议论文列提纲的模式

议论文列提纲的模式
议论文列提纲的模式

议论文列提纲的模式

(一)开头引论:

1、这部分的任务是:用什么方法提出中心论点?

(二)本论:

用三种方法(并列、递进、对照)之一将中心论点分解为几个分论点,理清分论点之间的关系,将各个分论点按一定顺序置于各段之首。为每一个分论点找出论据,论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。(三)结论:

1、这部分的任务是:①用什么方法作出结论?②注意点题、扣题。

2、作用是:①、进一步明确、深化中心论点。②、对三个分论点的内容进行归纳总结。③、联系当前现实,体现文章针对性。提纲示例:题目:《……》

第一部分:用什么方法提出中心论点?

1、分论点①+材料(例子/名言)+对材料的分析评价

提纲:第二部分:2、分论点②+材料(例子/名言)+对材料的分析评价

3、分论点③+材料(例子/名言)+对材料的分析评价

第三部分:①用什么方法作出结论?②注意点题、扣题。

注意分论点的要求:1、要是一个明确的句子。2、三个分论点要扣得住题、分得开、排得顺。

例一、以“勤奋”为话题拟写作文提纲:

题目:《成才有路勤为径》----幷列式结构

一、引论部分:提出中心论点:成才有路勤为径。

二、本论部分(论证论点)

1、只有勤奋,才能进步。

勤能补拙是良训;梅花香自苦寒来;鲁迅:“……”

2、只有勤奋,才能成才。

“一分辛劳一分才”;韩愈:“……”车胤囊萤、孙康映雪等3、只有勤奋,才能跟得上社会的发展。

悬梁刺股、闻鸡起舞、韦编三绝

三、结论:业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才能差别不大,要想在现代社会立于不败之地,使自己成为国家的栋梁之材,必须勤奋学习。

例二、《谈坚持》的写作提纲:递进式结构

一段、引论部分:提出中心论点:坚持就是胜利。

二段、本论部分:

1层、回答“坚持是什么”的问题。

王军霞、红军。

2层、回答“为什么要坚持”的问题。

爱迪生、漫画《挖井》。

3层、回答“怎样做到坚持”的问题。

张海迪、蔡伦、鲁迅。

三段、结论部分:回应题目和开头,再次点题。

本文按照围绕“是什么——为什么——怎么样”问题来行文。

议论文基础结构模式(四)—时评式结构(讲义)

议论文基础结构模式(四)——时评式结构 【知识概述】 时评,即时事评论。顾名思义,就是对新近发生的热点时事或现象进行评论的一种议论文体。在写作练习中,如果发现作文材料是具体的社会新闻或社会热点现象,要求对现象进行评价或者就现象谈自己的感悟与思考,那么通常可以采用“时评式结构”进行写作。 “文章合为时而著,诗歌合为事而作”——白居易 “风声雨声读书声,声声入耳; 家事国事天下事,事事关心。”——顾炎武 【解析】 1、材料来源不同 一般材料作文: 寓言、故事、诗歌、漫画、图片、名人名言、话题词语、哲理短句、自然现象、名人轶事、历史事件、社会现象、新闻事件等。 时评式作文: 新闻、社会热点事件或现象 2、写作要求不同 一般材料作文:“选好角度,自定立意” 时评式作文:“你对这一事情有怎样的看法”“对此你有何感想”“请你就这一问题谈谈你的见解或看法” 3、写作方向不同 一般材料作文:材料的作用主要是用来得出观点,论述是采用的基本策略是向外发散,确定中心论点后,行文过程中一般不再涉及材料。 时评式作文:材料是论述的核心,写作时的基本策略是向内挖掘,依据“就事论事”的原则,对材料进行多角度的分析。 二、时评类结构的一般写法 引(开头)——以材料中的核心事件引出中心论点。 析(主体部分)——紧扣中心论点对核心事件(材料)进行分析 联(主体部分)——联系相关论据进一步说明中心论点 结(主体部分)——总结上文,提出建设性意见、提出呼吁等

结尾——升华主题,首尾呼应,展现文采 三、时评类结构写作指导 【作文材料】 阅读下面的材料,根据要求写作。 一阵微风吹过,粉红色花瓣离开枝桠,在空中旋转,缓缓落地,如同一场唯美的“樱花雨”。脚下,一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布,江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式,打造全市首条“落花不扫”道路,用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。,这一决定引路人纷纷驻足欣赏,更有不少人专程赶去赏樱拍照。 以上文字引发了你怎样的联想和思考?请综合材料内容及含义,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 【佳作品析】 落樱不扫,让城市诗意栖居长 当路人们纷纷在“落樱不扫”的美丽道路驻足或拍照时,我想,吸引他们的,除了眼前的美景,更有氤氲在城市中的美丽诗意。 落樱为什么不该扫除干净?因为在中国传统文化的维度里,落花具有很高的审美价值。王维在名诗《鸟鸣涧》里写道:“人闲桂花落,夜静春山空。”无声飘落的桂花,就足以衬托出月夜春山的静谧意境和空灵禅味。在陶渊明笔下,世外桃源有着“芳草鲜美,落英缤纷”的美丽景色,成为千百年来文人墨客心向往之的“理想国”。 而在审美之外,落花还能引人哲思。“零落成泥碾作尘,只有香如故”,这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。“落红不是无情物,化作春泥更护花”则是思想家龚自珍以大自然生生不息的规律来自喻,抒发自己造福桑梓和报答国家的志向。可见,留住这一地美丽的落花,其实就是为城市留下一片美丽的文化空间,为市民留下一处心灵的诗意角落。 在樱花文化最盛的日本,落樱也极受重视。有人说,中国人去日本赏樱,最爱枝头如火如霞的花云。但日本人却更钟爱缓缓飘落的“樱花雨”。从绚烂至极到寂然零落,这种从“生之热烈”到“死之静美”的瞬间切换,最能触动人们的“物哀”之思。它使赏樱从单纯的审美上升为一种深刻的生命体验,引发人们对于自然万物以及人间情态的哲学思索。每年暮春,在奈良的公园,很多日本人席地而坐,面前摆放精致、鲜艳的樱花点心,手里举一杯酒,一阵阵落花如雨如雪,随风飘落。在大阪城,粉白的落樱随着细雨缓缓坠落,在地上铺成厚厚一层。试想,如果这些落花都被悉数扫净,这日本的暮春季节,该要减去多少风情和意趣。

议论文结构的三种模式

议论文结构的三种模式 这里给学生提供的三种基本的结构模式是根据名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文所总结出来的,具有较强的可操作性,实践证明,也是用之有效的。 (一)中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的,例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲: 中心论点:“俗话说:…一勤天下无难事。?唐代文学家韩愈说:…业精于勤。?学业的精深造诣来源于勤。” 分论点一:勤出成果。 分论点二:勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文,也是最简单易学的,因此,我们把它当作重中之重来训练。在指导时,我们要注意几个细节。首先肯定是要有论点,不仅要有中心论点,而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的:中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。 2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。 3、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。 5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题,比如上面所引的一号标文,其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题,而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题,这样可以保证内容相对集中。 (二)奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举,而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言,“二”嫌单薄,“四”嫌罗嗦,而“三”则恰倒好处,用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式?笔者概括出来的“三三制”式是:开头三句话提出论点,主体三段文论证中心,三个事例充当论据。当然,所谓的“三三制”只是一种基本模式,也是一个基本要求。比如主体部分,基本要求是至少有三段,至少用三个事例。在写作过程中,学生可以根据实际作适当调整,主体可以是四段,甚至五段、六段;事例可以是五六个或者更多,也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文(2002年全国卷): 选择 我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在,无时不有,选择一条正确的道

议论文的提纲怎么写_议论文指导

议论文的提纲怎么写_议论文指导 很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲,在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿,东一榔头西一斧子,写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法,干货满满,不要随意跳台。 议论文的提纲编写与几种结构模式 议论文拟提纲的步骤: 1、找论据,定论点 ①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。 找事实论据注意既要有历史事实材料,又要有现实材料,不要厚古薄今。 ②从论据材料中提取中心论点和分论点,根据论点筛选论据 如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点,但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的,应以你掌握的材料为依据,重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点,那就可能使文章因缺少论据而论证无力,也有可能出现论据无法论证论点的错误,甚至可能有观点错误的危险。 2、定模式 1. 基本采用三段论的结构模式 第1页共9页

文无定法,但是,初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇,才能保证在考场上快速构思,快速入题,开亮“视窗”,成就美文。 ⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。 一般说来,“引论”即开头部分,它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分,它要分析问题“为什么”;“结论”即结尾部分,它要解决问题“怎么办”。 ⑵立好结构框架的标准有三条: ①“三论”(“引论”、“本论”、“结论”)齐全,结构完整。 ②布局严密紧凑,段落层次分明,上下衔接自然。 ③全文首尾圆合,段落首尾呼应。集中突出论点。 虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法,但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。 2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种 ⑴并列关系 几个分论点同等并列,每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调,不会造成逻辑混乱。但是,安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。 第2页共9页

作文提纲格式+例子

如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲: 题目:美好一瞬间 主要内容:体育课时,同学小时在跑步过程中晕倒了,同学纷纷上前探看。 中心思想:关心同学、急人所急。 结构安排: 一、同学小时在体育课上,跑步时晕倒。(略) 二、同学热心上前探看。(重点段) 1.同学把我扶到小时扶到树荫下。(次详) 2.几位同学帮她倒水。(详) 3.同学们小老师报告情况,情绪焦急。(次详)

三、对同学们的行为我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 '.

议论文写作提纲

议论文写作提纲 作文通常可分为三个部分:开头,结尾和主体。 主体部分最常见的结构有三种:并列式;对照式;层进式。 第一大类:层进式结构(内容深刻美) 特点:结构上,按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推进,环环相扣; 内容上以深入深刻见长。 第二大类:并列式结构(丰富生动美) 一、并列描写式:把几个事例并列成段,用形象的语言进行简笔描述。 结构模式:片断一:或历史故事,或现实故事 片断二:或中国故事,或外国故事 片断三:眼前他人故事,或自己故事 结尾回首线索,深化议论,感悟升华 二、并列议论式:围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。 结构模式:开头:或故事,或引用,或开门见山交代总论点 分论点一: 分论点二:每段一个相同句子交代或引出分论点(分论据)。 分论点三: 结尾: ”的角度深化论点。 并列式①: 一、引论(提出论点) 论据①+分析论证 二、本论(证明论点) 论据②+分析论证并列 论据③+分析论证 三、结论(照应全文) 并列式②: 一、引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 二、本论论证分论点2:论据+分析论证并列或层层递进 论证分论点3:论据+分析论证 三、结论(照应全文) 拟写角度①:“是什么” 例文:肩膀: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。 拟写角度②:“为什么” 例文:人要有意气: ①人有意气才能有豁达的胸襟。 ②人有意气才能摧不垮,压不倒。 ③人有意气才能千古留名,流芳百世。 拟写角度③:“怎么办” 例文:坚持就是胜利: ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。 各种论证方法的作用: (1)摆事实:用具体(典型)的事例证明观点,事实胜于雄辩。 (2)讲道理:用名人名言或放之四海而皆准的道理证明,对……进行分析,理愈辩愈明。(3)比喻论证:用形象的比喻将抽象的道理说得具体生动,使道理通俗易懂。 (4)正反对比论证:一正一反形成对比,说理更加严密。

议论文结构模式

议论文结构模式 “引论———本论—一结论”的“三块结构”,是议论文结构的基本格式。引论部分主要是提出论点和论述的内容,本论部分是运用论据通过摆事实、讲道理对论点加以证明,结论部分既是对整个论证的总结,也是对论点的再次强调。在以上三个部分中,本论是文章的主体,占全文的大部分篇幅。引论所提的论点能否使人信服,全得靠本论的论证。本论中的结构模式,常用的有三种。 (1)并列式。“并列式”就是并列地组织若干论据或分论点,分别从不同的方面去证明中心论点。并列结构有两种方式: 第一,例证并列。特点是分别从不同的角度出发,各举山几个具有典型意义的事例。如《山川草木寓哲理》一文,作者阐述“求思之路”这一点,并列列举了古代名家观草木有感的三个事实论据:①杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”;②白居易“野火烧不尽,春风吹又生”;③王安石“奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”。这种结构一般可用下图表示: 引论(提出论点) I论据①十分析论证 本论(证明论点)论据②十分析论证并列 论据③十分析论证 结论(总结全文) 这种形式有时是在并列的几个事例之后分别进行分析论证。有时也可以先把几个论据并列排出,然后进行综合分析。 第二,理由并列。特点是将每个理由提炼成一个分论点,从不同侧面分别阐述中心论点,这几个分论点之间是并列关系。如《讲认真》一文,在论述“学习不但必须有刻苦的精神,而且要有认真的态度”这一中心论点时,提炼了三个分论点:①讲认真,在学习和研究中就要一丝不苟;②讲认真,在学习和研究中就要寻根究底;③讲认真,在学习和研究中就要有个高标准。这种结构可用下图表示: 引论提出中心论点分论点) 论证分论点①——论据十分析论证 本论论证分论点②——论据十分析论证并列 论证分论点③——论据十分析论证 结论总结全文 这种形式就是用几个并列的分论点从不同的方面论证中心论点,这几个分论点一般在引论部分随中心论点一并提出,有时也可直接出现在本论部分。 并列论证的优点是论证全面,思路开阔,结构周密。但要注意,论据或分论点不能有交叉或包含的概念。它们应该互相独立,又有内在的联系。另外,并列论证中,论据或分论点之间一般含有主次、轻重、先后等关系(例如上述《山川草本寓哲理》一文中用的三个事例之间就有时间上的先后关系),所以也要注意合理地安排它们的顺序,不能以为反正是并列关系,哪个先讲,哪个后讲,无关紧要。

议论文结构的六种模式

议论文结构的六种模式 (模式一:议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结 示例一:生命的光芒,因位置而变幻。(观点)扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317字) 优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。 模式二、四段十二句,一篇满分作文搞掂! 阅读寓言诗《鸟的评说》,完成两道作文题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。(1995年高考题) 请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点。 第1段(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思,嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料”的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。 (1)引述材料,巧妙概括,只用一句话。 (2)句马上亮出了全文的中心论点:嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。立论准确,观点鲜明。这个开头,小巧明快,可谓凤头。) 第2段 (3)虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健康的品格。 (4)三国周瑜,年少有为、才智过人,可堪称一代儒将。 (5)可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明,周瑜不是向他学习,而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出“既生瑜,何生亮”的感叹,最终忧郁而死。 (6)这一史实说明了嫉妒的危害,它就象绊脚石,阻碍了我们发展,使我们不能清醒的认识自己的缺点,更不利于健康品德的形成。 这一段,用了(3)(4)(5)(6)四句话,联系历史论证,构成一个严密的论证过程。(3)句从“是什么”的角度,提出一个分论点。(4)(5)句举例。(6)句议论。 这是个常用的议论语段模式:提论点――摆事实―――讲道理。在这论证过程中,有些同学往往缺“议”,只有“分论点+事例”,没有讲道理。这就会使文章肤浅。

名师作文指导: 议论文的提纲编写与典型结构模式

名师作文指导:议论文的提纲编写与典型结构模式 写文章如制作盆栽,安排文章结构和写提纲就如栽培那曲折盘旋的枝干。 你看那盆栽,小小身躯,置于咫尺盆中,吐纳造化之精华,展现大自然四时之风光。它是立体的画,无声的诗;是园艺师精心构思、“缩地千里”、“缩龙成寸”的杰作! 再看那文章,短短篇幅,却引领读者阅尽人间沧桑,感受世态炎凉。它是历史的画卷,现实的缩影,未来的锦绣;是作家纳古今万事于转眼之间、聚四海风云于寸纸之中的杰作! 只有精心栽培“缩龙成寸”、刚健似铁的枝干,盆栽中如云的树冠才能舒展自己的风姿。 只有写出清晰的结构提纲,丰富的材料才能共同表现一个深刻的主题思想。 编写提纲目的使文章言之有序、有物和有理;如果用美言警句写成提纲,提纲就如遒劲盘旋的枝干,本身就有无限韵味,它不仅引领文章各部分,还是吸引读者的一道道靓丽的风景线。 但是一些同学所写提纲失之粗陋,形同虚设,无法发挥提纲挈领的作用。还有些同学不写提纲,信马由缰,文章过半,尚未入题;或者突然发现有些跑题,重新写过又恐时间仓促,于是搔头抓耳,进退两难。 因此,写好提纲,是写好文章的关键。特别是应试作文,无法反复琢磨,更必须依据基本结构模式,迅速拟定提纲,才能步步扣题,赢得全局。 议论性散文拟提纲拟提纲的程序是: (一)找论据,定论点。 1.根据审题立意时确定的论题搜寻论据。 找事实论据注意既要有历史事实材料,又要有现实材料,不要厚古薄今。 2.从论据材料中提取中心论点和分论点,根据论点筛选论据。 如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点,但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的,应以你掌握的材料为依据,重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点,那就可能使文章因缺少论据而论证无力,也有可能出现论据无法论证论点的错误,甚至可能有观点错误的危险。 (二)定模式。

议论文写作结构模式训练--总分式

议论文写作结构模式训练——总分式 一、写作步骤: “总——分——总”式,这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 二、范文借鉴 阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右。 有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩。这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。 例文1 诚实就是财富 成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单,因为她没有喝过。“我从来没有喝过!”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么,什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是。(总)诚实是做人的根本。(分)每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个人目的,整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了诚实——这做人的根本,这最宝贵的财富。 诚实是处事的原则。(分)解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人;相反,歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 诚实也是求知的惟一途径:(分)我们求取知识的目的就是服务社会,而社会需要的是真正的知识,并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外,凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们,我们有些同学作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过:“对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这个意义上说,她便是个富翁——因为,诚实就是财富。(总) 思路点拨 本文作者采用了总——分——总式的结构方式,从材料中抓住“我从来没有喝过!”这一关键句子,引出所要论述的话题——诚实,从几个不同的方面去诠释诚实的涵义。 首先,诚实是做人的根本,这是最宝贵的财富;其次,诚实又是处事的原则;诚实也是求知的唯一的途径。最后,总结“只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识,诚实就是财富! 文章从第二自然段开始,每一自然段先提出分论点,层次分明,步步推进,让人一目了然

(完整word版)作文提纲格式

作文提纲格式 怎样写作文提纲 一、写作文提纲的意义 不少中学生作文时都没有写提纲的习惯,有的是不懂得写提纲的意义。 老舍先生说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。”由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。 列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间,会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。 二、作文提纲的格式 提纲犹如工程的蓝图、作战的计划,要力求写得符合要求。有些同学常写“1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要,这又太繁琐,也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬,缺少变化,缺少特色,这样的提纲当然也不算好提纲,也会严重影响作文的质量。 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写

议论文基本结构与提纲编写

第四讲议论文基本结构与提纲编写 第一节议论文地基本结构 议论文地结构通常由三个部分组成:“引论”部分提出问题——“本论”部分分析问题——“结论”部分解决问题.层次清楚,结构严谨,是议论文写作地一般要求.资料个人收集整理,勿做商业用途 第二节议论文地结构模式 在议论文写作地初学阶段,了解和掌握几种常见地结构模式,既有利于我们打好坚实地基础,又可以使我们列出符合要求地提纲,为进一步写出成功地议论文做好准备.资料个人收集整理,勿做商业用途 ()并列式 此模式中三论据并列,一起都证明论点.例如《谈骨气》一文,开头提出“我们中国人是有骨气地”这一中心论点,然后列举了纵贯古今地三个事例,结合“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”三个方面,共同证实了中心论点.本文就是这种结构模式.资料个人收集整理,勿做商业用途 这种模式体现在三个分论点之间地并列,从不同方面论证中心论点.如《我们要继承革命前辈艰苦奋斗地优良传统》一文,作者一开头便提出了三个中心论点,即题目.接着三段作者依次论证三个分论点:因为这是无产阶级地革命本色;是无产阶级革命和建设取得胜利地一个重要条件;也是继续革命地重要保证.文末发出号召,照应开头.资料个人收集整理,勿做商业用途 ()对照式 这种结构模式地特点就是本论部分先正面论证,再反面论证;或者先反面论证,再正面论证. 其结构模式如图所示: 在具体写作时,本论部分各段,正面和反面可以单独成段,也可在一段中既有正面也有反面.例如《怀疑与学问》一文.文章开头两段引用我国古代名言作为中心论点.接下来先从消极方面论证,再从积极方面论证,中间一个承上启下地句子正好概括了前后两个方面地分论点:“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄地必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明地基本条件.”在《发问地精神》一文中,也是这一种结构:先正面论证,再反面论证,结尾以问句形式起深化作用.资料个人收集整理,勿做商业用途 ()层进式 此类模式地特点是本论部分层层推进,层层深入,如图所示: 此模式中,本论部分几个分论点不再是并列关系,而是一层比一层深入,前者为后者打基础,后者又必须建立在前者上,并深化前者.较为典型地文章如《想和做》.全文先论述为什么一定要把想和做联系起来,再论述怎样才能把二者联系起来,然后联系学校实际,论述学生应当学会把想和做联系起来,最后是简要地总结.这是一篇层进式结构模式地代表作.资料个人收集整理,勿做商业用途 当然,上面介绍地这几种模式并非绝对,只是给大家列提纲时提供一个参考和依据.实际写作中,大家可以根据自己地实际情况,变通使用,效果更好.资料个人收集整理,勿做商业用途 第三节为什么要学习写提纲 学会写提纲为地是能够在写文章之前,做到“意在笔先”.“意在笔先”就是在写文章之前,首先考虑应该如何立意,并确定文章地中心思想.“意在笔先”出自清代文学家沈德潜地《说诗晬语》,他是这样说地:资料个人收集整理,勿做商业用途 写竹者必有成竹在胸,谓意在笔先,然后着墨也.惨淡经营,诗道所贵.倘意旨间架,茫然无措,临文敷衍,支支节节而成之,岂能语于得心应手之技乎?资料个人收集整理,勿做商业

议论文写作提纲范本

议论文写作提纲(示例1) 《谈意气》 一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。(类比) 二、本论(2—7)分三层论证中心论点. 第一层(2—3 )分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证)论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法) 第二层(4—5 )分论点2:献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比)论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例 (因果分析法) 第三层( 6—7 )分论点3:勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证) 论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王 淦昌(因果分析法) 全文,激励人们。(比喻)谈意气 、结论(用浆、巨轮、彼岸作比归纳 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其

翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基 舍我其谁的意气,使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州"使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气.舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。--舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。 献身理想的意气,使人勇敢。 凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺. 也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是

议论文写作结构模式之对照式

议论文写作结构模式之对照式 导读:对照式的基本结构: (1)在序论部分提出中心论点 (2)在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。 一、基本结构A: 正反对比:先从正面论述,再从反面论述(或顺序相反 例文: 在人生的岔路口 没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择。(序论部分提出中心论点) 为了到达明天,现在就要启程,当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步,就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。人生的路很长,面对选择,我们的心灵要坚强。 有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国”刺在岳飞背上,这烙印便一直引领他走向光明的方向。岳飞不为外物迷惑,他短暂的一生里有坚如磐石的信念,(甚至)面临苟活与真理的选择,他

也毫不犹豫地踏上后一条路。透过历史的明镜,我们看到他心灵高贵的选择。(正面论据) 有些人也许一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头。当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”,不仅自己踏上正确的路途,也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的'足印。(正面论据) 有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾,慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏,那些短视的人们作出的选择,留给后世的,除了一个轻蔑的嘲笑,更有太多沉痛的思考。(反面论据)[ 是非对错,全在心灵的一个选择,我们看着前人的选择,也在思索着自己该如何选择。选择的标准在每个人的心中,其实人人心中都有一枚指南针,它告诉我们应走的方向。可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它,让我们找它不到,又或是名利的沙砾模糊了它的刻度,让我们分辩不清。不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步,也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛。人生的旅程坎坷而又漫长,不要被装点得富丽堂皇的歧路迷惑,也不要畏惧正道上满布的荆棘,站在人生的岔路口,记得拿出心中的指南针,它会指明通往真理的方向,那个方向,就是我们心灵最睿智的选择。(总结) 那么,就迎向人生所有的岔路口,大步流星地奔向辉煌吧。 二、基本结构B:

高中议论文提纲格式(共8篇)

篇一:议论文写作提纲范本 议论文写作提纲(示例1) 《谈意气》 一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。(类比) 二、本论(2—7)分三层论证中心论点。第一层(2-3)分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证) 论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法) 第二层(4-5)分论点2:献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比) 论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法) 第三层(6-7)分论点3:勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证) 论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法) 三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文,激励人们。(比喻) 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气,使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。 献身理想的意气,使人勇敢。 凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍, 科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前 人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之眼。 …… 望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航! 议论文写作提纲(示例2) 《学会历史般的旁观》(议论性散文) 一、引论(1-4)用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点:爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。(比喻) 二、本论(2—7)分三层论证中心论点。第一层(5-7)从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。(例证、引用、对比,假设分析法) 第二层(8-10)从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。(例证,效果分析法)

议论文并列结构及提纲

议论文写作之结构与提纲 一.并列式结构 (是什么)―――(为什么)―――怎么样 分论点1 摆事实 讲道理 小结 分论点2 摆事实 提出中心论点讲道理总结全文呼应开头 小结 分论点3 摆事实 讲道理 小结 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】 【例文展示一】 细节的魅力 有一种颇为流行的话:看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。 细节可定胜负。中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道:这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力。果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品。 细节可知兴衰。抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待;他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。 细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节,以标千古风节。退下来后,解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”。家人回来说:“没什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有?’”解缙听了,心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎?”于是心安理得地活了下来。最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”。 细节可见操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说:“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗?”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”。 细节可见精神。提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼;提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅;提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱;还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担;长征路上,贺龙的金色鱼钩;西华厅里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。 细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷。 【例文展示二】 扬长避短,方能拥抱成功 2009年山西一考生 雄鹰因为锻炼自己的长翅,才能一飞冲天,成为翱翔苍穹的勇士;猎豹因为发扬自己的速度,才能笑傲草原,成为驰骋草原的英雄;鲨鱼因为维护自己的体格,才能主宰海洋,成为雄霸海底的霸主。同样,人也应该如此,扬长避短,方能拥抱成功。 学,但他并没有放弃,就像鸟儿选择飞翔、兔子选择奔跑、松鼠选择爬树一样,他选择了自己所向往的物理学。他潜心研究,狭义相对论、广义相对论的闻名于世,使他一步步走向科学的巅峰,实现自己的梦想,一个伟大的天才从此诞生。他的出现,彻底改变了整个物理界以及整个世界,使人类社会进入一个新的时代。 扬长避短,爱因斯坦发扬自己的长处,才能流芳百世,受人景仰。 将男子110米栏金牌收入囊中,让世人目睹了中国飞人刘翔的风采。在他打破世界纪录的那一刻,全世界都为他沸腾。可谁知,刘翔当初选择的是跳高,但苦练几年仍无长进,一次偶然,他发现自己双腿很有力,于是,他扬长避短,毅然决然练习自己的速度,终于投于孙海平门下,一日日苦练,才有了今天的骄人成绩。 扬长避短,刘翔挖掘自己的长处,才能实现梦想,为国争光。 一个农夫变成如今家喻户晓的明星,从一个业余歌手成为民歌的龙头,他的成功也在于发挥自己的长处。没有受过专业的训练,没有专业的器具演奏,他靠着那声盖天野的高音,一步一步发扬,一步一步攀 登,才会有在人民大会堂开演唱会的无上光荣,才会彻底走出生活的低谷。 扬长避短,阿宝发扬自己的长处,才能一鸣惊人,改变命运。 扬长避短,是鲁迅弃医从文的抉择;扬长避短,是方文山一统词界的豪迈;扬长避短,是小沈阳惊艳全场的潇洒。可见,扬长避短,方能拥抱成功。 朋友们,发扬你们的长处,施展你们的才华,请相信: 扬长避短,方能拥抱成功。 【模板借鉴】通过对本文的细致阅读可以发现,本文的特点不仅表现在开篇排比、引出论

议论文结构模式及范文赏析

议论文结构模式及范文赏析 规范的议论文模式: 1传统式2中心句式3一个材料打天下式4小标题式 议论性散文模式:1首尾排比起兴呼应式2首排比尾点题式 3首段对偶点题式4中心句成段作结式 二、规范议论文模式 (一)规范的议论文传统式之一 没有付出哪有累累硕果?(1) ①生活就像一个魔方,很多事情都发生在人们的意料之外,很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的,其实不然。//只要我们仔细分析其前因后果,就会发现它的必然性,发现其实一切都在情理之中,须知没有付出哪会有累累硕果?[正反说理,提出论点,点题。] ②在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中,有几位似乎从来没有进入过公众的视野、名不见经传的人物却在过去的一年中,和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处,用他那稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独的徐本禹;危险中保全试飞样机,惊天一落,创造了奇迹的梁万俊;传递温暖汇聚爱心,揭开艾滋病盖子的桂希恩;毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬……[中国事例并列列举形成排比]当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时,很多人都感到意外,但试问,如果没有无私的奉献精神,没有坚守困境的顽强精神,没有非凡的业绩和举动,他们何以感动中国?[用三个“如果没有”反面论证,形成排比]由此可见,一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中,只有付出了才会有收获![用“由此可见”总结观点,第二次点题] ③不仅在国内,在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子。[过渡句(由中及外)]马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》;居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家;牛顿发现能量守恒与转化定律;玻尔组建了世界上一流的量子物理学派;贝尔发明了电话……[外国事例并列列举成排比]这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的,与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。[总结观点,第三次点题] ④大到伟大的科学家和历史人物,小到我们身边的亲人和同学,我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情,[过渡句(由伟人到凡人)]看着成绩单上“黑马”们的成绩,在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚、课堂上那全神贯注的表情?机遇只属于那些有准备的头脑![简单论述] ⑤出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举,从这些事情中我们看到了偶然与必然性的统一,理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果?[承接上文,总结论点,第四次点题] 说安逸(2) ①有人说,物质文明到了一定的程度之后,安逸便成为一种必然。但我并不这么认为,因为安逸并不是什么好事。欧阳修的《伶官传序》阐释的就是安逸的危害。庄宗临危受命,谨记父训,夙兴夜寐,发愤图强,不几年时间便征服了燕国、梁国,壮志得酬。但他不居安思危,不明白忧劳可以兴国,逸豫可以亡身的道理,最后为数十伶人所困,身死国灭,为天下笑,自是情理中事。[破] ②忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,安逸确是致祸之根,信然。[立][破立集合

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