七年级经典诵读朗诵稿(修) (1)

七年级xx组经典诵读朗诵稿

开场白

男：敬爱的老师

女：亲爱的同学们，

合：大家，晚上好！

今天我们表演的节目是《吟古风之韵，诵经典文化》

女（左脚稍微迈向右前方，做出倾听的动作）：您听！那是悠扬动听古韵之风！（古筝弹起月3秒左右）；还有那古香古色的经典之诵。（集体吟诵《声律启蒙》）

男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

女：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，一起去感受博大精深的中华经典。

第一乐章《春之歌》

一春之歌

男：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季之中。

女：萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她千树琼花，碧波涟漪；盼望她兰馨蕙草，润物如酥；盼望她春色满园，落红如雨。

可春天，到底在哪里呢?你看，岸上桃花枝枝点头，水中鸭儿红掌拨波，初生的芦蒿遍

布四野，一切都充满了勃勃生机！请听春之赞歌。

（集体朗诵《惠崇春江晚景》）

男:说起春天，哪能离得开春天的细雨？

女：谈到春雨，我们自然就想起了杜甫的名篇。

（集体朗诵《春夜喜雨》）

第二乐章《夏之美》

二夏之美

男：告别了生机盎然的春天，我们步入了烈日炎炎的夏日。蝉鸣切切，郁郁葱葱。

女：万顷碧波中却有一枝独秀。她，纤嫩、柔韧，却穿透重重淤泥，凸显生命的高贵与娇美。她缄默、坚守，却驱污去浊，苦撑重负，挺起高贵的头颅。

合：她，花之君子，高洁傲岸，独立傑行！

请欣赏集体朗诵《爱莲说》

男：早晨,灿烂的阳光下，仿佛碧玉一般的大荷叶挺立在水中，连成一片，是那样的亲密无间。

女：西湖边，送友人，满眼接天莲叶、映日荷花，心中尽是依依惜别、含蓄婉转。

（集体朗诵《晓出净慈寺送林子方》）

第三乐章《秋之思》

三秋之思

男：热烈、忙碌，充满活力又多姿多彩的夏天总是如此让人难以割舍。

女：秋高气爽，美丽如画的秋季总是给人以无限的遐思。

男：落日余晖中，“小桥流水人家”的和谐美丽无法为诗人带去愉悦；

女：绵绵秋雨中，远在他乡的游子，独对雨夜，又是一种什么样的情怀？

（集体朗诵《夜雨寄北》）

男：深锁宫闱，举目无亲的宫女，仰望银河，遥看牛郎、织女的瞬间，

女：扑扇流萤，排遣孤寂的心灵又是何等的无奈和彷徨！

（集体诵读《秋夕》）

第四乐章《冬之韵》

四冬之韵

男：当纷纷扬扬的打雪亲吻大地的时候，世界是温馨的，充满情趣的。是诗人们把曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？

女：是的，那些冬天的诗句，在漫天雪片的贺岁声中，舒展成美丽的冬之恋歌。请欣赏唐代伟大诗人柳宗元的《江雪》

（集体朗诵《江雪》）

男:自古以来,诗人笔下的雪,是情趣的化身，圣洁、孤寂、雄浑、苍茫、壮阔。

女：有首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天与未来，脍炙人口、古今绝唱，这就是毛泽东的《沁园春·雪》。

（集体朗诵《沁园春·雪》）

七结束语

男：中华经典的铿锵力量还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中永远流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格坚实的脊梁。

女：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；男：让我们生活有诗意，心中有激情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人。

（合）

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

若无闲事挂心头，便是人间好时节。”

让我们：珍惜这美好时光，把文化经典融入每一天，展翅高歌迈向新的希望。