议论文列提纲 (2)

四、涉（有什么）
孔子、屈原、孔明、范仲淹、王安石、史可法、 文天祥、戊戌变法、红军长征、抗日战争， 奔月梦想（明朝万户），爱迪生、诺贝尔、 钱学森，中国崛起，打破“中国贫油论”， 人类战胜疾病。
汉奸、轻生者。
五、法（怎么办）
青年学生 不仅要视野开阔，学识丰富， 更要有远大的理想、坚定的信念， 更要有高尚的品德、顽强的意志，才能不断开
三、果（会怎样）
有了“知其不可为而为之”， 则不计成败，虽败犹荣，穷而弥坚。 则临危不惧，知难而进，凡事可为。 留下的是悲壮的故事， 留下的是伟大的传奇， 留下的是英雄的赞歌， 留下的是不朽的精神。 像一盏明亮的灯，照耀着人们前行的道路； 像一团燃烧的火，温暖着人们孤独的灵魂； 像一眼甘甜的泉，滋润着人们干渴的心灵。
六、确定结论，即如何收尾。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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“知其不可为而为之”
写作思路
一、类（是什么）
知其不可为而为之—— 是坚定的信念 是顽强的意志 是执着的追求 是卓越的智慧 是一种以天下为己任的凌云壮志 是一份为理想而献身的坚韧精神
二、因（为什么）
知其不可为而为之， 因为心中有仁爱，心忧黎民，大爱无疆； 因为肩负了使命，舍我其谁，蹈死不顾； 因为怀揣着理想，志存高远，九死不悔。
历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王， 他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
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跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的 心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、 更加客观。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有 则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界， 对任何对错，保留一份最真实的了解。
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
提出问题：起兴，亮出论题
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事例分论一
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了 矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是 无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”， 就热血沸腾。
二是层次分明;
三是衔接自然;
四是首尾呼应。
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议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
分论点一 分论点二 道理论证
分论点三 正反事例
…… 三、解决问题或联系实际
四、得出结论
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尝试为下面一篇文章写提纲
学会历史般的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露；
拓进取。
六、对
如果以为“不可为”而不为，我们将…… 如果以为“不可为”而不为，我们将…… 如果以为“不可为”而不为，我们将……
尝试列提纲写作文 作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘 汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑 战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还 会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
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可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的
辉煌，托起了事沿例河分的论点三点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大 运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。
太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治 的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。
可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武 门前的血泊？
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸 业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？ 没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
有才历能史去长成河就滚一事滚番例奔霸流分业，论。告二诉我们———刘邦比项羽更
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河 悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再 雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
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东方中学高三金钥匙系列课件
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议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
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高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
面对生活，人们有不同的心态。请以“生 活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。
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围绕中心论点选取恰当的论证材料
论点：生活需要宽容 论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。)
2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的 桥梁。 （以廉颇与蔺相如的故事来论证）
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车 辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
2020/4/19
重申或深化论题
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此文属于议论性散文的并列式结构
提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一（事实材料） 过渡句或过渡段（最好有次环节，这样可 使文章结构更清晰） 分论二（事实材料） 过渡句或过渡段 分论三（事实材料） 结尾：重申或深化论题
2020/4/19
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立好框架，赢得全局
立好总体框架是提高分数的重要手段。
应试作文因时间匆促，不可能反复琢 磨，必须以基本结构模式为拐棍， 迅速立好框架，才能步步到位，写 出与试题要求切合的文章，赢得全 局，获得好评。
2020/4/19
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立好框架的标准有四条
一是“三论”完整;
（即“引论”、“本论”、“结 论”）
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功 的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在
睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）