翻转课堂教学设计模板
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微课链接:八年级英语上 Unit5 微课录制成果—在线播放—优酷网，视频高 清在线观看
五、课上任务设计
Ⅰ. Lead-in 学生们根据图片提示学习各类电视 节目并 且 练 习运 用 What do you think of…?
师媒体演示 生根据教学 情境，畅所欲 言。
2 分钟
Ⅱ. words
New Learn the names of the TV shows. 根 据 音 标 自 5 分钟
15 分钟
Ⅷ.Homework 1、用下列词组来一造句： :
(1) plan to … hope to… (3) find out… can’t stand…
幻 灯 片 展 示 10 分钟 作业布置
(2)
任务 1 在课
堂上实践
(4) 任务 2 在课
下收集材料
(5) sth. happen
(6)
expect to …二、 . Find out more
师用媒体演 示情境，引导 生会话 生合作交流
5 分钟
the Ss.
2. Let Ss read the conversation
after the teacher. Then let
Ss make their own
conversation using the shows
Ⅵ. Listening
and expressions in the box.
本课话题是谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称围绕话题引出动
词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
二、学习目标分析 （只写本堂翻转课的学习目标，怎样判断学生是否达到了目标？）
知识与能力：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：
3. Let some pairs ask and answer
about
the
shows.
Work on 2a:
1. Read the shows in the box of
2a. Tell Ss to remember the
information.
播放录音布
置任务
Listen
carefully
QQ 群号 4 点击文件－点击 14-15 学 年度八上英语 U5A－点击下载即可。
QQQUQQ8(1)
师 ：学习了这节课 ，你有什 么感受和收获想与大家交流? 同学 们一定有许多话想说，把你这就节 课的收获与反思写下来上传校园网 站。
【设计意图 ：学生通过自主性 、 探索性学 习获得了新知识 、新经 验之后．再引导学生愉快地交流活 动中的感受和收获。一方面可将每 一个成功的经验转化为大家共同的 财富 ；另一方面学生在评价过程 中 ，可以不时地对照目标要求进行 自我反馈。】
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好
过程与方法：媒体内容呈现法、谈话法，小组合作与探究等
4）情感、态度、价值观： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的 名称。 和自己的喜欢注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的 跨文化意义，形成自己独立的个性
三、学习者特征分析 （只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）
check the answers.
Ⅶ. Pair 1. Tell Ss ask and answer 1、设置情景
workΒιβλιοθήκη Baidu
questions about the TV shows 2、给学生分
Role-playin in 2a. They can use the 角色
g
information that is true for 3、生表演会
① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. 2) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
六、教学设计反思 （在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处）
本课的话题是谈论电视节目，通过谈论这一话题，同学们掌握了：What do you think of … 句型，通过媒体演示和动手操作，同学们掌握了： 动词不定式结构做动词的宾 语；后面接动词不定式做宾语的动词。本教学设计根据 ARCS 原理制作，收到了 很好的教学效果。 利用网络资源，方便快捷，增添乐趣。了解学习效果，以便进行查缺补漏。分层 测试，更好的因材施教
翻转课堂课后的思考：在信息技术支撑下翻转课堂，有助于真正实现以学生
为中心的因材施教和自主学习；更有利于发展学生的思维能力，增强师生之间、 学生之间的沟通能力及包容能力。给学生更多的学习活动时间，使“课堂时间” 高效化
读 正音
Ⅲ. Game
Ⅳ. Listening
1. 引导学生们看 1a 中的图片，根 师媒体演示
生动手操作
据提示依次说出每一部 TV Show
3 分钟
的名称。
2. 让学生们看图片及 1a 中的词
汇，将图片与正确的词汇相连。
3. Check the answers 1. T: Tell Ss to read the shows
Read the conversations and match
the name with the right shows.
5. Practice conversation with
their partners. Then let some
pairs to act out the
conversation to finish 2d.
about TV online and Write down
your report.二、 . Find out more
about TV online and Write down
your report. 这节课我们运用什么方法学习了哪 些知识点？你都学会了吗？敢于接 受检测吗？请登录我们的 QQ 群下 载习题挑战自己吧！名称是 点击链 接进入群【8(1)和 8(2)师生交流 群】：&k=ODClVp
问题设计思路说明：
（一）在课前预习环节，利用教学平台的魔灯板块、QQ 群及微课视频，激发 学生的学习兴趣。
(二）在课堂学习过程中，利用电子白板的交互功能，让学生在动手操作中 更好的掌握知识。
（三）在练习巩固环节，通过问卷星的试卷，分层测试所学知识，为枯燥的
练习增添了乐趣。通过媒体演示和学生掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解 后面接动词不定式做宾语的动词。 （四）利用教学平台，反馈教学效果，促进学生学习的积极性。
shows1-4.
3. Play the recording again. Check the answers
Ⅴ. work
Pair
1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to
我班的学生思维活跃，聪明好学，善于尝试、探索、思考、交流与合作，对新知
事物满怀探求的欲望。同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能 针对某一问题展开讨论并归纳总结。他们已经掌握了国际音标，并对动词不定式 有了初步认识。
四、课前任务设计 1、根据音标自读单词。 2、观看微课视频，整理笔记。
and
do
exercises
2. Play the recording for the Ss
to listen and number the TV shows
[1-5].
3. Play the recording again to
check the answers.
Work on 2b:
1. Let Ss read the sentences
below. Explain some main
sentences for the Ss. Make
sure they know what to do.
2. Play the recording for the Ss
to write the correct words in the
blanks.
3. Play the recording again to
in the box. Make sure they know the meaning of the shows.
播放录音布
置任务
Listen
carefully
and
do
exercises.
5 分钟
2. Play the recording for the Ss
to listen and number the
them.
话
2. Let Ss read conversation
after the teacher.
3. Explain some main points for
the Ss.
4. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations.
“我的翻转课堂级极设计”教案 V5
学科
英语
该内容总课时 5 课时
教学内容 （课名）
翻转课时
人教版初中英语八年级册第 五单元第一节《Do you want to watch a game show?》
（如：仅第 3 讲）第一课时
一、学习内容分析
人教版初中英语八年级册第五单元第一节《Do you want to watch a game show?》
五、课上任务设计
Ⅰ. Lead-in 学生们根据图片提示学习各类电视 节目并 且 练 习运 用 What do you think of…?
师媒体演示 生根据教学 情境，畅所欲 言。
2 分钟
Ⅱ. words
New Learn the names of the TV shows. 根 据 音 标 自 5 分钟
15 分钟
Ⅷ.Homework 1、用下列词组来一造句： :
(1) plan to … hope to… (3) find out… can’t stand…
幻 灯 片 展 示 10 分钟 作业布置
(2)
任务 1 在课
堂上实践
(4) 任务 2 在课
下收集材料
(5) sth. happen
(6)
expect to …二、 . Find out more
师用媒体演 示情境，引导 生会话 生合作交流
5 分钟
the Ss.
2. Let Ss read the conversation
after the teacher. Then let
Ss make their own
conversation using the shows
Ⅵ. Listening
and expressions in the box.
本课话题是谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称围绕话题引出动
词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
二、学习目标分析 （只写本堂翻转课的学习目标，怎样判断学生是否达到了目标？）
知识与能力：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：
3. Let some pairs ask and answer
about
the
shows.
Work on 2a:
1. Read the shows in the box of
2a. Tell Ss to remember the
information.
播放录音布
置任务
Listen
carefully
QQ 群号 4 点击文件－点击 14-15 学 年度八上英语 U5A－点击下载即可。
QQQUQQ8(1)
师 ：学习了这节课 ，你有什 么感受和收获想与大家交流? 同学 们一定有许多话想说，把你这就节 课的收获与反思写下来上传校园网 站。
【设计意图 ：学生通过自主性 、 探索性学 习获得了新知识 、新经 验之后．再引导学生愉快地交流活 动中的感受和收获。一方面可将每 一个成功的经验转化为大家共同的 财富 ；另一方面学生在评价过程 中 ，可以不时地对照目标要求进行 自我反馈。】
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好
过程与方法：媒体内容呈现法、谈话法，小组合作与探究等
4）情感、态度、价值观： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的 名称。 和自己的喜欢注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的 跨文化意义，形成自己独立的个性
三、学习者特征分析 （只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）
check the answers.
Ⅶ. Pair 1. Tell Ss ask and answer 1、设置情景
workΒιβλιοθήκη Baidu
questions about the TV shows 2、给学生分
Role-playin in 2a. They can use the 角色
g
information that is true for 3、生表演会
① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. 2) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
六、教学设计反思 （在此解释你对这堂翻转课教学设计的用心之处）
本课的话题是谈论电视节目，通过谈论这一话题，同学们掌握了：What do you think of … 句型，通过媒体演示和动手操作，同学们掌握了： 动词不定式结构做动词的宾 语；后面接动词不定式做宾语的动词。本教学设计根据 ARCS 原理制作，收到了 很好的教学效果。 利用网络资源，方便快捷，增添乐趣。了解学习效果，以便进行查缺补漏。分层 测试，更好的因材施教
翻转课堂课后的思考：在信息技术支撑下翻转课堂，有助于真正实现以学生
为中心的因材施教和自主学习；更有利于发展学生的思维能力，增强师生之间、 学生之间的沟通能力及包容能力。给学生更多的学习活动时间，使“课堂时间” 高效化
读 正音
Ⅲ. Game
Ⅳ. Listening
1. 引导学生们看 1a 中的图片，根 师媒体演示
生动手操作
据提示依次说出每一部 TV Show
3 分钟
的名称。
2. 让学生们看图片及 1a 中的词
汇，将图片与正确的词汇相连。
3. Check the answers 1. T: Tell Ss to read the shows
Read the conversations and match
the name with the right shows.
5. Practice conversation with
their partners. Then let some
pairs to act out the
conversation to finish 2d.
about TV online and Write down
your report.二、 . Find out more
about TV online and Write down
your report. 这节课我们运用什么方法学习了哪 些知识点？你都学会了吗？敢于接 受检测吗？请登录我们的 QQ 群下 载习题挑战自己吧！名称是 点击链 接进入群【8(1)和 8(2)师生交流 群】：&k=ODClVp
问题设计思路说明：
（一）在课前预习环节，利用教学平台的魔灯板块、QQ 群及微课视频，激发 学生的学习兴趣。
(二）在课堂学习过程中，利用电子白板的交互功能，让学生在动手操作中 更好的掌握知识。
（三）在练习巩固环节，通过问卷星的试卷，分层测试所学知识，为枯燥的
练习增添了乐趣。通过媒体演示和学生掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解 后面接动词不定式做宾语的动词。 （四）利用教学平台，反馈教学效果，促进学生学习的积极性。
shows1-4.
3. Play the recording again. Check the answers
Ⅴ. work
Pair
1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to
我班的学生思维活跃，聪明好学，善于尝试、探索、思考、交流与合作，对新知
事物满怀探求的欲望。同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能 针对某一问题展开讨论并归纳总结。他们已经掌握了国际音标，并对动词不定式 有了初步认识。
四、课前任务设计 1、根据音标自读单词。 2、观看微课视频，整理笔记。
and
do
exercises
2. Play the recording for the Ss
to listen and number the TV shows
[1-5].
3. Play the recording again to
check the answers.
Work on 2b:
1. Let Ss read the sentences
below. Explain some main
sentences for the Ss. Make
sure they know what to do.
2. Play the recording for the Ss
to write the correct words in the
blanks.
3. Play the recording again to
in the box. Make sure they know the meaning of the shows.
播放录音布
置任务
Listen
carefully
and
do
exercises.
5 分钟
2. Play the recording for the Ss
to listen and number the
them.
话
2. Let Ss read conversation
after the teacher.
3. Explain some main points for
the Ss.
4. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations.
“我的翻转课堂级极设计”教案 V5
学科
英语
该内容总课时 5 课时
教学内容 （课名）
翻转课时
人教版初中英语八年级册第 五单元第一节《Do you want to watch a game show?》
（如：仅第 3 讲）第一课时
一、学习内容分析
人教版初中英语八年级册第五单元第一节《Do you want to watch a game show?》