学习中资源管理策略分析

唯有资源管理不可弃

资源管理策略是指管理学习可用的环境和资源的测量，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。从资源管理策略的定义来讲，他其实是基于环境影响人以及人主观能动选择环境的理论的一种体现，与其他学习策略本质上的不同也即是这是一种针对外部环境的学习策略。

资源管理中的时间管理，就是通过一定的方法合理安排时间，有效利用学习资源。1.确立有规律的学习时段 2.确立切合实际的目标 3.使用固定的学习区域 4.分清任务的轻重缓急5.学会对分心事物说“不” 6.自我奖励学习上的成功。许多人会认为这是对内的一种管理策略，但实际上他还是对外的，时间管理策略实际上就是合理安排时间，让外部环境和行为习惯不去影响学习，让学习处于一种独立，安静以及不受打扰的状态。资源管理中的其他策略，虽然分为很多种，但本质上还是对外部环境资源的管理和利用。

高中阶段前，资源管理策略是十分重要的，在早期青少年时期，学生的自我控制能力和自我监控能力还未开发完全，学习往往需要监护人或学校来帮助，寄宿学校就是最显著的体现，学校通过规定固定的生活规律，学习环境，帮助学生进行学习，在上大学后，这种策略就往往靠学习者自身的规划。

实际上资源管理策略，是认知策略和元认知策略实现的前提策略。认知策略和元认知策略的实现往往是在学习时间内，而资源管理策略就会对学习时间进行管理，也就是说，如果资源管理很差，没有很好的安排学习时间，即使认知策略和元认知策略运用非常好，学习成果也是寥寥。所以，在学习中，把控学习时间就显得十分重要。

对环境的选择也是十分重要的，一个好的学习环境，要能方便你随时获取各种知识，解决疑问，除了网络之外，图书馆就是一个非常完美的环境。要能让你不受非学习因素的影响，比如噪音等。要能让你体验到学习氛围，这是主观性的感受，感受到学习的氛围，能增加学习动力，提高学习效率。寻求支持策略等，就是在学习中遇到困难，要积极寻求师长的帮助，这也是提高学习效率的重要方式。

资源管理策略，是我学习中经常运用的，在网络以及网络游戏流行的年代，控制时间，处理繁多的信息，抵制各种诱惑都是十分重要的。我曾沉迷网络而导致学习计划荒废，资源管理策略的失败比起其他策略的失败往往会导致更大的学习退化。