互联网时代 ——正在改变我们的教育

互联网时代——正在改变我们的教育

余远禧

互联网时代是一个信息时代，网络本身就是一个巨大的信息资源库，它所实现的是信息的共享，并且在网络社会中，信息资源（包括传统的静态的书本教材转变为由声音、图像、文本等构成的动态的教材），通过互联网，超时空的传递交流，消除了跨地域沟通的时滞，使处于地球上任何一个角落的人在同一时刻可以进行面对面的交流。教师可能利用互联网指导学生；学生可以利用互联网，汲取自己所需的信息，构建自己的信息体系。

因此，互联网时代的教育内容具有信息化的特征。

因此，做为教师，我们必须具有未来意识，以超前的目光，从教育哲学的高度来认识教育发展的趋势与未来，必须用现代化的教育理念替代传统的教育观念，面向未来，把为未来社会培育人才作为重要的教育目标，才能培养未来社会所需要的人才。反之，势必被时代淘汰。

互联网时代，教师对学生的“言传身教”已经发生了改变，其实“互联网+教育”不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是可以突破时空的局限，让学生与学生、教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。

面对“互联网+”时代，教师对于学生起到了重要的示范作用。

1.在互联网教学过程中，引导学生学会简单操作电脑

2.互联网教学过程中，引导学生学会理解网络教学方法

3.互联网教学过程中，引导学生自主学习网络课程

面对“互联网+”时代，教师需要创造性

1.网络教学，发掘独特的教学方法

2.通过操作电脑，学习自主编程软件

3.通过网络教学，运用新式软件

“互联网+”时代，在很多方面为我们成为创造型教师提供了条件

1.网络信息多元化

2.网络交友网络的日益发展

3.网络操作工具的多元化