物学的研究进入细胞水平。
二、细胞是基本的生命系统
系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体。
生命系统：指能独立与所处环境进行物质与能量交换， 并在此基础上实现内部的有序性发展与繁殖的系统。
二、细胞是基本的生命系统
为什么说生命活动离不开细胞？
单细胞生物:通过一个细胞完成运动、繁殖等生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
二、生命系统的一般结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈
常见的单细胞生物有：酵母菌、草履 虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌 等
二、细胞是基本的生命系统
为什么说生命活动离不开细胞？ 反射的结构基础：反射弧 感受器→传入神经→神经中 枢→传出神经→效应器
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
食问题
根据联合国粮农组织（FAO）发布的报告，几十年来世界营养不 良率下降的趋势已经结束，稳定在11%，全球饥饿人口数字连续三 年增长，超过8.2亿，有20亿人经历中度或严重的粮食不安全状况。 与此同时，世界饥饿人口分布不均，亚洲超过5亿人，非洲达到近 2.6亿人，其中90%以上生活在撒哈拉以南非洲。
群落
一定空间范围内，所有的生物构成群落。
高中生物开学第一课教案
高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。
2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。
3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。
4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。
5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。
6.了解原核细胞和真核细胞的区别。
（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。
2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。
二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。
2、细胞膜的选择透过性。
3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。
4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。
三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。
2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。
3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。
4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。
四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。
可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。
上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。
【开学第一课】高三开学第一课(生物)(共28张PPT)
● 诺奖获奖项目 1987 年：发现抗体多样性产生的遗传学原理。 1990 年：发明应用于人类疾病治疗的器官和细胞移植术。 1996 年：发现细胞介导的免疫防御特性。 2011 年：先天免疫机制激活的发现、发现树突细胞和其 在获得性免疫中的作用。 2018 年：癌症免疫治疗。
发育生物学
● 诺奖获奖项目 1995 年：发现早期胚胎发育中的遗传调控机理。 2002 年：发现器官发育和细胞程序性死亡的遗传调控机 理。 2007 年：在利用胚胎干细胞引入特异性基因修饰的原理 上的发现。 2010 年：试管婴儿方面的研究。 2017 年：窥探生物钟的秘密，并解释了其工作原理。
失分 原因
深层原因
知识欠缺，知识结构不合 理，缺乏系统性。对基本 概念、原理缺乏深刻的理 解，能力不足，熟练程度 不够。这要靠平时有意识 的积累和培养。
一、认真反思过去
（一）本次考试分数 本次考试不该失分 。
（二）失分原因分析：
1.思想重视：
。2.审题失误：
。
3.规范答题：
。4.基础知识：
。
5.理解能力：
分子生物学
● 诺奖获奖项目 1989 年：发现逆转录病毒致癌基因的细胞来源。 1993 年：发现断裂基因。 2006 年：发现了 RNA 干扰——双链 RNA 引发的沉默现 象。
人生分水岭，成败一念间
高三是什么？ 高考决定什么？ 高三该怎么做？
高三是人生重要分水岭，人生道路将会走上不同轨迹 高考决定了人生的高度，资源、视野、平台等的高度 高三应该燃烧激情，怒放生命，拼尽全力，无怨无悔
● 科学方法，事半功倍
生物学知识记忆方法
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于 这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词 单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比 较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例 如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与 神经调节、物质循环与能量流动等等。
发育生物学
● 诺奖获奖项目 1995 年：发现早期胚胎发育中的遗传调控机理。 2002 年：发现器官发育和细胞程序性死亡的遗传调控机 理。 2007 年：在利用胚胎干细胞引入特异性基因修饰的原理 上的发现。 2010 年：试管婴儿方面的研究。 2017 年：窥探生物钟的秘密，并解释了其工作原理。
失分 原因
深层原因
知识欠缺，知识结构不合 理，缺乏系统性。对基本 概念、原理缺乏深刻的理 解，能力不足，熟练程度 不够。这要靠平时有意识 的积累和培养。
一、认真反思过去
（一）本次考试分数 本次考试不该失分 。
（二）失分原因分析：
1.思想重视：
。2.审题失误：
。
3.规范答题：
。4.基础知识：
。
5.理解能力：
分子生物学
● 诺奖获奖项目 1989 年：发现逆转录病毒致癌基因的细胞来源。 1993 年：发现断裂基因。 2006 年：发现了 RNA 干扰——双链 RNA 引发的沉默现 象。
人生分水岭，成败一念间
高三是什么？ 高考决定什么？ 高三该怎么做？
高三是人生重要分水岭，人生道路将会走上不同轨迹 高考决定了人生的高度，资源、视野、平台等的高度 高三应该燃烧激情，怒放生命，拼尽全力，无怨无悔
● 科学方法，事半功倍
生物学知识记忆方法
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于 这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词 单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比 较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例 如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与 神经调节、物质循环与能量流动等等。
新高一生物《生物开学第一课》
学生交流与讨论引导
创造良好的交流氛围
营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极 发言、交流思想。
鼓励创新思维
鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创 新思维和批判性思维。
ABCD
引导讨论方向
在小组讨论中，引导学生围绕主题展开讨论，避 免偏离主题。
总结讨论成果
在讨论结束后，引导学生对讨论成果进行总结， 帮助他们梳理思路、巩固所学知识。
基础知识。
遗传与变异
探讨遗传物质的传递、 基因突变和基因重组等
遗传学基本知识。
生物多样性
介绍生物的分类、物种 多样性及其在生态系统
中的作用。
实验操作
通过实验掌握生物学实 验的基本操作技能和方
法。
学习方法建议
注重理论与实践相结合
在学习过程中，应将理论知识与实验 、观察等实践活动相结合，加深理解 和记忆。
实验伦理规范
尊重生命
在实验过程中尊重所有生物的 生命权，不得进行无意义的伤
害或虐待。
保护隐私
在实验过程中保护受试者的隐 私，不得泄露其个人信息。
公正公平
在实验设计和数据分析中保持 公正公平，避免偏见和主观因 素的影响。
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，不得抄 袭、剽窃他人的研究成果。
实验报告撰写要求
问题解答准备
提前预测问题
根据课程内容和学生实际情况，预测学 生可能提出的问题，并做好解答准备。
整理答案
将解答内容整理成有条理、易于理解 的形式，以便在课堂上清晰地呈现给
学生。
查阅资料
对于一些深入的问题，需要提前查阅 相关资料，确保能够为学生提供准确 、全面的解答。
及时反馈
对于学生的问题，应及时给予反馈， 让他们感受到教师的关注和重视。
高二上学期生物《开学第一课》课件
1.基本概念、原理、步骤的识记 （课本基本概念及原理的标注、 课堂板书的重难点补充、笔记） 2.重实践（动手操作，B站视频， 理解实验细节及其原理） 3.重总结（重视练习和反思、及时复习） 4.用好教材:（重视课本，包括文字和 图片，那些都是经典） 5.做好笔记：（老师板书的重难点， PPT中的典型事例） 6.认真听课：重视练习和反思、及时复习。 7.重视“记忆”：理解记忆、结合图表记忆
知行合一：学 习 方 法 千 万 条， 认 真 落 实 第 一 条。
愉快学习，一起成长！ 新的学期祝你们的成绩蒸蒸日上,大家 一起奋斗，学习上的一切难题都将迎 刃而解！
二、我的， 多提问。
2. 课后认真完成练习题，用红笔 核对答案并更正。有问题可在 作业后面附带问题便利贴。
1. 预习。 2. 作业总结，错题本。 3. 构建每章的思维导图。
具体：请谨记！
（1）课前认真预习，课上认真听讲、笔记，课后及时复习巩固。 （2）独立完成作业，并用红笔订正答案。 （3）收集整理错题（错题本） 。 （4）每一单元结束后，做好单元小结，画出知识框架图。 （整理在错题本上） （5）每节或每章完成后，不定时默写 （6）多思、多想、多问
一、高中生物怎么学
4. 勤总结（用思维导图法）
每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来
一、高中生物怎么学
4. 勤总结（用思维导图法）
每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来
一、高中生物怎么学
4. 勤总结（用思维导图法）
每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来
一、高中生物怎么学
1. 用好教材
重视课本的每一个字每一张图，每一个问题，每一个总结
一、高中生物怎么学
【高中生物】开学第一课课件+高一上学期生物人教版必修
认真听课，做好教材笔记，通 过教材学生物，构建思维导图。
走出两个误区
误区一：完全寄希望于背诵。 误区二：完全抛弃背诵。
用心做题，黑笔做题，红笔 核对答案，通过做题学生物。
科学学习，及时复习，正确 把握好“高一”这个新起点。
只会背诵高中生物教材是得不了高分的，不背诵生物ห้องสมุดไป่ตู้材更不能得高分。
头
人教版教材非常好， 排版漂亮而且预留的空白处非常多，有利于记课堂笔记。
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
萤火虫为什么 会发光
如何培育 无籽西瓜
植物为什么会 向光弯曲生长
学习生物学能指导我们更健康地生活
代糖能否无节制地吃？我们该如何选择代糖？
不吃脂肪是不是安全可靠呢？
2.时代的发展需要生物学研究的助力 (1) 生态环境问题 (2) 社会技术问题
3 高考的需要
山东高考“3+3“模式
语文（150分）
数学（150分）
想过90分， 生物无重点， 处处皆考点。
正文，尤其是黑体字部分 （注意圈点勾画）
思考讨论——针对每一章节所学的核心 内容提出一种现象或一个问题，通过思 考和讨论进一步理解和应用
养成优秀的学习习惯,学习将会事半功倍。
头亲师信教，主动学习，积极 思考，兴趣是最好的老师。
建立“生物体结构与功能相 适应”的等基本理念。
新高一生物《生物开学第一课》(课件)
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
2.课堂中：全员参与、积极思考、勤做笔记 建议：（1）准备课堂笔记本 （2）多提问 （3）多回答问题
四、老师的要求和建议
3.课堂后：落实提升 建议： (1)基本要求：每天做题10min（每天的作业布置课
代表会写在黑板上），做完及时用红笔校正答案，并分 析错题。（习题册每周收上来检查）
(2)自主安排：①查漏补缺②提升练习③课后提问 (3)错题本
复习。(课时少) 5. 重视观察和实验、重视理论联系实际、重视与初中知识
的衔接
6. 记忆是起点，理解是终点 7. 培养兴趣
基本原则：
三、怎么学好生物？
自主学习 +合作探究+巩固提升
学习态度+学习习惯+学习方法
1. 用好教材 2. 研读课本，归纳整理使知识条理化、系统化 3. 做好笔记(课本没有的，重难点，典型事例) 4. 认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思、及时
【开学第一课】2024年秋季高一开学第一课(生物)
二 、什么是生物学
生物学是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然 科学中的一门基础学科。
• 研究对象：生物（包括植物、动物和 微生物）的结构、功能、发生和发展规律。 • 研究目的：阐明和控制生命活动，改 造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
三、为什么要学习生物学
衣
食
住
行
三、为什么要学习生物学
三、为什么要学习生物学
21世纪将是生物学的世纪 ——保罗·伯格（1994）
三、为什么要学习生物学
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 试管婴儿 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
三、为什么要学习生物学：为了考试（学考和高考）
高一开学第一课
生物学是一门推动社会进步和 延长人类寿命的的自然科学
目 录/contents
01 什么是生物？ 02 什么是生物学？ 03 为什么要学生物学？ 04 要学哪些？ 05 怎么学生物学？
一、什么是生物？
植物
细菌
真菌
动物
病毒
除病毒外，一切生物都是由 细胞构成。
生物是指拥有生命功能的生 命体，它们具有一些基本特征， 如生长、繁殖、遗传和变异等。
各科：满分100分 （等级分计入）
高中生物学习五大诀窍
借助膜上的转运蛋白 进出细胞的物质扩散， 也叫易化扩散。
节选自《分子与细胞》第四章
高中生物学习五大诀窍
1 兴奋到达突触前膜所在的神经元的
轴突末梢，引起突触小泡向突触前
膜移动并释放神经递质。
2 神经递质通过突触间隙
扩散到突触后膜的受体
附近。
高中生物简介开学第一课课件
高中生物简介
开学第一课
目录
CONTENT
1 自我简介 2 什么是生物学 3 学习生物学的理由 4 高中生物课程简介 5 如何学习高中生物
1
教师自我介绍
姓名： xxx
1 毕业院校：xx 2 办公地点：xx 3 联系方式：xxxx
2
什么是生物学
生物
一切有生命的物体。（具有生 物特征的物体。）
生物学是研究生命现象和生命
学校会组织统 一订购，自愿 为原则，最好 还是准备一本
其他可选项目：辅导书、错题本、笔记本等，按照个人学 习习惯来准备
谢谢大家
Thanks For Watching
生物学
活动规律的科学。
3
学习生物学的理由
理由一：生物学是高中必修课程
生物学必修课程是全体学生 必须学习的课程，是普通高 中学生生物学核心素养发展 的共同基础。必修课程包括 “分子与细胞”和“遗传与
进化”两个模块。
理由一：生物学是高中必修课程
主科（必选， 150分/科）
二选一(100 分/科）
四选二 （100分/科，
解题能力提升
二、高中生物的学习要求
1 以课本为基础 课前预习，关注教材 的文字及配图
2 及时补充笔记
边学边记，记重点，强调 点、疑难点以及书上没 有的内容
3 错题回顾
错题做好标注，写明 正确答案以及原因
三、学习工具准备
作业本
红笔
练习册
一到两本作业 用于作业习题 本，装订完整， 更正 避免缺页漏页， 写清楚班级、 学号、姓名、 科目
2
物学
5
3
必修1：分子与细胞
细胞的分子组成 细胞的结构与功能 细胞的代谢 细胞的增殖与分化
开学第一课
目录
CONTENT
1 自我简介 2 什么是生物学 3 学习生物学的理由 4 高中生物课程简介 5 如何学习高中生物
1
教师自我介绍
姓名： xxx
1 毕业院校：xx 2 办公地点：xx 3 联系方式：xxxx
2
什么是生物学
生物
一切有生命的物体。（具有生 物特征的物体。）
生物学是研究生命现象和生命
学校会组织统 一订购，自愿 为原则，最好 还是准备一本
其他可选项目：辅导书、错题本、笔记本等，按照个人学 习习惯来准备
谢谢大家
Thanks For Watching
生物学
活动规律的科学。
3
学习生物学的理由
理由一：生物学是高中必修课程
生物学必修课程是全体学生 必须学习的课程，是普通高 中学生生物学核心素养发展 的共同基础。必修课程包括 “分子与细胞”和“遗传与
进化”两个模块。
理由一：生物学是高中必修课程
主科（必选， 150分/科）
二选一(100 分/科）
四选二 （100分/科，
解题能力提升
二、高中生物的学习要求
1 以课本为基础 课前预习，关注教材 的文字及配图
2 及时补充笔记
边学边记，记重点，强调 点、疑难点以及书上没 有的内容
3 错题回顾
错题做好标注，写明 正确答案以及原因
三、学习工具准备
作业本
红笔
练习册
一到两本作业 用于作业习题 本，装订完整， 更正 避免缺页漏页， 写清楚班级、 学号、姓名、 科目
2
物学
5
3
必修1：分子与细胞
细胞的分子组成 细胞的结构与功能 细胞的代谢 细胞的增殖与分化
高中生物开学第一课课件高一上学期生物人教版必修1
②抗生素：治疗细菌引起的 疾病，破坏细菌的细胞壁。 在没有继发细菌感染的情况 下，不要使用抗生素。
（3）用新冠康复者的血清可以治疗新冠患者？ 对
生物学研究表明，当患者在感染某种病毒后，部分免疫细胞会在病毒的刺激下 合成一种专门只针对该病毒的特异性抗体，这种抗体就存在与血清之中。
2.2解释身边的生物学现象
准备一个错题本
2 生物学的学习方法
4）有效做题，巩固所学内容
（1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄 清楚，不让小问题积累成大难题。
（2）每上一节课，当晚利用10—20分钟，及时记忆； 每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起 来。
2 生物学的学习方法
5）勤总结（用思维导图法）
02 学习生物的好处多多
2.1健康生活
（1）吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪 肉，人会出现发烧，呕吐，最后， 但是并不意味着得非洲猪瘟的 猪肉安全，因为病死猪肉可能 还含有其他病原体。
（2）有人说：“得了流感，吃点抗生素，药到 病除！” 错
①流感：由流感病毒引起的, 所以治疗流感要以抗病毒药 物为主。
03 生物与我们的生活密切相关
04 学习生物是时代发展的需要
1、粮食问题
2、 社会与健康问题
3、 二十一世纪是生物的世纪
（1）基因工程技术
（2）克隆技术
04 高考
高考成绩up up up
学好高中生物 对高考填报志愿的影响？
1 生物对应的大学专业
理学类 工学类 农学类 医学类
生物科学类 生物医学工程、食品科学工程、生物工程 植物生产类、自然保护与环境生态类等 临床医学、口腔医学、中医药、护理人员等
你 好你 ，好 高， 一生 ；物
。
（3）用新冠康复者的血清可以治疗新冠患者？ 对
生物学研究表明，当患者在感染某种病毒后，部分免疫细胞会在病毒的刺激下 合成一种专门只针对该病毒的特异性抗体，这种抗体就存在与血清之中。
2.2解释身边的生物学现象
准备一个错题本
2 生物学的学习方法
4）有效做题，巩固所学内容
（1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄 清楚，不让小问题积累成大难题。
（2）每上一节课，当晚利用10—20分钟，及时记忆； 每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起 来。
2 生物学的学习方法
5）勤总结（用思维导图法）
02 学习生物的好处多多
2.1健康生活
（1）吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪 肉，人会出现发烧，呕吐，最后， 但是并不意味着得非洲猪瘟的 猪肉安全，因为病死猪肉可能 还含有其他病原体。
（2）有人说：“得了流感，吃点抗生素，药到 病除！” 错
①流感：由流感病毒引起的, 所以治疗流感要以抗病毒药 物为主。
03 生物与我们的生活密切相关
04 学习生物是时代发展的需要
1、粮食问题
2、 社会与健康问题
3、 二十一世纪是生物的世纪
（1）基因工程技术
（2）克隆技术
04 高考
高考成绩up up up
学好高中生物 对高考填报志愿的影响？
1 生物对应的大学专业
理学类 工学类 农学类 医学类
生物科学类 生物医学工程、食品科学工程、生物工程 植物生产类、自然保护与环境生态类等 临床医学、口腔医学、中医药、护理人员等
你 好你 ，好 高， 一生 ；物
。
高中生物开学第一课 PPT课件 图文
非转基因胡萝卜
转基因胡萝卜
转基因耐贮藏番茄（左）和普通番 茄（右）
转基因植物的安全性争论
支持派认为：如果转基因农业生物技术得不到社会支持， 这一研究将被扼杀，并且强调，迄今为止并没有发现转 基因食品危害人体健康和环境的确切证据。
反对派认为：一英国科学家声称，转基因马铃薯会减 弱老鼠免疫系统功能；美国康乃尔大学也发现，转基 因玉米会危害蝴蝶幼虫及其相关生态环境；环保团体 认为这种违反自然的转基因作物及产品，未经长期安 全测试，长期食用可能对人类及生态环境造成负面影 响；尤其是注重环境和生态保护的欧盟国家，对转基 因作物更加排斥，因而抵制美国GMO产品的进口。
[小调查] 以下两副图中你看到了什么?
骆驼
红绿色盲症
常见的人类遗传病， 指患者色觉障碍， 不能区分红色和绿色。
Ａ
Ｂ
(提示:一个是动物,一个是数字)
58
世界第一例试管婴儿
2004年，试管婴儿已成为妈妈
1978年， 英国首例“试管婴儿” 路易丝·布朗
世界上第一只克隆动物是？什 么是克隆？
多莉与伊恩·维尔穆特
一、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要
请以四人小组讨论1：
生活中哪些问题与生物科学息息相关
科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
• 新能源新材料的应用 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 疫苗的广泛使用… …
日常诱癌10例
读书时要时时思考“六个W” ： Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化
高中生物开学第一课(上课)
➢学业的问题
16
四、怎样学好生物？
1、用好教材:（重视课本，包括文字和图片，那些都是 经典） 2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。 4、重视“记忆”：理解记忆、结合图表记忆
17
我的要求
1.预备铃准备好：课本、笔等相关资料,进行课前读 2.认真听课，上课做好笔记 3.课后作业按时完成
高中生物第一课
走近生物
1
主要内容
一、什么叫做生物？ 二、高中生物学什么？ 三、为什么要学习生物学？ 四、怎样学好生物？
2
一、什么叫做生物？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
生物改变生活
走近生物
生物发展简史
展望生物新世纪
3
二、高中生物学什么？
4
5
三、为什么要学习生物？
我们的健康生活与生物学密切：
饮食营养、食品安全 空气污染、水质污染 安全用药、器官移植
6
资料一： 粮食问题 粮食短缺阴影依旧困扰人类
例：杂交水稻，转基因水稻
7
资料二:健康问题 当前的疫情；疫情的防控；疫苗的研发。。。
8
体外抑制SARS-CoV病毒
人类历史上首例癌症疫苗
9
器官移植
10
材料三： 美化生活，提高经济效益
18
谢谢
19
陈村花卉世界 怎样才能快速地对 这些花卉进行繁殖？
11
植物的组织培养
12
日本培育出转基因蓝玫瑰
这种蓝玫瑰是转基因玫瑰 ，被植入三色紫罗兰所含一 种能刺激蓝色素产生的基因 ，花瓣因而自然呈现蓝色。
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
材料四: 环保问题
高一开学第一课-高一生物课件(人教版2019必修1)
二.为什么学生物科学？
③促进医学和健康领域的发展
二.为什么学生物科学？
③促进医学和健康领域的发展
2017年体细胞克隆猴“中中” “华华”诞生
二.为什么学生物科学？
⑤提高科学素养 生物科技在农牧业方面的应用
培育新作物
二.为什么学生物科学？
⑤提高科学素养 生物科技在农牧业方面的应用
诱变育种
杂交育种
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程
三.如何学好生物科学？
1.背 不背肯定不行，但没心没肺乱背也是没用的
生物习题涵盖不少记忆成分，但是在书本记忆上有所深化
要求： 平时背的时候必须理解，平时习题都是书本的深化，高考 生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。
二.为什么学生物科学？
⑦理解生物与环境间复杂关系 利用生物科技保护环境
基因工程培育“超级细菌”
二.为什么学生物科学？
⑦理解生物与环境间复杂关系
生态工程城市污水净 化，降低污水中重金 属等有毒物质含量
二.为什么学生物科学？
⑦理解生物与环境间复杂关系
园林欣赏
三.如何学好生物科学？ 高中生物学习内容：
三.如何学好生物科学？
2.听
理科中和生物最相似的可能就是语文，但任何一个学生语文课不认真听，考试 起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文灵活到可按自己
平时理解答题，生物灵活是在理解记忆基础上的。
要求：上课要注意听老师所讲内容，学习怎么去处理这 样一类题目，怎样分析生物题目。
eg.书上介绍说细菌有什么样结构，老 师上课介绍大肠杆菌结构，试题可能 考甲硫杆菌
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衣食Βιβλιοθήκη 住行资料:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余 名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住， 未来，只有软件和生物科学才能改变世 界。”
3、时代发展的需要
如今，这一预言开始得到证实： 克隆动物的诞生 DNA在身份鉴定中的运用 人类基因组计划的实施 转基因食品的出现 生物制药的发展 各种抗病毒疫苗的研发… …
三、高中生物学习什么内容？
基础 初中生物知识
如：细胞的结构
高中生物知识
细胞的各种生命 活动
生物高考（及学业水平测试）的基本要求
细胞的结构
细胞的代谢
例如：有关细胞与环境之间进行 物质交换和能量交换的知识，是 继续学习生态系统内物质循环与 能量流动等知识的基础；有关细 胞内物质转变和能量转换的知识， 则是学习内环境及稳态等知识的 基础。 （必修三） 是学习减数分裂、DNA复制及遗 传信息传递的重要基础（必修二） 与继续学习生物的个体发育、基 因的调控机制、基因突变、人类 遗传病等知识有着密切联系（必 修二）
5.生物与环境的关系
第一模块：分子与细胞
本模块选取了细胞生物学的最基本知识， 以及细胞研究的新进展和实际应用，这些 知识内容也是学习其他模块必备的基础。 知识目标：通过本模块的学习，将在 微观层面上了解生命的物质性和生物界 的物质统一性，活细胞中物质、能量和 信息变化的统一，细胞结构与功能的统 一，生物体部分和整体的统一等。
能力目标：科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象 思维能力
情感态度与价值观：接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的 自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟 的科学精神。
本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：
细胞的分子组成 例如：蛋白质和核酸等是进一步 探讨DNA分子的结构与功能，基 因和遗传信息的概念，遗传信息 的传递和表达，以及基因的调控 等的必要前提（必修二） 例如：细胞结构与功能是继续学 习细胞代谢和增殖的基础（必修 一）；细胞核的知识，对于深入 理解有性生殖中配子的作用，以 及基因的传递、重组和突变等知 识起着重要作用。（必修二）
细胞的增殖 细胞的分化、 衰老和凋亡
四、怎样学好生物
1、用好教材、研读课本 2、做好笔记、预习学案 3、认真听课、重视练习、及时复习 4、重视观察和实验、重视理论联系实际 记忆是起点，理解是终点
血管里的血细胞 转基因玉米 转基因鱼
愉快相处
共同进步
白化病人
无籽西瓜
精子游向卵细胞 玫瑰
2、健康生活的需要
威胁人类健康的四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病
日常诱癌10例
感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌 酗酒可诱发咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
3.生物体都有应激性
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
5.遗传 生物体都有遗传和变异的特性
6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
二、为什么要学习生物学？
1、高考的需要
• 高考满分：750分 语数外：450分 • 理科综合：300分 物理：120分 化学：100分 生物：80分 （其中生物是得分科目，学生三个科 目的得分都在60左右）
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》
3《稳态与环境》
着重事实→理论的建 立过程及基本原理的 内容
3《现代生物科技专题》 着重应用与深化
一、什么是生物与生物学？ 二、为什么要学习生物？ 三、高中生物学什么？ 四、怎样学好生物？
Hi,大家好！
我 跳！
你够我 帅 吗？
那么，什么是生物呢？
生物的特征
1.生物体具有共同的结构基础
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
2.生物体都有新陈代谢作用