二年级上册古诗两首 PPT
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部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
修辞手法？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
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新课讲解
写作背景：诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里， 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼，于是他登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁， 李白诗性大发，写下了这 一首写景的短诗。
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新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这
里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
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初教读学感目知
我会组词
阴 （阴天） （阴暗） 似 （似乎） （相似） 野 （田野） （原野） 苍 （苍白） （苍生） 茫 （迷茫） （茫然）
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川：平川、平原。
新教课学讲目解
阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。
《古诗两首 夜宿山寺》部编版二年级语文上册优秀课件
组词：类似 似乎 造句：这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导：中间是竖提和点， 要小些，人字最后一笔捺变 为点。
我会写
yě
野
音序：Y 部首：里 结构:左右
组词：田野 野蛮 造句：四野都是绿油油的 庄稼。
书写指导：右上边横撇下面有 一点，中间的横撇要稍长些。
我会写
cāng
苍
音序：C 部首：艹 结构:上下
“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧 妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天 空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法 来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起 人们对高耸入云的“危楼”的向往。
不敢高声语，恐惊天上人。
“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。 “恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想 象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺 的高也就不言自明了。
危辰恐
lú lǒng cāng
庐笼苍
易读错字
sù sì wēi
chén
住宿 寺庙 危险 星辰
kǒng jīng shì
lú
恐怕 吃惊 似的 草庐
lǒng cāng máng
笼罩 苍茫
多音字
xiǔ（一宿 两宿） shì（似的）
宿
sù（住宿
似 宿舍） sì（似乎 好似）
我会写
wēi
危 音序：W 部首：㔾 结构:半包围
组词：惊动 受惊 造句：孩子们在睡觉，我 们不要惊动他们。
书写指导：注意忄两边的点的 写法，左边是垂点，是侧点。
我会写
yīn
阴
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：阴山 阴阳 造句：阴山是我国北部的 一座主要山脉。
统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》 。今天，我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个 字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的 意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
（
） 住宿
恐惊天上人
（
） 唯恐
敕勒川，阴山下 （ 平）地，原野
风吹草低见牛羊 （ 同“现）”，显现
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺，手可摘 星辰。 不敢 高声语，恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川， 阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”， 出现、显露
再读诗文：诗中描写了哪些景物？ 用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 )， ( 阴山)下， 天似穹( 庐)， ( 笼盖)四野。 天苍( 苍)，野 ( 茫茫 )， 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风 把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
课前导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》 。今天，我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个 字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的 意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
（
） 住宿
恐惊天上人
（
） 唯恐
敕勒川，阴山下 （ 平）地，原野
风吹草低见牛羊 （ 同“现）”，显现
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺，手可摘 星辰。 不敢 高声语，恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川， 阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”， 出现、显露
再读诗文：诗中描写了哪些景物？ 用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 )， ( 阴山)下， 天似穹( 庐)， ( 笼盖)四野。 天苍( 苍)，野 ( 茫茫 )， 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风 把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
统编版语文二年级上册8古诗二首-登鹳雀楼 课件(共27张PPT)
滔滔黄河水 黄黄 河河 入入 海海 流流。
滚滚流入大海
千里之外的景色
欲欲 穷穷 千千 里里 目目，
想要 全部
看到
更更 上上 一一 层层 楼楼。
再 登上一层楼
目千里
诗句中描写的景物有：
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
景色 感想
课堂总结
落日
登 所见
壮阔，雄浑
鹳
黄河
雀 楼
欲穷千里目
①将要 ②没有钱 ③想要 ④看完、看尽
1.朗读古诗，背诵诗歌。 2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句， 并以相关的诗句作为标题。
游戏：我是背诵小达人
规则：
1. 正确背诵1首古诗，加2分。 2. 背诵不正确，不加分。 3. 小组合作较好，小组加2分。
静夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
屋昼居局屈
登鹳雀楼 [唐]王之 涣
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
生字放进古诗里，你还 会读吗？注意节奏哦！
再读诗歌，划分节奏。
白 日/依 山/尽， 黄 河/入 海/流。 欲 穷/千 里 目， 更 上/一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
靠着
傍晚的太阳 白白 日日 依依 山 尽尽， 落下去了
理解运用
1.期末写评语，老师会写：欲穷千里目，更上一层楼。 以此来勉励我们要不断进步。
2.登楼远眺，视野更为开阔，你会想到: 欲穷千里目，更上一层楼。
滚滚流入大海
千里之外的景色
欲欲 穷穷 千千 里里 目目，
想要 全部
看到
更更 上上 一一 层层 楼楼。
再 登上一层楼
目千里
诗句中描写的景物有：
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
景色 感想
课堂总结
落日
登 所见
壮阔，雄浑
鹳
黄河
雀 楼
欲穷千里目
①将要 ②没有钱 ③想要 ④看完、看尽
1.朗读古诗，背诵诗歌。 2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句， 并以相关的诗句作为标题。
游戏：我是背诵小达人
规则：
1. 正确背诵1首古诗，加2分。 2. 背诵不正确，不加分。 3. 小组合作较好，小组加2分。
静夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
屋昼居局屈
登鹳雀楼 [唐]王之 涣
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
生字放进古诗里，你还 会读吗？注意节奏哦！
再读诗歌，划分节奏。
白 日/依 山/尽， 黄 河/入 海/流。 欲 穷/千 里 目， 更 上/一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
靠着
傍晚的太阳 白白 日日 依依 山 尽尽， 落下去了
理解运用
1.期末写评语，老师会写：欲穷千里目，更上一层楼。 以此来勉励我们要不断进步。
2.登楼远眺，视野更为开阔，你会想到: 欲穷千里目，更上一层楼。
二年级语文上册第26课古诗两首(梅花)精选教学PPT课件语文S版
遥（遥远） 暗（黑暗） 香（清香）
再读古诗
梅花
宋.王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。 遥 知 / 不 是 雪， 为 有 / 暗 香 来。
诗歌注释
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 数枝：(shù)几枝 。 凌寒：冒着严寒。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现在说 的词语，并把这些词语改写成一句 通顺的话。为使句子通顺，可根据 意思加上一些字，或者调整一些词 的顺序。
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
想一想：在作者笔下，梅花有什么特点呢？
红梅 隆冬到来时， 百花迹已绝。 红梅不屈服， 树树立风雪。
夜雪
作者简介
白居易，字乐天。唐代著名诗人。 他的诗语言通俗，相传老人家也能听懂。 他的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》 被后世誉为“古今唱歌第一”，著有《白 氏长庆集》等。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
小学语文人教部编版二年级上册《古诗两首》课件
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸，人在楼 上一伸手就可以摘天上的星星。
不敢高声语， 恐惊天上人。说一说这句
诗的意思。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
山上寺院的高楼真高啊，好像有 一百尺的样子，人在楼上好像一伸手 就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯 恐（害怕）惊动天上的神仙。
想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。
✓ 危楼高百尺，手可摘星辰。 ✓ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚 下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风 光赞美之情。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。
天似穹庐，笼盖四野。
笼：笼罩。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
见：出现。
茫：辽阔，深远，看不到边际。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。 风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
辽阔的敕勒平原，就在千 里阴山脚下，天空仿佛圆顶帐 篷，广阔无边，笼罩着四面的 原野。天空蓝蓝的，原野辽阔 无边，风儿吹过，牧草低伏， 显露出原来隐没于草丛中的众 多牛羊。
造句：我吓得不敢往外看。
jīng
惊
音序：J 部首：忄 结构:左右
组词：惊动 受惊
造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。
多音字
xiǔ（一宿） 宿
Sù （住宿）
部编人教版二年级语文上册第八单元第22课 古诗两首《敕勒歌》课件
天苍苍
野茫茫
风吹草低见牛羊
敕勒歌
敕勒人生活的原野在阴山下。 这里的天幕象帐篷一样笼罩着辽 阔的大地。苍天是浩渺（mi ǎo） 无边，草原一望无际。每当风儿 吹来，草儿低伏的时候，放牧的 牛羊就显露出来了。
总
结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚
下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草
原风光，反映了敕勒族人民的生活，表
北朝民歌
背景介绍
• 《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒 族的歌。 • 敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主。 • 敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带，那 里又称敕勒川。川：平地，这里指草原。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
穹庐：游牧民族住的圆顶帐 篷，俗称“蒙古包”。
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共46张PPT)
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
（唐 李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
（唐 李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐 李白）
独坐敬亭山
（唐 李白）
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看 结
构 苍茫
左右结构 上下结构
阴野似
看 宽 窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看 苍茫
宽 窄
上窄下宽
野 似阴
看
重
点 笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
（唐 李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
（唐 李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐 李白）
独坐敬亭山
（唐 李白）
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看 结
构 苍茫
左右结构 上下结构
阴野似
看 宽 窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看 苍茫
宽 窄
上窄下宽
野 似阴
看
重
点 笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。
语文S版语文二年级上册第26课《古诗两首》(夜雪)课件
墙角有几枝梅花，
冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪，
因为有缕缕清淡的香
气从远处飘来。
梅 花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
想一想：在作者笔下，梅花有什么特点呢？
红
梅
隆冬到来时， 百花迹已绝。 红梅不屈服， 树树立风雪。
夜
雪
作者简介
白居易，字乐天。唐代著名诗人。 他的诗语言通俗，相传老人家也能听懂。
他的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》
被后世誉为“古今唱歌第一”，著有《白 氏长庆集》等。
诗歌注释
已讶衾枕冷，复见窗户明。
讶：惊讶，奇怪。 衾：被子。
பைடு நூலகம்复：又
句意理解
我睡着睡着，感到很惊讶，怎
么被子和枕头越来越冷？这时候， 我又看见窗户外面特别明亮。
诗歌注释
夜深知雪重，时闻折竹声。 重：指雪下得很大，积得很厚。
遥（遥远）
暗（黑暗） 香（清香）
再读古诗
梅 花
宋.王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。
遥 知 / 不 是 雪，
为 有 / 暗 香 来。
诗歌注释
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 数枝：(shù)几枝 。 凌寒：冒着严寒。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现在说
的词语，并把这些词语改写成一句 通顺的话。为使句子通顺，可根据
作 者 简 介
王安石,宋代著
名的文学家、思想家 和改革家。他一生主
张变法，改变国家贫 困落后的面貌。
自读要求
借助拼音读古诗，为你不认识 的生字做上你喜欢的记号，可以请
同桌或老师帮助读准字音，再把古
部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)
人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星 。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
统编版语文二年级上册8古诗二首-登鹳雀楼 课件(共27张PPT)
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
鹳雀
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日依山尽
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
单人旁，要收窄， 点竖提，在中线。
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
尸字头，往里收， 撇长短，看结构。
黄河入海流
字收扁，
字收扁， 横伸展。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
欲穷千里目，更上一层楼。
江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
静夜思 [唐]李白 床前明月光， 疑是地上艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
登乐游原 [唐]李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
登飞来峰 [唐]王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
在学好书本知识的同时，需要多 读课外书，这就叫做 “欲穷千里目， 更上一层楼。”
欲穷千里目，更上一层楼。
在成长的道路上，要时刻牢记“欲 穷千里目，更上一层楼。” ，才能一步 一个脚印，不断攀登新的高峰。
单人旁，要收窄， 点竖提，在中线。
尸字头，往里收， 撇长短，看结构。
《古诗两首》PPT教学课件
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。 这也是古诗的永恒魅力！ 孩子们，今天你们读了这首诗，你们有什么感受吗？
课后作业
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、掌握字词； 2、感受诗人的情感变化； 3、有感情的朗读课文，并进行背诵。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
统编版语文二年级上册 8古诗二首登鹳雀楼课件(共23张PPT)
依：挨着，靠着。 尽：消失。这里指太阳依傍着西山渐
渐西沉，最后都看不见了。
黄河入海流
滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
理解诗意
诗人登楼所想
欲穷千里目， 更上一层楼。
诗人登上鹳雀 楼，想到了什
么？
要是想看到更远的风景，就要登 上更高的楼层。
欲：想要。 穷：尽。
千里：虚数，指更远。 一层：虚数，指更高。
理解诗意
用自己的话说一说古诗的意思吧。
夕阳依傍着西山慢慢 地下沉，滔滔黄河水朝着 大海的方向汹涌奔流。要 是想看到更远的风景，就 要登上更高的楼层。
感悟诗情
这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景 色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无 限，寄寓哲理之深沉。诗的两联皆用对仗， 而且对得顺乎自然，气势充沛，浩大无边， 浑然天成。“欲穷千里目， 更上一层楼”被作为追求理想境界的 座右铭，流芳千古。表现出诗人 积极向上的进取精神。
随堂练习
书写生字
yī
左右 亻 Y8
上中下 huánɡ
黄 H 11
jìn
依次 依靠
cénɡ
黄色 黄山
尽力 用尽
上下 尸 J6
一层 半包围 云层 尸
C7
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
学习
坐井观天 鼠目寸光
批判
（1）当你登山爬到半山腰，因为太辛苦想要放弃时，爸爸也 许会对你说：“____欲__穷__千__里__目__，__更__上__一__层__楼__。”
（2）当你考试取得好成绩，妈妈希望你继续努力，也许会对
你说：“_欲__穷___千__里__目__，__更__上__一__层__楼___。_”
（3）老师期末写评语，会写“_欲__穷__千__里__目__，_更__上__一__层__楼”。以
渐西沉，最后都看不见了。
黄河入海流
滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
理解诗意
诗人登楼所想
欲穷千里目， 更上一层楼。
诗人登上鹳雀 楼，想到了什
么？
要是想看到更远的风景，就要登 上更高的楼层。
欲：想要。 穷：尽。
千里：虚数，指更远。 一层：虚数，指更高。
理解诗意
用自己的话说一说古诗的意思吧。
夕阳依傍着西山慢慢 地下沉，滔滔黄河水朝着 大海的方向汹涌奔流。要 是想看到更远的风景，就 要登上更高的楼层。
感悟诗情
这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景 色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无 限，寄寓哲理之深沉。诗的两联皆用对仗， 而且对得顺乎自然，气势充沛，浩大无边， 浑然天成。“欲穷千里目， 更上一层楼”被作为追求理想境界的 座右铭，流芳千古。表现出诗人 积极向上的进取精神。
随堂练习
书写生字
yī
左右 亻 Y8
上中下 huánɡ
黄 H 11
jìn
依次 依靠
cénɡ
黄色 黄山
尽力 用尽
上下 尸 J6
一层 半包围 云层 尸
C7
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
学习
坐井观天 鼠目寸光
批判
（1）当你登山爬到半山腰，因为太辛苦想要放弃时，爸爸也 许会对你说：“____欲__穷__千__里__目__，__更__上__一__层__楼__。”
（2）当你考试取得好成绩，妈妈希望你继续努力，也许会对
你说：“_欲__穷___千__里__目__，__更__上__一__层__楼___。_”
（3）老师期末写评语，会写“_欲__穷__千__里__目__，_更__上__一__层__楼”。以
小学二年级语文上册《古诗二首》课件
c huān
思考：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》 这两首诗从字数上看有什么不同？
《登鹳雀楼》是五言诗，《望 庐山瀑布》是七言诗。
互动课堂
请同学们再读古诗，圈出诗人看到的景物。
太阳 香炉峰 紫烟 瀑布
读第1句，学习诗词含义。
庐山的香炉峰。
升腾
瀑布附近的水
因 像为座形香状炉得尖名圆。，日照香炉生. 紫烟，
在竖中线右侧。 在竖中线左侧。 从竖中线起笔。
舒展。 在竖中线收笔。 在竖中线收笔。
横为主笔，写长。
舒展。
在横中线上。 要长。
结构梳理
白日依山尽 登楼所见
黄河入海流
登鹳雀楼 欲穷千里目
登楼所思 更上一层楼
融情于景 寓理于事
课文小结
《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼 看到的 壮美山川和所感，向我们揭示了 只有站得， 高，才能看得远 的人生哲理。
三、九在古代都表示极多的意思，是虚指。 作者在这里运用了夸张的手法，来赞美瀑布 的恢弘。
读了这两行诗你眼前仿佛出现了怎样的景象？
想象意境
清晨红日冉冉升起，太阳照在香炉峰上，阳光 透过水汽在峰顶上形成了云雾，弥漫缭绕，好像是 香炉峰生成的紫色烟雾。远远望去，陡峭的崖壁前 面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝 带挂在山前。看那瀑布从高高的山峰上直泻而下， 溅起无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我恍惚 觉得，这该不会是那银河里的水从九重天飞落了下 来吧，是那样壮观、美丽！
语文 二年级 上册
8 古诗二首
第一课时 第二课时
第一课时
黄岳滕鹤阳王楼楼阁 鹳雀楼
dēnɡ ɡuàn què lóu
登/鹳雀楼
[唐]王之涣
背景资料
二年级上册语文课件-18古诗两首(敕勒歌)｜人教部编版 (共34张)
第七页，共35页。
sì
似 音序：S 部首(bùshǒu)： 亻 结构:左右
组词：相似(xiānɡ sì)
造类句似：这俩小姐妹长得非常
相似。
书写指导(zhǐdǎo)：中间是 竖提和点，要小些，人字最 后一笔捺变为点。
第八页，共35页。
cāng
苍 音序：C 部首(bùshǒu)： 艹 结构:上下
组词：天苍苍(cāngcāng) 苍天
7 古诗词两首
——丽的大草原，仿佛让我们 看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云 ，成群的牛羊。在古代同样 (tóngyàng)有一首古诗词，它写尽了 北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人 对家乡的热爱，今天就让我们一起走 进《敕勒歌》。
第二页，共35页。
1.学会(xuéhuì)本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并 背诵《敕勒歌》。(重点)
走进中华传统文化 【鄂尔多斯草原上的饮茶习俗】 鄂尔多斯蒙古族一日三餐，均不能没有茶，他们特 别喜欢喝砖茶，视砖茶为上品。宾客来临，热情好客的 主人首先斟上香喷喷的砖茶，表示(biǎoshì)对客人的真
诚欢迎。
第二十七页，共35页。
这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描写出 了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情，生 情于景，水乳交融，让我们(wǒ men)感受到了北朝 人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作 者的思想感情。(难点)
第三页，共35页。
相关资料
北朝民歌：北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创 作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑 族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言质 朴，风格粗犷豪迈(háomài)，主要收录在《乐府诗集》 中，今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人 教版教材，成为了脍炙人口的名篇。
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请你背诵一首关于 春天的古诗！
绝句 江畔独步寻花
杜甫
杜甫
迟日江山丽, 黄四娘家花满蹊,
春风花草香. 千朵万朵压枝低.
泥融飞燕子, 留连戏蝶时时舞,
沙暖睡鸳鸯. 自在娇莺恰恰啼
春晓
清明
孟浩然
杜牧
春眠不觉晓, 清明时节雨纷纷,
处处闻啼鸟. 路上行人欲断魂.
夜来风雨声, 借问酒家何处有,
花落知多少。 牧童遥指杏花村.
人教新课标二年级语文上册
教学目标：
1．会认10个生字。会写6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3．喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课 文以外的古诗。
教学重难点
学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵 读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
生字卡片
教学准备：
生字卡片，秋景图片，课文录音
山行
山行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
课时安排： 2课时
教学流程简述：
第一课时 一释题 二、看图说话 三、初读感知，了解古诗大意 四、再读感悟，想象诗歌画面 五、启发想象，感情朗读，背诵 第二课时 一、复习旧诗，激趣导入 二、识记生字字音 三、小组合作，讨论学习 四、师生合作，解决疑难 五、启发想象，感情朗读 六、感悟诗意，熟读成诵 七、实践活动 把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己 课外学的古诗。这个单元里面，我们学习两Fra bibliotek关于 秋天的古诗！
赠刘景文 宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
山行 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
（1）我会认。黑板上的生字读给
同桌听。 （2）小游戏：我说，你指！ 书本上指出来。 （3）介绍认字方法。 （4）一起拼读生字。
橘子青绿的时节。
介绍背景，感受深意
苏轼在杭州当知府的时候，认识了刘景文，因为他很 有才华，所以受到了苏轼的赏识，两人的交情很深。苏轼 写这首诗给刘景文的时候是元佑五年，此时的刘景文年纪 已经很大了，差不多到了人生的中晚年了，可是还是没有 受到重用，他的才华没有地方施展。苏轼想用这诗诗鼓励 刘景文：虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人生成熟、 大有作为的黄金阶段。应珍惜这大好时光，乐观向上、努 力不懈，就会迎来收获的季节。
必须 橙色 橘子
于 首枝枫 记 刘菊残君 橙橘径 斜
赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
古诗里面说了什么？
荷尽已无擎雨盖
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了 。
菊残犹有傲霜枝
菊花谢了，还剩下不怕风吹霜打的枝条
一年好景君须记
一年最好的景致你要记 住，
zènɡ liú qínɡ jú zhī
赠 刘擎 菊枝
cán yóu jūn xū jì
残 犹 君 须记
jú jìnɡ xié fēnɡ
橘 径 斜枫
yú
chénɡ shǒu
于
橙
首
zèng
liú qíng gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú
菊花
jūn
君子
cán
yóu
残枝 犹有
bì xū chéng jú
苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景文离开了，但他每当 想起远方的朋友，总会呤诵这首诗……受到了苏轼的鼓励， 刘景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相王安石的赏识, 做了官,有了施展才华的舞台。“一年好景君须记，最是 橙黄橘绿时。”十四字的励志的诗句也成了千古佳句。
总结拓展
同学们,苏轼把这首诗送给了刘景文,现在, 让我们把这富有哲理的诗也送给你的同 桌吧……
正是橙黄橘绿时
那就是橙子金黄、橘子 青绿的时节。
秋天是收获的季节
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
荷花凋谢连那擎雨
的荷叶也枯萎了，
赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，
只有那开败了菊花 的花枝还傲寒斗霜。
菊残犹有傲霜枝。 一年最好的景致你
一年好景君须记， 要记住， 正是橙黄橘绿时。 那就是橙子金黄、
霜 叶 红 于 二 月 花。
山行：
在山里走
远上寒·山·石径·斜，
一条羊肠小道由山下通向 远处的山顶
径：小路 寒山：深秋时节的山
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停坐车：坐因·为爱枫林晚·，
晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
笔记 记者 刘：刘海 姓刘
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
于：关于 对于 于是 乐于 首：首都 首先 首要 回首
一首诗 枝：树枝 枝条 枝叶 枝节
一枝枪 枫：枫树 枫叶 枫林 记：记住 记号 日记 记分