互联网时代智慧教育发展方向
互联网智慧教育教育领域的创新发展
互联网智慧教育教育领域的创新发展互联网智慧教育在教育领域的创新发展随着互联网技术的不断发展，教育领域也逐渐迎来了智慧教育的时代。
互联网智慧教育通过将先进的信息技术和教育教学紧密结合，为教育提供了全新的发展路径。
本文将从教育资源共享、教育智能化、教育个性化等方面探讨互联网智慧教育在教育领域的创新发展。
一、教育资源共享互联网智慧教育为教育领域带来了资源共享的机会。
传统教育模式下，优质教育资源往往被有限的地域和条件所限制，无法充分发挥其价值。
而互联网智慧教育通过建立网络化平台，将教育资源进行数字化整合，实现了全球范围的资源共享。
教育者可以通过互联网平台，随时随地获取到各类教育资源，如教学视频、电子书籍、在线课程等。
这种资源共享的模式为教育提供了更广阔的发展空间，也使得教育更加公平和可及。
二、教育智能化互联网智慧教育还推动了教育智能化的进程。
传统教育模式下，教师需要面对大量的学生，往往难以实现个性化教学。
而互联网智慧教育通过引入人工智能技术，可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的教学和学习方案。
通过智能化的学习系统和算法，教育者可以根据学生的学习情况，自动调整教学内容和进度，使得教学更加贴合学生需求，提高学习效果。
同时，智能化的评估系统也可以为教育者提供更全面、准确的学生评估数据，进一步指导教学过程。
三、教育个性化在互联网智慧教育的模式下，教育个性化成为可能。
传统教育模式下，学生往往面临同质化的教育和评价标准，缺乏对个体差异的充分考虑。
而互联网智慧教育通过个性化的学习系统和算法，可以根据学生的兴趣、特点和差异，提供个性化的学习路径和学习资源。
教育者可以根据学生的不同需求，为其量身定制学习计划和教学内容，使得学生能够以更自主、灵活的方式进行学习。
这种个性化的教育方式可以更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和潜能。
综上所述，互联网智慧教育在教育领域的创新发展具有重要意义。
通过教育资源共享、教育智能化和教育个性化等方面的创新，互联网智慧教育为教育带来了更广阔的发展空间，提升了教育的质量和效果。
《2024年智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》范文
《智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》篇一智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间一、引言在信息技术高速发展的今天，智慧教育已然成为全球教育界热议的焦点。
作为新时代的产物，智慧教育借助互联网、云计算、大数据等技术，致力于打造高效、智能的学习环境，提高学生的参与度与学习效果。
本文将着重探讨智慧教育的新发展，从翻转课堂到智慧课堂，再到智慧学习空间，为推动教育进步与创新提供思考与启示。
二、翻转课堂的兴起与挑战翻转课堂是一种新兴的教学模式，它颠覆了传统课堂的教学结构，使教师和学生都能从中受益。
在翻转课堂中，学生通过自主学习完成基础知识的学习，课堂上则主要进行讨论、实践与解决问题等活动。
这一教学模式有助于培养学生的自主学习能力与批判性思维。
然而，翻转课堂的实施过程中也面临诸多挑战。
如：如何保证学生自主学习的效果？如何平衡教师课堂引导与知识传授的关系？此外，教学资源不足、师生信息素养有待提高等问题也是阻碍翻转课堂推广的难点。
三、智慧课堂的发展与优势针对上述问题，智慧课堂应运而生。
智慧课堂是利用云计算、大数据等技术手段，构建一个高度智能化的教学环境。
在智慧课堂中，教师可以通过智能终端实时掌握学生的学习情况，根据学生的需求进行个性化的教学指导。
同时，学生还可以通过智能设备进行互动交流、合作学习，从而提高学习效果。
与翻转课堂相比，智慧课堂具有以下优势：首先，它能够实时监控学生的学习进度与反馈，使教师能够更好地把握教学节奏；其次，通过大数据分析，教师可以了解学生的学习习惯与兴趣点，从而进行有针对性的教学；最后，智慧课堂还能为学生提供丰富多样的教学资源与学习工具，为学生的全面发展提供有力支持。
四、智慧学习空间的建设与实践除了智慧课堂外，智慧教育还催生了智慧学习空间的发展。
智慧学习空间是一个集学习、交流、实践为一体的智能化学习环境。
它利用物联网、人工智能等技术手段，为学生提供全方位的学习支持。
智慧教育的发展现状与未来趋势
智慧教育的发展现状与未来趋势随着科技的飞速发展，智慧教育已成为教育界研究和关注的热点之一。
智慧教育以信息技术为基础，通过创新的教育模式和教育工具，提供个性化的教学，为学生提供更加丰富多样的学习途径。
本文将探讨智慧教育的发展现状以及未来的趋势。
首先，我们来看看智慧教育在当前的发展现状。
目前，智慧教育已经在许多学校和教育机构中得到了广泛应用。
以在线学习为例，越来越多的教育机构通过建立在线平台，提供各种课程和学习资源，使学生可以随时随地进行学习。
在线学习不仅方便学生，也为教师提供了更多的教学工具和辅助资源。
此外，智慧教育还包括了虚拟实验、混合式学习、个性化学习等多种形式，这些都为学生的学习提供了更大的便利和创新性。
在智慧教育的发展中，人工智能的应用也越来越广泛。
人工智能可以通过模拟人类的认知过程，为学生提供个性化的学习内容和学习方式。
比如，一些在线学习平台利用人工智能技术，分析学生的学习情况，为其提供针对性的学习建议和辅导。
此外，人工智能还可以通过聊天机器人等形式，实现对学生的智能辅导和答疑解惑。
当然，智慧教育的发展也面临着一些挑战和难题。
首先是资源不平衡的问题。
虽然智慧教育的应用已经普及，但是在不同地区和学校间的差距仍然存在。
一些欠发达地区和贫困学校缺乏必要的信息技术设备和师资力量，导致智慧教育无法真正普及。
此外，智慧教育也面临着安全和隐私保护的问题。
数据的泄露和滥用可能会给学生和教师带来隐私风险，因此，智慧教育的应用需要建立完善的数据保护机制和法律法规。
未来，智慧教育的发展趋势将更加多元化和创新性。
一方面，智慧教育将更加注重学生的个性化需求和能力培养。
随着人工智能的发展，将有更多的教育机构和平台利用智能化技术，实现对学生的个性化辅导和评估。
学生可以在更自主和灵活的环境中进行学习，培养自主学习和创新思维能力。
另一方面，智慧教育将更加注重跨学科的整合和综合能力的培养。
未来的教育将更加注重学科交叉和融合，培养学生的综合素质和创新能力。
智慧教育的未来展望
智慧教育的未来展望在当今科技飞速发展的时代，教育领域也正经历着前所未有的变革。
智慧教育作为教育创新的重要方向，为我们展现了一幅充满希望和可能性的未来画卷。
过去，教育主要依赖于传统的教学方法和有限的教学资源。
教师在讲台上讲授知识，学生在座位上被动接受。
然而，随着信息技术的不断进步，这种模式已经逐渐显露出其局限性。
智慧教育的出现，为打破这种局面提供了有力的支持。
智慧教育的核心在于利用先进的技术手段，如大数据、云计算、物联网、人工智能等，为教育提供更加个性化、智能化、高效化的服务。
通过对学生学习数据的收集和分析，智慧教育能够精准地了解每个学生的学习状况、兴趣爱好、优势和不足，从而为他们量身定制学习计划和课程内容。
这种个性化的学习方式能够充分激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
在未来，智慧教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
传统的教育模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。
智慧教育将通过提供丰富多样的学习资源和实践机会，让学生在探索和实践中培养创新思维和解决问题的能力。
例如，通过虚拟实验室、在线协作平台等工具，学生可以进行各种实验和项目，锻炼自己的动手能力和团队协作能力。
智慧教育还将打破时间和空间的限制，让学习变得更加灵活和便捷。
随着移动互联网的普及，学生可以随时随地通过手机、平板电脑等设备获取学习资源，进行学习。
无论是在家里、在学校还是在旅途中，只要有网络，学习就可以随时发生。
这种灵活的学习方式将更好地满足学生的个性化需求，让他们能够根据自己的节奏和时间安排进行学习。
未来的智慧教育将更加注重教育资源的公平分配。
在一些地区，由于经济发展水平和教育资源的不均衡，导致部分学生无法享受到优质的教育。
智慧教育可以通过网络平台，将优质的教育资源传递到偏远地区和贫困地区，让更多的学生受益。
例如，通过在线课程、远程教学等方式，优秀的教师可以为更多的学生授课，缩小城乡之间、地区之间的教育差距。
智慧教育的未来
智慧教育的未来在当今这个科技飞速发展的时代，教育也正经历着一场前所未有的变革。
智慧教育作为这场变革的重要方向，正引领着教育走向一个充满无限可能的未来。
过去，我们的教育模式相对较为传统，教室、黑板、课本和教师的讲解构成了教育的主要场景。
学生们在固定的时间和空间里接受知识，学习的方式和资源相对有限。
然而，随着信息技术的不断进步，智慧教育逐渐崭露头角，为教育带来了全新的理念和方法。
智慧教育的核心在于利用先进的技术手段，如互联网、大数据、人工智能等，为教育赋予更多的智慧和个性化。
通过这些技术，学生们不再局限于单一的学习路径，可以根据自己的兴趣、能力和学习节奏，定制专属的学习计划。
想象一下，未来的课堂不再是千篇一律的讲授，而是充满互动和探索。
教室里配备着先进的多媒体设备，学生们可以通过虚拟现实技术身临其境地感受历史事件的发生，或者通过增强现实技术直观地观察微观世界的奇妙。
教师不再仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者和组织者，能够根据每个学生的学习情况实时调整教学策略。
大数据在智慧教育中也发挥着至关重要的作用。
通过对学生学习过程中产生的数据进行分析，教育者可以精准地了解学生的学习状况，发现他们的优势和不足，从而提供更有针对性的辅导和支持。
例如，某个学生在数学的某个知识点上反复出错，系统可以自动推送相关的练习题和讲解视频，帮助学生攻克难关。
人工智能技术的融入则让个性化学习成为可能。
智能辅导系统可以根据学生的学习风格和知识掌握程度，为他们推荐合适的学习资源和课程。
这种个性化的学习方式能够极大地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
智慧教育还打破了时间和空间的限制，让学习无处不在。
在线教育平台的兴起使得学生可以随时随地获取优质的教育资源，无论是在家中、在旅途中，还是在课余时间，只要有网络，学习就可以发生。
这不仅为学生提供了更多的学习机会，也促进了教育的公平性，让偏远地区的学生也能享受到优质的教育。
然而，智慧教育的发展也并非一帆风顺。
教育信息化的发展趋势与策略
教育信息化的发展趋势与策略在信息时代的今天，教育信息化已不仅仅是教育发展的一种趋势，更是促进学校和教育的协同发展的必然选择。
信息化时代的到来给教育带来了前所未有的机遇和挑战，如何把握信息化发展的机遇，提高教育质量，成为了教育界亟待解决的问题。
一、教育信息化的发展趋势随着“互联网+”的大力推广，教育信息化发展的趋势也逐渐清晰。
教育信息化从单纯的信息技术应用转变为服务教育事业的全过程，呈现出以下三个发展趋势：1.大力推动虚拟教育虚拟教育是教育信息化的重要组成部分，可以极大地丰富教学内容，提高教学质量。
通过虚拟教育平台，学生可以在线学习视频课程、参与在线讨论、查看学习资料等。
虚拟教育不限时间和空间，避免了传统教育中师资和地理位置的限制，有助于提高教学效果和降低教育成本。
2.强化智慧教育智慧教育是信息化时代教育的主要形式，也是国内外教育信息化的发展方向。
智慧教育不仅仅指使用技术手段来辅助教学，而是应用各种最新技术手段，将数据和智能化技术与教育深度融合，实现教育个性化、精准化、优质化等目标。
通过智慧教育，学生可以实现更准确的选择，更好地完成学习任务，同时提升学校教育质量。
3.打造数字校园数字校园是教育信息化的重要阶段，指使用网络和信息技术为学生、老师以及学校的管理提供综合性的解决方案。
数字校园可以帮助管理者更好地管理学校，同时为学生和教师提供高效、便捷的服务。
二、教育信息化的实施策略教育信息化的实施需要有效的策略支持。
以下三个方面是实现教育信息化的关键策略：1.优化网络基础设施网络是教育信息化的基础，网络基础设施的建设和优化是构建信息化校园的重要前提。
在网络基础设施方面，需要考虑网络带宽、网络速度、网络覆盖范围等多个方面。
只有建设完善的网络基础设施，才能更好地支持教育信息化的发展。
2.加强师资力量培养教师是教育信息化的重要实施者，教师的技术能力和信息素养直接影响着教育信息化的实现效果。
因此，加强师资力量培养是教育信息化的重要策略。
智慧教育技术应用前景展望
智慧教育技术应用前景展望智慧教育技术正逐渐改变着传统的教育方式，成为教育领域的一股强大势力。
它融合了信息技术、互联网和教育理论，提供了更加灵活、互动和个性化的教学方式。
未来，智慧教育技术的应用前景将更加广阔，它将在课堂教学、教育管理、学生评估等方面发挥积极作用。
一、创新的教学模式智慧教育技术为教育提供了更多创新的教学模式。
传统的一对多的教学模式难以满足学生个性化需求，而智慧教育技术可以根据个体差异提供个性化的学习资源和教学方案，促进每个学生的全面发展。
例如，通过智能化的教学软件，学生可以按照自己的学习进度进行学习，提高学习效率和效果。
二、拓展学习空间智慧教育技术还可以拓展学习空间，使学生可以随时随地进行学习。
通过在线教育平台，学生可以在家中甚至是异地进行学习，充分利用碎片化时间提高学习效率。
同时，智慧教育技术也可以提供全球范围的学习资源，让学生接触到更广泛的知识和文化。
三、提高教师教学质量智慧教育技术的应用可以提高教师的教学质量。
教师可以通过智能化教学平台获取学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学策略，个性化指导学生。
此外，教师还可以利用智慧教育技术创造更丰富、有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣和动力。
四、促进学生创新能力培养智慧教育技术的普及将促进学生的创新能力培养。
通过使用创新的工具和平台，学生可以参与到问题解决、项目设计等实践活动中，培养创造力和解决问题的能力。
此外，智慧教育技术还可以为学生提供多样化的学习资源和知识输入渠道，激发学生知识探索的热情和能动性。
五、个性化评估与反馈机制智慧教育技术还可以建立个性化评估与反馈机制。
传统的评估方法主要依靠考试，难以全面了解学生的学习情况和特点。
而智慧教育技术可以通过学习数据分析、学习轨迹跟踪等方式，全方位地了解学生的学习状况，为学生提供个性化的评估和反馈，帮助他们充分发挥潜力，有效规划学习路径。
六、推动教育公平智慧教育技术的应用还可以推动教育公平。
我国智慧教室的发展现状及发展趋势展望
争鸣我国智慧教室的发展现状及发展趋势展望张伟升摘要：智慧教室是诞生于“互联网+”模式下的新型教学形式，目前已经被广泛应用到日常教学中，在经过了一段时间的教学实践后，取得了令人可喜的成绩。
为了能够促进智慧教室的良好发展，本文分别分析了其发展特点、发展现状以及发展趋势，以期能够与各位教育者同仁展开交流。
关键词：智慧教室；教学发展；未来趋势一、智慧教室的概念与特点智慧教室最早被提出于1988年，当时的概念为“基于电子或技术增强的教室”。
初始，有关于智慧教室的概念一经推出，主要面向的是中小学群体，应用范围稍显狭窄。
在经过了一段时间的教学实践后，智慧教室逐渐被应用到高中、大学校园中。
随着相关技术与理念的不断成熟，智慧教室的功能也更加丰富，其中主要包括信息存储、信息检索、自动化设备控制以及教学反馈等，能够有效调动学生的学习积极性，提升教学效率。
我国的相关学者也针对智慧教室展开了深入研究，综合各方观点后，智慧教室的概念总结如下：可以为学习者提供增加开放的学习环境，让其根据自身的学习能力、兴趣爱好以及整体水平，自主选择学习资料。
智慧教室打造出了更为舒适、轻松的学习环境，可以为师生提供个性化的学习方案，最大化保留学生个性的同时推送差异化教学内容，以信息技术为依托，全方位满足学习者的能力、情感以及知识需求，在高效互动的同时提高学习者的智慧水平。
总结来看，智慧教室的特征应当包括如下几个方面：首先，利用先进的信息技术来减轻师生的学习压力，提高教学质量与教学效率；其次，对学生的学习状态展开实时跟踪并作出综合判断，打造个性化的教学环境；再次，合理利用多媒体设备，为学生提供各种学习方式，并对智慧教室环境中的相关技术、设备、资源等进行智能化管理；最后，要与其他教育资源或校外的学习方式实施资源共享，为学生打造出一体化的学习生态环境，培养学生良好的学习习惯。
二、智慧教室的发展现状（一）机遇首先，国家政府对于智慧教室的发展一直在持续关注，并为其创造出了优越的发展环境。
智慧教育的未来趋势
智慧教育的未来趋势在当今科技飞速发展的时代，教育领域也正经历着深刻的变革。
智慧教育作为一种创新的教育模式，正逐渐崭露头角，并展现出令人瞩目的未来趋势。
智慧教育的核心在于利用先进的信息技术，为教育者和学习者提供更加个性化、高效和便捷的教育体验。
过去，传统的教育模式往往是“一刀切”，无法充分满足每个学生的独特需求。
而智慧教育则能够根据学生的学习进度、兴趣爱好和能力水平，量身定制学习计划和课程内容。
未来，智慧教育将更加注重数据的应用和分析。
通过收集和分析大量的学生学习数据，教育者能够深入了解学生的学习行为和习惯，从而更精准地进行教学干预和指导。
例如，通过分析学生在在线课程中的学习时长、答题情况以及与教师和同学的互动频率等数据，教师可以及时发现学生可能存在的学习困难，并提供有针对性的帮助。
智能化的教学工具和平台将成为智慧教育的重要支撑。
虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术将为学生带来更加沉浸式的学习体验。
想象一下，学生们不再仅仅通过书本和图片来了解历史事件，而是可以通过 VR 技术亲身“穿越”回古代，亲眼目睹历史的发生；在学习地理时，通过 AR 技术，将山川河流等地理景观直接呈现在眼前。
这些技术不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让知识变得更加生动形象，易于理解和记忆。
此外，自适应学习系统将得到更广泛的应用。
这些系统能够根据学生的实时学习表现，自动调整学习内容的难度和进度。
对于学习能力较强的学生，系统会提供更具挑战性的任务；而对于学习有困难的学生，则会给予更多的基础知识和辅导。
这样的个性化学习路径能够最大程度地发挥每个学生的潜力，提高学习效果。
在教育资源的共享方面，智慧教育也将发挥重要作用。
借助互联网技术，优质的教育资源能够突破地域和时间的限制，让更多的学生受益。
无论是偏远地区的学生，还是无法参加常规课堂的学生，都能够通过在线学习平台获取到高质量的教育内容。
同时，智慧教育也将促进教育的公平性。
通过技术手段，不同地区、不同背景的学生都能够享受到相对平等的教育机会。
互联网时代教育变革
互联网时代教育变革在互联网时代，教育领域也发生了巨大的变革。
从传统的教学方式，到现在的互联网智慧教育，我们可以看到教育领域在走向更加智能化、高效化的方向。
这篇文章将探讨互联网时代教育的变革和发展趋势。
一、传统教学模式的弊端传统的教学模式主要是“以教师为中心”的教学方式，即老师把知识传授给学生，学生则接受和记忆这些知识。
这种教学方式主要存在以下问题：1. 教育资源不均衡由于人才资源不足，许多偏远地区的小学、初中和高中无法获得高质量的教育资源，只能在有限的条件下进行教育。
而一些城市地区的教育资源则丰富，这种不公平的现象导致了教育质量差异的大幅增加。
2. 教育方式单一以往的教育方式主要是由老师进行讲授，学生则以记忆为主，缺乏对知识的深入理解和实践操作。
此外，传统教学方式的程式化、权威化，也降低了学生的探究能力，使得教育与生活脱节。
3. 教育效果不尽理想由于学生个体特征的差异，传统教育中难免存在学生理解能力和接受能力的不同，老师往往无法关注每一个学生的问题，因此教育效果也不尽如人意。
二、互联网时代的教育变革互联网时代对教育领域的带来了重大的变革和机遇，为教育创新和改善提供了有力的支持。
1. 互联网带来的教育资源平衡互联网大大拓展了学生获取教育资源的渠道，不受地域限制，消除了贫富差距和教育资源的不平衡。
类似于MOOC（大规模在线公开课程）和在线教育平台可以为学生提供高质量的教育资源，满足学生的知识需求，改善了传统教育的局限性。
2. 互联网支持个性化教育互联网时代强调个性化教育，满足学生的不同需求，对学生进行更全面、有针对性的教育。
网上教育平台可以依据每位学员的实际情况，为学生提供个性化的学习和教学方案，进一步优化其学习效果。
3. 互联网推动教学方式创新互联网工具的应用，为传统的教学方式注入新的力量。
例如，利用互联网教育平台，老师可以更好地管理学生们的学习记录，及时反馈学生的学习情况，更为高效和准确地评估学生的学习成果。
教育信息化的发展趋势与战略
教育信息化的发展趋势与战略随着信息技术和互联网的迅速发展，教育信息化已成为教育发展的重要趋势。
教育信息化的发展既是时代的需求，也是未来教育的方向。
在数字化、网络化、智能化的时代，传统的教育形式正在被信息技术逐渐改变，信息技术已成为推动教育变革的有力支撑和保障。
教育信息化的发展趋势尽管我国教育信息化发展已取得了一定成绩，但与发达国家相比，还存在明显差距。
教育信息化的发展趋势主要表现在以下几个方面：1、基础设施的建设。
教育信息化发展的基础是建立一个先进的信息技术基础设施，包括网络设备、数据中心、云计算等，这是推动教育信息化发展的前提。
2、教育资源的数字化。
数字化的教育资源是进行教育信息化的基础。
数字化包括课程资源、图书馆资源、档案资源等，数字化后，教育资源可以更好地保存、利用和共享。
3、深度融合发展。
教育信息化的深度融合发展，主要是指信息技术与教育教学的深度融合，包括网络教育、智慧教室、在线课程等，可以更好地实现教学的个性化和多元化。
4、创新的教学方式。
教育信息化可以打破传统教学的时间、空间限制，更好地实现学生参与和自主学习，激发学生的学习兴趣。
教育信息化的战略构建教育信息化发展的战略是实现教育信息化发展目标的根本保障。
在教育信息化的发展过程中，需要制定有针对性的战略，以更好地实现教育信息化的目标。
1、加强基础设施建设。
要加快网络、数据中心、云计算等基础设施建设的发展，让更多的学校、学生能够使用信息技术支持的教育资源，推动数字化校园的建设。
2、加强教师培训。
教师是教育信息化的重要推动者，需要加强对教师的培训和引导，让教师更好地掌握信息技术，更好地应用信息技术在教学中。
3、建立数字化教育资源平台。
要加快数字化教育资源的建设，建立数字化教育资源平台，通过共享、交流、整合教育资源，提高教育资源的使用效益。
4、积极推进深度融合发展。
要加强信息技术的和教育教学的深度融合，推进深度融合应用，让网络教育、智慧教室、在线课程等教学方式更深入地融入教育教学实践。
“互联网”时代我国基础教育信息化的新趋势和新方向
“互联网”时代我国基础教育信息化的新趋势和新方向一、本文概述随着“互联网+”时代的深入发展，我国基础教育信息化正迎来前所未有的新趋势和新方向。
本文旨在全面梳理和深入分析这一背景下的基础教育信息化变革，以期为教育工作者、政策制定者和相关研究者提供有益的参考。
文章将首先概述“互联网+”时代的特征及其对基础教育信息化的影响，然后探讨我国基础教育信息化发展的新趋势，包括教育资源的数字化、教育方式的网络化、教育评价的多元化等。
在此基础上，文章将进一步分析基础教育信息化发展的新方向，如个性化教育、智慧教育、终身教育等，并讨论实现这些新方向的关键要素和策略。
文章将总结我国基础教育信息化在“互联网+”时代的挑战与机遇，并展望未来的发展前景。
二、“互联网+”时代基础教育信息化的现状随着“互联网+”战略的深入实施，我国基础教育信息化迎来了前所未有的发展机遇。
当前，我国基础教育信息化已经步入了快速发展的轨道，主要呈现出以下几个方面的现状特点：教育资源数字化程度显著提升。
在“互联网+”的推动下，大量的教育资源被数字化，并通过网络平台进行共享。
这不仅丰富了教学内容，也为学生提供了更为便捷的学习途径。
数字化教育资源的普及，使得城乡之间的教育差距在一定程度上得到了缓解。
信息化教学手段广泛应用。
如今，多媒体教学、网络教学、在线课堂等信息化教学手段已经在基础教育领域广泛应用。
这些手段不仅提升了学生的学习兴趣和效率，也促使教师不断更新教学理念和方法，以适应新的教育环境。
教育信息化基础设施不断完善。
在政策的支持和市场的推动下，我国基础教育信息化的基础设施建设得到了快速发展。
学校普遍配备了计算机室、多媒体教室等信息化设施，为学生和教师提供了良好的学习环境。
教育信息化政策支持力度加大。
近年来，我国政府出台了一系列支持基础教育信息化发展的政策文件，从资金、技术、人才等方面给予了大力支持。
这些政策的实施，为基础教育信息化的发展提供了有力保障。
互联网时代的智慧教育创新
互联网时代的智慧教育创新在互联网时代中，教育的方式和形式发生了根本性的变化。
传统的教育方式已经不能满足人们的需求和要求。
更加智慧的教育教学模式已经逐渐的出现。
互联网技术的发展和应用，让教育变得越来越智能和便捷。
本文将从三个方面探讨互联网时代的智慧教育创新。
一、数字化教育与智能化教学数字化教育在未来的教育中扮演着至关重要的角色。
数字化教育的出现，将学校内的教育资源、课程、教材、考试等方面数字化，将高效的数字展现于人们眼前，极大程度地优化了教育理念和教学方法的改变。
联网与现代科技的发展，让智能化教学成为一种趋势。
互联网、云计算、大数据等技术的应用，使得教育的时空边界已被打破。
智能化教学可以根据不同程度的学生的学习进程，给出不同的课程安排和资源等。
在智能化教学中，学生不仅可以充分利用各种教学工具，而且可以进行互动和自主学习。
二、在线教育和个性化的学习随着移动互联网时代的到来，在线教育也扮演了越来越重要的角色。
在线教育可以实现教育的全民化和普及化，学子完全可以在家中学习各种课程和知识，可以避免时间和地点等的限制。
在线教育为大多数人提供了接受优质教育的机会。
个性化学习是在线教育的重要特点。
在线教育的课程设计可能会结合学生的个性化需求，更好地适应学生的课程要求。
在教学模式上，个性化学习将教学活动的组织与内容设置的方法更好地适应学生的兴趣爱好、自主学习需求和智能化需求。
三、Vt应用的探索与发展Vt虚拟现实技术，是新一代数字经济中越来越受关注的领域。
Vt技术不仅可应用于游戏、电影、电视等娱乐媒介领域，还可应用至教育行业，将帮助教育过程复杂的知识现象更清晰地展示出来，并为学生提供更好的学习体验。
此外，虚拟现实技术，能够利用计算机优异的计算和展示能力，使得学生更好地理解知识点和物质作用，更好地探索各种创造和想象力的灵感。
在四维的教育教学模式中，Vt技术在其其中一维，已经被广泛应用于高端教育、创意设计、工程学习和创新创业等领域中，为学生的创造和想象力带来了新的趋势和创新。
智慧教育平台的研究现状和未来发展
智慧教育平台的研究现状和未来发展随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展和应用，智慧教育平台的概念也愈加普及。
智慧教育平台是指融合了信息技术、教育教学理论和运作管理理念的综合性系统，通过信息化手段提供教育资源和服务，支持教育教学、运作管理、评价反馈等全过程，并不断引入创新的技术手段，推动教育创新发展，满足现代化教育发展的需要。
一. 智慧教育平台的研究现状1.1 国内外智慧教育平台建设伴随互联网+、大数据时代的来临，各个国家都在积极推进智慧教育平台的建设。
国内外很多高校、企事业单位都开展了智慧教育平台的研究与应用。
国外如: 美国的Blackboard、英国的Moodlerooms、加拿大的D2L等；国内如: 北京大学的学分银行、清华大学的易班、厦门大学的FujEdu、中山大学的同心云课堂等。
1.2 智慧教育平台的发展趋势智慧教育平台应用方向逐步向智慧校园、智慧课堂、智慧教育系统转变，其中，智慧课堂和智慧教育系统是目前应用最为广泛的两个方向。
智慧课堂是指以信息技术等手段为支撑，将传统教学与现代教育理念和工具相结合，优化教学流程，提高教学质量，促进学生学科素养的全面提升。
智慧教育系统则是指借助于信息技术、大数据等手段，对校内各个业务模块进行系统化管理、优化和协调，提高教育教学互联化水平和管理效益。
二. 智慧教育平台未来的发展智慧教育平台的发展是一个不断升级迭代的过程，尤其是与时俱进的技术不断发展与创新，未来的智慧教育平台具有以下几个发展趋势：2.1 大数据驱动业务随着智慧教育平台的发展和深化运用，平台中产生的数据量逐渐增加，如何更好地实现数据的收集、存储、处理成为重点问题。
未来的智慧教育平台将更多地应用人工智能、深度学习等理论和技术手段，实现大数据分析和数据挖掘，为教育教学提供全方位的支持和服务。
2.2 移动化智慧教育平台随着移动互联网的兴起和智能手机等终端设备的普及，未来的智慧教育平台将更多地应用于移动化场景。
数字经济下的智慧教育服务
数字经济下的智慧教育服务在当今数字经济蓬勃发展的时代，智慧教育服务正以其创新的模式和强大的功能，深刻改变着教育的形态和方式。
这种变革不仅为学习者提供了更丰富、更便捷的学习资源，也为教育者带来了更高效、更精准的教学手段。
数字经济为智慧教育服务的发展提供了坚实的基础和广阔的空间。
随着信息技术的飞速进步，互联网的普及，大数据、云计算等新兴技术的应用，教育领域得以实现前所未有的数字化转型。
智慧教育服务不再局限于传统的课堂教学，而是打破了时间和空间的限制，让学习可以随时随地发生。
在数字经济的背景下，智慧教育服务的一个显著特点是个性化学习的实现。
通过对学习者的学习行为、学习习惯、学习进度等数据的收集和分析，智慧教育系统能够为每个学习者量身定制学习计划和课程内容。
比如，对于数学基础较弱的学生，系统会推送更多基础概念的讲解和练习；而对于那些已经掌握了基础知识、渴望挑战更高难度的学生，则会提供拓展性的学习资料和难题训练。
这种个性化的学习服务能够更好地满足不同学生的需求，提高学习效果和学习兴趣。
同时，智慧教育服务也极大地丰富了教育资源的供给。
在传统教育模式中，优质教育资源往往集中在少数地区和学校，而数字经济使得这些资源能够通过网络平台广泛传播。
无论是偏远山区的学生，还是城市里的学生，都有机会接触到一流的课程、优秀的教师和最新的知识。
在线课程、教学视频、电子教材等丰富多样的数字化教育资源，为学习者提供了更多的选择，拓宽了学习的渠道。
此外，智慧教育服务还促进了教育的公平性。
借助数字技术，贫困地区和弱势群体能够享受到与发达地区相当的教育机会。
例如，通过远程教育，贫困地区的学生可以与城市里的优秀教师进行实时互动，参与优质的课堂教学。
这有助于缩小城乡、区域之间的教育差距，让更多的人能够通过教育改变命运。
智慧教育服务中的互动性也得到了显著增强。
在线学习平台不仅提供了学生与教师之间的交流渠道，还促进了学生之间的合作与竞争。
通过在线讨论、小组作业、学习社区等功能，学习者可以分享自己的观点和经验，共同解决问题，形成良好的学习氛围。
智慧教育的定义与发展历程分析报告
智慧教育的定义与发展历程分析报告声明：本文内容信息来源于公开渠道，对文中内容的准确性、完整性、及时性或可靠性不作任何保证。
本文内容仅供参考与学习交流使用，不构成相关领域的建议和依据。
一、智慧教育的概念解析（一）智慧教育的定义智慧教育，通常被理解为借助先进的信息技术手段，通过对教育资源的整合、优化和创新，提升教育效率和质量，实现个性化、全面化、终身化的教育目标。
其核心理念是以人为本，注重学生的个性化和全面发展，通过智慧化、数字化的手段，为学生提供更为丰富、多元、灵活的学习体验。
智慧教育不仅仅是技术的简单应用，而是技术与教育的深度融合。
它要求教育者具备先进的教育理念和技术能力，能够运用信息技术手段，创新教学模式和方法，满足学生多样化、个性化的学习需求。
（二）智慧教育的特征1、数字化：智慧教育以数字化为基础，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，实现教育资源的数字化存储、处理和传播。
2、个性化：智慧教育强调学生的个性化发展，通过对学生学习行为、能力、兴趣等方面的数据分析，提供个性化的学习资源和教学方案。
3、互动性：智慧教育注重师生之间的互动性，通过在线课程、社交平台等工具，加强师生之间的交流与合作，提升学习效果。
4、开放性：智慧教育具有开放性的特征，它打破了传统教育的时空限制，实现了教育资源的共享和优化配置。
5、创新性：智慧教育鼓励教育者和学生运用信息技术手段进行创新性的学习和教学，培养创新思维和实践能力。
(三)智慧教育的发展历程智慧教育的发展经历了以下几个阶段：1、数字化教育阶段：以计算机和网络技术为基础，实现教育资源的数字化存储和传播。
这一阶段主要关注如何将传统的教育资源转化为数字形式，方便师生获取和使用。
2、网络化教育阶段：随着互联网技术的快速发展，教育资源开始在网络上广泛传播和共享。
这一阶段注重在线课程建设和网络教学资源的整合与共享。
3、智能化教育阶段：以大数据、云计算、人工智能等先进技术为基础，实现对教育资源的深度挖掘和智能推荐。
互联网教育的发展趋势及未来展望
互联网教育的发展趋势及未来展望随着互联网技术的不断完善和普及，互联网教育成为一种越来越受欢迎的学习方式，逐渐成为一种教育新的模式。
在这篇文章中，将会探讨互联网教育的发展趋势及未来展望。
一、互联网教育的现状互联网教育已经成为了当前教育领域中的一个重要的分支，越来越多的人选择在线教育的方式进行学习。
网络课程的开设和在线教学平台的出现都为其普及提供了重要的保障。
相比传统的教育方式，互联网教育的优势在于以下几点：1. 灵活性互联网教育具有极高的灵活性，学习者可以选择合适自己的时间和地点进行学习。
这样的灵活性可以让更多的人有机会接受教育，特别是那些有时间和空间限制的学习者。
2. 资源丰富互联网教育可以提供更加丰富、更加全面的学习资源。
学习者可以通过网络课程、在线教育平台、公开课等多种形式，获取更广泛的、更专业的知识。
3. 互动性互联网教育不同于传统的线下教学，它具有更多的互动性。
学习者可以利用互联网技术与教师或其他学习者进行交流，提高学习信心、认知水平和理解能力，通过互相交流，拓宽自己的知识视野。
二、互联网教育的发展趋势随着科技的进步和社会的发展，互联网教育已经成为未来教育发展的一个重要趋势。
从以下几个方面来探讨互联网教育的发展趋势：1. 科技应用未来互联网教育的发展必须倚靠科技应用。
通过人工智能、大数据、虚拟现实和云计算等新技术，互联网教育将更好地满足学习者的需求和学习目标。
同时，也会降低教育成本和提升学习效果，带动教育资源的普及和共享。
2. 产业的壮大互联网教育的普及必然带动了相关产业的发展。
未来将有越来越多的企业和机构涉足互联网教育领域。
这将会促进这一领域的市场竞争和资源整合，推动互联网教育更好的发展。
3. 多元化未来互联网教育的形式和内容将会呈现出多元化的特点。
随着社会的发展和人们需求的多样化，互联网教育还将涵盖更多的主题和领域，满足人们不同的方面的需求。
三、互联网教育的未来展望在当前大环境下，互联网教育的未来展望十分广阔。
引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设
67Internet Technology互联网+技术一、引言根据国家《教育现代化2035》《江苏省“十四五”教育发展规划》等文件精神，结合笔者学校实际，超前谋划、过细部署、认真落实、大力推进教育信息化建设，努力提升智慧教育建设水平，笔者所在学校校智慧校园建设从核心网络设备、网络安全设备、网络计费审查设备、数据中心虚拟化设备到统一身份认证、基础主数据平台、网站群系统、教学管理系统、学工系统等核心应用全部采用最新技术路线，通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，建成技术领先、高效稳定、安全可靠的智慧化、数字化校园。
二、建设原则坚持以需求为导向、以服务为指引的基本原则，攻克智慧教育的难点、痛点、堵点，着力提供优质高效的信息化和数字化教学服务环境，持续提高师生员工的信息化素养，加强教师教育科研能力，全面提升教育管理服务水平。
智慧校园建设要坚持从学校的实际情况发展，从学校的实际需求为突破口，坚持以应用为导向，以数据为支撑的原则，实行长远规划、分段实施的策略，不断提升教育信息化应用的能力和水平。
智慧校园建设要将信息技术应用于学校各项工作中去，要实现深度融合，以促进学校的各方面工作迭代创新。
在智慧校园建设过程中，还要充分借助各级教育部门所建的系统，高水平、大力度推动对外合作，全力争取社会各界的资金和资源投入，为社会提供全覆盖、深层次、高质量的教育公共服务，降低学校的门槛，拆除学校的围墙，为全民学习和终身学习提供强有力的资源服务。
按照《国家网络安全法》要求。
智慧校园建设要实引领未来智慧教育新方向——“互联网+”时代下的智慧校园建设现与网络安全的“三同步”。
并按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，压实学校相关各方的责任，筑牢网络安全屏障，推动网络安全等各项要求的落地，为智慧校园建设保驾护航。
三、建设内容（一）智慧环境在智慧校园建设过程中，其底层基础是智慧环境。
智慧环境涵盖网络环境、数据中心、教学设施、支撑平台等。
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互联网时代智慧教育发展方向Newly compiled on November 23, 2020一、关于“智慧教育”智慧教育是信息化与教育融合发展的高级阶段，旨在综合应用新一代信息技术提升现有教育系统的智慧化水平，实现信息技术与教育主流业务的深度融合（包括不限于智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研和智慧服务），缓解教育资源分配不均的问题，促进教育模式的创新，营造以学习者为中心的教育氛围，培养现代的智慧型人才。
智慧教育代表了未来教育的发展与改革方向，已成为当今世界上多个国家和地区未来教育发展的重大战略。
刘延东副总理在国际教育信息化大会上致辞，要求各地教育主管部门更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面作用和地位，加强信息技术与教育教学深度融合，促进优质数字教育资源开发和共建共享。
二、“智慧教育”的建设目标智慧教育的最终目标，不外乎是使教育的效能得到充分的发挥，实现老师教、学生学的效率最大化。
具体来说可以理解为促进信息技术与学科内容、学生学习、学校管理和教学能力的融合，即做到“四融合”：教学内容融合：通过现代信息技术手段，改变传统单一的以文本表示知识的形式，结合各个学科的特点，借鉴当前比较流行的翻转式课堂、微课程、MOOC等在线学习模式，建设一套与学科内容紧密融合的教学课件和案例。
学生学习融合：学生利用信息技术手段，改变传统的“教师为主体，学生为客体”的被动接受的学习方式，实现教学资源配置、教学过程优化和学习效果评价等以学生为中心，真正实现学生的个性化、自主化、协作式的学习。
教学能力融合：教师通过调用全市、全国的优质教育资源，利用最新教育技术服务于教学活动的全过程，提高教师运用信息技术的理念、能力和水平，推进大数据采集和分析运用，推动教师备课、教学、辅导、评价和管理方式的变革。
学校管理融合：建设和完善市、区、校三级教育教学信息管理平台，对学校办学、教师教学、学生学习进行统筹管理，以提高学校的管理水平和运作效率，实现信息技术与学校管理的融合，为学生培养、学校管理提供全面支撑，实现教育教学管理现代化。
三、“智慧教育”的建设内容（一）教育云平台云计算是一种新型的计算模式，它把信息资源（服务器、存储器、宽带）、数据、应用作为服务通过网络提供给用户，把大量的计算资源组成资源池，为用户动态创建高度虚拟化的资源。
一些学校的信息化建设过程中，正筹划建设独立的信息中心、建设教育信息资源和开发各类应用等，以中等规模城市为例，一个城市中小学近100所，按照每个学校投资20万元（按照最低限度）建设信息中心计算，累计投资将超过2000万元。
然而，中小学信息化基础设施、数据资源以及应用软件具有高度的相似性，虽有个别差异，但利用共享平台可以方便进行应用的个性化定义，以满足各校需要。
可见，建立教育云平台具有积极的经济效益和社会需求。
（二）智能课堂平台智能课堂平台包括两方面的内容：传统教学课堂的智能化和网上虚拟课堂（或称网上学习社区）。
对传统教学课堂和以电子白板为工具的教学课堂进行全面改造，实现现有课堂与信息化技术的紧密融合，充分利用网络信息资源，在教学内容、展示方式、互动方式进行全面改革，实现以学生为主体、个性化教学的新的教学模式。
（三）电子书包电子书包，以电子课本为核心，集成自助式学习管理、自助考试管理、师生互动管理、学生定位管理、紧急求助管理、学生家长互动管理等多项功能，是改变学生目前带课本上学、盲目购买参考书、抄写课堂作业、完成家庭作业等方式的重要设备。
该平台以教育云为基础，以智能终端（计算机、移动终端等）为学习手段，让学生充分利用网络、计算机和教育资源进行课后学习、作业等工作。
（四）教师智能工作平台整合白板系统、学校管理系统、电子书包、虚拟课堂等，为教师提供一个集成教学、管理、自我提高的平台。
该平台是一个智能备课、学习、工作平台，构成中小学教师的智能环境，能同学校数字校园系统、白板系统、教学资源库进行无缝连接，制作课件，调用全市、区、学校的课件、案例等相关资料，也可以调用学校对教学情况的评价，调用所在班级学生学习情况，为教师有针对性的备课提供支撑。
也可进行试卷评阅、与学生、领导、家长互动。
（五）网上学习社区（个人终生学习平台）建立网上学习社区，让学生之间、学生与教师之间、社会个人之间按需组成学习社区，而网络学习社区管理者提供广泛的学习资料、课件、参考文献供社区共享（分有偿和无偿两类），社区管理者与教育管理部门对网络学习社区实施共同监督和管理。
网上学习社区集成智能课堂平台、学生智能学习平台、教师智能工作平台，增加个人终生学习管理相关功能，加入学习网上社区申请、建立个人终生学习档案，定制学习计划，接受终生学习管理系统的推送服务等功能。
（六）校园智能综合管理平台在校园数字安全管理的基础之上，增加学生轨迹跟踪管理，学生一卡通管理，支持学生活动家长调看，教师工作业绩数据挖掘，学生学习效果综合评价、学生行为综合评价等功能。
并实现与智慧城市的相关系统互联互通，如同人口数据管理系统、个人电子病历管理、社会保障系统、就业管理系统等数据共享。
四、建设要点（一）物联网建设智能化教学智慧教育环境的构建在智慧教育中尤为关键。
即利用物联网、云技术建立新的课堂环境，对传统课堂和虚拟实验进行拓展，如利用智能标签识别需要学习的对象，可根据学生的学习行为记录、调整学习内容。
建立泛在学习环境，在空间上和交互环节上，通过实地考察和实践，增强学生的体验。
如上地理课，可以利用空间信息平台，进入相应的地理环境，让学生们有身临其境的感觉。
（二）三网融合全面整合教育资源三网融合进入校园，整合校园内现有的教育信息资源，开拓新的用途是智慧教育第二个关键。
充分利用已有的网络资源，在原有的视频网基础上采用数字技术改造，使其适应于IP网络。
通过改造电视网络或终端，与电信网、互联网重新组成一个新的系统。
新网络可以承载更多的业务、实现更多的功能，充分利用电视、广播、网上资源，通过各种方式得到最前沿的知识、技术，为学生、终身学习者提供多种便利的学习环境。
（三）无线网络与3G/4G技术创造普适学习模式利用市政府即将建设完成的覆盖全城无线网，建立普适学习环境。
普适学习环境是指在任何时间、任何地点、任何设备提供给学习者持续而合适的学习资讯。
普适学习的主要特征是永久性，易于获取，即时性，交互性，教学活动真实性，适应性，协作性。
普适学习环境是多维度的，能提供视、听、读，以及紧密结合，让学习者对知识有全面深刻的理解，超脱传统的学习情境，给予更广阔深远的思考，在知识的广阔性、系统性、及时获得性等方面提供全面支撑，从而培养学习者的创新能力。
无线网络与3G/4G 技术实现校园的全覆盖，实现无时不在、无处不在的学习、讨论、研究，一种新的学校模式、新的课堂模式，新的师生关系将呈现在各个校园。
（四）教育云构建新的办学模式建立全市统一的教育云平台，把拟建的学校信息中心、计算机设备集中起来，实现教育资源（数据库、教育支撑平台、应用软件、智能终端管理系统等）的全面整合，将全面改变教育管理、教学方式，将充分整合、合理的使用我市的优质教育资源，建立教育的均衡性，解决择校难等相关问题，可全面提高我市的义务教育水平，建立全市统一的终身教育平台，全市统一的读书平台，为营造全民读书的氛围提供支撑。
总之，智慧教育是一个宏大的系统工程，它引领了全国教育信息化的发展方向，是实现教育质量提升和教育教学管理现代化的必经之路。
One, on the wisdom of education"Wisdom education is education informationization and integration of the development of the advanced stage, comprehensive application of the new generation of information technology designed to enhance the level of intelligence of the existing education system, realize the depth of the information technology and the educational mainstream business fusion (including, but not limited to teaching wisdom, intelligence management, evaluate wisdom, wisdom, scientific research and intelligence service), alleviate the problem of uneven distribution of educational resources, to promote the innovation of education mode, and create a with learners as the center of education atmosphere, modern intelligent talent training.Wisdom education represents the development and reform of education in the future. It has become a major strategy for the future education in many countries and regions in the world. Liu Yandong, Vice Prime Minister in the International Conference on education informatization speech, asked the local education authorities pay more attention to education informationization in breaking through the limitations of time and space, and promote education equity role and status, to strengthen the integration of information technology and teaching depth, promote the sharing of high-quality digital educational resources development and build.Two, "wisdom" of the construction of the targetWisdom of the ultimate goal of education, nothing more than is to enable the effectiveness of education to be fully played, the realization of the teacher to teach students to learn the maximum efficiency. Specifically, it can be understood to promote the integration of information technology and discipline content, student learning, school management and teaching ability, that is, to achieve the four fusion":Teaching content integration: by means of modern information technology, change in text knowledge representation in the form of the traditional single, combined with the characteristics of various disciplines, from the current more popular tilting classroom, micro courses, MOOC and other online learning mode, building a set of contents of the discipline and tight integration of teaching courseware and case.Students learning fusion: students by means of information technology, change the traditional "teachers as the main body, the student is the object" passive acceptance of learning, realize the allocation of teaching resources, teaching process optimization and evaluation of learning with students as the center, real carry out the student's character, independent and cooperative learning.Teaching ability of fusion: teachers by calling the city, the high quality education resources, using the latest educational technology to service the whole process of teaching activities, improve teachers use information technology concept, ability and level, promote large data acquisition and analysis use to promote teacher preparation, teaching, counseling, assessment and management of change.Fusion school management: Construction and perfect municipal, District, school and tertiary education teaching information management platform, of school, the teacher teaching, student learning overall management, in order to improve school management level and the operation efficiency and realize the integration of information technology and the school management, training, school management to provide comprehensive support for students, to realize the modernization of education and teaching.Three, "wisdom education" construction content(a) education cloud platform(two) intelligent classroom platformIntelligent classroom platform includes two aspects: the traditional classroom teaching and online virtual classroom (or online learning community). Of traditional classroom teaching and to the whiteboard tools of the classroom teaching of comprehensive transformation, to achieve the close integration of existing classroom and information technology, to make full use of network information resources in teaching content, display mode, interactive ways to conduct a comprehensive reform, the realization of to students as the main body, personalized teaching of the new teaching mode.(three) E-Book PackageBook bag, multiple functions of electronic textbooks as the core, integrated self-service learning management, self examination management, management of teacher-student interaction, student orientation management, emergency management, the parents of the students interactive management, change the student with the school textbooks, blindly buy reference books, copy homework, homework and so on the important equipment. The platform is based on education cloud, with intelligent terminals (computers, mobile terminals, etc.) as a means of learning, so that students take full advantage of network, computer and educational resources to carry out after-school study, work and other work.(four) teachers' intelligence work platformIntegrated whiteboard system, school management system, e-book package, virtual classroom, etc., to provide a platform for teachers to integrate teaching, management, self improvement. The platform is an intelligent planning, learning, working platform, intelligent environment of primary and secondary school teachers to form, with the school system of digital campus, whiteboard system, teaching resource library of seamless connectivity, making courseware, call the city, District, and school courseware, case and other relevant information, also can call school of teaching evaluation, call where students learn.。