浅析我国少数民族音乐的内涵及教育意义

浅析我国少数民族音乐的内涵及教育意义相关才子以毕业论文对此类问题进行分析:

1．少数民族音乐教育的内涵

少数民族音乐教育的内涵在于其文化性，包括：(1)文化历史。环顾中国的版图，除r 东南沿海，绝大多数内陆的周边由各少数民族区域所包围。汉族和少数民族文化的发展由内陆到周边，再由周边到内陆，形成双向融合，几千年来，包括音乐在内的文化交流至今源远流长。所以我们需要了解，哪些汉族音乐影响了少数民族音乐(如五声调式对少数民族音乐的影响)；哪些少数民族音乐为汉族所吸收(如中国民族器乐中吸收像琵琶、扬琴、唢呐等少数民族乐器)；哪些音乐又是各少数民族之间相互交流、融合、共享的。(2)文化精神。当今社会，尤其在繁华的大都市，除了极少数的人欣赏传统、古典民族音乐以提高自身的艺术素养之外，大多数人只是把音乐当成一种娱乐消遣。而中国很多少数民族自古以来是用音乐传授知识、教育后代、凝聚人心、谈情说爱、抒发情怀等，他们把音乐作为人的自然行为，也更讲究音乐与自然的结合，他们从不用音乐来追求名利与个人得失，而是把音乐视为人生中重要的组成部分。音乐反映出少数民族对生活乐观向上的态度，不仅表现少数民族的文化特征，更重要的是表达了一种民族文化精神。

2．少数民族音乐教育对于高校音乐教育的意义

重视少数民族音乐教育对于高校音乐教育有着十分重要的意义：(1)让大学生系统了解、认识少数民族音乐文化，从而丰富学识，提高素养。近一个世纪以来，中国的音乐教育基本上借鉴欧美音乐体系，所开设的中国音乐史课程实际上是汉族音乐史，基本上没有涉及少数民族音乐历史，使得大学生甚至音乐专业的大学生不了解少数民族的生存状态，不了解其音乐文化的渊源及流传。相比之下大学生们更了解欧美传统音乐和流行音乐。目前，少数民族音乐文化的研究基本上还只限在音乐艺术院校和地方音乐文化研究机构，而且大都以论文写作、发表和研讨会的形式，使得少数民族音乐文化不能通俗易懂地让承担继承、传播中华民族文化使命的大学生所了解，这是高校音乐教育中的一大失策，也是中国音乐文化的一种残缺。(2)使学生认识中国音乐文化的多元性，丰富和完善民族音乐文化知识，认识到少数民族音乐文化属于中华民族每一个人。(3)让学生在欣赏少数民族优美动听、丰富多彩、各具特色音乐的同时，重视对音乐文化背景(音乐载体)的了解，感受少数民族音乐所表达的真善美，了解少数民族对生活的态度和朴素的人生观，了解少数民族千百年来发展中所传承的文明。(4)大学生通过对少数民族音乐文化的系统学习，再到少数民族地区做实地考察、亲身

体验，可以培养对少数民族音乐文化的兴趣和热爱，增强大学生对宣传、传播、保护少数民族音乐文化的意识和使命感。(5)高校音乐教育不仅是学习、研究少数民族音乐文化的重要手段，而且可以成为传播和发展少数民族音乐文化的辐射源。