小班安全教育：《危险的地方我不去》
危险的地方我不去小班安全教案7篇
危险的地方我不去小班安全教案7篇教案在撰写的时候，老师肯定要考虑文字表述规范，为了做好新学期的准备，教师肯定需要制定一份完整的教案，无忧文档我今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
危险的地方我不去小班安全教案篇1活动目标：（1）结合生活经验知道电的重要性（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备活动过程：（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。
请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。
（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）（3）播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。
（4）出示多功能电线插座。
请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。
那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。
（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。
危险的地方我不去小班安全教案5篇
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《危险的地方我不去》含反思
1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。
5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。
在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。
在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。
2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。
2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。
小班安全教案危险的地方我不去
小班安全教案危险的地方我不去一、教学目标：1.学生能够知道日常生活中常见的危险地方。
2.学生能够了解如何预防事故发生。
3.培养学生的自我保护意识和责任心。
二、教学内容：1.危险地方的种类和存在的原因。
2.如何预防事故发生的方法。
3.人们的自我保护意识和责任心。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用实际生活中的例子引导学生思考什么是危险地方，以及为什么这些地方会危险。
例如：只有成人才能使用的厨房器具、电器插座、交通路口、河边等危险地方。
2.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“你们遇到过什么危险地方？你们都是如何预防事故发生的？”鼓励学生积极举手回答，并与全班分享自己的经验。
3.学习危险地方和预防方法（15分钟）：教师呈现一个幻灯片或图片，展示常见的危险地方（如火灾、溺水、电器使用、交通安全等），并进行讲解。
教师引导学生讨论如何预防事故发生，例如：避免与陌生人搭讪、遵守交通规则、正确使用电器等。
4.角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个危险地方进行角色扮演。
学生可以自由发挥和创作，扮演不同的角色，通过演示和对话展示如何预防事故发生。
教师鼓励学生积极参与，提供必要的引导。
5.总结归纳（10分钟）：教师引导学生总结各个危险地方的特点和存在的危险原因，并与前面的讲解进行对比。
学生通过角色扮演和讨论，可以总结出一些预防事故发生的方法。
6.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“假如你在家遇到危险怎么办？你会怎样呼救？”鼓励学生谈自己的观点，教师给予肯定和指导。
7.家庭作业：要求学生回家，与家人讨论常见危险地方和如何预防事故发生。
要求学生写一篇作文，讲述自己的学习心得和对预防事故的看法。
四、教学反思：1.通过导入和问题提出的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.角色扮演活动可以锻炼学生的合作和表达能力，加深对危险地方和预防事故发生的理解。
3.家庭作业可以促进学生与家人的沟通和合作，进一步巩固所学知识，培养学生的自我保护意识和责任心。
小班安全教案
小班安全教案篇一：幼儿园安全《小心门》小班安全教案《小心门》活动目标：1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
活动过程：1.导入活动（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？②教师：他们都一样吗？哪里不一样？③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？2.基本部分（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？A②教师：开门时要注意什么？③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。
）3.结束部分开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
篇二：小班安全教案小班安全活动教案:玩滑梯活动目标；1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
小班安全教育：《危险的地方我不去》
安全活动：危险的地方我不去活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备PPT活动过程1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
幼儿园安全《危险的地方我不去》PPT课件
活动目标
• 1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易 发生危险，不能去玩耍。
• 2、教育幼儿远离危险的地方，培养幼儿的 安全意识和简单的自我保护常识。
• 3、让幼儿克制自己的好奇心，不去危险的 地方玩耍。
（一）、不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户
幼儿喜爱爬高，但爬高 应该注意安全，要在有大 人照顾时爬幼儿园和公园 的攀登架、绳梯，但不能 爬阳台、桥、楼梯这些地 方的栏杆和窗户。为什么 不能爬这些地方呢？因为 它们都比地面高，一旦掉 下去，轻的摔伤，破皮流 血，重的会摔死。而且窗 户、栏杆上面都窄，幼儿 很容易摔下去。
车如流水马如龙，一不 小心就能酿成大祸！
（六）、凳高危险
我们的做法
（1）、集中向家长、孩子们宣讲安 全的重要性！
（2）、防震演练。看大家按要求做 的多么好！
（3）、防火演练。瞧，孩子们都掌握了防火技巧！
安全有序下楼，不拥挤！
（4）、走上街头做宣传
（5）、一日活动中的安全教育
结语
孩子们，生活中还有很多 地方要注意安全哦，我们 只想通过我们“有爱”的 提醒，让你珍爱我们宝贵 的生命！
猛男！ 胆儿好大哦！
大叔，你这是玩杂技吗？ 要做好表率喔！
你就是《传奇》！ 只为在人丛中多看 了你一眼！
哥们！ 赛得爽不？
过马路不留心，“挂彩”了！ 真心的希望这样的悲剧不再上演！
（五）、不在停车场玩耍，幼儿 园的车棚也不能玩哟！
偌大的停车 场，您觉得 孩子一个人 置身其中， 能安全么？
汽车后面是很危险的地方，不能在汽 车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
池塘和水井边不能去玩，不 小心掉下去会淹死的 。
☻争先恐后☻
·︵·悲剧上演！
小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》
小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》1. 教学目标1.引导幼儿掌握基本的安全知识，如防范火灾、水淹和电击等事故。
2.培养幼儿的自我保护意识，让他们知道如何遇到危险时迅速采取行动，寻求帮助。
3.通过讲故事、游戏等形式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的安全知识。
2. 教学内容1.防火知识：讲解孩子遇到火灾时应该如何逃生、怎样进行报警等，同时介绍家庭中的一些防火安全措施等。
2.防溺水知识：让幼儿学习游泳，并告诉幼儿如果不会游泳就不要单独到河边、湖边等处玩耍，不要跳入未知的水域等注意事项。
3.防电击知识：在适当的情况下，通过视听教材等向幼儿科普电器的构成、原理及危害等，引导幼儿学习用电的安全知识等。
3. 教学步骤1.开始：通过画册或图片等展示幼儿生活中常见的一些危险场景，如家里的电器、开水等，并开展话题，引导幼儿进行讨论，让幼儿自由表达自己对于这些情景的看法及可能的危险。
2.防火知识：让幼儿学习如何在火灾中逃生，介绍有关消防安全的知识，如需要开窗走楼梯等等。
同时，引导幼儿了解各种家用电器的使用方法及注意事项，如避免使用受损的插座线路等。
3.防溺水知识：带领幼儿参加游泳课程并讲授防溺水知识，告诉幼儿游泳水位不能过高，十分危险。
4.防电击知识：通过展示家电器的使用方法，介绍电器的使用方法及安全措施，如不用时要关掉插座等。
同时介绍如果触电怎么处理，并模拟防电击应急演练，让幼儿更好的掌握防范的方法。
5.总结：通过幼儿互动问答、游戏等方式对本次课程内容进行梳理，让幼儿更好的理解安全知识。
4. 教学反思1.整体评价：本次授课通过情境化教学，让幼儿在游戏与互动中更好的学会了防范这些危险的方法。
全班孩子在本次课程中积极参与，给予了很高的评价和反馈。
2.反思启示：本次课程的设置顺序有序，互通有无，安排得当。
教学方法采用启示式教学，浅显易懂。
但是，节奏管理和时间规划还需进一步提高。
3.改进措施：可以适当缩短中间环节的游戏活动时间，把更多的时间留给幼儿进行安全知识的学习和掌握，提高课程的效果和深度。
幼儿园大班安全教育活动《不到危险的地方玩》教案
幼儿园大班安全教育活动《不到危险的地方玩》教案【活动目标】1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.教学挂图和幼儿用书。
2.一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
【活动过程】1.活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2.活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
危险行为我不做教案小班
危险行为我不做教案小班1. 《危险行为我不做之不碰插座》活动目标：让小朋友们知道插座很危险，不能随便碰。
活动准备：一个插座模型，一些关于用电安全的图片。
活动过程：- 老师拿着插座模型问小朋友们：“小朋友们，看这是什么呀？”引导小朋友们回答。
然后老师说：“这是插座哦，可是它很危险呢。
”接着老师插上一个小灯，让小灯亮起来，小朋友们会觉得很神奇。
老师再问：“那你们知道为什么不能碰它吗？”- 给小朋友们看一些图片，图片上有小朋友因为碰插座而受伤的情景。
老师一边指着图片一边说：“看，这个小朋友碰了插座，就受伤啦，会很疼很疼的哦。
所以我们可不能碰插座哦，记住了吗？”- 最后和小朋友们一起说：“不碰插座，我最棒！”2. 《危险行为我不做之不乱跑》活动目标：让小朋友们明白在外面不能随便乱跑。
活动准备：一些在马路上、商场里乱跑导致危险的图片或视频。
活动过程：- 老师先问小朋友们：“小朋友们，你们出去玩的时候会不会到处跑呀？”小朋友们可能会有各种回答。
然后老师说：“今天老师要给你们讲一讲，乱跑可不好哦。
”- 播放一些图片或视频，比如小朋友在马路上乱跑差点被车撞到，在商场里乱跑找不到爸爸妈妈了。
老师看着视频给小朋友们讲解：“看，这个小朋友在马路上乱跑，多危险呀，车子来了可能会撞到他。
在商场里乱跑，就找不到爸爸妈妈了，会很害怕的哦。
所以我们出去玩要牵好爸爸妈妈的手，不能乱跑，知道了吗？”- 让小朋友们两两一组，一个小朋友扮演大人，一个小朋友扮演小孩，模仿在外面走路，小孩要紧紧跟着大人，不能乱跑。
然后交换角色再玩一次。
3. 《危险行为我不做之不爬高》活动目标：让小朋友们知道爬高很危险，容易摔倒受伤。
活动准备：一些椅子、桌子，一个小玩偶。
活动过程：- 老师把小玩偶放在桌子上，问小朋友们：“小朋友们，你们看小玩偶在上面，想不想把它拿下来呀？”有些小朋友可能会说想。
然后老师说：“那我们能不能自己爬上去拿呢？”引导小朋友们思考。
小班安全教育：危险的地方我不去
• 安全教育的重要性 • 识别危险的地方 • 安全行为的养成 • 安全教育的实践 • 安全教育案例分享
01
安全教育的重要性
什么是安全教育
安全教育是指通过教育和培训，提高 个体对危险和风险的认知，掌握预防 和应对危险的方法和技能，以保障自 身和他人安全的过程。
安全教育涉及多个领域，包括交通安 全、消防安全、食品安全、网络安全 等，涵盖了人们日常生活中的各个方 面。
安全游戏
设计有趣的安全教育游戏，让孩子在游戏中学习安全知识， 增强安全意识。
家庭和学校的合作
家长参与
鼓励家长积极参与安全教育活动，与孩子一起学习安全知识，提高家庭整体的安 全意识。
定期沟通
学校与家长保持定期沟通，了解孩子在家庭中的安全行为表现，共同促进孩子安 全成长。
安全教育的评估和反馈
评估标准
安全教育游戏
某幼儿园设计了一系列安全教育游戏，通过游戏的形式让孩子们学习安全知识。这些游戏内容丰富、形式多样， 让孩子们在玩乐中掌握安全技能，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
安全教育失败的案例
缺乏实践操作
某幼儿园的安全教育课程只停留在理论讲解上，缺乏实践操作和演练，导致孩子们无法真正掌握安全 技能。当遇到危险情况时，孩子们无法正确应对，导致意外发生。
安全教育的方法和途径
家庭教育
家长可以通过日常生活中的点 滴教育，向幼儿传递安全知识
，培养他们的安全意识。
学校教育
幼儿园可以通过课堂教育、游 戏活动等形式，向幼儿传授安 全知识和技能。
社会宣传
通过媒体、社区活动等途径， 向公众宣传安全知识，提高大 家的安全意识。
法律制度
政府可以通过制定相关法律法 规，明确安全教育的地位和要 求，保障安全教育的有效实施
小班安全教育《危险的地方我不去》教案
小班安全教育《危险的地方我不去》教案一、教学目标1.了解安全教育的重要性以及如何避免危险；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.学会如何辨别危险的地方和行为；4.培养孩子的自我保护意识和技能。
二、教学内容本节课程主要讲解以下内容：1.什么是安全；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.危险的地方和行为是什么；4.如何避免危险；5.学习一些自我保护技巧。
三、教学方法本节课程采用互动式讲解和游戏方式相结合的教学方法，引导小班幼儿认真聆听、积极参与。
四、教学流程1. 导入通过展示幼儿园的各种危险场景图片，让幼儿们产生危险场景遭遇的感受和认识，并引导孩子探究如何预防和避免危险场景的发生。
2. 正文(1) 什么是安全？安全是指人们在日常生活、生产工作和其他各种活动中，没有遭受任何伤害和危险的状态。
(2) 掌握与安全有关的词汇和知识•事故：意外伤害或损失的事件。
•危险：容易导致事故发生的状态或环境。
•安全：没有危险，没有事故。
•预防：采取措施避免事故发生。
(3) 危险的地方和行为是什么•护栏外面、栏杆边上、水沟旁边、斜坡上等可能会导致儿童受伤的地方。
•爬高、抱攀、在水中嬉戏等可能会导致儿童受伤的行为。
(4) 如何避免危险•家长带领孩子一起走路，并告诉孩子好好看路，不要乱窜。
•不要让孩子站到护栏外或栏杆边上观察。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下爬到高处。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下在水边嬉戏。
•如果遇到危险，及时报警或者寻找帮助。
(5) 学习一些自我保护技巧•离开家时告诉家人去哪里玩，什么时候回来。
•遇到陌生人不要接近，不要接受陌生人的食品。
•如果遇到了危险，要大喊“救命”，尽力争取脱离危险。
3. 游戏环节教师为小班幼儿们设计了一些安全游戏。
比如，移动中的危险、危险地带闯关等，引导孩子在游戏中深入了解安全知识，同时在游戏过程中培养孩子的自我保护意识和技能。
五、教学反思通过开展该安全教育课程，小班幼儿们加深了对安全知识的理解和认识，学会了如何识别危险和避免危险。
中班安全危险地方我不去
过马路走斑马线
教育孩子过马路时，要走斑马线 或人行天桥，不随意横穿马路。
注意车辆盲区
告诉孩子车辆有盲区，不要在车 辆周围玩耍，以免发生意外。
家庭生活用电用火安全常识
不乱动电器
教育孩子不要随意乱动家用电器，以免发生触电 事故。
不玩火
告诉孩子玩火的危害性，并将火柴、打火机等火 源放在孩子接触不到的地方。
继续加强安全教育的日常渗透，注重培养幼儿的自我保护意识和能力。同时，积 极开展家园共育活动，形成教育合力，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
感谢您的观看
THANKS
家庭环境中潜在风险排查及整改
家居安全检查
家长应定期对家庭环境进行安全检查，如检查家具边角是否锐利 、电器插座是否安全等，及时消除安全隐患。
危险物品管理
将药品、刀具等危险物品放置在孩子无法触及的地方，并确保家庭 中有成人监护。
安全防护措施
安装防护网、安全门等设施，防止孩子意外跌落或夹伤等事故发生 。
亲子沟通交流，共同关注孩子成长
倾听孩子心声
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，了解他们在幼儿园和生活中的点滴成长和困惑。
鼓励孩子表达
鼓励孩子用语言或绘画等方式表达自己的感受和经历，帮助他们建立自信心和表达能力。
共同解决问题
当孩子遇到问题时，家长要与孩子一起分析原因并寻找解决方法，培养他们的独立思考和 解决问题的能力。同时，家长也要及时向教师反馈孩子在家的表现及需要关注的事项，与 教师共同协作促进孩子健康成长。
04 应急处理能力及培训提 升
突发事件应对流程掌握
教育幼儿遇到突发事 件时保持冷静，不惊 慌失措。
培养幼儿按照预定的 应急流程行动，如迅 速撤离、躲避、报警 等。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识生活中存在的一些危险地方和危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避，不轻易靠近危险地方。
3. 教育幼儿学会遵守规则，不擅闯红灯、不爬高、不玩火等。
二、教学内容：1. 认识生活中的危险地方：马路、高楼、电器等。
2. 学习自我保护方法：遵守交通规则、不爬高、不玩火等。
3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
三、教学重点：1. 让幼儿了解危险地方的危害，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在生活中遵守规则，不轻易靠近危险地方。
四、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够自觉躲避，不慌张。
2. 学会在危险情况下如何求救。
五、教学方法：1. 图片展示法：通过展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。
2. 情景剧表演法：通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
3. 游戏互动法：通过游戏让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学准备：1. 准备危险地方和危险物品的图片。
2. 准备情景剧表演的相关道具。
3. 准备游戏互动的相关材料。
七、教学过程：1. 图片展示：向幼儿展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。
2. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
3. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭周围的危险地方，并讨论如何避免危险。
2. 家长指导幼儿绘画一幅“安全生活”的画，培养幼儿的安全意识。
九、教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对危险地方的认知不足，需要在教学中加强引导。
在游戏互动环节，要注意观察幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与，提高安全意识。
十、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对危险地方的认知程度和自我保护意识的提高。
在家庭作业中，观察幼儿能否将所学知识应用到实际生活中，与家长共同营造安全的生活环境。
小班安全危险的地方我不去
02 危险地方识别及警示教育
校园内潜在危险区域
A
施工现场
校园内可能存在的施工区域，如建筑工地、维 修现场等，这些地方常有重物、工具或深坑等 安全隐患。
楼顶与阳台
无防护措施的楼顶和阳台，存在高空坠落 的风险。
B
C
实验室与化学品储存区
科学实验室和化学品储存区可能存有易燃、 易爆、有毒有害物品，需要特别小心。
让孩子知道在紧急情况下可以向 哪些人求助，如老师、警察、保
安等。
教会孩子如何正确地向他人描述 自己遇到的危险和需要得到的帮
助。
掌握基本自救自护技能
教会孩子一些基本的自救技能， 如火灾逃生、地震躲避等。
让孩子了解一些常见的安全标志 和警示标识，避免进入危险区域
。
教会孩子如何正确使用一些简单 的防护用品，如口罩、手套等。
鼓励学生发现安全隐患时及 时向老师或学校管理人员报 告，以便及时采取措施消除 风险。
家庭生活中安全隐患及预防措
03
施
家用电器使用注意事项
01
定期检查电线是否老化或破损，及时更换。
02
03
电器使用完毕后应切断电源，避免长时间待 机。
勿用湿手触摸电器开关和插头，以防触电。
04
教导孩子不随意拆卸、玩弄电器及其配件。
B
C
教导孩子不攀爬窗户、阳台等危险区域，并 培养其安全意识。
家长应加强对孩子的看护，特别是在窗户、 阳台等高空区域。
D
04 交通安全出行规则普及
遵守交通规则，文明出行
红灯停、绿灯行
教育孩子认识并遵守交通信号灯，不 闯红灯，不随意横穿马路。
不在道路上玩耍
教育孩子不在道路上追逐、嬉戏、打 闹，以免发生意外。
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解生活中常见的危险地方，提高安全意识。
2.学会判断危险，避免进入危险区域。
3.培养勇敢、自律的品质，增强自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：学会判断危险，避免进入危险区域。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿谈谈在活动中遇到的安全问题，为的教学活动做好铺垫。
（二）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的地方有哪些危险？为什么？3.教师通过讲解、演示等方式，让幼儿了解这些危险地方可能带来的危害。
4.教师组织幼儿进行小组讨论：如何避免进入危险地方？6.教师出示安全标志，引导幼儿认识并了解各种安全标志的含义。
7.教师组织幼儿进行“危险的地方我不去”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿参观幼儿园周围环境，引导幼儿发现并指出危险地方。
2.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿学会判断危险，避免进入危险区域。
3.教师对幼儿的表现进行点评和指导，帮助幼儿提高自我保护能力。
1.教师引导幼儿谈谈在本次活动中收获的安全知识。
四、教学反思优点：1.活动内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2.教学方法多样，充分调动了幼儿的积极性。
3.实践环节让幼儿亲身体验，提高了自我保护能力。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张。
2.在讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：通过实际案例让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
难点：培养幼儿判断危险的能力，并学会在实际情境中避免危险。
教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们先来玩一个游戏吧。
你们知道捉迷藏吗？玩的时候要注意什么呢？幼：不能去危险的地方！师：对了，那我们就来玩一个安全版的捉迷藏，记得避开危险的地方哦。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。
2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。
3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。
二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。
2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。
（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。
2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。
引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。
（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。
3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。
（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。
（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。
五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。
2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。
六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
小班安全危险的地方我不去教案
小班安全《危险的地方我不去》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险地方，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的方法保护自己。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同应对危险情况。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 教育幼儿遇到危险时能够采取正确的方法保护自己。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，应对危险情况。
2. 如何培养幼儿的团队协作能力，共同应对危险。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：创设一个安全、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解危险地方的图片，引发幼儿对危险的认知，引导幼儿关注周围环境中的危险因素。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解危险地方的特征，让幼儿了解危险地方可能带来的危害。
如：高楼阳台、公路边、电源插座等。
3. 实例分析：教师通过讲解安全事故案例，让幼儿了解遇到危险时应该如何应对。
如：不靠近高楼阳台，不随意触摸电源插座等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的危险地方和应对方法。
如：不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。
6. 课后实践：教师鼓励幼儿在课后与家长一起观察周围环境，找出危险地方，并制定相应的保护措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对危险地方的认知程度。
2. 通过课后实践，评估幼儿在实际生活中应对危险情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中进一步强化安全意识。
2. 邀请家长参与安全教育讲座，提高家长的安全教育意识。
3. 组织幼儿参观消防队、公安局等安全机构，让幼儿了解安全专业知识。
八、教学改动：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在课后实践中的反馈，完善教学方法，提高教学效果。
小班安全教育《危险的东西不要碰》教案
小班安全教育《危险的东西不要碰》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是危险的东西。
2.帮助幼儿学会避免碰触危险的东西。
3.培养幼儿良好的安全意识和安全行为习惯。
二、教学准备1.教师准备一些易碎、易燃、有毒等安全隐患的物品作为教具。
2.教师准备诸如图书、图片、模型等物品，用来给予幼儿安全知识启示。
3.教师准备一些小玩具或照片用来进行交流互动。
三、教学内容与步骤1. 导入活动：小游戏幼儿围成一圈，教师手上拿一个危险物品，比如火柴，轮流向幼儿伸出手，幼儿根据教师的手势，用手或者脚避开教师手上的危险物品。
直到幼儿都找到安全的地方，游戏结束。
2. 说故事：《小熊防火》教师与小班幼儿们一起朗读《小熊防火》这本绘本，用一种简单易懂的方式给予幼儿讲解有关防火的安全知识。
教师要求幼儿们吸收其中的知识，并与他们分享故事中的结论。
3. 看图：安全隐患图鉴展示一张色彩鲜明、以安全隐患为主题的图画，辅以简单易懂的说明文字，让幼儿明白生活中哪些东西是危险的，应该离他们远一些。
例如，棕色的塑料袋里面可能装着厨房用品刀，机器旁边可能存在电线、插头等电器元件，等等。
4. 互动交流：安全行为小实验给每个幼儿发放一些安全隐患物品，例如针针线，火柴，电池等等，让他们手上轻轻摸一下、嗅一下，然后告诉他们说：“危险的东西不要碰”这句话意味着什么？这个小实验切中幼儿的好奇心、好玩心，使他们在实践中深入感悟了安全原则。
5. 总结：小班安全宣言幼儿围成一个紧密的圆圈，大家一起来组织一份《小班安全宣言》，这份宣言要呼应安全知识、提醒安全危险、重申平时日常需果断避免危险。
四、教学反思与心得通过这次教育，幼儿们对于生活中危险物品的敏感度提高了，能够更好地感知、避免并管理可能造成的危险；并且也意识到了在日常生活中应该如何预防为主，认真看好身边的事物，以确保自己的安全。
最终，教师对他们的反应非常满意，幼儿们也积极地表达出了自己学习到的安全知识，体现了独立、主动学习的能力。
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安全活动：危险的地方我不去
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
PPT
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
2014-10-21。