高考文言文常见细节及文化常识例析1:赈灾祛疾 【高中语文精品好资源】
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知识框图 整理文言文中的常见情节与文化常识
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第一课:赈灾祛疾
我国自古以来是一个自然灾害频仍的国家,黄河泛滥、关中大雪、 夏秋大旱、蝗虫肆虐,以至于草木皆尽,百姓相食。灾害又常常伴随 着瘟疫,百姓无钱就医,往往病死路旁。作为朝廷命官、百姓父母, 有责任感的士大夫自然要体恤百姓、为民请命,开仓赈灾的场景也就 常常出现在古文中。
知识框图 试题掠影:文本中的自然灾害和疾病
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注:红色为核心词汇,蓝色为常见情节
(1)时岁饥,民相聚为盗,所在蜂起。或请以兵击之,良淳曰:“民岂乐为 盗哉?时艰岁旱,故相率剽掠苟活耳。”——《宋史•赵良淳传》
(2)“岁饥,出谷万斛hú以粜tiào,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆 赖之。”——《连处士墓表》
灾害疾病之后
常见情节 1、为了生存做盗贼。 2、流离失所,饥民相食。 3、没有种粮,荒废农事,不能交税。 4、身患疾病,离开亲属,不能自养。
核心词汇 1、岁饥、岁旱、水潦(通“涝”)、疫大 作、大疫、洊jiàn(接连)饥。 2、剽掠(抢劫掠夺)、转徙(辗转迁移)、 逋赋(拖欠的税款)。
知识框图 总结积累:赈灾祛疾情节与其核心词汇
(8)会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求,军民不能自养者,来食息 官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊,书其全失、多寡为殿最。
——《宋史•曾巩传》
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(9)巡按陕西,西安大疫,疗活甚众。奏言:“诸府仓粟积一千九十 余万石,足支十年。今民疫妨农,请输钞代两税之半。”从之。
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相关文化常识
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“常平仓”与“常平司”
时水潦为灾,衡发仓为糜以食饥者。或言常平不可轻发,衡曰:“储蓄正备缓急,可视民 饥而不救耶?”疫大作,衡单骑命医药自随,遍问疾苦,活者甚众。——《宋史•叶衡传》
常平仓
储粮备荒 调节粮价
“谷贱伤农” “谷贵伤民”
常平司: 宋代官署,掌常平仓、免役、 市易、坊场、河渡、水利等事
——《宋史•曾巩传》
知识框图 试题掠影:文本中的自然灾害和疾病 注:红色为核心词汇,蓝色为常见情节
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(7)擢知常州。时水潦为灾,衡发仓为糜mí以食饥者。或言常平不可 轻发,衡曰:“储蓄正备缓急,可视民饥而不救耶?”疫大作,衡单骑 命医药自随,遍问疾苦,活者甚众。——《宋史•叶衡传》
朝廷粮仓:太仓(春秋时设置)。
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相关文化常识 宋代的“路”
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“岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?” 为请诸朝,发太仓米振之。”——《宋史•萧燧传》
宋代高级行政区,开后代省制先河。
路 最初以路为单位征收赋税、转运漕 粮,后来带有行政区和军事区的性 质。
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灾害疾病之后
常见情节 1、镇压为盗的饥民。 2、调拨粮食,赈济、安抚饥民。 3、借贷种粮,蠲免赋税。 4、安置、医治病人。 5、劝导富人出粮赈灾。
核心词汇 1、发(打开粮仓,赈济百姓)、斛hú(量器名、 容量单位)、输钞、缗mín(计量单位)、粜 tiào(卖粮食)、籴dí(买粮食)、鬻yù(卖)。 2、蠲juān(免除)、发帑金(调拨国库钱)、 赡(供给财物)、贷、活、抚辑(安抚、团结)、 上流(指有权势的社会集团)。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 ——《永遇乐·京口北古亭怀古》
我回到南方已经有四十三年了,看 着原仍然记得扬州一带烽火连天的战 乱场景。
知识框图 试题掠影:文本中的自然灾害和疾病
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注:红色为核心词汇,蓝色为常见情节
(3)“岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧 治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。”——《宋史•萧燧传》
(4)“会水且旱,首奏蠲juān夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。 禁止上流税米遏籴dí,得商人米三百万斛。”
——《明史•魏源传》
(10)宣德五年,河南旱荒,民多转徙。帝以源廉正有为,命为左布政 使,俾驰驿之任。时侍郎许廓往抚辑,廷议又起丁忧布政使李昌祺原官。 源与廓、昌祺发仓廪,免逋赋杂役,流民渐归。——《明史•魏源传》
知识框图 总结积累:赈灾祛疾情节与其核心词汇
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——《宋史•列传第一百四十五》
知识框图 试题掠影:文本中的自然灾害和疾病 注:红色为核心词汇,蓝色为常见情节
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(5)应天诸府大旱,帝将鬻yù淮、浙余盐及所没产,易银振之。汉卿 言:“易银缓,非发帑金不可。帝为发银十五万。未几,复偕同官言: “今天下一岁之供,不给一岁之用,加其水旱频仍,物力殚屈。陛下方 躬行节俭,而中官梁栋等奏营造缺珠宝,是欲括户部之银也。梁政等又 以蠲免三分之数欲行京仓拨补是欲耗太仓之粟也夫内库不足取之计部计 部不足取之郡邑小民郡邑小民将安取哉?今东南洊jiàn饥,民至骨肉相 食,而搜括之令频行,臣等窃以为不可。——《明史•张汉卿传》
高考文言文常见情节与文化常识例析1
赈灾祛疾
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课件说明
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1.本课件意在强调“常见情节”和“文化常识”在读懂文言文方面的重要作用。 2.这套课件共3个,分别是“赈灾祛疾”“抚夷平叛”“整军安民”。 3.这套课件是“文言文核心情节”(10课时)课件的补充,同时更加强调了文化 常识的突出作用。 4.欢迎加作者微信:zhangfan033,免费获得本课件的可修改版。
知识框图 试题掠影:文本中的自然灾害和疾病 注:红色为核心词汇,蓝色为常见情节
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(6)岁饥,度常平不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。谕告属县, 讽富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不 出田里,而食有余。又贷之种粮,使随秋赋以偿,农事不乏。