中考作文指导选材和组材PPT课件

二、选材要小巧
材料具有代表性，能很好的表达中 心，揭示主旨。
例：《最后一课》通过一个小孩子 对学习法语的转变来表达出战争给法 国人民带来的灾难、痛苦以及法国人 民对祖国的爱，用小事情来反映重大 的爱国主题，以小见大。
《散步》以一家人的散步来表达尊老爱 幼的重大主题，以小见大。
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三、选材要典型
不同角度来表现人物的思想品质
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起 读者的阅读兴趣；
第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视 差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
典
和性格特点，让人物形象丰满，立体化
型
事
不平均使用笔墨，应当详略结合。 一般至少有一件事要详写
例
多个典型事例的安排上应注意 衔接、过渡
三、选材要典型
其实课本里的很多文章已经给我们做了很好 的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑ 《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小 事的，但是读起来却十分深入人心。可见 “平平淡淡才是真”。
俗：材料雷同，内容陈旧
一、写父爱、母爱 1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下
大雨送我去医院看病。陪了我一个晚 上，早上醒来时，她（他）的双眼布 满了血丝。 2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送 伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳 为自己遮伞。 3、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送 上一杯热牛奶。
二、写老师
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学 “借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄， 我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真 幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看 着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音， 我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
学生习作：
写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚上妈 妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明 明，你明天就上一年级了，就要成为一名 小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以 后要好好学习，天天向上，长大以后成为 一名科学家，好好建设我们的祖国。”
一、选材要真实
（1）、来源于真实的生活。
中学阶段的写作往往是被动的过程，同学们 必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思考 问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同学 们思想感情的自由发挥。因此，借作文之机，整 理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们感 动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高我 们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一次 的写作机会。
（2）、符合真实的生活。
（3）、合乎生活的情理，经得住思考的检验。
例：（1）、《从百草园到三味书屋》、《社戏》就 是作者以自己的童年生活为题材来进行写作的；
（2）、《爸爸的花儿落了》也是根据作者的少 年生活来创作的；
（ 3）、《最后一课》也是作者根据普鲁士军队 侵占法国逼迫法国阿尔萨斯和洛林的人们学习德语为 背景来创作的。
除此之外，还有一类文章我们也不要 写，那就是纯“复述”的文章。不管是复 述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧等 媒体的故事，都是不可取的。
大：架子空大，不着实地
《轻轻的来,也轻轻的走》
在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你 们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。 当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危 去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所 感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然 他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人 的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的 会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国 度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一 样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做 完的事情的‥‥‥
教材你几招料： 的来源
校园生活
一
↗
、
从
（ 做
生生
活
活 有
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
中心
寻
人 ）
↘ 社会生活
找
教你几招：
二
、
从
（ 做
阅阅
读读
中
有 心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
人物及故事
一、选材要真实
中考作文指导选材和组材
一．明确考纲中与材料有关的几点要求
考纲要求：
1、内容充实，中心明确 2、材料丰富，形象丰满，意境深远 3 、见解新颖，材料新鲜。
选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见 解；感情真挚，想象力丰富。
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要达到这三点要求，要注意：
确立正确的写作观。
选材不仅要“小”，而且要“细”。 要写 得“细”，特别是对人物，对景物的描写要 细，对“我”的心理，情感也要写得细，这 样才能感人。
四、选材要新颖
学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我 补课，我感觉到很幸福。
选材
选材，是指写作时材料的选择。
我们说，写记叙文必须要有一个鲜 明的中心思想，这一点非常重要。然而， 文章的中心怎样才能表达出来呢？这就 要谈到材料了。材料的选择与取舍决定 着文章的质量，只有从丰富的材料中精 选出最恰当的来表现中心，文章才能写 得好。
作文选材方面存在的问题：
俗：材料雷同，内容陈旧 假：胡编乱造，材料虚假 大：架子空大，不着实地 空：没有真情实感、感情虚假
2、自己和同学发生了误会，误会消除了， 同学转学搬到了其他城市。
3、同学耐心地帮自己讲题。
4、自己和同学有约定，同学或自己因事 失信，后来知道原因得到谅解。
假：胡编乱造，材料虚假
比如说“车上遇扒手”编造离奇古 怪的网络故事等等，还有一类文章里所表 现的人物思想情感变化太突然，如一个后 进生，通过和老师谈话沟通之后，一下子 就改过自新了。这样的文章都让人觉得可 能性不大。
1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。
2、我生病住院，老师到医院为我补课。
3、老师带病坚持给同学们上课，备课、改作业 到深夜。
4、我遇到了做不来的题，老师耐心地讲给我听。
5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好， 理解并原谅了老师。
三、写同学
1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾 自己淋湿了衣裳为自己打伞。