村民受教育程度与经济发展之间的关系

村民受教育程度与经济发展之间的关系

摘要

近年来，随着政策的扶植及社会的发展，我国农村经济有了突飞猛进的发展，人民生活水

平有了显著提高。在经济发展的同时，大力发展农村教育事业也是当务之急。与城市相比，我国农村教育水平偏低。农村高学历人员对经济发展的带头作用较小，农村教育设施普及

度还较低。因而，本文以湖北省洪北村为例．进行访谈调研，了解村民的受教育程度及经

济水平，用以观察分析经济水平对村民接受教育的影响，受教育程度对经济的促进作用，

来为我国的新农村建设提出相关的建议。

关键词农村教育农村经济

1 研究背景及目的

受长期形成的城乡二元体制影响，我国城乡发展不平衡，农村仍然比较落后。中央“一号文件”专门提出了要在科学规划的指导下进行新农村建设。

进人新世纪以来，我国农业、农村经济和社会发展的环境、条件发生了很大变化。农村劳

动力就业结构由农业内部单一就业逐步向多元的就业结构转变：农民收入由单—渠道正在

逐步向多元结构发展。很多农村开始经营新型农业，积极实现农业转型，建立相应的合作社，完善农业机械化和现代化，建立农业种植、加工、销售一条线，从而提高经济收入。

同时．改革开放以来．我国的农村教育事业也有了很大发展。但是，农村教育事业仍然任

重而道远。由于有着基础设施尚未完善、村内儿童基数较少、农村经济发展不平衡等多种

原因影响，村民的受教育程度也不同。总而言之，对于城市化逐步加快的今天，农民的收

入结构也逐步多元化，并且从发展的眼光看，与市场脱节的农业生产所带来的收入增长，

主要依赖国家大环境对农业产品的需求而决定的农产品价格，区域内个体农民与农民之间

的差异不会太明显。因此，选取洪北村村作为调查对象，就笔者而言，有便捷性和数据真

实性；就研究目的而言，有其内在的合理性。为了了解村民受教育程度与经济发展之间的

关系，从而提高村民的受教育意识，为农村经济的发展提供一定的建议，我们进行了这次

调查。

2 调查对象基本简介

洪北村位于开发区南部，位于省一级公路两侧。全村总人口为2160人，耕地面积5774亩，

村民小组7个，村总户数426户；村设党支部一个，现有党员35人，外出流动党员2人，2009年人均收入达3700元，村集体经济纯收入35万元。

2.1 村集体经济收入来源

2009年全村实现收入总额35万元，其中电厂灰厂压田补助款30万元，上缴补助收入49100元（转移支付收入49100元）。

2.2 村“三资”情况

资产：村现有改扩建办公场所一套，面积60平米，村办场所前空地2亩，水泵电机3套。

资金：村集体现库存资金40万元。

2.3 发展规划目标

2010---2012年，村集体经济三年实现每年递增20%，到2012年达到70万元。村民人均收入

达到4800元以上，每年递增350元以上。

2.4 村集体经济发展优劣势分析

（1）优势：招商引资，发展壮大集体经济。

（2）劣势（制约经济发展因素）：村里各方面基础薄弱。

青壮年劳动力多外出务工，村里缺乏劳动力资源。

3 数据整理

根据我们的调查数据以及访谈提纲，洪北村以发展农业为主，种植超甜玉米。人均有3亩土地，70%人口在农村务农，其余在城市打工。还有少量人员从事电焊工等技术职业。现在村内配备有专业合作社及相关农机。。从经验上来看，我们想当然的认为劳动力的收入状况

与其年龄存在一定的相关性，年龄层的不同似乎也决定了收入的不同。而我们要研究农民

之间收入的差异与受教育程度的关系，势必要确定年龄对于收入的这种相关性对因受教育

程度所带来的农民收入差异的影响作用。所以，有必要了解受访者的年龄情况。据了解，

洪北村经济发展现在面临的问题是种子问题、玉米销售中间环节多、村民投入太多、种植

风险大和污染等。因此，我们得出这样的结论，洪北村经济来源较为单一，经济受到环境

的影响较大。

恢复高考以来，洪北村大学生比例约为7%~8%，村民的平均学历是初中水平。高中学历在20人以上。很多年龄大的的村民希望自己的孩子能够接受更高的教育，但是，接受更高的教

育对家庭的负担是很大的，并且，村里高中及以上学历者在全村经济发展中的带头作用很小，大学生均选择在外工作，不再回家务农。因此也成为很多家庭没有选择让子女继续接

受教育的原因。此外，村内没有小学，由于村里适龄学生少，往往多个村里的学生到镇里

较大的小学读书。学校离家远，学费贵，也成为适龄儿童接受教育的瓶颈。

洪北村的情况，反映了现在农村教育仍然处于一个瓶颈状态。由于受教育程度越高，家庭

所面临的经济压力越大，教育在很大程度上影响了一个普通家庭的经济。其次，高学历人

才外流，不利于本村经济的发展。另外，经济较好的家庭中，村民的受教育程度也普遍较高，说明经济基础影响了教育水平。最后，村内的经济主体还不够新颖，没有村办企业，

尚未形成自己独特的经济发展方式，对高学历人才的需求很低，这也影响了村民接受教育

的积极性。

4 解决措施

4.1 对经济发展的措施

按“五议五公开”工作法，以公开竞标的形式，提高的承包费以增加村集体经济收入。利

用区位优势，大力发展经济。并且实现民主管理，强化监督，提高村级集体经济管理水平。加强村（组）道路建设和塘堰、水渠等水利设施整治，开发绿色农业，以增加村集体收入。将塘堰、水渠等进行梳洗，梳洗上来的淤泥比较肥沃，村可在塘堰、水渠边植树造林。若

干年内，将树木拍卖后，可以增加村集体经济收入。

规范村级财务管理，严格控制非生产性开支占村级当年可支配收益的比例和总量，进一步

优化村级财务支出结构，积极稳妥地探索村级集体资产的运行渠道和形式，采取有效措施