高中物理必修一1.3 速度
高一物理必修一速度教案怎么设计
高一物理必修一速度教案一一、任务分析本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。
加速度是力学中的重要概念，是联系动力学和运动学的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。
在学习本节之前，学生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。
在我们的生活经验中与加速度有关的现象不多，所以加速度的概念对于刚进入高中学习的学生来说太抽象了。
本节课先通过有趣的视频让学生感悟到物体在运动过程中速度可以发生变化，速度变化有快慢之分，从而巧妙的引出课题;教学过程中设计了有效的例题引导学生发现规律，加深对对物理规律的理解，二、教学目标1.知识与技能(1)会计算速度变化量，知道它是矢量。
(2)理解加速度的概念及物理意义。
(3)知道加速度的符号、公式和单位。
(4)知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判断加速运动和减速运动。
(5)会用加速度公式处理简单问题。
(6)知道直线运动中矢量的运算方法2.过程与方法(1)通过多媒体将生动有趣的视屏展示给同学们，减少理解加速度概念的困难。
(2)通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。
3.情感、态度与价值观通过飞机、汽车和摩托车比赛视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。
三、教学重点和难点1.重点：(1)加速度的理解。
(2)对速度变化量和速度变化快慢的区分。
2.难点：加速度的方向与速度方向的关系四、教学资源多媒体，课件五、设计思路根据“以学生发展为本”的素质教育课程理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观察、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。
加速度是力学中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难懂的概念之一，在学生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给学生理解加速度带来一定的困难。
新版人教版高中物理必修一教案(全册 共51页)
新版人教版高中物理必修一教案（全册共51页）目录第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系1.2时间和位移1.3 运动快慢的描述——速度1.4实验：用打点计时器测速度1.5 速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系2.5 自由落体运动2.6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用3.1 重力3.2 弹力3.3 摩擦力3.4 力的合成3.5 力的分解第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
二、过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
三、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
【教学重点】质点概念的理解，如何选取参考系。
【教学难点】什么情况下可以把物体看成质点。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。
宇宙中的一切物体都在不停地运动。
运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。
李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。
画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。
物理必修一速度公式
物理必修一速度公式在我们的物理世界里，必修一的速度公式就像是一把神奇的钥匙，能打开理解物体运动的大门。
还记得我上高中那会，有一次和同学一起参加学校的运动会。
当时有个跑步比赛，我们班的小李同学参加了 100 米短跑。
发令枪响，他像箭一样冲了出去。
我在旁边一边兴奋地给他加油，一边心里想着物理课上学到的速度知识。
这速度公式啊，简单来说就是速度等于位移除以时间。
用符号表示就是v = Δx / Δt 。
这里的 v 代表速度，Δx 表示位移，Δt 表示发生这个位移所用的时间。
就拿小李同学的这次短跑来说吧。
100 米就是他的位移，从起跑点到终点。
而他跑完这 100 米所用的时间，比如说 12 秒，那么他的速度就是 100 米除以 12 秒，约等于 8.33 米每秒。
在实际生活中，速度公式的应用可太广泛啦。
比如我们坐汽车出行，仪表盘上显示的速度，就是通过测量车轮转动一定圈数所经过的距离和所用的时间计算出来的。
还有啊，飞机飞行的速度，高铁的速度，甚至是我们平常走路的速度，都可以用这个公式来衡量。
再深入一点说，速度还有平均速度和瞬时速度之分。
平均速度呢，就是在一段时间内的总位移除以总时间。
还是说小李同学的跑步，如果他前半程跑慢了点，后半程加速，那我们计算出来的整个 100 米所用时间的速度就是平均速度。
而瞬时速度，就是某一时刻的速度。
想象一下，假如有个超级精确的测速仪器，能在小李同学起跑的瞬间、跑到 50 米处、冲刺的瞬间分别测出他那一刻的速度，这就是瞬时速度。
学习速度公式的时候，可别死记硬背，得理解着来。
多想想生活中的例子，像骑自行车时速度的变化，或者是水流的速度。
回到开头说的运动会，小李同学最终获得了不错的名次。
通过这次比赛，我对速度公式的理解也更加深刻了。
从那以后，每次看到物体的运动，我都会不自觉地在心里用速度公式去算算它们的速度。
总之，物理必修一的速度公式虽然看起来简单，但却蕴含着无穷的奥秘和实用价值。
只要我们善于观察和思考，就能发现它在生活中无处不在，帮助我们更好地理解这个充满运动的世界。
高中物理必修一-运动快慢的描述-速度
运动快慢的描述-速度知识集结知识元速度和速率知识讲解1．定义：位移与发生这个位移所用时间的比值．速度是表示物体运动快慢的物理量．2．定义式：v=.3．矢量性：速度是矢量，速度的方向就是物体运动的方向．例题精讲速度和速率例1.《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，中国大地掀起诗词热．唐代诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，根据“千里江陵一日还”可估算出船速大小约为（）A．13km/h B．21km/hC．68km/h D．83km/h例2.教练员分析运动员百米赛跑的全程录像带，测得运动员在第1s内的位移是8m，前7s跑了63m，跑到终点共用了10s，则（）A．运动员在第1s内的平均速度是8m/sB．运动员在第7s内的平均速度是9m/sC．运动员在第7s末的瞬时速度是9m/sD．运动员在百米终点冲刺速度为10m/s例3.一个弹性小球，在光滑水平面上以4m/s的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为2m/s速度向右运动．则碰撞前后小球速度变化量△v的大小和方向分别为（）A．2m/s，向右B．2m/s，向左C．6m/s，向右D．6m/s，向左例4.下列有关速度的说法中．正确的是（）A．速度就是路程和通过这段路程所用时间的比值B．在相同的时间内位移越大，物体运动的平均速度就越大C．汽车从甲站行驶到乙站的速度为108km/h，指的是平均速度D．甲的速度为3.2km/h，比乙的速度1m/s快平均速度和平均速率知识讲解1．平均速度：公式v=，表示的是物体在时间间隔Δt内的平均快慢程度，称为平均速度．平均速度只能粗略地描述运动的快慢．2．瞬时速度：某时刻或某一位置的速度．它可以精确地描述物体运动的快慢．瞬时速度的大小通常叫做速率．3．匀速直线运动：匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动.例题精讲平均速度和平均速率例1.下列关于平均速度和瞬时速度的说法，正确的是（）A．做变速运动的物体在相同时间内的平均速度是相同的B．瞬时速度就是运动物体在一段较短的时间内的平均速度C．平均速度就是初、末时刻瞬时速度的平均值D．某物体在某段时间内的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止例2.弹经过枪口的速度500m/s，下列说法中正确的是（）A．500m/s是平均速度B．500m/s是平均速率C．500m/s是瞬时速度D．子弹将以500m/s的速度匀速直线运动例3.“和谐号”高铁车厢内的电子显示器，某时显示的信息如图所示，其中（）A．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是平均速度B．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是瞬时速度C．“9：00”表示的是时刻，“301km/h”表示的是瞬时速度D．“9：00”表示的是时刻，“301km/h”表示的是平均速度例4.下列有关速度的说法中．正确的是（）A．速度就是路程和通过这段路程所用时间的比值B．在相同的时间内位移越大，物体运动的平均速度就越大C．汽车从甲站行驶到乙站的速度为108km/h，指的是平均速度D．甲的速度为3.2km/h，比乙的速度1m/s快当堂练习单选题练习1.下列速度中，指平均速度的是（）A．雨滴落地时的速度B．汽车通过北京长安街的速度C．子弹射出枪口时的速度D．跳水运动员起跳后，到达最高点的速度练习2.下列关于平均速度和瞬时速度的说法，正确的是（）A．做变速运动的物体在相同时间内的平均速度是相同的B．瞬时速度就是运动物体在一段较短的时间内的平均速度C．平均速度就是初、末时刻瞬时速度的平均值D．某物体在某段时间内的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止练习3.弹经过枪口的速度500m/s，下列说法中正确的是（）A．500m/s是平均速度B．500m/s是平均速率C．500m/s是瞬时速度D．子弹将以500m/s的速度匀速直线运动练习4.下列有关速度的说法中．正确的是（）A．速度就是路程和通过这段路程所用时间的比值B．在相同的时间内位移越大，物体运动的平均速度就越大C．汽车从甲站行驶到乙站的速度为108km/h，指的是平均速度D．甲的速度为3.2km/h，比乙的速度1m/s快练习5.“和谐号”高铁车厢内的电子显示器，某时显示的信息如图所示，其中（）A．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是平均速度B．“9：00”表示的是时间，“301km/h”表示的是瞬时速度C．“9：00”表示的是时刻，“301km/h”表示的是瞬时速度D．“9：00”表示的是时刻，“301km/h”表示的是平均速度练习6.《中国诗词大会》第二季于2017年春节期间在央视一套、十套播出，备受广大观众喜欢，中国大地掀起诗词热．唐代诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句，根据“千里江陵一日还”可估算出船速大小约为（）A．13km/h B．21km/hC．68km/h D．83km/h练习7.一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是（）A．6m/s B．6.25m/sC．6.75m/s D．7.0m/s练习8.教练员分析运动员百米赛跑的全程录像带，测得运动员在第1s内的位移是8m，前7s跑了63m，跑到终点共用了10s，则（）A．运动员在第1s内的平均速度是8m/sB．运动员在第7s内的平均速度是9m/sC．运动员在第7s末的瞬时速度是9m/sD．运动员在百米终点冲刺速度为10m/s练习9.一个弹性小球，在光滑水平面上以4m/s的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为2m/s速度向右运动．则碰撞前后小球速度变化量△v的大小和方向分别为（）A．2m/s，向右B．2m/s，向左C．6m/s，向右D．6m/s，向左练习10.下列关于速度的说法正确的是（）A．速度是描述物体位置变化的物理量B．速度方向就是物体运动的方向C．平均速度就是速度的平均值，它只有大小，没有方向，是标量D．匀速直线运动的速度方向是可以改变的练习11.下列列举的几种速度中，指瞬时速度的是（）A．某同学的百米跑速度是8m/sB．子弹在枪管里的速度是300m/sC．汽车经过路标时的速度是90km/hD．队伍行进速度大约是20km/h练习12.关于速度，下列说法中正确的是（）A．汽车速度计上显示70km/h，指的是汽车一段行程中的平均速度B．某高速公路上的限速为120km/h，指的是平均速度C．子弹以900m/s的速度从枪口射出，指的是瞬时速度D．火车从杭州到北京的速度约为120km/h，指的是瞬时速度练习13.下列哪个速度值表示的不是瞬时速度（）A．汽车以60km/h的速度通过长江二桥B．高速公路限速标识牌上120km/h的速度值C．飞机起飞时，以60m/s的速度离开地面D．百米运动员以12m/s的速度冲击终点线练习14.甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为+2m/s，乙质点的速度为-4m/s，则下列说法错误的是（）A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向C．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距60mD．因为+2>-4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度练习15.关于瞬时速度，下列说法中正确的是（）A．瞬时速度是物体在某一段时间内的速度B．瞬时速度是物体在某一段位移内的速度C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度D．瞬时速度是指物体在某一段路程内的速度三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图，三个质点同时由N点出发，同时到达M点．下列说法正确的是（）A．三个质点从N点到M点的位移不同B．三个质点从N点到M点的平均速率都相同C．三个质点从N点到M点的平均速度相同D．三个质点任意时刻的速度方向都相同练习17.运动员参加110米栏比赛，11秒末到达终点的速度为12m/s，则全程的平均速度是（）A．10m/s B．11m/s C．6m/s D．12m/s练习18.一质点绕半径为R的圆匀速运动了半周，所用时间为t．在此过程中该质点的（）A．位移大小为nR，速率为B．位移大小为2R，速率为C．位移大小为πR，速率为D．位移大小为2R，速率为练习19.如图是某辆汽车的速度表．汽车启动后经过20s，速度表的指针指在如图所示的位置．则（）A．此时汽车的瞬时速度的大小是90km/hB．此时汽车的瞬时速度的大小是90m/sC．启动后20s内汽车的平均速度的大小是90km/hD．启动后20s内汽车的平均速度的大小是90m/s甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10m到达终点．假若现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，则结果将会是（）A．甲先到达终点B．两人同时到达终点C．乙先到达终点D．不能确定。
高中物理必修一第一章第三节运动快慢的描述——速度
第一章 运动的描述第三节 运动快慢的描述——速度初中知识点回顾：1、物体运动快慢的比较方法： (1)比较相同的时间，运动物体通过的距离(2)比较相同的路程，运动的物体所用的时间综合(1)(2)两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法：比较速度2、速度：在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。
可见速度是定量描述物体运动快慢的物理量（说明：定量：可以用数值来表示的量）3、速度的计算公式：t s v = vs t = s=vt 4、速度的单位：国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ” 单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每秒 ”常用单位：“ 千米∕时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每时 ”换算关系：1米 ∕秒 = 3.6千米∕时 1千米∕时＝0.28或185米 ∕秒 可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。
说明：速度的计算公式也可以用来计算变速运动，只不过，路程用某段的总距离，时间是指在这段路程中所花的总时间，包括中途停止的时间。
新课：一、坐标与坐标变化量1．A 点坐标x 1 ：表示汽车在t 1时刻的位置，B 点坐标x 2 ：表示汽车在t 2时刻的位置。
2．坐标的变化量△ x ＝ x 末 – x 初 （表示汽车的位移）⑴ △ x 的大小表示位移的大小，⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量:△ t ＝ t 2 – t 1思考与讨论：1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？2.如果上述汽车沿x 轴向另外一个方向运动，位移Δx 是正值还是负值？二、速度初中物理中我们是怎样描述物体运动的快慢的？讨论交流：这一定义能否准确描述物体位置变化的快慢呢？请举例说明。
要点提炼速度：1．定义：位移跟发生这段位移所用时间的比值，用v表示。
2．物理意义：描述物体位置变化的快慢，也就是表示物体运动快慢的物理量。
3．定义式：。
说明：这里的定义方法是比值定义法．比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法，被定义的物理量不是由其它两个量决定，即不能说v 与Δx成正比，与Δt 成反比．初中曾学习过ρ＝mV、R＝UI也是用比值定义法定义的．4．单位：国际单位：m／s（或m·s-1）。
高中物理必修一速度教案6
高中物理必修一速度教案6
教学目标：
1. 理解速度的概念，掌握速度的计算方法；
2. 能够根据速度公式解决相关问题；
3. 掌握速度的单位及换算。
教学重点和难点：
重点：速度的计算方法。
难点：速度单位的换算。
教学准备：
1. 教师准备教学课件和示例题目；
2. 学生准备学习笔记和课后练习题。
教学过程：
一、导入
教师通过引入生活中的实例，引发学生对速度概念的认识，比如车辆行驶的速度，人在跑步时的速度等。
二、概念讲解
1. 定义速度：速度是指物体在单位时间内所移动的距离。
2. 速度的计算公式：速度=位移/时间
3. 速度的单位：国际制速度单位是米每秒（m/s），常用速度单位还有千米每小时
（km/h）。
三、示例讲解
通过几个示例题目的讲解，让学生掌握速度的计算方法并理解速度单位的换算。
四、练习
让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
1. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，问它经过1小时行驶的距离是多少？
2. 一个人以每秒5米的速度跑步，问他跑步10秒后所达到的位置是多远？
五、总结
教师对本节课所学内容进行总结，强调速度的重要性和计算方法，澄清学生可能存在的疑惑。
六、作业
布置课后作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。
教学反思：
本节课以生活中的实例引入，引发学生对速度的兴趣和认识，通过简单的计算和练习，让学生逐渐掌握速度的计算方法和单位换算，提高了学生的学习兴趣和成绩。
在今后的教学中，可以加入更多实用的例子，提高学生的实验能力和创新思维。
高中物理必修一《运动快慢的描述-速度》(适用于学生自学、家长指导、知识点分析)
运动快慢的描述——速度[知识点]在学习了坐标系和位移概念后，能够用数学的形式表示物理现象，在这里将学习以下新的知识点：速度：表示物体快慢的物理量，运用之前学习的坐标系和位移知识，如下图所示，先用数学形式表达物理量： t 1时刻物体在x 1位置，t 2时刻物体在x 2位置，这段时间为：∆t =t 2−t 1，这段时间的位移为：∆x =x 2−x 1,则速度为：v =∆x/∆t ,单位为米每秒（m/s ），方向和位移方向一致。
平均速度：如上述时间为一定的时间间隔，则计算得到的是这段时间的平均值，因此通过在一段时间间隔内计算得来的速度为平均速度。
方向和位移方向一致。
瞬时速度：如上述速度知识点所述，当这段时间间隔趋于无限小时，计算得到的是某一时刻某一点的值，因此当时间趋于无限小时计算得来的速度为瞬时速度。
方向和位移趋势一致，从数学形式看，当时间间隔趋于无限小时，方向会和线的切向方向重合，即速度方向为线的切线方向。
速率：速度的大小，即速度的值。
平均速率：物体在一段时间内经过的路程和这段时间的比值，即v =s/∆t 。
[知识点分析]一、 速度速度是矢量，具有大小和单位，一般需要掌握速度的计算和速度方向的确定。
A 、 速度的计算举例：运动员在47秒时到达第一个标记点100米处，在59秒时到达第二个标记点200米处，请问运动员在第一二标记间的速度是多少？思路：速度的计算首先考虑位移和时间，在问题中找到并计算位移和时间，然后计算速度。
分析过程：问题是问第一二标记间的速度，因此要找到这对应的位移和时间，第一标记点为100米，第二标记点为200米，因此可以计算位移∆x =200−100=100，到达第一标记点的时刻为47秒，到达第二标记点的时刻为59秒，因此可以计算时间∆t =59−47=12，参考速度的计算公式v =∆x/∆t ，速度可计算得到为：100/12≈8.3米/秒B 、 速度方向的确定举例：请分析顺着河水向下前进的船、逆着河水向上前进的船和逆着河水行驶但倒退的船的速度方向思路：首先在问题中先明确正方向的方向，然后通过参考系，分析位移方向，0 -1 1 2 Xx 1 x 2 t 2 t 1后通过位移方向确立速度方向。
人教版高中物理必修一高一《1-3速度》练习题
（精心整理，诚意制作）一、选择题1.下列说法正确的是 [ ]A.变速直线运动的速度是变化的B.平均速度即为速度的平均值C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度3.子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20m in行驶了 18km，汽车行驶的速度是54km/h，则 [ ]A.900m/s是平均速度B.900m/s是瞬时速度C.54km/h是平均速度D.54km/h是瞬时速度4.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是 [ ]A.12.5m/sB.12m/sC.12.75m/sD.11.75m/s5.作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是 [ ]A.7m/sB.5m/sC. 6m/sD. 5.5m/s6.下列作直线运动的速度-时间图象（图1）中，表示质点作匀变速直线运动的是[ ]7.质点作单方向的匀变速直线运动时，下列论述中正确的是 [ ]A.相等的时间内位移相等B.相等的时间内位移的变化相等C.相等的时间内速度的变化相等D.瞬时速度的大小改变，但方向不变8.一学生在百米赛跑中，测得他在 50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是：[ ]A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.0m/s二、填空题9.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过5m，第2s内通过20m，第3s内通过20 m，第4s内通过 5m.则此汽车在最初 2s内的平均速度是______m/s，中间2s内的平均速度是______m/s，全部时间内的平均速度是______m/s.10.匀速直线运动的s-t图象中的______可表示质点运动的快慢，______越大，质点运动的速度也越大.11.如图2（a）中的图象A表示质点作______运动，图象B表示质点作______，图象C表示质点______；在图（b）中的图象A表示质点作_______，图象B表示质点作_______，图象C表示质点作_______.三、计算题12.某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20 m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？13.图3是甲、乙两物体的位移和速度图象.试根据图象说明从A→B→C→D的各段时间内，甲物体在5s内的位移是多少？你能求出乙物体在5s内的位移吗？速度练习题答案。