《光辉的历程》教案1
【教学设计新部编版】《光辉的历程》(北师大)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《光辉的历程》【知识与能力目标】通过学习，知道红军历尽艰难险阻取得了长征的伟大胜利，了解有关长征的英雄事迹。
【过程与方法目标】在“重走长征路”“重温长征事”“我的长征”的活动中，通过学生收集资料、讲述故事，了解红军长征的艰苦历史，引导学生学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神；提高搜集、处理和利用资料的能力。
通过讨论总结使学生了解红军长征的重要意义，并激发学生学习红军精神的欲望，积极落实在自己的行为之中。
培养学生学习搜集、处理和利用资料，提高使用地图的能力；在讨论中发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
【情感态度价值观目标】通过学习与探究，体会千千万万的红军为了祖国、为了下一代，抛头颅洒热血，英勇奋斗，从而激发学生对革命先辈的感激、崇敬之情，并在自己的生活中加以实践，内化为自觉的行为。
【教学重点】了解长征路线和事迹，体会红军的坚强勇敢，学习发扬红军长征精神，在活动中提高综合能力，形成正确的价值观。
【教学难点】◆教学目标◆教学重难点在活动中提高综合能力，形成正确的价值观。
1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关长征的资料。
【导入】明确学习任务一、启情导入1．同学们，被著名作家魏巍称为“地球上的红飘带”指的是什么，你们知道吗？（红军长征）对！这节课就让我们翻开中国革命的历史画卷，重走长征路。
2．课前大家已经收集了关于长征的资料，现在让我们围绕这些方面在小组内交流一下。
出示问题：红军长征：原因历程——主要省份、大山、河流意义活动2交流了解红军长征历程，感受红军长征的艰苦，学习红军精神，珍惜今天生活。
二、探究学习现在我们来交流交流。
1. 红军长征的原因：（PPT2）红军长征的原因是什么？（学生回答，教师适当小结）（1）人数相差悬殊。
《光辉的历程》教案范文模板
《光辉的历程》教案范文模板第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解《光辉的历程》课程的背景和意义。
2. 培养学生对我国历史发展的兴趣和热爱。
3. 帮助学生掌握正确的学习方法和思考方式。
二、教学内容1. 课程概述：介绍《光辉的历程》课程的基本内容和教学目标。
2. 课程安排：说明课程的章节分布和课时安排。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生思考。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
3. 案例分析法：分析历史事件，培养学生分析问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成度。
3. 考试成绩：评估学生对课程知识的掌握程度。
第二章：我国古代历史简介一、教学目标1. 让学生了解我国古代历史的发展脉络。
2. 培养学生对我国古代历史的兴趣和自豪感。
3. 帮助学生掌握我国古代历史的基本知识。
二、教学内容1. 古代历史的分期：介绍我国古代历史的石器时代、青铜时代、铁器时代等。
2. 著名历史人物：讲述黄帝、尧舜禹、秦始皇等重要历史人物的贡献。
3. 重大历史事件：介绍三皇五帝、春秋战国、秦统一六国等关键历史事件。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解我国古代历史的基本知识和重要人物。
2. 图片展示法：展示相关历史图片，帮助学生形象地了解历史背景。
3. 故事讲述法：以故事形式讲述历史事件，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成度。
3. 考试成绩：评估学生对我国古代历史知识的掌握程度。
第三章：我国近现代历史简介一、教学目标1. 让学生了解我国近现代历史的发展脉络。
2. 培养学生对我国近现代历史的认识和思考。
3. 帮助学生掌握我国近现代历史的基本知识。
二、教学内容1. 近现代历史的分期：介绍我国近现代历史的鸦片战争、辛亥革命、五四运动等。
2. 著名历史人物：讲述林则徐、孙中山、毛泽东等重要历史人物的贡献。
《光辉的历程》课件1
一、开天辟地
中国共产党的诞生——“一大”
时间:1921年7月23日 地点:上海——浙江嘉兴南湖
中国共产党成立的意义？
①中国共产党是以马克思主义理论为指导， 是新型的、工人 阶级的革命政党。
②它不仅代表工人阶级利益，还代表中国广 大人民和整个中华民族的利益。
③它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光 光明和希望。
三 、
甘 三军会师会宁
1935.101三.陕9黄大36主年力10在月甘，肃红会军宁
地
肃1936.10
会师，长河 征胜利结束。
球 上西 的 红康 飘 带
泸定桥 安顺场
西
腊子口
1935年10月，中央红军与
巧跳毛渡尔革出1盖四强飞翻9金命包3中夺渡川雪4根沙围央泸大长年据江陕山圈红渡定1地冲0，北军桥河月四、，破红离，。，渡贵渡开四过军开党赤过州始道在草瑞中长封水乌重吴金央地征锁，起江镇和。线。江镇打夺 遵。胜乱取 义利会师
④自从有了中国共产党，中国革命的面貌就 焕然一新了。
二、红旗飘飘
一、南昌——军旗升起的地方
1 ．时间：1927年8月1日
2．地点：江西 南昌
南
3 ．领导人：周恩来 、贺龙、叶挺、朱德
昌
4 ．结果：胜利后再转战中失败
起 义
5 ．意义：南昌起义打响了反对国民党反 动派的第一枪，揭开了 中国共产党独立
1935.1.
敌人湖 追剿计江 划
贵
贵阳
州
西
南
福
瑞金
1934.10.
建
广西
遵义会议会址
长征的胜利
爬雪山、 过草地
飞夺 强渡 泸定桥 大渡河
四渡 赤水
音乐九年级下人教新课标第一单元《光辉的历程》 教学设计.
《光辉的历程》教学设计教学目标1. 学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲鲜明的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2. 欣赏《毛委员和我们在一起》，体验歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学重、难点感受歌曲《中国人民解放军军歌》鲜明的节奏特点、铿锵的旋律和具有强烈号召力的歌词，并有感情地演唱。
教材分析1.《中国人民解放军军歌》1937年7月，著名作曲家郑律成和诗人公木在延安共同创作了《八路军大合唱》，它分别是由《八路军军歌》《炮兵歌》《子夜岗兵颂》《八路军进行曲》《冲锋歌》《快乐的八路军》等六首歌曲组成，其中《八路军进行曲》流传最广。
解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。
1988年，经党中央批准，将《中国人民解放军进行曲》定为《中国人民解放军军歌》。
歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
2.《毛委员和我们在一起》江西民歌，流行于第一次国内革命战争年代的江西红色革命根据地。
歌词写得生动、活泼、欢快，歌曲的旋律洋溢着浓郁的江西民歌色彩，节奏跳跃有力，音乐形象积极向上，抒发了战士的自豪和对领袖的深情，从而表达了歌曲的主题：哪怕革命环境再艰难，生活条件再困苦，只要毛委员和大家在一起，战士们就“心里暖洋洋”，“天天打胜仗”。
歌中每乐句后的衬词，不仅突出了民歌特点，也形象地表现了战士们乐观的革命精神和坚强的斗争意志。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入1. 欣赏阅兵式资料资料。
教师可请学生边欣赏边做简单的动作体验军人的风采。
2. 简单谈谈对解放军的印象。
二、感悟体验（一）学唱歌曲《中国人民解放军军歌》1. 聆听歌曲，出示歌谱。
（《中国人民解放军军歌》歌曲学习）这首歌曲表现了什么？教师提示从歌曲的节奏、旋律的进行及歌曲塑造的形象几个方面思考。
2. 学生讨论回答。
生：乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上，从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。
光辉的历程
《光辉的历程》
山东人民版小学六年级品德与社会上册
第二单元：中国人民站起来了第一课来到嘉兴南湖
第二课时：光辉的历程
第二课时
活动内容：中国共产党发展壮大的光辉历程
活动目的：引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。
活动策略：本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。
活动过程：
2、中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。
让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难
1、中国共产党的发展壮大。
让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中胜利和社会发展的决定力量。
曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。
3、革命先烈光辉事迹报告会。
学生课下搜集革命先驱的英雄事迹，召开“革命先烈光辉事迹报告会”，学生畅谈感想，使学生深刻感受幸福生活来之不易，要珍惜幸福生活，增强民族责任心和使命感。
4、可结合本主题的学习，召开主题班会，缅怀革命先烈，加深对学生的思想教育。
也可与专题三结合进行。
《光辉的历程》教案模板范文模板
《光辉的历程》教案模板范文模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是给大家带来的《光辉的历程》教案，希望能帮助到大家!人教版九年级音乐下册第一单元《光辉的历程》教案一教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。
教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》(1)简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
(2)听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
(3)教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
(4)填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》(1)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
(2)教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹?他为什么受到战士们的尊重与爱戴?请学生结合历史说一说，教师补充。
(3)再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
人教版九年级音乐下册第一单元《光辉的历程》教案二教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。
2.音乐活动《七律人民解放军占领南京》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。
教学目标1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。
2.通过以歌曲《七律人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。
光辉的历程
《光辉的历程》设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识以“光辉的历程”为主题，通过唱歌、欣赏、创编等音乐活动，使学生了解中国革命取得最终胜利的艰辛历程，唤起和培养学生热爱祖国、尊重军人、珍惜今天的情感。
2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱优秀的军队歌曲作品。
通过对音乐作品的结构、形式、情绪等的感受和理解，可以学生培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，培育学生美好的情操和健全的爱国主义品格。
设计思路：一、确立主题本课以“光辉的历程”为主题来展开这一节课。
学唱《中国人民解放军军歌》、《当兵的人》；通过欣赏，了解中国军队走过的历程。
二、课堂教学内容的选材1、学唱《中国人民解放军军歌》。
2、欣赏《毛委员和我们在一起》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《游击队歌》三、在感受、体验、理解歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展探究中国军队的光辉历程。
教学目标：1、学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情的演唱。
2、毛委员和我们在一起》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《游击队歌》，了解歌曲所表达的人民对毛委员和军队的热爱之情。
欣赏歌曲培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，创造并表现音乐作品能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观，增进学生热爱祖国的音乐要求，培养他们的社会责任感民族精神和爱国主义情怀。
教学重点：1、感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱歌曲；了解并掌握弱起节奏的特点，为歌曲创编军乐队打击乐器的伴奏音型。
2、通过合作交流，鼓励学生参与尝试创作和表演的综合活动。
教学准备：1、提前布置作业，要求学生以小组为单位，收集、整理、学唱有关中国军队的歌曲；布置演唱和表演任务，让有特长专业的学生课前积极和本组内成员配合演练，以便在课上表演时能够作到游刃有余。
2、教师准备图片、音响、影象等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。
《光辉的历程》教案1
《光辉的历程》教案1第一篇：《光辉的历程》教案1《光辉的历程》教案——开天辟地教学目标：１．知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
２．知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
３．了解老一辈共产党人的英雄事迹。
教学重难点：理解中国共产党建立的时代背景，以及共产党建立对我国革命的历史作用。
教学过程：１．导入“中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴救国救民之路，终于在１９１１年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。
可是不久，孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的泥潭。
中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使人民仍然生活在水深火热之中，中国向何处去？就在这个时候，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”学生可能不了解十月革命，教师可以做简单介绍：“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党，在１９１７年１０月，建立了第一个社会主义国家苏联。
”２．阅读与讲授。
请学生阅读教科书第６９页的资料。
教师讲授：“俄国十月革命以后，中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子，以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功经验，出现了陈独秀创办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。
李大钊发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章传播马克思主义。
中国先进的知识分子还在各地建立了宣传马克思主义的团体，李大钊在北京大学组织了中国第一个‘马克思主义学说研究会’，陈独秀在上海成立了‘马克思主义研究会’，毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了‘俄罗斯研究会’，周恩来等人在天津组织了‘觉悟社’，这些团体的宣传活动，促进了马克思主义在中国的广泛深入传播。
在这期间，１９１９年５月４日，在北京爆发了规模空前的五四运动。
高举反帝反封建大旗的五四爱国运动，促进了马克思主义在中国的进一步传播。
《光辉的历程》教案范文模板
《光辉的历程》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解我国光辉的历程，掌握我国历史发展的主要脉络。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感和责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 我国的历史起源2. 夏商周时期3. 春秋战国时期4. 秦汉时期5. 三国两晋南北朝时期三、教学重点与难点1. 教学重点：我国历史发展的主要脉络，各个时期的重要事件和人物。
2. 教学难点：各个时期的历史背景、社会制度、文化特点等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国历史发展的主要脉络，分析各个时期的重要事件和人物。
2. 案例分析法：通过具体的历史事件和人物，让学生深入了解历史背景和时代特点。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国历史的悠久和光辉，激发学生学习兴趣。
2. 讲解夏商周时期：介绍夏商周的起源、重要事件和人物，分析这一时期的社会制度和文化特点。
3. 讲解春秋战国时期：介绍春秋战国的纷争、重要事件和人物，分析这一时期的社会制度和文化特点。
4. 讲解秦汉时期：介绍秦朝的统一、汉朝的繁荣，分析这一时期的社会制度和文化特点。
5. 讲解三国两晋南北朝时期：介绍三国鼎立、两晋南北朝的更替，分析这一时期的社会制度和文化特点。
六、教学拓展1. 利用多媒体展示我国各个时期的历史文物、建筑、艺术作品等，帮助学生更直观地了解历史背景和时代特点。
2. 组织学生参观历史博物馆、古迹等，加深对历史的认识和感受。
3. 开展历史角色扮演活动，让学生亲身体验历史人物和事件，提高学生的参与度和学习兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题分析、解决方案提出等能力。
初二音乐《光辉的历程》说课稿
初二音乐《光辉的历程》说课稿初二音乐《光辉的历程》说课稿一、教材分析：本课选自鲁教版八年级下册教材第一单元《光辉的历程》中的第二课时。
歌曲《十送红军》是红军长征时，流传于江西革命根据地的民歌。
歌曲旋律优美流畅，歌词采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切，难舍难分。
歌曲《毛委员和我们在一起》生动、活泼，旋律洋溢着浓郁的民歌色彩，抒发了战士的自豪和对领袖的深情。
两首歌曲的装饰音及方言衬词的运用使歌曲极富有江西地方特色。
二、教学目标：1、通过歌曲的欣赏与学唱，让学生了解江西的红色历史。
2、通过感受、体验、熟唱歌曲等方法，感受江西民歌的魅力。
三、教学重难点：1、感受歌曲的风格，培养学生的节奏感和创造力,并富有感情地演唱歌曲。
2、掌握难点乐句：九度音程“22323”的唱法11223|23535|22165612愁绪（里格）万千压在心间四、教法学法：通过“聆听”“歌唱”“创造”等方法，感受歌曲的情绪，结合历史知识把握歌曲的整体形象,从而完成教学目标。
五、教具准备：钢琴、多媒体、打击乐（三角铁、碰铃、小镲、堂鼓）六、教学过程：（一）组织教学：课前播放歌曲《江西是个好地方》同学们，刚才老师播放的这首歌，你知道是哪里的民歌吗？(对了，是江西的一首民歌)那么你有没有留意到歌曲中都描绘了哪些地方呀？（噢，有南昌，井冈山，瑞金，庐山。
）（大家回答的真不错！同学们这些地方都是我们中国革命的摇篮之地。
）（二）创设情境，走进江西【说】那么今天我就带大家到江西革命根据地去看一看，走一走我们的红军战士浴血拼搏的红土地。
请同学们看大屏幕！江西是个好地方，山清水秀好风光。
那么，在这片神奇的红土地上，孕育了中国革命的摇篮----井冈山【点击说】1927年，毛泽东、朱德等中国共产党人率领中国工农红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，因而井冈山以"革命摇篮"而饮誉海内外。
同学们，响誉中外的“红色故都”瑞金是共和国的摇篮。
《光辉的历程》教案范文模板
《光辉的历程》教案范文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解我国光辉历程中的重要历史事件和发展阶段；（2）培养学生分析、归纳和表达能力，提高对我国历史的认识和理解。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究我国光辉历程中的重大历史事件；（2）运用比较、讨论等教学方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感态度；（2）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容第一章：我国光辉历程的概述1. 教学目标：使学生了解我国光辉历程的总体发展脉络，掌握不期的重要历史事件。
2. 教学内容：古代时期、近现代时期和当代时期的我国历史发展概述。
第二章：古代时期的重要历史事件1. 教学目标：使学生了解古代时期我国的重要历史事件，认识我国古代文明的辉煌。
2. 教学内容：夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期等重要历史事件。
第三章：近现代时期的重要历史事件1. 教学目标：使学生了解近现代时期我国的重要历史事件，认识我国近现代史的发展特点。
2. 教学内容：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。
第四章：当代时期的重要历史事件1. 教学目标：使学生了解当代时期我国的重要历史事件，认识我国现代化建设的成就。
2. 教学内容：新中国成立、土地改革、社会主义改造、大跃进、文化大革命、改革开放等重要历史事件。
第五章：我国光辉历程中的杰出人物1. 教学目标：使学生了解我国光辉历程中的杰出人物，学习他们的优秀品质和崇高精神。
2. 教学内容：尧舜禹、秦始皇、汉武帝、唐太宗、诸葛亮、孙中山、毛泽东、邓小平等重要历史人物。
三、教学资源1. 教材：《光辉的历程》教材；2. 辅助材料：历史图片、地图、视频等；3. 网络资源：相关历史网站、论文、文章等。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果；3. 考试成绩：通过考试或测试，检验学生对教学内容的掌握程度。
人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案3篇
人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案3篇Teaching plan of unit 1 of the ninth grade volume II of PEP人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案2、篇章2：人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案3、篇章3：人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案篇章1:人教版九年级下册第一单元《光辉历程》教案教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
（3）教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹?他为什么受到战士们的尊重与爱戴?请学生结合历史说一说，教师补充。
（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
《光辉的历程》教案范文模板
《光辉的历程》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国光辉的发展历程，提高学生的爱国情感。
2. 通过教学，使学生认识到我国在各个历史阶段取得的伟大成就，培养学生的自豪感。
3. 引导学生正确认识我国的历史问题，树立正确的历史观、民族观、国家观。
二、教学内容1. 我国光辉的发展历程概述2. 我国古代的辉煌文明3. 我国近现代史上的伟大斗争4. 改革开放以来我国的快速发展5. 我国在新时代下的挑战与机遇三、教学方法1. 讲授法：讲解我国光辉的发展历程，阐述各个历史阶段的重大事件和成就。
2. 讨论法：组织学生讨论我国在不同历史时期的发展特点和经验教训。
3. 案例分析法：分析我国在特定领域的发展案例，如科技、经济、文化等。
4. 观看视频法：组织学生观看相关纪录片或影片，增强学生的直观感受。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《光辉的历程》相关教材或资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教学辅助材料：图片、图表、卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国古代辉煌文明的代表作品，如长城、故宫等，引发学生对我国光辉历程的兴趣。
2. 讲解我国光辉的发展历程：从古代到现代，分别阐述我国在不同历史阶段的发展特点和重大成就。
3. 组织学生讨论：让学生分享自己了解到的我国光辉历程的故事或感悟，并进行交流讨论。
4. 分析案例：通过观看相关纪录片或影片，让学生更直观地了解我国在特定领域的发展历程和成就。
5. 总结与反思：让学生结合所学内容，思考我国在光辉历程中面临的挑战和未来发展的方向。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过课后作业的完成质量进行评估。
3. 小组合作：在讨论和案例分析环节，观察学生在小组合作中的表现，评估学生的团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织参观活动：安排学生参观博物馆、历史遗址等地，加深学生对我国光辉历程的直观感受。
《光辉的历程》第一课时
《光辉的历程》第一课时【教学内容】1.唱歌《中国人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
【教学目标】1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
【教学准备】钢琴、CD机、多媒体等。
【教材分析】1.歌曲《中国人民解放军军歌》《中国人民解放军军歌》，原名《八路军进行曲》，为《八路军大合唱》中的一首齐唱歌曲。
公木作词，郑律成作曲，1939年秋创作于延安。
同年冬，由曲作者郑律成亲自指挥，鲁迅艺术学院合唱队与乐队在延安中央大礼堂首次演出。
1940年夏，刊登于《八路军军政杂志》，随即在各抗日根据地广泛流传，深受广大军民的欢迎。
2.歌曲《毛委员和我们在一起》《毛委员和我们在一起》是一首江西民歌，流行于第一次国内革命战争年代的江西红色革命根据地。
歌词写得生动、活泼、欢快，歌曲的旋律洋溢着浓郁的江西民歌色彩，节奏跳跃有力，音乐形象积极向上，抒发了战士的自豪之感和对领袖的深情。
【教学过程】1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
（3）教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。
（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
光辉的历程
光辉的历程设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识以“光辉的历程”为主题，通过唱歌、欣赏、创编等音乐活动，使学生了解中国革命取得最终胜利的艰辛历程，唤起和培养学生热爱祖国、尊重军人、珍惜今天的情感。
2、以音乐审美为核心，树立准确的价值观鉴赏和教唱优秀的军队歌曲作品。
通过对音乐作品的结构、形式、情绪等的感受和理解，能够学生培养音乐鉴赏和评价的水平，形成健康向上的审美观，培育学生美好的情操和健全的爱国主义品格。
设计思路：一、确立主题本课以“光辉的历程”为主题来展开这个节课。
学唱《中国人民解放军军歌》、《当兵的人》；通过欣赏，了解中国军队走过的历程。
二、课堂教学内容的选材 1、学唱《中国人民解放军军歌》。
2、欣赏《毛委员和我们在一起》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《游击队歌》三、在感受、体验、理解歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展探究中国军队的光辉历程。
教学目标：1、学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情的演唱。
2、毛委员和我们在一起》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《游击队歌》，了解歌曲所表达的人民对毛委员和军队的热爱之情。
欣赏歌曲培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析水平，创造并表现音乐作品水平，提升了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观，增进学生热爱祖国的音乐要求，培养他们的社会责任感民族精神和爱国主义情怀。
教学重点：1、感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱歌曲；了解并掌握弱起节奏的特点，为歌曲创编军乐队打击乐器的伴奏音型。
2、通过合作交流，鼓励学生参与尝试创作和表演的综合活动。
教学准备：1、提前布置作业，要求学生以小组为单位，收集、整理、学唱相关中国军队的歌曲；布置演唱和表演任务，让有特长专业的学生课前积极和本组内成员配合演练，以便在课上表演时能够作到游刃有余。
2、教师准备图片、音响、影象等相关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。
光辉的历程教学设计
教 学 重 点 ： 1.通 过 欣 赏 和 讲 述 ， 使 学 生 懂 得 组 歌 与 钢 琴 协 奏曲的概念及特点。 2.品 味 声 乐 的 多 种 演 唱 形 式 ， 体 验 不 同 的 音 乐 情绪，培养审美。
教 学 难 点 ： 1.了 解 协 奏 曲 的 相 关 知 识 。 2.感 受 速 度 、 力 度 的 变 化 在 作 品 中 的 重 要 作 用 。
1、欣赏音乐片 段，根据教师的 提示思考歌曲的 速度、力度情绪 等音乐要素，准 备回答问题。
2、回答问题并 与教师一道体会 音乐所表达的思 想感情。
3 巩固所学声乐 演唱形式的知 识。
1、发挥多媒体 “视听”相结合 的优势，让学生 直接获取最具体 的艺术形象。
2.加深对声乐演 唱形式的认识， 理解音乐表现形 式的丰富多彩， 为接下来的欣赏 打好基础。
《光辉的历程》教学设计
一、教 学 内 容 分 析 ：
本课为人民出版教育社义务教育九年级上册第一单元第二课 时 。 本 课 的 教 学 内 容 ： 1.欣 赏 钢 琴 协 奏 曲 《 黄 河 》 的 第 四 乐 章 《 保 卫 黄 河 》。 2 欣 赏 《 长 征 组 歌 》 之 《 四 渡 赤 水 出 奇 兵 》。 本 节内容旨在让学生了解抗战时期与解放战争时期的相关历史与 同 时 期 代 表 性 的 音 乐 。 在 课 上 通 过 让 学 生 欣 赏 《 保 卫 黄 河 》， 《长征组歌》感受和体验属于这个时代音乐的风格特点，让学 生牢记这段重要的历史。
二、学 情 分 析 ：
九年级学生还处于生理和心理的成长阶段，处于这一年龄阶 段的孩子很善于接受新鲜事物，但是对于祖国发展的几个重要 时期他们并无亲身经历。所以借此音乐的春风，通过欣赏一些 名家的经典作品，在感受音乐的同时，让孩子们牢记历史，并 激发他们的爱国主义情怀。
《光辉的历程》教案范文模板
《光辉的历程》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解我国光辉的历程，掌握我国重大历史事件的发展脉络。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 我国历史的起源和发展2. 我国古代的四大发明及其对世界的影响3. 我国历史上的重要事件和人物4. 我国近代以来的变革与发展5. 我国在国际事务中的地位和作用三、教学重点与难点1. 重点：我国历史的演变过程，重大事件和人物的影响。
2. 难点：理解我国历史的阶段性特征，以及历史事件之间的联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国历史的发展脉络，阐述重大事件和人物的意义。
2. 案例分析法：分析我国历史上的典型事件，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论历史问题，培养学生的团队协作能力。
4. 观看纪录片：组织学生观看有关我国历史的纪录片，增强直观感受。
五、教学过程1. 导入：简要介绍我国历史的起源，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国古代的四大发明，及其对世界的影响。
3. 案例分析：分析我国历史上的重大事件和人物，如秦始皇统一六国、毛泽东领导新中国成立等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论历史问题，如我国近代以来的变革原因等。
5. 观看纪录片：组织学生观看有关我国历史的纪录片，加深对历史的了解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对我国历史的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的分析问题和团队合作能力。
3. 作业批改：评估学生对课堂内容的理解和运用，以及他们的写作和表达能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
七、教学资源1. 历史教材：为学生提供详细的历史知识，作为教学的主要参考资料。
2. 纪录片：选用多部高质量的纪录片，帮助学生更直观地了解我国历史。
3. 网络资源：利用互联网查找相关的历史资料和图片，丰富教学内容。
4. 历史人物和事件卡片：制作相关的历史人物和事件卡片，方便学生随时查阅和学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《光辉的历程》教案
——开天辟地
教学目标：
１．知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
２．知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
３．了解老一辈共产党人的英雄事迹。
教学重难点：
理解中国共产党建立的时代背景，以及共产党建立对我国革命的历史作用。
教学过程：
１．导入“中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴救国救民之路，终于在１９１１年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。
可是不久，孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的泥潭。
中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使人民仍然生活在水深火热之中，中国向何处去？就在这个时候，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
”学生可能不了解十月革命，教师可以做简单介绍：“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党，在１９１７年１０月，建立了第一个社会主义国家苏联。
”
２．阅读与讲授。
请学生阅读教科书第６９页的资料。
教师讲授：“俄国十月革命以后，中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子，以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功经验，出现了陈独秀创办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。
李大钊发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章传播马克思主义。
中国先进的知识分子还在各地建立了宣传马克思主义的团体，李大钊在北京大学组织了中国第一个‘马克思主义学说研究会’，陈独秀在上海成立了‘马克思主义研究会’，毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了‘俄罗斯研究会’，周恩来等人在天津组织了‘觉悟社’，这些团体的宣传活动，促进了马克思主义在中国的广泛深入传播。
在这期间，１９１９年５月４日，在北京爆发了规模空前的五四运动。
高举反帝反封建大旗的五四爱国运动，促进了马克思主义在中国的进一步传播。
各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中，创办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、帮助工人组织工会，这样就把马克思主义和中国工人运动结合起来，为中国共产党的建立准备了条件。
”
３．播放《国际歌》。
４．阅读与讲授。
请学生阅读和欣赏教科书第６８页的课文和图片。
教师讲述，在十月革命的影响之下，在五四运动的基础上，发生了中国近代史上最重要的一件事：中国共产党
成立了。
当时，在中国成立共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的，帝国主义和封建军阀一定要残酷镇压。
所以中国共产党第一次全国代表大会是秘密举行的。
教师用下列问题引导学生讨论，让他们了解答案。
出席中国共产党第一次全国代表大会的１２名代表是谁？（１２名代表是：毛泽东、何叔衡、李汉俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。
）
他们１２个人代表着多少党员？（代表着当时全国５０多名党员。
）
这次大会做了什么事？（通过了中国共产党的纲领，确定了党的奋斗目标是：推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政，实现共产主义。
）
中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么？（象征着工人阶级和农民阶级，表示中国共产党是工农联盟。
）
５．阅读与讨论。
请学生阅读教科书第６９页的课文“毛泽东的抱负”和乐乐的体会，讨论“毛泽东从青年时期就立下了宏伟的志向，你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题，然后向全班谈自己的体会。
６．教师总结：“从１２名代表、５０多名党员，发展到今天强大的中国共产党及其领导的中华人民共和国，经历了无数的艰难曲折和流血牺牲。
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
从中国共产党成立开始，中国革命进入了一个新的历史阶段。
”。