浅谈中小学的音乐教育重要性 论文
浅谈音乐教育的重要性三篇(最新)
摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，与人们生活密切相关。
英国教育家怀特海认为：音乐教育不只是教育的一个门类，不是一种可有可无、无关大局的细微末节，而是一个不可缺少的有机组成部分甚至是教育的精神。
音乐教育不同于其他学科的特殊的教学方式与多维的教学内容，它寓教于乐、寓教于美，对人的素质的形成和发展起着重要的影响。
本文从几个方面浅谈一下音乐教育的意义所在。
关键词：音乐教育;社会意义一、音乐教育对人的情绪情感的激发音乐是用声音表情达意的一门艺术。
优美的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使烦恶的情绪得到宣泄，并且保持平和的心态。
音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，产生强烈、深刻的情感体验。
这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制，直视人深邃的情感世界。
它通过声音的媒介表达情感，通过引起欣赏者的情绪反应，对人的情绪起调节、激发的作用。
在人的心理方面，音乐以其丰富多彩、富有创造性的声响结构体系给人以美的享受、滋润、陶冶和联想。
优美的音乐使人能够以审美的姿态感悟人类的生活本质，从现实生活中获得超越功利的情感体验。
经常聆听音乐，能够潜移默化地促使人的精神境界高雅，心情振奋。
二、音乐教育对人的智力发展的促进在科学实践过程中人们得出结论，认为音乐教育能促进人的智力发展。
脑科学告诉我们：人的大脑分左右两个半球，左脑主管人体的右半部，是数理中枢，善于以推理为特征的抽象思维，与此相适应，右手与推理、秩序、数学、法律、道德等理性形态相关;右脑主管人体的左半部，是情感中枢，善于以想象为特征的直觉思维，左手与情感、想象、审美、幽默、艺术相关。
逻辑（理性）思维和形象（非理性）思维的素质和能力是一切伟大发明和创造的基石，音乐教育在培养受教育者思维和能力两方面发挥基础性的作用，它可促使左右脑的协调发展，突破单项思维，从而唤起和激发人的想象和灵感。
由于人体生理结构的缘故，形成以右手为优势手的生产劳动，促进左脑进化为优势脑，加上以往教育的缺欠，助长了左右脑及其思维发展的不平衡。
小学音乐论文8篇
小学音乐论文8篇1. 音乐在小学教育中的重要性音乐在小学教育中扮演着重要的角色。
本文将探讨音乐对儿童身心发展的积极影响，以及如何在小学课程中充分发挥音乐的教育功能。
2. 音乐与儿童的情感表达这篇论文将探讨音乐在帮助儿童表达情感方面的作用。
我们将讨论音乐对儿童情感发展的促进作用，以及如何运用音乐帮助儿童更好地表达自己的情感。
3. 音乐对小学生认知能力的影响音乐对小学生的认知能力有着积极的影响。
本文将讨论音乐如何促进小学生的注意力、记忆力和思维能力的发展，以及如何在教学中充分利用音乐来提高学生的认知水平。
4. 音乐教育对小学生创造力的培养音乐教育不仅可以提高小学生的音乐素养，还可以培养小学生的创造力。
本文将讨论音乐教育如何激发小学生的创造力，并提供相关的教学策略。
5. 音乐对小学生社交能力的促进音乐对小学生社交能力的培养有着重要的作用。
本文将讨论音乐如何促进小学生的协作能力、沟通能力和团队意识，并提供相应的教学方法。
6. 音乐教育在小学生性格培养中的作用音乐教育对小学生性格培养起到了重要的作用。
本文将探讨音乐教育如何培养小学生的情绪管理能力、自信心和自我表达能力，并提供相关的实践经验。
7. 音乐教育对小学生研究动机的影响音乐教育可以对小学生的研究动机产生积极影响。
本文将讨论音乐如何激发小学生的研究兴趣和动机，以及如何在教学中合理运用音乐来提高学生的研究质量。
8. 音乐教育在小学生全面发展中的作用音乐教育对小学生的全面发展有重要的促进作用。
本文将探讨音乐教育如何促进小学生的身体协调能力、审美能力和文化素养的提高，并提供相应的教学方法。
以上是关于小学音乐论文的八个主题，每篇论文需要在800字以上。
通过这些论文的探讨，可以更好地理解和应用音乐教育在小学教育中的重要性和效果。
中小学音乐教学论文(4篇)
中小学音乐教学论文（4篇）第一篇：中小学音乐教学现状思考一、中小学音乐教学现状分析1.不适宜的教学模式，不能提高学生的自身教学素养现代中小学音乐课堂的教学模式大多数都不太合理，使得学生的自身素质不能提升。
音乐老师在教学的时候不注重教学的质量，没有让学生感受到音乐课的魅力，减少了课堂的教学效率，这种现象无论是在农村或者城市都有。
只有采取更有效的教学方式，不但让学生学到了知识，还让学生能体会到快乐。
2.音乐课上课缺乏创新力，教学只是突出教授课本知识广大中小学音乐教学中老师的创新能力不足，一些老师讲课都只是注重书本知识，缺乏新的创造力，这些原因造成老师教学方式的不合理。
音乐教学主要给人以精神方面愉悦为主，但是书本知识是死的，老师上课的教学模式应该是灵活多变的。
老师们在教学过程中过度重视知识性的讲解，这样学生的学习过于被动，不利于创造力的培养，忽视了上课的艺术，这不利于学生学习。
如何调整教学模式，才能激发学生的学习兴趣。
首先根据音乐课教学规律来设置教学方法，音乐课以活动课形式为主，例如在教学模式上，一个单元为一个主题。
把这个主题表现出来，可以采取戏剧教学法，把要学的几首歌，串联成一个音乐戏剧，把这几首歌插入，让学生进行角色扮演，教学效果活灵活现。
二、改变中小音乐教学现状的措施1.参照新课改的要求进行教学调整新课改注重培养学生学习音乐的兴趣和爱好，要求弱化音乐专业性、书本知识性，重视对音乐学习的赏析，让同学们在学习音乐的过程里正确认识审美的趣味性。
新课改注重学生独立自主学习能力，要调动同学们学习的兴趣，才用灵活多变的教学模式提高课堂效率。
2.老师教学的同时还要提升自我知识能力中小学音乐老师教学上老师主体，老师自身素质决定教学成败关键，直接影响到整个音乐教学课堂质量，所以老师自身加强专业素养十分重要。
这方面学校方面可以组织音乐老师进行集中培训，加强专业知识，提升自身的音乐专业能力。
老师们之间也可以吸收教学经验，交流教学心得，互相指出不足之处，为下一阶段的教学计划打下基础。
浅谈音乐学科在小学中的重要性
浅谈音乐学科在小学中的重要性作为艺术教育的一个重要组成部分，音乐学科在小学教育中起着非常重要的作用。
音乐不仅仅是一门学科，更是一种文化、一种情感的表达方式。
在小学阶段，音乐教育不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的全面发展和综合能力的提升。
音乐学科在小学中的重要性不可低估，下面就让我们一起来浅谈一下音乐学科在小学中的重要性。
音乐学科可以促进孩子们的情感和情商发展。
音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，孩子们可以感受到音乐所传达的情感，启发他们对生活、对世界的感悟。
在音乐学科的学习中，孩子们可以通过模仿和表演来表达自己的感情，从而提高情商，培养情感表达的能力。
音乐可以让孩子们在欣赏、表演音乐时，体会到美、喜悦、忧伤等各种情感，从而培养他们的情感体验和情感表达能力。
音乐学科可以培养孩子们的审美情趣和音乐素养。
音乐是一种艺术，学习音乐可以让孩子们接触、了解各种不同类型的音乐作品，培养他们的审美情趣。
在音乐学科的学习中，孩子们可以了解音乐的起源、演变和发展，领略不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。
通过学习音乐，孩子们可以接触到不同地域、不同民族的音乐，了解各种不同类型的音乐，从而培养他们的跨文化交流与理解能力。
音乐学科可以促进孩子们的身心健康和全面发展。
音乐是一种很好的调节情绪的方式，通过学习音乐，孩子们可以在舒缓的音乐中得到放松和舒适，缓解他们的学习和生活压力。
学习音乐可以促进孩子们的身体协调和大脑发育，培养他们的音乐感知和音乐表现能力，促进身心的全面发展。
音乐学科的学习还可以提高孩子们的听觉和触觉敏感度，培养他们的音乐节奏感和音乐记忆能力，促进他们的身心健康和全面发展。
音乐学科可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
在音乐学科的学习中，孩子们可以通过唱歌、合唱、合奏等方式，与同学们一起合作，共同完成音乐作品的演绎。
在合作中，孩子们需要相互配合，相互协助，培养他们的合作精神和团队意识。
小学音乐教学论文(共10篇)
小学音乐教学论文(共10篇)小学音乐教学论文导言小学音乐教学对于儿童的全面发展起着重要的作用。
本篇论文将探讨小学音乐教学的重要性以及实施音乐教学的最佳策略。
论文一：音乐教育对儿童认知能力的影响这篇论文研究了音乐教育对儿童的认知能力的影响。
通过实证研究，发现音乐教育能够提高儿童的注意力、记忆力和创造力。
论文二：小学音乐教学的教学方法该论文探讨了小学音乐教学的不同教学方法，如唱歌、舞蹈和乐器演奏。
通过对比研究，论文得出了最适合小学音乐教学的方法。
论文三：音乐教学与语言发展的关系这篇论文研究了音乐教学与儿童语言发展之间的关系。
研究发现，音乐教学可以促进儿童的语言表达和沟通能力。
论文四：音乐教学的评估方法该论文介绍了小学音乐教学的评估方法，如考试、作品展示和讨论。
论文提出了一种综合性的评估方法，以更全面地了解学生的音乐能力。
论文五：小学音乐教学中的创新策略这篇论文讨论了小学音乐教学中的创新策略，如音乐科技的应用和多元文化音乐的教学。
论文强调了创新策略在激发学生音乐兴趣和参与度方面的重要性。
论文六：小学音乐教学的挑战与解决方案该论文探讨了小学音乐教学中面临的挑战，如学生兴趣不高、教学资源匮乏等，并提出了相应的解决方案。
论文七：小学音乐教学中的师生互动这篇论文研究了小学音乐教学中师生互动的重要性。
论文探讨了教师如何与学生进行有效的音乐互动，以提高教学效果。
论文八：小学音乐教学的课程设计该论文介绍了小学音乐教学的课程设计，如教学目标的设定、教材的选择和教学活动的设计。
论文提供了一种科学和系统的课程设计方法。
论文九：小学音乐教学的关键成功因素这篇论文研究了小学音乐教学的关键成功因素，如教师专业素养、学校支持和家庭教育等。
论文强调了这些因素对于音乐教学成果的重要影响。
论文十：小学音乐教育的未来发展该论文展望了小学音乐教育的未来发展趋势，并提出了相应的发展建议，以提高音乐教育的质量和效果。
以上是关于小学音乐教学的十篇论文题目，每篇论文的内容将更加详细地探讨相关问题和策略。
中小学音乐教育论文（精选3篇）
中小学音乐教育论文中小学音乐教育论文（精选3篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
那要怎么写好论文呢？以下是小编帮大家整理的中小学音乐教育论文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
中小学音乐教育论文1《义务教育音乐课程标准》（2011版）中明确指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”“乐器进课堂”是深化音乐改革的一大举措。
然而有些教师认为：乐器进课堂占用了本来就为数不多的音乐课时，学生在一节音乐课上要歌唱、要欣赏、要创造，还要学习音乐知识，如果再学习乐器的演奏方法，一节课下来一定什么都不能掌握。
在音乐课程标准的课程内容里，演奏属于表现的范畴，并起着重要的作用。
它不但激发学生学习音乐的兴趣，培养审美情趣，而且还能全面提高学生协调能力，识谱能力和合作精神，开拓音乐视野，不断提升学生的创新能力，引导学生沿着乐器的阶梯走向神奇多彩的音乐殿堂。
一、乐器教学能提高学生的识谱能力乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。
要求学生具有一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。
小学低年级要求认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
中高年级则要求结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。
但由于每周只有两节音乐课，再加上使用循环课本，学生平时接触的乐谱的机会很少，很大程度上影响了学生识谱能力的提高。
于是通过乐器演奏提高学生识谱能力的作用就凸现出来。
学生学习五线谱的时间不长，每个音的位置还不是很熟悉，如果让学生一味的重复认唱，一定很枯燥而且音也很难唱不准。
这时我们就可以用口风琴、竖笛等乐器进行辅助教学。
让学生一小节一小节的进行练习。
先认出唱名，然后用乐器帮助找音高，再唱一唱，直至把音唱准，这样“一认一吹一唱”，不仅巩固学生对五线谱的识别能力，而且能把音唱准、唱好，达到事半功倍的效果。
小学音乐论文范文
小学音乐论文范文
《小学音乐教育的重要性》
小学音乐教育在教育体系中扮演着重要的角色。
音乐不仅仅是一门艺术，更是一种综合性的学科。
在小学阶段，音乐教育不仅能够培养学生的音乐素养和审美情感，还能够促进学生的身心发展，提高学生的综合素质。
首先，小学音乐教育能够培养学生的音乐素养和审美情感。
通过音乐教育，学生可以学会欣赏和理解音乐，提高音乐的欣赏能力和情感表达能力。
此外，音乐还可以给学生带来愉悦的情感体验，促进学生的情感发展和心灵成长。
其次，小学音乐教育可以促进学生的身心发展。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种综合性的学科。
学生参与音乐活动不仅能够增强他们的体魄和体魄协调能力，还能够提高他们的团队合作能力和社交交流能力。
同时，音乐还可以促进学生的脑部发育，提高他们的专注力和记忆力。
最后，小学音乐教育有助于提高学生的综合素质。
艺术教育是培养学生创新意识和审美情感的重要途径，音乐教育作为其中的重要组成部分，能够促进学生的综合素质提升，培养学生的审美情感和创造力。
这对于学生未来的学习和工作都具有积极的意义。
综上所述，小学音乐教育的重要性不言而喻。
它不仅能够培养学生的音乐素养和审美情感，还能够促进学生的身心发展，提
高学生的综合素质。
因此，应该加强对小学音乐教育的重视，为学生提供更好的音乐教育资源，让他们在音乐的海洋里感受美好的人生。
小学音乐教学论文范文六篇
小学音乐教学论文范文六篇
1. 音乐在小学教育中的重要性
音乐作为一门艺术，在小学教育中具有重要的地位和作用。
音
乐教育可以帮助学生培养情感、审美和创造力等方面的能力，同时
也能促进学生的身心发展。
本文通过分析音乐教育对小学生的影响，阐述了音乐在小学教育中的重要性。
2. 科技在小学音乐教学中的应用
随着科技的不断发展，它在小学音乐教学中也发挥着越来越重
要的作用。
本文通过介绍科技在小学音乐教学中的应用案例，探讨
了科技在提高教学效果、增强学生参与和培养音乐素养方面的作用。
3. 游戏在小学音乐教学中的运用
游戏作为一种活跃的教学方法，在小学音乐教学中有着广泛的
运用。
本文通过分析游戏在小学音乐教学中的优势和具体应用案例，
探讨了游戏在培养学生兴趣、提高研究积极性和提升音乐能力方面的作用。
4. 小学音乐教学中的艺术欣赏教育
艺术欣赏教育是小学音乐教学中的重要内容之一。
本文通过介绍艺术欣赏教育的定义、目标和实施方法，探讨了艺术欣赏教育对小学生的价值和作用。
5. 小学音乐教学中的表演技巧培养
表演技巧是小学音乐教学中需要培养的重要能力之一。
本文通过介绍表演技巧培养的重要性、培养方法和案例，探讨了表演技巧培养在小学音乐教学中的作用和意义。
6. 小学音乐教学中的创育模式
创育模式在小学音乐教学中起着重要的推动作用。
本文通过介绍创育模式的特点、应用案例和效果，探讨了创育模式在小学音乐教学中的具体应用和意义。
以上是六篇范文的主题和提纲，可以根据需要进一步拓展和细化内容。
希望对您的论文写作有所帮助！。
小学音乐教学论文(共10篇)
小学音乐教学论文(共10篇)小学音乐教学论文（共10篇）第一篇：音乐在小学教育中的重要性这篇论文将探讨音乐在小学教育中的重要性。
我们将分析音乐对学生的认知、情感和智力发展的影响，并探讨如何将音乐融入小学课程。
第二篇：小学音乐教学目标的设置本文探讨了小学音乐教学的目标设置。
我们将介绍小学音乐教学应关注的几个方面，如音乐欣赏、唱歌、乐器演奏等，并提供一些设置教学目标的实践建议。
第三篇：小学音乐教学的有效方法这篇论文将介绍小学音乐教学的有效方法。
我们将探讨如何通过故事、游戏和合作研究等方式激发学生的音乐兴趣并提高他们的音乐技能。
第四篇：音乐教学中的评估方法本文将讨论音乐教学中的评估方法。
我们将介绍一些适用于小学音乐教学的评估工具和策略，并讨论如何在评估中注重学生的整体发展。
第五篇：音乐教师在小学音乐教学中的作用这篇论文将探讨音乐教师在小学音乐教学中的作用。
我们将介绍音乐教师的职责和技能，并讨论他们如何激发学生对音乐的兴趣和参与。
第六篇：音乐与跨学科教学本文将探讨音乐与跨学科教学的关系。
我们将介绍如何将音乐与其他学科有机地结合起来，创造出丰富的研究体验和多元化的教学方法。
第七篇：小学音乐教学中的多元文化教育这篇论文将探讨小学音乐教学中的多元文化教育。
我们将介绍如何通过音乐教学培养学生的多元文化意识和尊重，并提供一些教学实例。
第八篇：音乐活动对学生发展的影响本文将研究音乐活动对学生发展的影响。
我们将探讨音乐活动对学生的社交技能、创造力和情感发展的积极作用，并提供教学实践建议。
第九篇：音乐教学中的技术应用这篇论文将介绍音乐教学中的技术应用。
我们将探讨如何利用音乐软件和互联网资源提升音乐教学效果，并分享一些实用的教学工具和应用。
第十篇：小学音乐教学的发展趋势本文将讨论小学音乐教学的发展趋势。
我们将关注音乐教学的创新和变革，并提供展望未来小学音乐教育的发展方向。
以上是《小学音乐教学论文》共10篇的标题和简要介绍。
文献综述： 论音乐教育在中小学的重要性
论音乐教育在中小学的重要性文献综述一、新世纪全球化音乐教育观念转变新世纪，以文化为主题的音乐教育观念在全球范围内广为传播。
音乐作为文化的一部分，而音乐和文化都作为人的音乐和文化，在音乐教育中，必然带来以人为中心、以文化为主的具体实践特征。
新世纪的观念也是20世纪观念的延伸，世界多元文化的引出，主要就是长期以西方体系为主，将西方音乐作为全球的主流音乐，而缺少世界不同文化的声音。
没有对自己本民族音乐和文化的理解，如何理解他国的音乐和文化；其次，审美观念在20世纪末受到实践观念的质疑，审美观念体现的是人对音乐的主客体关系，“主体对客体作品的审美深陷与主体对音乐关注的范式局限中”，由此并不利于音乐及音乐教育的发展，而音乐又是人的音乐，在音乐教育中，以人与人的主体与主体的交往和沟通便成为音乐教育发展的趋势。
正因为20世纪观念的发展，带来了新世纪乃至将来的一段时间内，音乐教育必将以人以及文化为主作为音乐教育观念，并由此带来具体的实践教学和实践行为。
音乐教育观念的转变，体现了在新世纪下人的关注度逐渐提高，从物质层面向精神层面的转变，从满足生存的需要转向对自我要求的提高，说明了音乐教育观念在全球范围内得到更新和提升。
现代以来，我国一直强调“音乐教育是审美教育”的理念。
《全日制义务教育音乐课程标准（验稿)》，把审美列为音乐教育的首要目标和核心，提出了“以音乐审美为核心”的基本理念，审美教育观在《标准》的内容中也有清晰的体现。
《全日制义务教育音乐课程标准》在前言中写道：“《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
”此外在整个课程标准中，都始终围绕着“以审美为核心”的音乐教育观在制定各项条目，充分体现了以审美为核心的音乐教育观念在教育改革过程中的引导性作用。
音乐教育的意义论文
音乐教育的意义论文音乐教育的意义引言：音乐是人类生活不可或缺的一部分，它给我们带来欢乐、启迪智慧、表达情感并促进社交交流。
而音乐教育作为培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径，具有不可忽视的意义。
本文将探讨音乐教育在个人、社会和教育领域的重要性。
个人意义：音乐教育对个人的发展和成长有着极为重要的影响。
首先，通过学习音乐，我们可以锻炼注意力、集中精力的能力。
演奏乐器需要练习和技巧，并要求我们全身心地投入其中。
这种训练有助于培养学生的专注力和耐心。
此外，音乐教育还可以提高学生的创造力和想象力。
音乐是艺术的一种表现形式，它鼓励学生自由表达和创作，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
最重要的是，音乐教育可以培养学生对美的感知和欣赏能力，使他们更具艺术修养和情感智慧。
社会意义：音乐教育对社会的影响不容忽视。
首先，音乐作为一种共同语言可以弥补文化差异。
音乐具有跨文化的特点，不受语言和地域的限制，能够让不同背景的人们沟通和交流。
此外，音乐也是传承和弘扬文化的重要方式。
通过学习和传唱传统的音乐作品，我们能够更好地了解和继承自己的文化遗产。
最重要的是，音乐教育可以培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
在合唱团、乐团或乐队中演奏音乐，学生需要与他人合作，分工合作，这有助于他们培养相互尊重和合作的态度，从小学会与他人和睦相处。
教育意义：音乐教育在教育领域有着特殊的地位和意义。
首先，音乐教育可以促进多元智能的发展。
根据美国心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，音乐智能是人类智能的一种重要组成部分。
通过音乐教育，我们可以激发学生的音乐智能，促进多元智能的全面发展。
此外，音乐教育也可以促进学生的认知和学习能力。
研究表明，音乐训练可以增强学生的记忆力、注意力和解决问题的能力。
最后，音乐教育还可以培养学生的情商和品格素养。
音乐是一种情感宣泄的方式，通过音乐表达和理解情感有助于培养学生的情感智慧和情绪管理能力。
此外，音乐教育强调纪律性和自我约束，对学生的品格培养具有积极影响。
浅谈音乐教育对学生学习生活的有益影响
浅谈音乐教育对学生学习生活的有益影响【摘要】音乐教育在学生的学习生活中扮演着重要的角色。
通过培养学生的审美情感，促进情感表达能力，提升学习动力，促进创造力发展以及增强团队合作意识，音乐教育为学生的全面发展提供了丰富的资源和机会。
音乐教育不仅可以让学生更好地欣赏和理解音乐，还可以激发学生的情感激情，提高学生的学习动力，拓展学生的创造力，培养学生的团队合作意识。
我们不应忽视音乐教育对学生学习生活的积极影响，而应认识到音乐教育在学生全面发展中的重要性。
通过音乐教育，学生能够在学习和生活中获得更多的成长和收获。
【关键词】音乐教育、学生、学习生活、审美情感、情感表达能力、学习动力、创造力发展、团队合作意识、积极影响、全面发展、重要角色1. 引言1.1 音乐教育的重要性音乐教育的重要性无法被低估，它在学生的学习生活中扮演着重要的角色。
通过音乐教育，学生可以培养审美情感，提升情感表达能力，增强学习动力，促进创造力发展以及加强团队合作意识。
音乐教育不仅仅是学生课堂上的一门学科，更是对学生综合素质的全面提升。
在当今社会，音乐教育已经不再被简单地视为一种艺术表达方式，而是被认为是培养学生综合素质的有效途径之一。
通过学习音乐，学生能够在音乐的世界中感受到美，理解和欣赏不同类型的音乐，拓展视野，丰富内心世界。
音乐教育对学生的学习生活具有积极的影响，是学校教育中不可或缺的一部分。
通过音乐教育，学生能够在学习中获得乐趣，提高学习效率，养成良好的学习习惯，并在人生的道路上更加自信和坚定。
1.2 音乐教育对学生学习生活的影响音乐教育对学生学习生活的影响是多方面的。
音乐教育可以培养学生的审美情感。
通过学习音乐，学生可以感知和理解不同音乐作品所传达的情感和意义，从而提升自己的审美水平。
音乐教育还可以促进学生的情感表达能力。
音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，学生可以学会用音乐来表达自己的情感和思想。
音乐教育还能提升学生的学习动力。
最新音乐教学在小学素质教育中的重要性小学音乐教育的重要意义(9篇)
最新音乐教学在小学素质教育中的重要性小学音乐教育的重要意义(9篇)音乐教学在小学素质教育中的重要性小学音乐教育的重要意义篇一音乐是作为一种特殊的艺术而存在的。
在它的面前，没有国界，不分人种，即使是处于地球两端的陌生人同样可以通过音乐来进行沟通和了解，这就是它的魅力所在。
虽然它很抽象，但是在表达人的情感方面也是最为准确和深刻的。
因此，我们若想要从音乐中获取足够的精神力量，使得自己的思想得到进一步的升华，就必须要去感受和充分领悟音乐当中丰富、细腻的情感以及它所要表达的思想内涵。
而要想拥有这种能力就需要我们从小培养，由此也可以看出，音乐在小学教育中是必不可少的。
小学生是祖国的未来，未来的发展需要具有创新精神的人才，而音乐对于创新型人才的培养有着不可替代的作用。
纵观古今中外，许多的科学家、发明家都有一个共同点:那就是爱好音乐，有很好的音乐功底。
在很多时候，音乐可以帮助他们走出困境，给予他们创作的灵感。
而对于小学生来说最简单的一个例子，就是在繁重的课业面前，一支悠扬的乐曲就足以抵消心中的烦闷。
因此，小学生从小奠定音乐的基础对他们以后的发展都是大有益处的。
况且在追求高分数的同时，我们不应该忽视小学生德、智、体、美、劳的全面发展，而音乐在其中又扮演者极其重要的角色。
小学生在接触不同的音乐类型和风格的同时扩展了自己的音乐视野，学到更加广泛地知识，从音乐中客观的了解世界，感受生活，为智育发展画上精彩的一笔。
一部好的音乐作品就像是一匹千里马，想要流传于世就必须要有一位懂得欣赏它的伯乐，这就是我们所说的欣赏能力。
而这种能力的培养自然是越早越好，甚至可以是“从娃娃抓起”，那么小学的音乐课堂就是最好的一个学习场所，但是现如今流行音乐占据了整个市场的主导地位，而且这股流行风已经渗透到了小学校园。
对于没有多少分辨能力的小学生来说，更多地是对流行音乐充满了好奇心和新鲜感，从而不断地进行模仿，使自己完全丧失了对音乐的学习能力和创作能力，让自己过早的加入到追星一族。
浅谈音乐教育的重要性(精选5篇)
浅谈音乐教育的紧要性（精选5篇）浅谈音乐教育的紧要性范文第1篇【关键词】幼儿音乐教育爱好培育中小学教育在为推动新课标的顺当实施不屑的努力着，学前教育作为每个孩子的启蒙教育也应当不断的更新教育观念，明确教学目标以及教学内容，且在教学方法方面都有了实质性的变更。
搞好学前音乐教育为幼儿所带来的不仅仅只是丰富有趣味的教学内容，还为幼儿多一门技能的把握奠定了基础，为促进同学的全面进展供给了保障。
一．提高幼儿音乐审美本领音乐能使孩子们在倾听的过程中，通过对音乐作品的艺术感知而产生情感共鸣，从中吸取美的感受并领悟音乐所反映事物的喜与悲，是与非。
在学前教育中，幼儿所涉及的音乐作品重要是活泼有趣味，积极向上的思想情感。
音乐所带来的情感谢励作用通常会比语言灌输的效果要强很多，更加能深入人心。
因此，通过音乐审美来进行思想行为、情绪体验、理解认知的培育将是一个非常有效的途径。
二．促进情感教育在幼儿教育中，音乐艺术明显的娱乐性特点可以引导幼儿在“玩乐”中学习，使音乐寓教于乐的特点得到充分呈现。
这样一来可以为孩子供给一个活泼丰富且富有艺术特点的教育环境，从而促使同学形成活泼开朗的性格，磨练同学的身心健康，并且促进同学德智体美全面进展。
学前音乐教育需要一个轻松欢愉的教学环境，其教学方式的有效性并非刀切斧砍的语言教学就可以达到的，应当好像绵绵细雨一般细致、轻柔的渗入孩子们的内心深处，即实行熏陶以及感染的教学方法。
幼儿音乐以其欢畅快泼的旋律使孩子的情感平衡，有利于其内心紧张的除去。
唱歌是音乐教育中最常实行的一种方式，促使同学的情感世界变得更加的丰富且充分艺术颜色。
三．促使同学对艺术产生情感人类都是有着古怪心的，特别是幼儿，一切的事物对他们来说都是新奇的，对绝大多数事物都抱有古怪心。
因此，作为音乐老师要充分把握学的这种古怪心，将音乐这么艺术中各种美好的一面呈现在孩子面前，让同学充分体现音乐的乐趣。
在课堂教学中，老师教同学们唱歌跳舞，在孩子面前演奏乐器等，将各种音乐艺术尽情的演绎出来，总有一种会引起孩子们心灵或情感上的共鸣，从而促进同学对音乐的酷爱。
小学音乐教学论文10篇
小学音乐教学论文10篇1. 音乐在小学教育中的重要性本文探讨了音乐在小学教育中的作用和重要性，包括其对儿童发展的影响以及如何在教学中有效地应用音乐教育。
2. 使用游戏提高小学生音乐研究效果该论文研究了使用游戏作为教学工具来提高小学生音乐研究效果的方法和技巧，并探讨了游戏对于激发学生研究兴趣和参与度的影响。
3. 注重情感教育的小学音乐教学方法本文介绍了一种注重情感教育的小学音乐教学方法，探讨了如何通过音乐表达情感、培养学生情商和情绪管理能力。
4. 发展小学生音乐创造力的教学策略该论文探讨了培养小学生音乐创造力的教学策略，包括提供创造性的音乐活动和激发学生的想象力和创意思维。
5. 探索小学音乐教学中的跨学科整合本文研究了在小学音乐教学中实现跨学科整合的方法和效果，包括与其他学科的关联以及跨学科项目的设计和实施。
6. 使用技术促进小学音乐教学创新该论文讨论了如何利用技术手段促进小学音乐教学的创新，包括使用音乐软件、互动式媒体和虚拟现实等工具来增强学生的研究体验。
7. 小学音乐课堂中的合作研究策略本文探讨了在小学音乐课堂中应用合作研究策略的方法和效果，包括小组合作活动、合唱演唱和合作创作等教学形式。
8. 运用多元文化教育促进小学音乐教学该论文研究了在小学音乐教学中运用多元文化教育的重要性，包括引入不同文化音乐元素，培养学生的跨文化理解和欣赏能力。
9. 小学音乐教学中的评价与反馈本文讨论了在小学音乐教学中如何进行有效的评价与反馈，包括评估学生的音乐技能和理解程度，并提供个性化的指导和反馈。
10. 培养小学生音乐欣赏能力的教学方法该论文介绍了一种培养小学生音乐欣赏能力的教学方法，包括引导学生聆听不同风格和流派的音乐，研究欣赏音乐的基本要素和技巧。
以上是关于小学音乐教学论文的十个选题，每篇论文都可以深入探讨相关的教学方法、策略和效果。
这些论文的研究将为小学音乐教学提供有益的指导和启发。
音乐教育的意义和价值论文范文
音乐教育的意义和价值论文范文音乐教育的意义和价值音乐教育是培养人们音乐欣赏能力、音乐表演技巧和音乐创作能力的教育形式。
通过音乐教育，人们可以感受到音乐的美妙，提高审美能力，培养自身的情感和情绪，进一步提升整体素质。
因此，音乐教育具有重要的意义和价值，对个人和社会的发展都有着深远的影响。
首先，音乐教育对个人的意义和价值体现在以下几个方面。
第一，音乐教育有助于培养个人的音乐欣赏能力。
音乐是一种艺术，是一门感官的享受。
通过学习音乐，我们可以学会辨别音乐中的旋律、和声、节奏等元素，进而提高我们的音乐欣赏能力。
这将使我们在日常生活中更加敏感于音乐的美妙，能够更好地享受音乐带来的愉悦和放松。
第二，音乐教育有助于培养个人的音乐表演技巧。
音乐表演是音乐的实践部分，通过演奏乐器或唱歌等方式，个人可以将自己对音乐的理解和感受表达出来。
音乐表演不仅要求技巧的熟练与稳定，还需要将个人的情感与思想融入到表演中，使演奏或演唱更加自然和感人。
而音乐教育可以为个人提供系统的训练，提高音乐表演的能力，并且培养个人的自信心和表达能力。
第三，音乐教育有助于培养个人的音乐创作能力。
音乐创作是将个人的想法和感受通过音乐的形式表达出来。
通过学习音乐理论、作曲技巧和音乐历史等知识，个人可以更好地理解音乐的内涵和表达方式，在此基础上进行音乐创作。
音乐创作是培养创新能力和个人风格的重要途径，可以激发个人的创造力和想象力，并且满足个人对音乐的表达需求。
其次，音乐教育对社会的意义和价值也不可忽视。
首先，音乐教育有助于促进社会和谐。
音乐无国界，可以跨越种族和文化的差异，成为人们共同的语言。
通过音乐教育，可以培养人们对不同音乐风格和文化背景的尊重和包容，增强不同群体之间的交流和互动，从而促进社会的和谐与进步。
第二，音乐教育对儿童和青少年的发展有着重要影响。
研究表明，音乐教育有助于提高学生的智力发展和学习能力，提升学生的综合素质和创造力。
此外，通过参与音乐活动，儿童和青少年可以发展自己的协调能力、团队合作精神和责任感，培养积极向上的价值观和人生态度。
中小学音乐教研论文(3篇)
第1篇摘要：本文从中小学音乐教研的现状出发，分析了存在的问题，提出了针对性的改进措施，旨在提高中小学音乐教学质量，培养学生的音乐素养。
一、引言音乐作为一门艺术，对培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
然而，在当前中小学音乐教学中，存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。
为了提高中小学音乐教学质量，有必要开展音乐教研活动，探讨有效的教学策略，推动音乐教育的发展。
二、中小学音乐教研的现状1. 教学内容单一目前，部分中小学音乐教学内容较为单一，主要以课本为主，缺乏对学生兴趣和个性的关注。
教学内容过于注重理论知识的传授，忽视了对学生实际操作能力的培养。
2. 教学方法陈旧部分中小学音乐教师教学方法陈旧，以教师讲授为主，学生被动接受。
这种教学模式不利于激发学生的学习兴趣，也难以培养学生的创新能力和实践能力。
3. 师资力量不足中小学音乐教师队伍整体素质参差不齐，部分教师缺乏专业素养，对音乐教学缺乏深入研究和创新意识。
此外，教师培训机会较少，导致教学水平难以提高。
4. 考核评价体系不完善当前中小学音乐教学考核评价体系不完善，过分注重学生的考试成绩，忽视了对学生音乐素养和综合能力的评价。
三、中小学音乐教研的改进措施1. 丰富教学内容教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有代表性的音乐作品，丰富教学内容。
同时，注重跨学科融合，将音乐与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
2. 创新教学方法教师应积极探索新的教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，利用现代教育技术，如多媒体、网络等，拓宽教学资源，丰富教学手段。
3. 提高师资力量加强对音乐教师的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学能力。
同时，引进优秀音乐人才，优化教师队伍结构。
4. 完善考核评价体系改革中小学音乐教学考核评价体系，注重学生的音乐素养和综合能力的评价。
音乐教育的意义和作用论文范文
音乐教育的意义和作用论文范文音乐教育的意义和作用引言：音乐教育是一种培养孩子音乐素养，发展其身心健康的教育方式。
在现代社会中，音乐教育占据着重要的位置，它不仅给我们带来了美妙的音乐，还对人们的认知和情感等方面产生了积极的影响。
本文将探讨音乐教育的意义和作用。
一、音乐教育促进认知发展音乐教育能够帮助孩子发展大脑，提高思维能力。
通过学习音乐理论、音乐乐器等，孩子们可以提高听觉、视觉和运动协调能力。
研究表明，学习音乐可以增强孩子们的学习能力和记忆力。
音乐教育不仅仅是让孩子们学会演奏乐器或唱歌，更是培养孩子们的创造力和想象力，帮助他们在解决问题、思考抽象概念等方面有更多的灵感和创意。
二、音乐教育培养情感表达和社交能力音乐是一种情感的表达方式，通过音乐教育，孩子们可以学会用音乐表达自己的情感，增加情感的体验和表达能力。
音乐教育也是一种社交活动，孩子们可以通过合奏、合唱等方式与他人互动，在培养合作意识和社交能力方面起到重要作用。
音乐教育还可以培养孩子们的艺术修养，提高他们的审美情趣。
三、音乐教育促进身心健康发展音乐教育对身心健康的发展有积极的影响。
音乐可以降低压力，缓解紧张情绪。
通过参与音乐教育，孩子们可以获得愉悦的感受，减少焦虑和抑郁等心理问题。
此外，音乐教育还可以改善孩子们的身体协调能力，锻炼肌肉，促进身体的发展。
四、音乐教育培养思想品质和人格修养音乐教育可以培养孩子们的思想品质和人格修养。
音乐作品中蕴含着丰富的情感和思想，通过学习音乐，孩子们可以感受到美、善、真的艺术追求。
同时，音乐教育也教会孩子们学会欣赏他人的成就，培养尊重他人的品质。
音乐教育还通过演奏、表演等活动培养孩子们的自信心和自我表达能力，塑造良好的人格。
结论：音乐教育作为一种艺术教育方式，对学生的综合素养发展有着重要的作用。
它不仅能提高学生的认知能力，培养他们的创造力和想象力，还能促进情感表达和社交能力的增强，以及对身心健康的改善。
此外，音乐教育还能培养学生的思想品质和人格修养，塑造良好的价值观。
中小学音乐教育在人生成长中的重要性
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摘要 ： 音 乐具有 启智 、 怡情 、 益志 、 美
德、 养性等功能 。 初中学段 的音乐教育要服 务于全体学生的全面发展 、 一生成长 ， 要反 映义务教育 的基础性 、发展性和普及性的
一
中 小 学 音 乐 教 育 在 人 生 成 长 中 的 重 要 性
—６ 工 西省景德镇市第五中学 孙建峰
容基本性与地方性 的统一 ，教学评价发展 偏离了素质教育的真正内涵。 所 谓 自信心是一种 自我肯定 、 自我信
在 当今社会激烈 的竞争压 力下 ， 人们
的精神 负担大大加重。持续紧张的学 习、
系， 充满活力的开放式氛 围， 生成音乐生命 任 ， 相信 自己的力量能够实现一定 目标的 工作 和各种消 极情绪 的积累难 免对人 的
音乐基本上一直被列为中小学的必修 科 目之一 ， 而且被看作我国“ 德、 智、 体、 美和 综合技术教育 ” 的重要组成部分。 因此， 有不 少人就形成 了这样单一的认识 ，在他们看
那么 ， 如何 使学 生热爱音 乐 ， 同时又 情感得 以平衡。
能 自信地 将所学 的歌 曲有感情 地演 唱出
拓、 进取 、 探索等优良学 习品质 的形成。 如 出这样 一个问题 ：透过 天窗孩子 看到什 么、 想到什么？ 让 孩子结合课文 内容 ， 结合 自己童年的生活 经历 ，充分 发挥想象 ， 学 生的创新意识在 无形 中被充分调动起来。
度， 既不 可 过 浅 ， 又不可过难。 如 果教 师所 题 ， 在广 阔的思维空 间里驰骋 ， 多角度 、 多 上师生 一问一 答的局面 ， 如： 一 位 教 师 在 和说话 的积极性 。
二、 提 问要 难 易 适 度
的什 么特 点？ 作者是 用怎样的写法把这些
小学音乐教学论文（通用3篇）
小学音乐教学论文在个人成长的多个环节中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学音乐教学论文（通用3篇），希望能够帮助到大家。
小学音乐教学论文1【摘要】小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分，是培养学生养成良好审美情操、提高音乐鉴赏能力的重要途径。
新时期如何激发学生的音乐兴趣，提高学生对音乐的鉴赏能力十分必要。
从创新音乐教学方法的角度出发，提出了五点建议和认识。
【关键词】小学音乐；教学研究；思考音乐作为素质教学改革的重要部分，在教学中的地位与日俱增，获得广大家长和教师的青睐，成为培养学生综合能力的重要教学内容。
笔者作为小学音乐教师，更应紧跟时代的步伐，把握学生的心理特征，探索新时期音乐教学的方法，用创造性的思维方式，让学生受到音乐的熏陶，感受到音乐所带来的心理享受。
一、让学生表达内心对音乐的感受学生只有理解音乐课堂的教学目的，感受到音乐课堂所传递的魅力。
用积极的心态和学习的动力，以更加饱满的热情投入到音乐学习之中，才能增强学生参与学习的主观意愿，充分发挥他们的创造思维能力。
因此，教师要在教学之中善于发挥学生的主观作用，鼓励学生对音乐发表意见，讲自己身边学习音乐的事故，让每一位学生在音乐之中都能找到闪光点。
要鼓励他们对音乐有自己独特的认知和理解，使他们学习音乐但不局限于思维的束缚，学习技巧但不局限于音乐的技法，能够在音乐中培养积极健康的心态，用音乐提升意志品格，领略音乐作品的情感世界，在创新之中提升情感、丰富知识、活跃思维。
二、让学生把握音乐作品的情感音乐作为一门艺术语言，是作者抒发情感的重要载体。
每一个优秀的音乐作品都蕴含着音乐家的情感在其中，这种情感体现在音乐的歌词、旋律、节奏等，刻印了作品创作的时代特色。
因此，教师在教会学生音乐歌曲的同时，还要让学生理解作品创作的背景、作者的经历等等，深入挖掘作者的创作意图，感受作者的创作环境，把握音乐的感知力和感染力，诠释音乐的内在含义。
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浅谈中小学的音乐教育重要性
王潇长江大学艺术学院音乐434300
摘要：中学时代是人生的黄金时代，这个时期学生所接受的主要是素质要与的内容，而音乐教育有由于它具有取材广泛、灵活性强、生动形象、富于激情，学生易于接受等自身特点，对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，起着其它学科无法替代的作用。
关键词：音乐教育；素质培养；素质教育
作为音乐教师怎样通过音乐教学来加强对学生素质的培养呢？最主要的就是通过创新教学模式，丰富教学内容，以及音乐特有的形式手段，对其进行教育、引导。
一、音乐教育有利于净化、升华人的心灵，帮助学生养成良好的道德行为习惯
音乐不同于其他学科的最大特点是它取材内容的广泛性及教育手段的多样性、教学形式的趣味性，当你翻开教材仔细阅读，你会发现德育的内容非常广泛，无处不在。
音乐教师巧妙设计构思，精心备课，并充分发挥多媒体教学的优势，把一堂课通过自己独特的方式，去启迪学生的心灵，用多样化的教学手段去影响、去改变学生、让他们在音乐中仿佛置身其中，去享受欢乐、感受痛苦，去愤怒的谴责、热情的歌颂，全身心的投入到美妙的音乐世界，唤起他们的热情，培养他们爱国、爱民的深厚感情。
二、音乐教育有利于开发智能
近几年来，随着人们对素质教育的进一步认识，音乐教育作为素质教育的进一步认识，音乐教育作为素质教育的一个重要内容，作为开发人类智力、陶冶人的情操、激励人们奋进的特殊工具，已被普遍认同，有越来越多的孩子纷纷加入到学习音乐的行列。
经现代医学专家研究认为，认得左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，甚至有些科学家称右脑为“音乐脑”，它与创造思维有着密切的关系而音乐教育对开发右脑、发展人的形象思维、提高人的智能因素起着其它
科学无法代替的作用。
孔子、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等，他们不仅是音乐艺术的爱好者，而且对音乐的研究都有很深的造诣，正因为音乐对其意识和思维的催发作用，才帮助了他们在各自领域中登上了事业成功的顶峰，为人类作出了巨大的贡献。
音乐教育在提高学生音乐素质的基础上，还可以提高学生的理解力、观察力、想象力和创造力。
音乐演奏时通过手指的灵活运用，对大脑的神经系统进行锻炼，使大脑更灵敏、更聪慧，同时训练学生感受音乐的美，开阔音乐视野，获得追求美好的事物，培养学生思维能力和创造能力，更有利于科学文化知识的学习，为培养学生的文化素质打好基础。
三、音乐可以提高大学生的道德素质
大学的道德素质是大生综合素质中最重要的素质之一，道德素质反应了一个人的思想道德水平，一个民族的道德素质反应了一个国家的道德水平。
音乐教育可以提升大学生的道德素质，可以陶冶大学生的艺术情操，可以愉悦大学生的健康心理，可以增强大学生的浓厚审美情趣。
当然，大学生的道德修养是一个非常长期、非常复杂的一个过程，这种过程需要坚持，血药持之以恒的不断积淀。
大学生应该明白自然和谐、社会良好秩序和社会正义，要抛弃自己那些比较龌龊的、阴暗的、低级趣味的想法，自觉地提高自己的品德修养，培养自己高雅、文明、自然、和谐的人生品格，通过音乐教育树立正确的世界观、人生观、价值观，最后养成自己最有意义、最有人生价值和最有社会价值的价值取向。
音乐艺术通美的结晶，启迪人类的思想内涵，感染人类的关爱情感。
通过音乐教育这种非常轻松，非常美丽和非常爽心悦目的方式传达思想道德教育的真谛。
因此，音乐教育是对大学生进行思想教育的有效途径和手段。
通过音乐教育可以给大学生一活生生的思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高大学生的思想道德素质。
四、音乐教育有助于身心健康素质的培养
优秀的音乐能使精神愉悦、情绪振奋，同时通过音乐听觉器官穿入大脑皮层，起到较强血液循环、增强内分泌、促进消化、解除疲劳、增进健康的作用。
开展多样的音乐课外活动，如跳校园集体舞、随着节奏做健康游戏、练习唱歌、学习乐器等多种形式来帮助学生提高学习兴趣，环节学生的学习压力，净化学生的心
灵，陶冶情操，培养学生的团队精神及集体协作能力，对锻炼学生健康的体魄都非常有益。
更多的事实告诉我们，一个高素质的人才，多数受到过良好的音乐教育。
尤其是今天，随着物质文明和精神文明的高度发展，那些生气勃勃，充满创造性和娱乐性的教育形式，越来越需要将音乐教育引入德、智、体、美、劳诸育之中，来完成对中小学生人格的塑造。
重视中小学音乐教育，是促进学生整体素质得到全面发展的关键。
因此，重视中小学的音乐教育，是实施素质教育的重要途径
五、借助教材，让学生感受美
布鲁纳曾说：“学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。
”兴趣是最好的老师，而实际中不是每一位学生都有音乐方面的爱好，学生往往是在不断的感受和培养中受到启发，产生兴趣。
那么平日教学时，应适时时刻刻注意从美的音乐、美的旋律、美的节奏等方方面提高学习情趣，从而去感受美：①感受美的旋律。
旋律是音乐的灵魂，他将所有的音乐基本要素有机的结合在一起，成为完整的不可分的统一体，从而表达一定的思想感情。
人们如不能很好地感知旋律，便失去了对音乐美的享受；②感受美的节奏。
节奏是音乐的骨骼。
旋律如果没有了节奏的依托，便失去了原有的光彩。
节奏的内容是丰富的，形式是多样的。
③感受美的音乐。
一位美国教育家曾说过，一个干练的教师你应当是一个艺术家，他们教育学生，如同琴师一样。
触动着人类的灵魂的心弦，刺激之、兴奋之、鼓励之、安慰之；④联系实际，让学生鉴赏。
音乐能以其独特的表现方式，激发人的情感，在培养人的高尚情操和审美情趣方面，具有其他科学无法替代的作用。
鉴赏美的主要体现在课堂教学过程中，采用的事“启发”和“对比”的教学方法，充分的发挥教师的主导作用，引导学生展开丰富的联想评审美，从而达到育人的目的。
因此，在音乐教育中要充分体现对学生进行“寓教于乐，潜移默化”的美育渗透。
美育是一种特殊的教育，它能够使学生在娱乐中接受教育，作为美育的重要组成部分音乐教育其教学过程在于充分调动学生审美愉悦。
康德曾说：“非功利而生愉快。
”音乐教学就是让学生在享受美的过程中，不知不觉的掌握知识，认识真理，净化心灵，陶冶情操，振奋精神。