人教版语文三年级下册5 守株待兔

— 月
= =
其 耕
+
井
三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
示例：他为了一次偶尔撞树而死的 兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动 生活的人。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道在这个宋人 身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一 起来仔细读读这个故事吧。
互动课堂
结合课文内容和自己的知识积 累，猜猜“守株待兔”的“守”是 什么意思？“株”是什么意思？ “待”是什么意思？
朗读课文 扫清障碍
我会认
sòng
gēng
宋国
shì
耕牛
jì
释放
冀北
我会写
守 株 待 宋耕 触 颈 释 其
生字归类
左右 结构 上下 结构
株 待 耕 触 颈 释
守 宋 其
识字方法
加一加：角+虫=触
木 +朱 =株
换偏旁：珠—株
付—守
字理识字：
耕
表示与耕作有关。本义是犁田。
生活识字：
颈
人体的重要部位。
“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。
“株”的意 思是树桩。 “守”就是守 着的意思。
“待”就是等 待。
一起看视频
边看边想：这个故事讲了什么？
一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了， 每天坐在大树下等着兔子。
结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔 走/触株，折颈/而死。因/释其耒/ 而守株，冀复/得兔。兔/不可复得， 而身为/宋国/笑。
学完了故事，你知道“守株 待兔”告诉我们什么道理吗？
我知道，告诉我们不要 把一件偶然发生的事情，看 成是不断发生的事情，要勤 劳务实，不能心存侥幸。
说一说：种田人给你留下了什么印象？
做事急于求成，对意外心存侥幸。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农
夫类似的人呢？
有，比如有的同学梦想能 考出好成绩，但却不努力学习。 这种做法不对，要想实现梦 想，必须努力付出，认真去做。
同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个 大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。
人教版
语文
三年级
下册
5 守株待 兔
第一课时
第二课时
第一课时
韩非（约公元前280—前233 年），战国时期韩国都城新郑 （今河南新郑）人 。杰出的思 想家、哲学家和散文家。
《韩非子·五蠹》是战国末期法 家学派代表人物韩非创作的一篇散文。 《五蠹》全文近四千七百字，是先秦 说理文进一步发展的作品。作者举出 了大量的事实，于对比中指出古今社 会的巨大差异，论据充分，词锋锐利， 推理事实切中肯綮。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望 再得到兔子。
兔子，兔 子，快来吧。 我等着你呢！
朗读指导（课后第一题）
注意“因/释其耒/而守株” 的停顿。“冀复得兔”语调要 慢一点，表现出种田人的喜悦。
你能猜测一下这个人的心情是
怎样的吗？你能用哪些词语形容？
捡到一只兔子，这个人的心情很好。
词语积累（表示高兴的词语）
喜滋滋 神采飞扬
乐呵呵
心花怒放
喜气洋洋
手舞足蹈
喜出望外
齐读最后一句话，思考：那 个农夫为什么被宋国人笑话？ （课后第二题）
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有 再得到兔子 被宋国 人嘲笑
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
怎么还有你这样 笨的人啊。
给宋国人丢脸啊！
对意外怎么能心 存侥幸呢？
拓展延伸 画蛇添足的故事
点击画面播放
课堂演练 一、根据字的意思连线。 走 因 释 冀
放下
希望 跑 于是
二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。
有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只 兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个 人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死 去，是偶然发生的事情，并不是经常发 生的事情。所以，种田人不会再得到兔 子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。
背诵指导（课后第一题）
借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想 象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获 的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有 耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情 的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不 可复得，而为宋国笑）来背诵。
阅读链接
读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐 车人犯了什么错？ 故事中的人，他的行动与目的相反，所 以结果会离目标越来远。
结构梳理
守 株 待 兔
遇到兔子撞桩而死
不费力捡兔子
放下农具等兔子
被人嘲笑
不劳而获是 不可能的
主题概括
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔 得到一只兔子，从此他 丢下农具 整天守着 树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们 不要把一件偶然发生的事看成 不断发生的事 ， 要 勤劳务实，不能存侥幸心理 。
宋人有耕者。
宋国
《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人， （偶尔得到 ）一只撞死在树桩上的兔子，从 此他丢下农具，（整天守在 ）树桩旁边等兔 子撞死，然而却（再也得不到）的故事。
课堂演练
一、比一比，再组词。 株（ 柱（ 一株 柱子 ） ） 宋（ 宋国 ）
宁（
宁可 ）
二、填一填。 木 角 + + 朱 虫 = = 株 触 期 耒
撞树折颈而死
小拓展
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看 待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时
做事要细心，不慌张。
一只兔子撞到树上，这事儿是不 是天天有呢？种田人对这件事是怎么 想、怎么做的？读一读第四句话。
放下
农具
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
做：放下农具， 守在树旁。
想：希望能再 得到兔子。
指名朗读第一句话，思考：
1.课文的主人公是哪国人？ 2.他是做什么的？
宋人有耕者。
这是一个 宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
种田人怎么会白捡了一只兔
子呢？自由朗读第二、三句话。
跑
撞
脖子折了
田中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上
所以死了
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到 树桩上，折断脖子死掉了。
易写错
zhū
gēng
shì
qí
株 耕 释其
这是一点，别写成一捺
shǒu
Hale Waihona Puke Baidu
守
“守”上面的宝盖头表示 房子，下面是个“寸”。看 着这小房子，守着这方寸之 地就是“守”。
不要写成一提。
识字游戏
小兔子去哪里了？
宋
释
冀
耕
词语解释 株：露在地面上的树的根和茎。
耒：古代用来耕田的一种农具。
整体感知
这个故事发生在哪个朝代？
三、把今天学的故事找同学一起演一演。
提示：注意种田人的神态和心理的变 化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神 态和语气。