(精品)作文教学专题讲座.ppt
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◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故 事．
◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．
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二．怎样培养和提高学生作文的素质?
◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔
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●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察 准确透彻,才好下笔.”
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总结
学生作文,重在指导.只要我们教师 平时多注意激发学生的写作兴趣,引导 学生耐心观察,发现生活中的“新与 美”,并不断地加强训练,我们的学生 就一定能写出贴近生活,具有时代气息, 抒发出真情实感的美文佳作.
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一.变“怕”作文为“乐”作文 二.怎样养成和提高学生作文的
素质
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一.变“怕”作文为“乐” 作文
让学生从不喜欢作文 到喜欢作文并爱好作文
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(一)激发学生的写作兴趣
心理学家认为：兴趣是人们积 极探究某种事物的认识的倾向．
励人们去行动以达到一定目
的的内在原因.动机是可以自
发的,也可以是由外界引起
的．
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◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机．
其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写 作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需 要．
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◆怎样激发学生的写作兴趣？
1.教师做好爱写作的表率. 2.创设多方面的有利条件,让学生有一 个展示自己写作才能的舞台. 3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写 好作文收集好词好句.
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(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激
要准确生动地反映生活,就必须带着强烈 的情感仔细观察生活,透彻地了解生活.
只有对社会生活有了充分地了解和体验,
产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文
章来.
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●多阅读
1.要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍. 3.要引导学生阅读名家名著 4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章. 5.要引导学生阅读各种健康书报.
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百度文库
（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自 觉地确定目的，并为实现预定的 目的，有意识地支配调节自己的 行动的心理过程．
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◆如何培养学生的写作意志呢？
※激发学生对写作目标的追求．
※对学生进行持久性和自制力的培养．
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●多思考
只有经过思考,才能找出规律性的 东西,这样写起文章来,才能掌握适度的 分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能 够有选择,有取舍,按照自己的意图去表 现生活,为文章主题服务.
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●多练笔
练笔的方式很多.如写 日记,写读后感和观后感,写 读书笔记,做摘记------
◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．
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二．怎样培养和提高学生作文的素质?
◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔
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●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察 准确透彻,才好下笔.”
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总结
学生作文,重在指导.只要我们教师 平时多注意激发学生的写作兴趣,引导 学生耐心观察,发现生活中的“新与 美”,并不断地加强训练,我们的学生 就一定能写出贴近生活,具有时代气息, 抒发出真情实感的美文佳作.
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一.变“怕”作文为“乐”作文 二.怎样养成和提高学生作文的
素质
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一.变“怕”作文为“乐” 作文
让学生从不喜欢作文 到喜欢作文并爱好作文
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(一)激发学生的写作兴趣
心理学家认为：兴趣是人们积 极探究某种事物的认识的倾向．
励人们去行动以达到一定目
的的内在原因.动机是可以自
发的,也可以是由外界引起
的．
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◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机．
其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写 作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需 要．
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◆怎样激发学生的写作兴趣？
1.教师做好爱写作的表率. 2.创设多方面的有利条件,让学生有一 个展示自己写作才能的舞台. 3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写 好作文收集好词好句.
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(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激
要准确生动地反映生活,就必须带着强烈 的情感仔细观察生活,透彻地了解生活.
只有对社会生活有了充分地了解和体验,
产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文
章来.
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●多阅读
1.要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍. 3.要引导学生阅读名家名著 4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章. 5.要引导学生阅读各种健康书报.
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（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自 觉地确定目的，并为实现预定的 目的，有意识地支配调节自己的 行动的心理过程．
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◆如何培养学生的写作意志呢？
※激发学生对写作目标的追求．
※对学生进行持久性和自制力的培养．
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●多思考
只有经过思考,才能找出规律性的 东西,这样写起文章来,才能掌握适度的 分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能 够有选择,有取舍,按照自己的意图去表 现生活,为文章主题服务.
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●多练笔
练笔的方式很多.如写 日记,写读后感和观后感,写 读书笔记,做摘记------