新型教师应具备的基本素养有哪些

新型教师应具备的基本素养有哪些

一、倾听学生的声音，学教相长。

作为教师我们每天都与学生打交道，无论是在课堂上还是在课下，我们成了天然的搭档。由于这种特殊的关系，学生的所思所想就对

我们教师特别重要。每个学生都是一本耐读的书，学生的疑惑，学

生的盲点，学生的拥护，学生的反对，学生的反叛，学生的故事，

学生的喜怒哀乐，无疑都是教师成长的重要资源。教师要善于蹲下

来和学生交流，在课堂上与学生对话时，注意力应集中在学生的发

言内容上，眼睛应注视学生，而不是盯着教材、教案或其他地方，

不是一味地想着教学的下一步是什么、如何推进;不要随便打断学生，不提前作出评判，尽量让他们把话说完、把意思表达清楚，以便在

倾听中交流，在交流中沟通，在沟通中实现教学相长与共创幸福课堂。能做到这一点的教师，必然能平等地接纳学生，必然能最大限

度地尊重、理解、宽容并善待学生。再者心平气和地倾听学生异向

的话语。学生们天性率真，少有顾虑，大多能实话实说，课堂外的

声音反映的往往是学生最真实的东西，老师要善于从这些背后的声

音中去发现问题、改进工作。学生背后的声音也许是一些牢骚和不满，但至少折射出了我们教育教学工作中存在的一些问题。当然，

这也要求我们教师有民主作风，谦和的态度，否则学生也会打拐，

说些阿谀奉承的话语，教师就得不到学生得真实想法。学生的话语，看似幼稚偏颇，但正能说明我们教学中存在的问题。走进学生的内

心世界，倾听他们的心语，在悦纳学生的过程中学会理解，在理解

学生中得到学生的拥戴。只有走进学生的内心世界，倾听学生的声音，才能在倾听他们的故事、指导和解决学生的困惑中学会思考，

才能找到开启学生内心世界的钥匙，才能在接纳意见、改进工作中

学会完善和发展，进而实现学教相长。

二、倾听自己的声音，为自己喝彩

世界上有一种声音，只能用心去聆听，那就是自己的心声，世界上有一种语言，只能用心去感受，那就是自己的心语。当自己放下

所有的事以后，当自己的心安静的细听自己的心声时，忽然觉得自

己曾经也有虚伪的一面，在心里暗暗的告诫自己，以后不能再犯这

个错误了。其实自己也明白，现实中有很多虚伪，甚至无聊的，倾

听自己的声音，告诉自己要真诚，告诉自己要善良，告诉自己要有

思考，要学会自己判断，告诉自己要心中有阳光，脸上有微笑……!

倾听自己的声音，如果自己在课堂上不能够觉着快乐，没有激情，

那又怎么能期待学生感到快乐和充满激情呢?如果自己在课堂上都没

有感情的投入，没有灵活的教学技巧，又怎能期盼学生能投之桃，

报之一李呢?倾听发自心底的声音，欣赏成长的脚印，反省自己的教

育活动，反思自己的课堂，体悟自己每天的得与失、成与败、酸与甜、苦与乐，感悟自己的收获、喜悦、成功与成长，促使我们逐渐

从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻，从浮躁走向从容，从奉献走向

享受!倾听自己的声音――每个人都在自己的故事里演绎着精彩，只

有自己能给自己故事加上最真实的注解，只有自己是自己故事的最

忠实的观众。曲终人散的时候，只有自己给自己喝彩。

三、倾听专家的声音，把握导向。

专家之所以成为专家，必有过人之处，必有一专之长。他们理论丰富，专业精深，他们的学术报告、学术思想，具有前瞻性、指导

性和明显的导向性。倾听他们的声音，可以让我们少走弯路，可以

引发我们对自身行为的深度思考，可以更好地引领和指导我们的改革，可以更准确地把握专业发展的方向。教师的成长，不是上一次

公开课、发表一篇文章所能实现的，要靠专家的引领，倾听专家的

声音，汲取他们的智慧，领悟他们的思想，感悟他们对人生、对世界、对教育的哲理，在不断积累、感悟中丰富自己，丰满自己，改

变自己。

四、倾听家长的声音，诊断我们的教学

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整

个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值

得教师学习和借鉴。加之旁观者清，有时家长比教师更容易发现教

育过程中的问题。家长的声音，往往会从不同的角度给我们以启示，

会给我们提供思考教育问题的不同视角，往往是从另一个角度对我

们教育教学工作进行诊断，他们的观点、看法、教育孩子的做法，

以及对学校对老师的意见，都为我们改进工作，改进教学，提供多

元参照。因此，教师要放下教育权威的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使

家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，

维护教师的威信。

五、倾听同行的声音，学习借鉴

教师的工作性质和特点，决定了教师要想获得较快的进步就要巧借东风，善借东风，多听同行的声音。如果我们固步自封，甚至孤

芳自赏，不善于倾听同行的声音，不善于观摩同行的课，不善于虚

心求取教育教学的真经，不善于接受同事的建议，那么，我们的专

业化道路是走不远的。特别是在当前的新课程改革中，任何人的单

打独斗、孤军奋战都难以获得理想的成效，更谈不上自己的快速成长。因此，要多听他人的意见，多观他人的行动，多思他人的行为，在比较、反思中，完善提升自己。