弗洛伊德的精神分析理论ppt课件
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无意识
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6
本能——心理动力的问题
弗洛伊德认为，人的所有行为都是由一种或多种 生理本能所驱动，通过某种行为方式降低生理张 力。
• 本能分为生本能和死本能。
• 生本能，弗洛伊德称之为爱的本能，主要指性本 能和自我本能（保存个体发展的另一性本能）。 性本能导致新生命的出现，保证个体和种族的存 在和发展。这样性本能就是一种生的本能。
动的理论。
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4
精神分析的对象
弗洛伊德把人的无意识现象的内容作为精神分析 心理学研究的主要对象。
• 冰山理论
意识
现实原则： 是一切感觉、知觉和理性
思维的主体，是自觉活动的激发者。
人的精神 活动的三 个层次
前意识
中间环节： 是无意识向意识发展的
过渡领域，是临近意识的心理现象，是 当下意识不到却可能被回想起来的东西
3. 对日常生活的分析 强洛伊德特别注意分析日常生活中大量的、常见 的遗忘、口误、笔误、疏忽等过失现象。
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8
精神分析学说的理论背景
• 莱布尼兹的单子论 • 赫尔巴特的心理哲学 • 叔本华和尼采的反理性哲学 • 布伦塔诺的意动心理学 • 精神病医学临床经验
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9
精神分析学的理论背景
弗洛伊德是布伦塔诺的学生，曾听了他六门课程， 从其意动心理学里接受了动力的观点和精神构造 的观点，也包括一些死本能的观点。
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13
弗洛伊德的一生
西格蒙德·弗洛伊德（奥地利） Sigmund Freud 1856年5月6日 - 1939年9月23日
• 童年的家庭教养
• 学习上的刻苦进取
• 爱情上的偏狭执着
无意识
快乐原则： “里比多”的原始的、本
能的永恒冲动，遵循“快乐的原则”，强 烈的寻求发泄和满足。
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5
： 冰 山 理 人的全部精神生活，如 论 同一座漂浮于海上的冰
山，意识世界只是呈现
在海洋表面上的山尖，
它在全部精神世界中只
占一小部分，而无意识
世界则是海洋下面的那 巨大的山体。
意识 前意识
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10
精神分析学说的理论背景
• （二）赫尔巴特的心理哲学 赫尔巴特在莱布尼兹的微觉统觉说的基础上提出了 “意识阈”和“统觉团”的概念。
“一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现 实观念的状态，便须跨过一道界线，这道界线便为 意识阈。”
这种被抑制的观念，就类似于莱布尼兹的微觉，它 可以由意识的吸引跨过意识阈而转为现实状态。也 就是说，被压抑的观念和现实观念是可以转化的。
• 学术研究上的独特探索
• 晚年生活的坎坷
• 弗洛伊德的重要著作
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14
童年的家庭教养
1856年5月6 日，出生于东 欧摩拉维亚 （现属捷克） 的犹太家庭。 他四岁时，全 家迁往维也纳。
“一个为母亲所特别宠爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成
源于人类自身，根源于人的生存意志及其客观化。
尼采和弗洛伊德更为相近，两人都把文明视为人
类动物天性的大敌。 PPT学习交流
12
精神分析学说的理论背景
• （四）布伦塔诺的意动心理学
布伦塔诺认为，心理学的对象是心理活动，而不 是意识经验的内容。他称这种心理活动为意动。 如人看见颜色，这颜色是心理内容，不是心理学 的主要对象，而“看见”即为意动，它才是心理学研 究的主要对象。
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11
精神分析学说的理论背景
• （三）叔本华和尼采的反理性哲学思想
“精神分析并不是首先迈出这一步的。要指出我们
的前辈，可以指出一些著名的哲学家，尤其要首推伟
大的思想家叔本华，他的无意识意志相当于精神分析
中的精神欲望。”
————弗洛
伊德
叔本华认为，世界和人的真正本质是属于无意识领 域的生存意志。生存意志是无意识的盲目的欲求和冲 动。人生之所以悲惨，是以为人所遭受的不幸乃是根
• 死本能，意味着生命回复到无机物状态，它重要
的表现是破坏本能和攻击本能。迫使生命体趋向
死亡。表现为残忍、攻击、自杀、杀人甚至体育
运动和战争毁灭，它是受人类死之本能的欲望所
驱使。死之本能的结局PPT，学习必交流 然是使有机体的自然
7
精神分析的方法
1. 自由联想 就是精神分析者让患者在全身心都处于放松的情 况下，进入一种“自由联想”的状态，不给患者的思 路以任何有意识的引导，但是患者必须如实地报 告他所想到的一切。。 2. 梦的分析 弗洛伊德认为，梦不是偶然形成的联系，而是被 压抑的欲望伪装的、象征性的满足。为说明每一 个构都包含着隐藏着的意义，弗洛伊德把梦境为 “显梦”和“隐梦”两部分。
精神分析发展理论
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1
改变世界的三位伟大的犹太人
改变了人 类对于社 会的认识
改变了人 类对于自 然的认识
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改变了人 类对自身 的认识
2
一生致力于揭开斯芬克斯之谜
弗洛伊德曾指出他所做的全部工作就是为了揭开 “斯芬克斯之谜”，他的精神分析学说，以人作为研 究对象，强调人的非理性作用。
（1）它是一种治疗精神和神经错乱的理论。它认为 神经症是可以治疗的，关键是要了解导致神经症 的病因，而这些病因往往不是病人得神经器官受 到了器质性的损伤，而是病人受到了某种精神创 伤，这些创伤往往来自童年，以无意识的形式保 留下来。
（2）它试图解释人类人格的形成与运转。
（3）它提供了关于个人如何在人际关系和社会中活
• 从人的心理深层结构和内在心理动力方面去探讨 人的奥秘；
• 强调性，把人的心理动力和能量都归结为性的问 题，并且把性的作用提高到整个社会文明基础和 动力的地位；
• 既有科学实证成份，又带有神秘色彩
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3ห้องสมุดไป่ตู้
究竟什么是“精神分析”？
精神分析是弗洛伊德在治疗神经衰弱症以及其 他精神疾病时逐渐发展起来的一套完整的心理学 体系，主要包括三个方面：
• （一）莱布尼兹的单子论哲学 客观存在的，能活动（即有意识）的实体是由单子组 成的。而人也是由单子构成，这种单子称作“精神单 子”。 精神单子是一个自成一体的封闭的存在物，它的知觉、 认识只能来自自身，不会来自外界。它的感觉经验、 观念都作为一种潜在的东西存在于心灵中，按照“欲望” 这一内在原则，从较低级、不清晰的知觉逐渐向较高 级、较清晰的知觉状态过渡。 当精神单子处于沉睡状态时，就只具有无数的“微觉”， 微觉是无意识的，是无意识的知觉，知觉继续发展为 意识的实现，便成了统觉。
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本能——心理动力的问题
弗洛伊德认为，人的所有行为都是由一种或多种 生理本能所驱动，通过某种行为方式降低生理张 力。
• 本能分为生本能和死本能。
• 生本能，弗洛伊德称之为爱的本能，主要指性本 能和自我本能（保存个体发展的另一性本能）。 性本能导致新生命的出现，保证个体和种族的存 在和发展。这样性本能就是一种生的本能。
动的理论。
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精神分析的对象
弗洛伊德把人的无意识现象的内容作为精神分析 心理学研究的主要对象。
• 冰山理论
意识
现实原则： 是一切感觉、知觉和理性
思维的主体，是自觉活动的激发者。
人的精神 活动的三 个层次
前意识
中间环节： 是无意识向意识发展的
过渡领域，是临近意识的心理现象，是 当下意识不到却可能被回想起来的东西
3. 对日常生活的分析 强洛伊德特别注意分析日常生活中大量的、常见 的遗忘、口误、笔误、疏忽等过失现象。
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精神分析学说的理论背景
• 莱布尼兹的单子论 • 赫尔巴特的心理哲学 • 叔本华和尼采的反理性哲学 • 布伦塔诺的意动心理学 • 精神病医学临床经验
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精神分析学的理论背景
弗洛伊德是布伦塔诺的学生，曾听了他六门课程， 从其意动心理学里接受了动力的观点和精神构造 的观点，也包括一些死本能的观点。
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弗洛伊德的一生
西格蒙德·弗洛伊德（奥地利） Sigmund Freud 1856年5月6日 - 1939年9月23日
• 童年的家庭教养
• 学习上的刻苦进取
• 爱情上的偏狭执着
无意识
快乐原则： “里比多”的原始的、本
能的永恒冲动，遵循“快乐的原则”，强 烈的寻求发泄和满足。
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5
： 冰 山 理 人的全部精神生活，如 论 同一座漂浮于海上的冰
山，意识世界只是呈现
在海洋表面上的山尖，
它在全部精神世界中只
占一小部分，而无意识
世界则是海洋下面的那 巨大的山体。
意识 前意识
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精神分析学说的理论背景
• （二）赫尔巴特的心理哲学 赫尔巴特在莱布尼兹的微觉统觉说的基础上提出了 “意识阈”和“统觉团”的概念。
“一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现 实观念的状态，便须跨过一道界线，这道界线便为 意识阈。”
这种被抑制的观念，就类似于莱布尼兹的微觉，它 可以由意识的吸引跨过意识阈而转为现实状态。也 就是说，被压抑的观念和现实观念是可以转化的。
• 学术研究上的独特探索
• 晚年生活的坎坷
• 弗洛伊德的重要著作
PPT学习交流
14
童年的家庭教养
1856年5月6 日，出生于东 欧摩拉维亚 （现属捷克） 的犹太家庭。 他四岁时，全 家迁往维也纳。
“一个为母亲所特别宠爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成
源于人类自身，根源于人的生存意志及其客观化。
尼采和弗洛伊德更为相近，两人都把文明视为人
类动物天性的大敌。 PPT学习交流
12
精神分析学说的理论背景
• （四）布伦塔诺的意动心理学
布伦塔诺认为，心理学的对象是心理活动，而不 是意识经验的内容。他称这种心理活动为意动。 如人看见颜色，这颜色是心理内容，不是心理学 的主要对象，而“看见”即为意动，它才是心理学研 究的主要对象。
PPT学习交流
11
精神分析学说的理论背景
• （三）叔本华和尼采的反理性哲学思想
“精神分析并不是首先迈出这一步的。要指出我们
的前辈，可以指出一些著名的哲学家，尤其要首推伟
大的思想家叔本华，他的无意识意志相当于精神分析
中的精神欲望。”
————弗洛
伊德
叔本华认为，世界和人的真正本质是属于无意识领 域的生存意志。生存意志是无意识的盲目的欲求和冲 动。人生之所以悲惨，是以为人所遭受的不幸乃是根
• 死本能，意味着生命回复到无机物状态，它重要
的表现是破坏本能和攻击本能。迫使生命体趋向
死亡。表现为残忍、攻击、自杀、杀人甚至体育
运动和战争毁灭，它是受人类死之本能的欲望所
驱使。死之本能的结局PPT，学习必交流 然是使有机体的自然
7
精神分析的方法
1. 自由联想 就是精神分析者让患者在全身心都处于放松的情 况下，进入一种“自由联想”的状态，不给患者的思 路以任何有意识的引导，但是患者必须如实地报 告他所想到的一切。。 2. 梦的分析 弗洛伊德认为，梦不是偶然形成的联系，而是被 压抑的欲望伪装的、象征性的满足。为说明每一 个构都包含着隐藏着的意义，弗洛伊德把梦境为 “显梦”和“隐梦”两部分。
精神分析发展理论
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1
改变世界的三位伟大的犹太人
改变了人 类对于社 会的认识
改变了人 类对于自 然的认识
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改变了人 类对自身 的认识
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一生致力于揭开斯芬克斯之谜
弗洛伊德曾指出他所做的全部工作就是为了揭开 “斯芬克斯之谜”，他的精神分析学说，以人作为研 究对象，强调人的非理性作用。
（1）它是一种治疗精神和神经错乱的理论。它认为 神经症是可以治疗的，关键是要了解导致神经症 的病因，而这些病因往往不是病人得神经器官受 到了器质性的损伤，而是病人受到了某种精神创 伤，这些创伤往往来自童年，以无意识的形式保 留下来。
（2）它试图解释人类人格的形成与运转。
（3）它提供了关于个人如何在人际关系和社会中活
• 从人的心理深层结构和内在心理动力方面去探讨 人的奥秘；
• 强调性，把人的心理动力和能量都归结为性的问 题，并且把性的作用提高到整个社会文明基础和 动力的地位；
• 既有科学实证成份，又带有神秘色彩
PPT学习交流
3ห้องสมุดไป่ตู้
究竟什么是“精神分析”？
精神分析是弗洛伊德在治疗神经衰弱症以及其 他精神疾病时逐渐发展起来的一套完整的心理学 体系，主要包括三个方面：
• （一）莱布尼兹的单子论哲学 客观存在的，能活动（即有意识）的实体是由单子组 成的。而人也是由单子构成，这种单子称作“精神单 子”。 精神单子是一个自成一体的封闭的存在物，它的知觉、 认识只能来自自身，不会来自外界。它的感觉经验、 观念都作为一种潜在的东西存在于心灵中，按照“欲望” 这一内在原则，从较低级、不清晰的知觉逐渐向较高 级、较清晰的知觉状态过渡。 当精神单子处于沉睡状态时，就只具有无数的“微觉”， 微觉是无意识的，是无意识的知觉，知觉继续发展为 意识的实现，便成了统觉。