光合作用和呼吸作用高考题型分析汇编

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光合作用和呼吸作用专题

一、光照强度、温度、

CO2浓度对光合作用的影响

P 点时，影响光合速率的因素应为横坐标所表示的因素。随其因子的不断增强，光合速率不断提高，当到达Q 点时，横坐标所表示的因素，不再影响光合速率，要提高光合速率，可适当调整图示的其他因子。

应用：温室栽培时，在一定的光照强度下，白天适当地提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时充入适量的CO2，进一步提高光合速率，当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度，以提高光合速率。总之，要根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度等来充分提高光合速率，以达到增产的目的。

例1、（07北京）科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是（

D ）

A 、光照强度为a 时，造成曲线II 和III 光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B 、光照强度为b 时，造成曲线 I 和 II 光合作用强度差异的原因是温度的不同

C 、光照强度为a ～b ，曲线 I 、II 光合作用强度随光照强度升高而升高

D 、光照强度为a ～c ，曲线 I 、III 光合作用强度随光照强度升高而升高

例2、(05上海）回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X 、Y 和Z 变化时，光合作用合成量和光强度的关系。

（1）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因_二氧化碳和温度_影响了光合作用的暗反应所导

要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温_ 。

二、光照和CO2浓度变化对光合作用中各物质合成量的影响 (1) 光照条件对各种物质合成量的影响：

(2) CO2浓度条件对各种物质合成量的影响：

练习1：将单细胞绿藻置于适宜的条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由于（ B ）

① 光反应仍在进行，形成[H ] 和ATP ② 光反应停止，不能形成[H ] 和ATP

③ 暗反应仍在进行，CO2和C5结合，继续形成C3

④ 光反应停止，由于没有[H ] 和ATP 供应，C3不能形成葡萄糖而积累增加

A ．①②③

B ．②③④

C ．①④

D ．②③

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练习2、(1)

图2中C 点和D 点相比，叶绿体中[H]的含量 较高 (较低、相等、较高）。

(2)从图3分析，b 点比a 点细胞内的C5含量 较低

练习3、卡尔文通过停止_______________，探究光反应和碳反应的联系,他得到的实验结果为下图中的________________。这是因为在没有____________时，光反应产生的ATP 和NADPH 减少了。

三、光合和呼吸过程中的元素转移情况：

例1:在适宜光照条件下若将植物体放在含C 18

O 2的环境下，一段时间后，植物周围的空气中有没有可能出现18

O 2？为什么？

例2、将一株植物培养在H 218

O 中进行光照，过一段时间后18

O 可能存在于（ D ）

①葡萄糖中 ②光合作用生成的水中 ③周围的水蒸气中 ④周围空气中的二氧化碳中 ⑤周围空气中的氧气中

A. ①②⑤

B. ①④⑤

C. ③④⑤

D. ①②③④⑤

四、相关曲线中关键点的移动（光合作用的最适温度为25℃，呼吸作用的最适温度为30℃

①、以CO2吸收量表示光合强度 ②、此图分析以呼吸强度不变为准、不考虑无氧呼吸 ③、补偿点的含义：光合强度=呼吸强度 ④、饱和点的含义：横坐标所对应的因素对光合作用不再起影响 ⑤、纵坐标为单位时间测到的CO2量，而非光合真正吸收量/呼吸真正放出量

例1:将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是 ( D )

A.如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移

B.如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移

C.如果光照强度适当增加，a 点右移，b 点右移

D.如果光照强度适当增加，a 点左移，b 点右移

例2、如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 C

A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体

B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等

C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移

D ．当植物缺镁时，b 点将向右移 五、光合与呼吸作用的关系：

真正(总)光合速率=表观光合速率+呼吸速率

光合作用相对强度的三种表示方式：单位时间内Ｏ2释放量或C Ｏ2吸收量或植物质量（有机物）增加量。

有关光合作用与呼吸作用的常用词语的含义：

葡萄糖的“制造”、“生产”、“合成”、“生成”、“产生”（总光合量）

葡萄糖的“积累”、“净生产量” ，二氧化碳或氧气的“减少量”、“增加量”（净光合量） “黑暗或夜晚”（呼吸量） “光照或白天”（既有光合又有呼吸）

例1、图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确

C

A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP

的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体

B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的b点

C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2

D．图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度

例2、将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：

（1）昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能否生长？能生长。

昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少？__25℃。

（2）每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在30℃的条件下，该植物能否生长？能生长为什么？因为12小时光照下植物积累的有机物比12小时黑暗中消耗的有机物多。

六、不同条件下植物能否生长的判断甲图中植物能够生长的最小光照强度为，乙图中植物在温度下生长的最好

上图时间内植物能否生长？为什么？

上图时间内植物能否生长？为什么？

CO2吸收量

O

CO2浓

乙图

F

G

上图OD段植物能否生长？为什么？

例1、下图中的甲、乙两图为—昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是

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