劝学师说同步练习
《师说》《劝学》同步练习
高一语文《师说》测试练习一、基础选择题(85分，每小题5分)1.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )A.作《师说》以贻之贻:赠送B.不耻相师师:老师C.师道之不传也久矣道:风尚D.其闻道也亦先乎吾闻:懂得2.下列句子中不含通假字的一项是( )A.虽有槁暴，不复挺者B.君子生非异也,善假于物也C.师者，所以传道受业解惑也D.巫医乐师百工之人，君子不齿3.与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是( )A.圣人无常师B.余嘉其能行古道C.道之所存，师之所存也D.欲人之无惑也难矣4.下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )例句:古之圣人，其．出人也远矣A.愚人之所以为愚，其．皆出于此乎B.今其智乃反不能及，其．可怪也欤C.小学而大遗，吾未见其．明也D.其．如土石何5.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A.古之学者．．也，道相似也．．必有师 B.彼与彼年相若C.吾从而．．贤于弟子．．师之 D.师不必6.在下列句中与例句句式相同的句子是( )例句:句读之不知A.道之所存，师之所存也B.蚓无爪牙之利C.李氏子蟠…不拘于时D.古之人不余欺也7.下列句中加点的字解释不正确的一项是( )A.孰．能无惑(谁，哪一个) 其闻道也固．先乎吾(本来)B.彼．童子之师(那些) 夫庸．知其年之先后生于吾乎(岂,哪)C.余嘉．其能行古道(赞赏) 士大夫之族．(类、辈)D.作《师说》以贻．之(赠送) 是故无．贵无．贱(没有)8.下列各组句子中,“所以”的用法不同于其他三项的一项是( )A.师者，所以传道受业解惑也B.此先汉所以兴隆也C.圣人之所以为圣D.此所以学者不可以不深思而慎取之9.选出对下列6句中加点的“于”字意义判断正确的一项( )①而耻学于师向②其皆出于此乎③于其身也④师不必贤于弟子比⑤不拘于时⑥学于余A.全相同B.各不相同C.只有①⑥相同D.只有②③⑤相同10.下列加点字的用法不同于其他三项的是( )A.师．道不传也久矣B.巫医乐师百工之人，君子不齿．C.是故圣．益圣，愚益愚D.假舟楫者，非能水．也11.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是( )A.于其身也，则．耻师焉则．群聚而笑之B.师道之．不传也久矣古之．学者必有师C.乃．不知有汉，无论魏晋今其智乃．反不能及D.小学而．大遗人非生而．知之者12.下列句子中的加点的“师”字的意思与例句相同的一项是( )例句:古之学者必有师．A.吾从而师．之B.巫医乐师百工之人，不耻相师．C.吾师．道也D.犹且从师．而问焉13.对下列各句中加点的“之”的用法判断正确的一项是( )①师道之．不传也久矣取②彼童子之．师的③句读之．不知,惑之不解标④巫医乐师百工之．人⑤士大夫之．族⑧师道之．不复,可知矣A.①和③相同B.②和⑤相同C.①和⑥相同D.②和④相同14.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（）A．句读，古人指文辞的休止和停顿处。
《劝学》同步练习(含答案)
《劝学》同步练习一、语言文字运用1．阅读下面这段文字，给画横线的句子排序。
有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。
①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。
④人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人的生命却有限。
2．按要求选择。
(1)《劝学》中说“学不可以已”，下面各项中最不适合作为其论据（）A．或作或辍，一曝十寒，虽读书百年，吾未见其可也。
B．孔子曰：“三人行，必有我师。
”C．康德曾说：“有两种事物，我们越思索它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。
”D．人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。
你知道得越多，圆圈也越大，你不知道的也就越多。
(2)下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。
B．这次运动会入场表演，在大家群策群力下，我班取得年级第一好成绩，可喜可贺。
C．小周同学尽管早晨迟到了，但原因是他帮助邻居，值得见谅。
D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。
3．请根据对联的写作要求，要求上联尾字为三四声的仄声字，下联尾字为一二声的平声字，也就是所谓的仄起平收，同时还要求词性相对，平仄相对，请结合所学课文内容，完成下面两副对联。
(1)上联：聚沙成塔做学问；下联：。
（荀子《劝学》）（2）上联：；下联：授学业传承师道无关年龄。
（韩愈《师说》）4．下列对《劝学》和《师说》原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．《劝学》和《师说》是古代的议论文，中心论点分别是“君子曰：学不可以已”和“古之学者必有师”。
B．两篇文章在论证上最突出的特点是都运用了对比论证和举例论证，运用大量生活中常见的现象，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。
C．《劝学》一文论述的学习方法和态度—积累、坚持、专心，对我们今天的学习仍有指导意义。
《劝学、师说、赤壁赋、登泰山记》同步练习题及答案【高一必修上全册】
部编版高一必修上全册古文同步练习题及答案资料说明：【原文】【翻译】【主题思想】题型说明：试卷根据难易度分A卷B卷，选择题知识点贯穿学过的所有古文。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】教材古文目录：第10课一、劝学/荀子二、师说/韩愈第16课三、赤壁赋/苏轼四、登泰山记/姚鼐一、《劝学》/荀子【原文】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【翻译】君子说：学习不可以停止。
靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。
（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线，（假如）用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度（就可以）符合圆规（画的圆圈）。
即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是由于）人力加工使它（变成）这样。
所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了，金属刀剑拿到磨刀石上（磨过）就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能智慧明达，行为没有过错了。
我曾整天空想，（结果）不如片刻学习所得（的收获大）；我曾踮起脚跟远望，（结果）不如登上高处能够见得广。
《劝学》《师说》同步练习-统编版高中语文必修上册
周末限时训练一1.对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是A.师者,所以传道受．业解惑也“受”通“授”，传授B.或师焉，或不．焉“不”通“否”C.君子生．非异也“生”通“性”，性格D.虽有．槁暴“有”通“又”，表示重复或继续C “生”同“性”，天性2.下列句子中加点词解释不正确的一项是A. 声非加疾．也疾:劲疾B.作《师说》以贻．之贻:赠送C.君子博学．．而日参省乎己博学：学识渊博D.非能水也，而绝．江河绝：横渡C博学：广泛地学习3.下列各组中,加点虚词的意思相同的一项是A. 蚓无爪牙之．利（定后标志）六艺经传皆通习之．（代六艺经传）B. 顺风而．呼则群聚而．笑之C.水为之,而寒于．水（比）不拘于．时（表被动）D.积土成山，风雨兴焉．（兼词，于此）犹且从师而问焉．（代词，之）B. 都表修饰4.下列句子中加点词的活用现象与其他句不同的一项是A. 登高．而招B.积善．成德，而神明自得C. 是故圣．益圣,愚益愚D.吾从而师．之D 意动用法，其它为形作名。
5.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是A.今之众人．．之所学也．．，其下圣人也亦远矣 B.不如须臾C.非蛇鳝之穴无可寄托．．之利,筋骨之强．．者,用心躁也 D.蚓无爪牙B6.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.不拘于时C.而耻学于师D.师不必贤于弟子B7.对下列的句子翻译最恰当的一句是句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
A.文句的不理解,疑难问题的不能解决,有的向老师学习,有的却不向老师求教,小的方面学习,大的方面却放弃了，我没看出这是明智的。
B.不理解文句,不能解决疑难问题,或者向老师学习,或者不向老师求教,小的方面学习,大的方面却放弃了，我没看出这是明智的。
C.文句的不理解,疑难问题的不能解决,或者向老师学习,或者不向老师求教,小的方面学习,大的方面却遗漏了，我没看出那种人明智的的地方。
10.《劝学》《师说》同步练习
《劝学》《师说》基础梳理1．通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。
①以为轮“________”同“________”，____________________________________________②虽有槁暴“________”同“________”，____________________________________________③则知明而行无过矣“________”同“________”，___________________________________________④君子生非异也“________”同“________”，____________________________________________⑤师者，所以传道受业解惑也“________”同“________”，____________________________________________⑥或师焉，或不焉“________”同“________”，___________________________________________答案①煣用火烘烤木材使之弯曲②有又再③知智见识④生性天性⑤受授传授⑥不否不向老师学习2．古今异义请写出下列加点词语的古义。
①劝．学古义：________________________________________________________________________今义：拿道理说服人，使人听从②金．就砺则利古义：________________________________________________________________________今义：黄金③君子博学．．而日参省乎己古义：________________________________________________________________________今义：学问广博精深④蚓无爪牙．．之利古义：________________________________________________________________________今义：比喻坏人的党羽⑤非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义：________________________________________________________________________今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)⑥古之学者．．必有师古义：________________________________________________________________________今义：在学术上有一定成就的人⑦a.师者，所以．．传道受业解惑也古义：________________________________________________________________________b．圣人之所以．．为圣古义：________________________________________________________________________今义：表示因果关系的连词⑧吾从而．．师之古义：________________________________________________________________________今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就⑨今之众人．．，其下圣人也亦远矣古义：________________________________________________________________________今义：大家；许多人⑩小学．．而大遗，吾未见其明也古义：________________________________________________________________________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育⑪师不必．．贤于弟子古义：________________________________________________________________________今义：表示事理上或情理上不需要答案①鼓励②金属制的刀斧等③广泛地学习④爪子和牙齿⑤托身，藏身⑥求学的人⑦a.用来……的，凭它(他)来……的b．……的原因⑧跟随并且⑨一般人⑩小的方面学习⑪不一定3．多义实词请解释下列加点词的意思。
《劝学》《师说》同步练习
《劝学》《师说》同步检测班级____________ 姓名_______________ 得分 ______________ 1. 下列加点字注音正确的一组是（）A.槁暴（p M 輮使之然（r d）靛青（d ing）舆马（y⑪B.蛟龙(ji ao)跬步(ku i)骐骥(j i)爪牙(zh ao)C.镂金(1 du)弩马（n⑪生非异(sh aig)洞穴(xu e)D.跂而望（q i）锲而不舍（q 1）二螯（do）参省乎己（x ing）2.下列句中加点的词语解释正确的一项是( )A.輮使之然也（弯曲）其曲中规（合乎）砺（磨刀石）B.假舟楫（借助、利用）声非加疾（疾病）劝学（勉励，鼓励）C.绝江河（渡）驽马十驾（劣马）生非异也（通“性”，资质、禀赋）D.金石可镂（雕刻）圣心备焉（准备）风雨兴焉（兴起）3.选出词类活用分类正确的一项是( )①吾妻之美我者②非能水也③晋军函陵④填然鼓之⑤树之以桑⑥既来之，则安.之⑦君子博学而日参省乎已⑧登泰山而小天下⑨远人不服而不能来也A.①⑧/②③④⑤/⑦/⑥⑨B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨4.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是( )A.君子博学而日参省乎己B.故不积跬步.，无以至千里C.非蛇鳝之穴无可寄托.者, 用心躁也D.蚯无爪牙之利，筋骨之强5.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相冋的一项是：( )A.不拘于时B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟•石D.句读之不知6.下列句子中加点介词于的意义，用法相同的一组是：( )①青取于.蓝，而青于蓝②善假于物也③于其身也④不拘于时，学于.余⑤师不必贤于.弟子⑥冉有、季路见于.孔子A.①④⑤B. ①②③C. ③⑤⑥D.②④⑥7.下列不含通假字的一句是( )A.金就砺则利B.虽有槁暴，不复挺者C.輮以为轮D.君子生非异也，善假于物也8.选出没有词类活用的一项( )A.假舟楫者，非能水.也，而绝江河。
高中文言文 《劝学》《师说》练习题含答案
高中文言文《劝学》《师说》练习题含答案1．下列各组句子中，不含通假字的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子生非异也，善假于物也闻道有先后，术业有专攻 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复挺者夫庸知其年之先后生于吾乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧君子博学而日参省乎己锲而不舍，金石可镂 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 师者，所以传道受业解惑也或师焉，或不焉 答案 C解析 A 项“生”同“性”。
B 项“有”同“又”，“暴”同“曝”。
D 项“受”同“授”，“不”同“否”。
2．下列各项中，加点的词语都是古今异义词的一项是( )①学不可以．．已 ②师者，所以．．传道受业解惑也 ③今之众人．．，其下圣人也亦远矣 ④锲而舍之，朽木．．不折 ⑤弟子不必．．不如师 ⑥年十七，好古文．．A ．①②③B ．①④⑤C ．②⑤⑥D ．③④⑥ 答案 C解析 ②所以：古义，表凭借，用来……的、凭它(他)来……的；今义，表示因果关系的连词。
③众人：古义，一般人；今义，大家，许多人。
⑤不必：古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要。
⑥古文：古义，先秦两汉时期的散文，与骈文相对；今义，五四以前的文言文的统称(一般不包括“骈文)。
3．下列各组句子中，加点字的解释全都正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾尝跂．而望矣(抬起脚尖)金就．砺则利(接近，靠近) B.⎩⎪⎨⎪⎧而闻者彰．(清楚)而绝．江河(断绝)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻．道也固先乎吾(知道，懂得)官盛则近谀．(谄媚奉承) D.⎩⎪⎨⎪⎧师不必贤．于弟子(贤能)六艺经传皆通．习之(全面) 答案 C解析 A 项跂：踮起脚后跟。
B 项绝：横渡。
D 项贤：超过。
4．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 古之圣人，其出．人也远矣其皆出．于此乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 人非生而知之者，孰能无惑．于其身也，则耻师焉，惑．矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 彼童子之师，授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧生乎吾前，其闻道．也固先乎吾策之不以其道． 答案 C解析 C 项均为“学习”。
最新《劝学》《师说》同步练习
《劝学》《师说》同步检测班级姓名得分1.下列加点字注音正确的一组是（）A.槁暴(pù) 輮使之然(róu) 靛青（dìng）舆马(yú)B.蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)C.镂金(lóu) 弩马(nú) 生非异(shēng) 洞穴(xué)D.跂而望(qì) 锲而不舍(qì) 二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)2.下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A.輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石)B.假舟楫(借助、利用) 声非加疾(疾病) 劝学(勉励，鼓励)C.绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)D.金石可镂(雕刻) 圣心备焉(准备) 风雨兴焉(兴起)3.选出词类活用分类正确的一项是（）①吾妻之美我者②非能水也③晋军函陵④填然鼓之⑤树之以桑⑥既来之，则安之⑦君子博学而日参省乎已⑧登泰山而小天下⑨远人不服而不能来也A.①⑧/②③④⑤/⑦/⑥⑨B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨4.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.故不积跬步，无以至千里C.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D.蚯无爪牙之利，筋骨之强5.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A.不拘于时B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.句读之不知6.下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（）①青取于蓝，而青于蓝②善假于物也③于其身也④不拘于时，学于余⑤师不必贤于弟子⑥冉有、季路见于孔子A.①④⑤B.①②③C.③⑤⑥D.②④⑥7.下列不含通假字的一句是（）A.金就砺则利B.虽有槁暴，不复挺者C.輮以为轮D.君子生非异也，善假于物也8.选出没有词类活用的一项（）A.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
劝学》《师说》同步练习
劝学》《师说》同步练习1.此题为注音题，正确答案为A选项，即槁暴(pù)輮使之然(róu)靛青（dìng）舆马(yú)。
2.此题为词语解释题，正确答案为B选项，即假．舟楫(借助、利用)声非加疾(疾病)劝．学(勉励，鼓励)。
3.此题为词类活用题，正确答案为C选项，即①吾妻之美．我者②非能水．也③晋军．函陵④填然鼓．之⑤树．之以桑⑥既来之，则安．之⑦君子博学而日．参省乎已⑧登泰山而小．天下⑨远人不服而不能来．也，词类活用分类为①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨。
4.此题为古今义辨析题，正确答案为A选项，即君子博学．而日参省乎己。
5.此题为句式辨析题，正确答案为D选项，即句读之不知。
6.此题为介词用法题，正确答案为C选项，即③于其身也⑤师不必贤于弟子⑥冉有、XXX见于XXX。
7.此题为通假字辨析题，正确答案为B选项，即虽有槁暴，不复挺者。
8.此题为词类活用题，正确答案为A选项，即假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
9.此题为注音题，正确答案为B选项，即郯．子(tán)六艺经．传(chuán)贻。
XXX，唐代河南河阳（今河南孟县）人，是著名的文学家、哲学家和古文运动的倡导者。
后人因为昌黎（现河北省昌黎县）XXX是望族，所以称他为XXX或XXX。
他和XXX一起倡导了古文运动，主张研究先秦、两汉的“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，反对华而不实的文风。
XXX的散文内容广泛，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此被后世尊为唐宋八大家之首。
文章已经没有格式错误和明显有问题的段落。
吾常思考整天，但不如专注于一时的研究；我曾仰望天空，但不如登高远望。
登高招手，手臂没有变长，但视野更广；顺风呼喊，声音没有变快，但传播更远。
借用车马，不是因为它们自身优越，而是因为它们可以带我们千里；借用船只，不是因为我们擅长水上运动，而是因为它们可以带我们穿越江河。
君子的生命并不与众不同，但他们善于在外物上找到借鉴。
《劝学》《师说》同步练习(含答案)(含答案)统编版高中语文必修上册
《劝学》《师说》同步练习（含答案）（含答案）统编版高中语文必修上册10.《劝学》《师说》同步练习一、选择题1．下列加点字读音正确的一项是（）A．嗟乎（jiān）嘉奖（jiā）阿谀（yú）师襄（xi āng）B．跬步（guǐ）经传（zhuàn）以贻（yí）之苌（ch áng）弘C．骐骥（qí）句读（dòu）颁白（bān）老聃（dān）D．驽马（nú）郯子（tán）针砭（biǎn）无长（zhǎng）无少2．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）①古之学者必有师②师者，所以传道受业解惑也③今之众人，其下圣人也亦远矣④小学而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必不如师⑥蚓无爪牙之利A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同3．下列句子中，不含通假字的一句是（）A．师者，所以传道受业解惑也B．或师焉，或不焉，小学而大遗C．授之书而习其句读者D．君子生非异也，善假于物也4．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．中绳（zhòng）槁暴（gǎo）磨砺（lì）锲而不舍（qì）B．须臾（yú）跂望（qí）靛青（diàn）参省乎己（shěng）C．跬步（guǐ）句读（dòu）郯子（tán）生非异也（xìng）D．老聃（dān）阿谀（yú）李蟠（pán）六艺经传（zhuàn）5．下列各项中，没有通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者君子博学而日参省乎己B．君子生非异也，善假于物也吾尝终日而思矣C．师者，所以传道受业解惑也位卑则足羞，官盛则近谀D．人非生而知之者，孰能无惑余嘉其能行古道6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．欲人之无惑也难矣师道之不复可知矣B．其为惑也，终不解矣其皆出于此乎C．于其身也不拘于时，学于余D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎二、情景默写7．补写出下列句子中的空缺部分。
10.《劝学》《师说》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
第10课《劝学》《师说》综合练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
传统中国的读书方法与意义①传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近世士子的读书指南，元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础，后又演化出徐与乔《五经读法》周永年《先正读书诀》等等。
与现代社会的诸多事情一样，读书之法也存在古今之变，这其中我们尤其应该注意的是，在儒学主导下的传统中国古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算大。
《论语》首章讲“学而时习之”，这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，古人说“古之学者为己”，而不仅仅是获取外在知识。
所以，古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名，认为那样背离了读书的本意。
朱子反复提倡读书要“涵泳”，读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能“经世致用”。
因此，在传统中国的儒学政教体系里，特别重视如何读书也就不奇怪了。
②南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结：“读书须知出入法。
始当求所以入，终当求所以出。
见得亲切，此是入书法。
用得透脱，此是出书法。
”读书要“求所以入”，就是要孟子所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能“见得亲切”，真实把握原作者的意图，知道古人的用心之处以古人为师，矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理，这样才能把书读进去。
如果只是读进去，而不知运用，成为词句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人。
要“用得透脱”，就是要能够立足于自己的时代和语境，对自己所处的当下之世有仔细的考辨，认清时势，把所读之书消化透彻，这样读书才能达到经世致用的效果。
③王国维也表达过类似的意思，《人间词话》中说“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之：出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
”王国维是从美学角度立言，意思其实是一样的。
《劝学》《师说》同步练习及答案
曹县一中高一语文同步练习（100分，40分钟）高一（）班姓名一、课内知识检测（75分，每题5分）1．下面没有通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者 B．不如须臾之所学也C．则知明而行无过矣 D．君子生非异也2．下列加点字的用法不同的一项是( )A.上．食埃土，下饮黄泉 B．君子博学而日．参省乎己C．天下云．集响应 D．非能水．也，而绝江河3．下列句子中“焉”字的用法，与其他三项不同的一项是( )A.盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 B．积土成山，风雨兴焉C．积水成渊，蛟龙生焉 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉4．下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是( )A.古之人不余欺也 B．忌不自信C．微斯人，吾谁与归 D．求人可使报秦者5.找出“其”的用法和其他三项不同的一项( )A．其皆出于此乎 B．爱其子，择师而教之C．吾未见其明也 D．今其智乃反不能及6.下列句子中词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．古之学者．．必有师 B．师者，所以．．传道受业解惑也C．非吾所谓．．师之．．传其道解其惑者也 D．吾从而7.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A、其．出人也远矣其．皆出于此乎B、爱其子，择师而教之．师道之．不复，可知矣C、师道之．不传也久矣句读之不知D、则．群聚而笑之官盛则．近谀8.对下列句子中加粗词的解释，正确的一项是（）A.师道之不传也久矣师道：从师的道理。
B.授之书而习其句读者句读：句子的朗读。
C.巫医乐师百工之人百工：各种工匠。
D.六艺经传皆通习之经传：经书和传记。
9.对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）A.人非生而知之者（称代“知识和道理”）B.爱其子，择师而教之（称代前文的“其子”。
）C.授之书而习其句读者（称代前文的“童子”。
）D.则群聚而笑之（称代前文所有的“士大夫”。
）10.下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（）①无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也②师者，所以传道受业解惑也③弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
10《劝学》+《师说》+同步练习 统编版高中语文必修上册
人教版高一上语文10劝学师说同步练习1.阅读课文，回答问题。
(1) 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
本段可以分为几个层次？论述了什么内容？是如何展开论证的？(2) 古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
联系全文内容，查阅《说文解字》，阐述画线句中“必”的作用。
(3) 圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
结合画线句所给注解，观察韩愈引文与孔子原文的差别，思考这种差别带来的语气和情感的区别。
2.阅读课文，思考下列问题。
(1) 《劝学》中提及“青，取之于蓝，而青于蓝”的道理，请举一个具体事例证明“青出于蓝而胜于蓝”的观点，注意突出“胜”的原因。
(2) 细读课文，探究《师说》中的“师”这个概念有哪几层内涵。
(3) 试评析《师说》中“尊师重道”思想的意义。
3.阅读下文，回答问题。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
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《劝学》《师说》同步检测班级姓名得分1.下列加点字注音正确的一组是（）A.槁暴．(pù) 輮．使之然(róu) 靛．青（dìng）舆．马(yú)B.蛟．龙(jiāo) 跬．步(kuǐ) 骐骥．(jì) 爪．牙(zhǎo)C.镂．金(lóu) 弩．马(nú) 生．非异(shēng) 洞．穴(xué)D.跂．而望(qì) 锲．而不舍(qì) 二螯． (áo) 参省．乎己(xǐng)2.下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A.輮．使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎) 砺．(磨刀石)B.假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(疾病) 劝．学(勉励，鼓励)C.绝．江河(渡) 驽马．．十驾(劣马) 生．非异也(通“性”，资质、禀赋)D.金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(准备) 风雨兴．焉(兴起)3.选出词类活用分类正确的一项是（）①吾妻之美．我者②非能水．也③晋军．函陵④填然鼓．之⑤树．之以桑⑥既来之，则安．之⑦君子博学而日．参省乎已⑧登泰山而小．天下⑨远人不服而不能来．也A.①⑧/②③④⑤/⑦/⑥⑨B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨4.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A.君子博学．．，无以至千里．．而日参省乎己 B.故不积跬步C.非蛇鳝之穴无可寄托．．之利，筋骨之强．．者，用心躁也 D.蚯无爪牙5.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A.不拘于时B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.句读之不知6.下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（）①青取于．蓝，而青于蓝②善假于．物也③于．其身也④不拘于时，学于．余⑤师不必贤于．弟子⑥冉有、季路见于．孔子A.①④⑤B.①②③C.③⑤⑥D.②④⑥7.下列不含通假字的一句是（）A.金就砺则利B.虽有槁暴，不复挺者C.輮以为轮D.君子生非异也，善假于物也8.选出没有词类活用的一项（）A.假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
B.君子博学而日．参省乎己。
C.积水成渊，蛟龙生．焉。
D.上．食埃土，下．饮黄泉。
9.下列词语中加点字读音全正确的一组是（）A.郯．子(tán) 六艺经．传(chuán) 贻．(yí)B.句读．(dòu) 苌．弘(chāng) 老聃．(dān)C.阿谀．(yú) 授．之书(shòu) 蟠．(pān)D.或不．焉(fǒu) 谄．媚(chǎn) 嗟．乎(jiē)10.下列句子停顿不正确的一组是（）A.师道之不传也/久矣B.其闻道也/固先乎吾C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎D.吾从而/师之11.下列句子中不含通假字的一项是（）A.虽有槁暴，不复挺者B.君子生非异也，善假于物也C.师者，所以传道受业解惑也D.巫医乐师百工之人，君子不齿12.与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（）A.圣人无常师B.余嘉其能行古道C.道之所在，师之所在也D.欲人之无惑也难矣13.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）①古之学者．．传道授业解惑也．．必有师。
②师者，所以③今之众人．．而大遗，吾未见其明也．．，其下圣人也亦远矣。
④小学⑤弟子不必．．．．不如师，师不必贤于弟子⑥年十七，好古文A.全不相同B.②③⑤和现在的用法相同C.全都相同D.①③⑥和现在的用法相同14.下列加点词语含义相同的一组是（）A.师道之不传．也久矣六艺经传．皆通习之B.道之所存，师．之所存也圣人无常师．C.吾从．而师之乃大惊，问所从．来D.其闻道．也亦先乎吾余嘉其能行古道．15.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（）A.欲人之．无惑也难矣道之．所存，师之所存也B.于其身也，则．耻师焉三人行，则．必有我师C.不拘于时，学于．余不拘于．时，学于余D.其．皆出于此乎庸知其．年之先后生于吾乎?16.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A.韩愈，字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。
因为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公。
B.韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
C.韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、范仲淹、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石）之首。
D.“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。
像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。
“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。
《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
阅读选段一，回答问题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
17.对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）A.假舆马者，非利．足也利：对……有利B.不积小流，无以．．成江海。
无以：没有用来……的（办法）C.假舟楫者，非能水．也水：游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一．也一：专一18.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.君子生非异也，善假于．物也青，取之于蓝，而青于．蓝B.假舟楫者．，非能水也虽有槁暴，不复挺者．，輮使之然也C.知明而．行无过矣积善成德，而．神明自得，圣心备焉D.积土成山，风雨兴焉．积水成渊，蛟龙生焉．19.下列叙述不符合文意的一项是（）A.在第二段中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展的过程。
C.木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。
D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志、用心专一。
阅读选段二，回答问题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！20.下列各句中加点字词与“不耻相师”中的“耻．”用法不同的一项是（）A.且庸人尚羞．之，况于将相乎B.授之书而习．其句读者C.卒廷见相如，毕礼而归．之D.既来．之，则安之21.在下列句中与例句“句读之不知，惑之不解”句式相同的句子是（）A.道之所存，师之所存也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.李氏子蟠……不拘于时D.古之人不余欺也22.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（12分）①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
②蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
③师者，所以传道受业解惑也。
④闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
23.课文默写。
（12分）①故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
②吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。
③故不积跬步，；不积小流，无以成江海。
④，善假于物也。
⑤孔子曰：“三人行，。
”⑥位卑则足羞，。
⑦是故无贵无贱，，道之所存，。
⑧，惑之不解，或师焉，或否焉，，吾未见其明也。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11答案题号12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 总分答案参考答案：(A项中“靛”读“diàn”；C项中“镂”应读作lòu，“生”应读作xìng；D项中“锲”应读作 qiè) (A项中“揉”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。
)（A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。
C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。
D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。
）（与例句为定语后置句。
A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。
）（①于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；②④⑤⑥介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到”“从”等。
③介绍动作行为涉及的对象，对、对于。
）（B项中“有”通“又”，C项中“輮”通“煣”，D项中“生”通“性”。
）（A项中“水”名词动用；B项中“日”名词作状语；D项“上”“下”名词作状语。
）（A.传zhuàn B.苌cháng C.蟠pán）（吾从/而师之）（A.有—又，暴—曝B.生—性C.受—授）（判断句）（“利”应该解释为“使……走的快”）（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。
A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。
）.更加B.以……为羞耻C.丢弃D.不屑一提，看不起22.（1）积累善行养成高尚的道德，圣人的心境由此具备。
（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。
23.课文默写。
①金就砺则利君子博学而日参省乎己②不如须臾之所学也吾尝跂而望矣③无以成江海。
④君子生非异也⑤则必有我师⑥官盛则近谀⑦无长无少师之所存也⑧句读之不知小学而大遗。