项链课后练习题

三、 1、短语排列，运用排比的手法从四个角度写出马蒂尔德对于简 朴生活的不满，增强了语势。 2、运用排比的修辞手法，从多个角度描写马蒂尔德当时极大的 满足，强调了马蒂尔德虚荣心满足后的得意。
3、运用承接关系，写出马蒂尔德一连串的行为，突出她面对灾 难时坚定的决心与果断的行动。
4、描写了马蒂尔德的心理，运用疑问、感叹句，反复的修辞手 法，突出马蒂尔德回忆当年丢项链经历时的感慨。间接写出作 者对偶然与命运的思考。
题目品味
小说为什么以“项链”为题目？ 小说情节结构的线索 爱慕虚荣、追求享乐是套在马蒂尔德 脖子上的一串“项链 拴在人类精神上的一根“项链”
语言品赏
要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况 呢？谁知道呢？谁知道呢！人生是多么奇怪，多么变幻无常 啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
这是作者的议论，这段话触及了主人公马蒂尔德悲剧命运酿成的问题。 人物的命运悲剧总是有其社会原因和主观原因的，这是内在的必然，而 这种必然又常常通过某种偶然的形式表现出来。 马蒂尔德丢失项链是一件偶发事件，但在它的背后隐藏着必然性。一方 面马蒂尔德的境遇和性格特点。马蒂尔德出生低微，但她强烈的虚荣心与现 实生活无法取得平衡，这是她为其强烈的虚荣心付出的代价。另一方面她所 处的社会环境是造成人物命运悲剧的社会原因与根源。当时法国社会崇尚浮 华势利的风气充斥一切，上层社会生活奢靡，人与人之间的财富差异巨大， 这也促进了马蒂尔德追求虚荣。 马蒂尔德特别强烈的虚荣心、上层社会奢华生活对她的诱惑和心理压力， 使她最终深陷不幸而不能自拔。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢大家的指 导，再见！
四、1、直接写出马蒂尔德对于物质生活的向往，这也是故事发 生、发展的基础。 2、“英雄气概”、“毅然”间接写出了马蒂尔德的内心活动， 突出她面对自己的失误、面对灾难时的勇气与坚毅。 3、写出马蒂尔德回忆当年风光刹那的感受，写出她对那一时刻 美好的回忆。突出成熟的马蒂尔德对年轻幼稚的当年的留恋。 五、转折点 丢项链 思，也符合生活逻辑。 明真相——假项链。这是作者的艺术构
“丢项链”这个情节，既推动了情节的发展，又推进了人物性 格的揭示，揭示出主人公诚实守信、坚强勤劳的性格。
几种结尾设计之争鸣
A、玛蒂尔德悔恨不已，从此她抛开追求享乐的思想 和虚荣心，开始脚踏实地地生活； B、玛蒂尔德百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃， 最后郁郁而终； C、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千五百法郎， 又出入于上流社会，重新追求她梦寐以求的生活； D、玛蒂尔德为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人 争吵不休，不得不对簿公堂； E、最后玛蒂尔德和佛来思节夫人都惊讶地发现，原 来赔偿的那挂项链也是假的。
练习与思考
一、1、莫泊桑 2、欧· 亨利 《羊脂球》 《我的叔叔于勒》《项链》 《最后一片常春藤叶》 《麦琪的礼物》
3、契诃夫
俄国
《变色龙》《套中人》
二、1、“宽大”侧重形容体积等；“宽敞”侧重形容空间。 2、“精巧”重在事物的结构与工艺；“精美”则强调整体效果 。由“精巧”到“精美”写出了马蒂尔德的选择过程，突出她的 虚荣。 3、“恼怒”比“懊恼”多了怒的成分，生动写出了人物的不满 在升级；人物的内心世界与外部表情、姿态非常契合。 4、“注视”写出男宾的仰慕，“注意”符合部长的身份。 5、“苦恼”主要是指精神上的不愉快，而“苦楚”则是肉体上 的、现实生活上的痛苦。