创新型艺术设计人才培养模式研究

创新型艺术设计人才培养模式研究摘要：在当前的经济社会发展形势下，艺术设计人才培养模式要不断完善和创新，不断适应经济社会发展提出的新要求，全力培养那些人文、科学素质底蕴深厚，社会责任意识强，专业知识和技能基础扎实，具有自我学习能力、创新能力的创新型人才。

所以，在当前的教育体系下，在艺术设计人才培养实践过程中，广大高校要注重以实现顺利就业为目标，不断加强艺术设计教学内容的实用性和针对性，不断提高艺术设计专业人才的创新能力和业务能力，促进他们提高更好地适应今后工作岗位的能力和水平。

关键词：创新型；艺术设计人才；培养模式；研究
科学优秀的人才培养模式和机制，是艺术设计人才不断涌现的保证，是艺术设计不断发展壮大的不竭动力。

当前，随着经济社会的不断发展，社会结构的变化，人们生活节奏的加快，这些都对艺术设计提出了更高的发展要求，也对艺术设计人才培养模式和体系的建立和完善提出了更高的要求。

在这样的情况下，艺术设计人才培养模式要不断完善和创新，不断适应经济社会发展提出的新要求。

所以，在当前的教育体系下，在艺术设计人才培养实践过程中，广大高校要注重以实现顺利就业为目标，不断加强艺术设计教学内容的实用性和针对性，不断提高艺术设计专业人才的创新能力和业务能力，促进他们提高更好地适应今后工作岗位的能力和水平。

本文尝试对创新型艺术设计人才培养模式进行研究和分析，尝试探索
在新形势下，完善创新型艺术设计人才培养模式的新路径。

一、创新教育理念
艺术设计人才的培养教育不能局限于专业素质的培养和提高，很重要的一点是要立足学生的个人特点和市场的实际需求紧密。

为此，广大高校要切实加强学校、毕业生和用人企业之间的沟通渠道，要注重根据市场的实际需求来调整人才培养模式和理念，不断创新以实际动手能力为主、以顺利实现就业为目标的教育理念。

同时，在当前的经济社会发展形势下，单一专业的人才已经无法适应社会发展的需要。

当前，社会生产继续那些，专业能力强，创新意识浓的复合型人才，培养创新型的艺术设计人才也是进货艺术设计人才教育和培养的主流方向和趋势。

因此，高校在实际的教学中，要注重培养学生的设计应用能力和创新能力，以社会生产的实际需要来不断完善学生的知识结构、能力素质等整体结构水平，突出培养学生创新能力，全力提高学生的专业理论水平和艺术素养，为创新型艺术设计人才培养创造基础和条件。

二、创新课程设置
当前，我国高校的艺术设计课程设置还明显残留着计划经济时期的特点。

计划经济时期，为了提高劳动生产率，人才培养对专业的设置非常细，专业和专业之间没有交叉，这样便于培养出相对专业的技术人才，便于协同生产，提高劳动效率。

可是在当前的社会主义市场经济条件下，社会生产对于人才的需求已经发生变化，更
加需要那种能够掌握综合专业知识的创新型人才大量涌现。

在这种条件下，高校在专业课程设置要打破传统单一、过窄的现象，要将学生的专业发展从狭窄的范围内解放出来，让学科与学科之间存在交叉和联系，进一步启发学生的创新思维能力和综合素质的提高，从而从课程设置上提高艺术设计人才的就业竞争力。

因此，高校注重专业课程改革，在深入研究市场需求和就业形势的基础上建设课程体系，推动产、学、研相结合的课程框架实现进一步完善。

高校还要根据实际需求，打破原有课程设置的种种不足和限制，让学生门走出课堂走进企业，让学生在实际操作过程中丰富专业知识，培养创新意识，提高动手能力，提升综合素质。

三、提高综合素质
当前，在经济社会高速发展的形势下，社会生产对于艺术设计人才的需求已经越来越急切，要求也不断提高。

在这样的形势下，艺术设计人才就必须掌握丰富的专业知识、设计知识以及沟通技巧和经营能力，这样才能充分发挥自身优势，实现艺术设计的创新和发展。

同时，艺术设计行业也逐渐在人们的生活中扮演着服务行业的角色。

设计师在实际的设计过程中，不仅要为客户提供一流的设计作品，更要耐心与客户进行沟通协调，准确领会客户的实际意图，最大限度地设计出客户满意的作品，为客户提供一流的满意服务。

所以，创新型的艺术设计人才不仅要掌握扎实的专业技能，更要有独立学习和获取知识的能力，更要具有领导团队，进行整体协作的
能力，还要具备对企业和客户极高的忠诚和责任感，具有强烈创新意识和能力以及良好的法制观念与职业道德，尤其要具有不屈不挠和吃苦耐劳的精神。

因此，高校在学生的实际培养过程中，要注重学生个人品德素质的锤炼和树立，要注重学生良好的职业道德操守的培养和打造。

在促进学生养成科学、严谨的设计习惯的同时，还要提高进一步提高学生的团队精神和沟通协调能力，注重提高学生的创新能力，让学生的能力素质水平适应现代社会发展的需求。

四、注重学术交流
随着全球经济文化一体化步伐的不断加快，创新型艺术设计人才培养必须要面向全球，面向未来，面向经济发展。

高校的艺术设计人才培养不能裹足不前、固步自封，更不能妄自尊大、坐井观天。

在实际教学过程中，高校要注重发挥国际艺术设计的教育资源，不断搭建国际教育和专业知识交流的平台和载体，通过多种方式和渠道与国外知名的同类院校间开展多领域、深层次的交流和互动，给予学生们完善和高端的国际交流平台，努力为学生和教师们在国际学术环境中学习交流营造浓厚的学术氛围。

通过国际间的交流和合作，进一步培养学生的国际思维和全球视野。

同时，高校教育还可以聘请国外知名的专家学者走进校门，为学生提供高端的学术报告和讲座，让学生们足不出户就能享受到国外一流大学和师资水平，可以跟国外的一流专家学者交流沟通，互通有无。

同时，可以通过促进校际间的人才流动机制，鼓励和资助学生赴国外深造学习，推
动学术交流对创新型艺术设计人才的重要作用。

（作者单位：商丘职业技术学院）
参考文献
[1] 葛俊杰《基于工科背景下的艺术设计人才培养模式研究》《包装工程》2010/01
[2] 吴利锋《近十年艺术设计人才培养模式改革研究文献综述》《大众文艺》2012/20
[3] 肖忠文《以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析》《辽宁高职学报》2008/08
[4] 张巨平《艺术设计人才培养模式研究》《家具与室内装饰》2007/07。