矛盾概念 新课标 人教版

全面理解和把握“矛盾”概念

山东省淄博市高青二中张海英 256300

gqezzhying@

矛盾分析法是唯物辩证法的核心，理解矛盾概念是掌握矛盾分析法的钥匙。把握矛盾概念，可从以下几个方面入手。

⒈含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。对立和统一是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

⒉基本属性

⑴对立即矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。“对立”是绝对的、无条件的。

⑵统一即矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。“统一”是相对的、有条件的。

⑶对立和统一是始终不可分割的。统一离不开对立，同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。对立离不开统一，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

⒊避免认识上的误区

⑴不能认为矛盾的对立和统一是只有对立或只有统一。

⑵不能认为矛盾的对立统一只存在于事物的内部。矛盾双方对立统一的关系，既是指事物内部存在的这种关系，也是指事物之间存在的这种关系。

⑶不是任何两个事物之间都存在着矛盾。具体事物之间的矛盾是有条件的，不是无条件的，两个事物之间必须发生联系，才能产生矛盾。

⑷不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”和

“斗争”混为一谈。政治上的“斗争”只是矛盾斗争中的一种具体形式。

⑸不能把具体矛盾与哲学中的矛盾含义混同。矛盾是从一个个具体事物矛盾双方的对立统一中抽象、概括出来的概念，与具体矛盾是一般和个别的关系。

⑹不能认为矛盾双方的转化是任意的、主观的。矛盾双方的转化是需要一定条件的，这个条件应有利于矛盾双方的斗争，使其力量对比发生变化，从而促使矛盾双方的转化。

⑺不能把哲学上讲的辨证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。逻辑矛盾是指由于思维混乱而导致语言前后矛盾、首尾打架的情形，如自相矛盾等。

⒋2020年高考试题例析

⑴（江苏卷12）“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”这体现的哲理是

A. 外因是事物变化发展的条件

B. 内因是事物变化发展的根本原因

C. 发挥主观能动性可以改变社会发展规律

D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化

[解析]本题考查矛盾的知识，考查学生的判断分析能力。材料中的观点说明想到了不利因素产生了有利的结果，这是矛盾对立面在一定条件下的转化，选D项。观点中没有说明转化的原因，A、B两项不能体现。C项观点错误，人不能改变规律。

⑵（全国卷Ⅰ，30）.国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为

①安和危作为矛盾双方是不同质的事物

②安和危作为矛盾双方是同质的事物

③安和危作为矛盾双方可以互相包含

④安和危作为矛盾双方可以互相转化

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

[解析]矛盾双方是既对立又统一的。“安”和“危”是既对立又统一的，思所以危则安是因为“安”和“危”是统一的，即“安”和“危”是相互依存的，在一定

条件下可相互转化的，应选③④。

⑶（广东卷，18）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明A．事物是一分为二的B．矛盾具有必然性

C．矛盾具有特殊性D．事物的性质是不确定的

[解析] 本题考查矛盾的知识，考查学生说明问题的能力。手机、互联网的双重作用说明都是一分为二的，选B项。A、C两项不能直接体现双重作用，D项观点错误。