2014年教育行业信息化软件服务业简析

2014年教育行业信息化软件服务业简析

一、教育信息化行业介绍 (2)

3二、行业监管体系 ....................................................................................

3

1、行业主管部门...................................................................................................

2、行业主要法律法规及政策 (3)

（1）软件行业相关法律法规及政策 (3)

（2）教育行业相关法律法规及政策 (4)

4

三、行业市场分析 ....................................................................................

1、教育信息化行业主要参与者 (4)

5

2、行业发展现状...................................................................................................

四、基础教育信息化行业规模 (6)

1、国家财政对教育的投入持续稳定增长 (6)

2、基础教育阶段学生数量众多 (6)

3、家庭的教育支出比重高 (7)

4、基础教育课外辅导市场规模巨大 (7)

8

五、行业风险 ............................................................................................

1、行业竞争加剧的风险 (8)

8

2、知识产权保护风险...........................................................................................

教育行业按照不同的阶段可分为幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育和成人教育。教育信息化行业按照产品和服务的属性可分为

内容信息化、管理信息化和手段信息化三类。

一、教育信息化行业介绍

教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴

建而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。

中国自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”的提法开始出现，联系到教育改革和发展，“教育信息化”的提法也开始出现了。政府的各种文件已经正式

使用“教育信息化”这一概念，并高度重视教育信息化的工作。

教育信息化是一个循序渐进、不断发展的过程，在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提。

教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教

育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。