麻雀虽小五脏俱全

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麻雀虽小五脏俱全

作者：周娟

来源：《文理导航》2017年第27期

【摘要】作文一直是语文教学的重中之重，特别是对于小学阶段的语文教学而言，写作教学一直是困扰很多语文教师的难题。特别是在21世纪这个高度信息化的时代背景下，微作文以其短小的规模、灵活的练笔时机等优势赢得了广大师生的青睐，容易引发学生的共鸣，有助于激发学生的写作兴趣，其对于小学语文的写作教学而言帮助极大。本文中，笔者以微作文在小学语文教学中的应用为主题进行研究，旨在提高广大小学生的作文水平，提高小学语文作文教学质量。

【关键词】微作文；小学语文；写作教学

众所周知，作文教学一直被视为语文写作教学的难点所在，是困扰广大语文教师的难题。特别是在小学语文写作教学中，教师怕教，学生难写、怕写的情况广泛存在。在21世纪，我们都生活在一个高度信息化和微信息的时代，在这样的社会背景下，学生的视野更加开阔，信息来源呈现出多元化的特点，进而学生表达欲更加强烈。在这样的时代背景下，如何抓住这一契机，将其使用在小学语文的写作教学中成为目前小学语文写作教学的重点所在。

一、微作文的特点

所谓的微作文，就是以其短小的形式及精炼的语言为显著特点，其有助于作者放飞心情，发挥想象来描写场景，记述事情。微作文的写作不像传统意义的素材写作需要大段的篇幅进行叙述，反之，微作文短小精悍，其题目的切入点一般比较小，与传统的素材写作不同，因而其可以在很大程度上引发学生的共鸣，极大其写作的兴趣。

21世纪是一个微时代，微博微信成为人们日常交往的重要手段和信息来源，小学生也不

例外。大部分的小学生都很关注手机信息及新闻，在学校中会将日常生活中遇到的新鲜事物与同学进行分享和交流。特别是每个小学生的兴趣及关注点都不同，极大的丰富了学生的信息素材。微时代有助于小学生及时的捕捉到生活中的微素材，而微作文被视为训练单项写作表达能力的有效手段，其有助于极大的提高小学生的写作技巧，进而为之后的大作文及素材写作奠定基础，其不仅被视为小学作文启蒙教学的有效方式，还是日常训练写作的一种有效方法。

二、微作文的训练

1.以學情为基础