温度计的使用有哪些注意事项

温度计的使用有哪些注意事项?

疑点：温度计的使用有哪些注意事项?

解析：温度计分为很多种，现在我们重点学习的是“测量液体温度”的温度计。温度计的使用需要注意以下6点：

1、温度计不能接触容器边缘。(温度计和容器都是玻璃材料制作，很容易损坏。)

2、温度计的玻璃泡(顶端)不能落到容器底部。(容易损坏)

3、温度计的玻璃泡(顶端)要完全浸入液体中。(如果不浸入，温度计不能完全感受液体的温度)

4、读数时视线要与温度计的刻度相平行，不能俯视和仰视。(俯视或仰视读数不准确)

5、读数时，不能把温度计从液体中取出来读。(把温度计从液体中拿出来，温度计周围的温度会变化，影响温度计的读数)

6、所测温度的范围不能超过温度计的测量范围。(如果测的温度低于温度计的最低温度，则无法显示该数据。如果高于温度计的最高温度，温度计将被胀破)

结论：温度计的读数常见注意事项见以上。体温计(体温计是测量人体温度的)可以离开人体读数。

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大班科学教案《正确使用体温表》

大班科学教案《正确使用体温表》【活动目标】 1、通过展示体温表，让幼儿认识体温表的特征。 2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。【活动准备】体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。【活动过程】师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？展示：一直温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区别？试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？提问：你们会用吗？小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？交流：大家互相交流。师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。

幼儿：举手发言。师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。幼儿：讨论、交流。师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。现象：结果体温表炸裂了。提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意奥。小结：小朋友这节课你们有哪些收获？幼儿：我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？教学延伸：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。【活动反思】《温度计》一节虽然知识不难，但是都属于一些介绍性的知

实验操作注意事项

实验操作注意事项一．使用温度计测量水温（三年级下册） 1.手拿温度计时正确的位置是提环，不要触摸到玻璃泡位置。 2.测量时温度计玻璃泡应放置于液体中间位置，不要碰到容器壁或容器底部。 3.当温度计放置液体中大约一分钟，温度计液柱稳定不再上升时才能读数，读数时温度计仍放置在液体内，视线应平视，切记不能仰视或俯视。二、量筒量液体体积。（三年级下） 1.先弄清楚每一小格的单位体积。 2.量筒放置于水平台上，当测量液体较多时应先用烧杯慢慢加液体，当接近要求测量的体积时，再改用滴管慢慢添加，不要一开始就一直用滴管加。 3，读数时视线应与液体的凹处平视。三、食盐的溶解实验（四年级上） 1、定量的水，加食盐时用药匙慢慢添加，不要一次添加太多，避免食盐过多时无法溶解完。 2、为了加快溶解使用玻璃棒慢慢搅拌，尽量不要碰到容器壁。四、酒精灯的使用 1.使用时首先揭开灯帽，灯帽应立放在桌面，避免灯帽滚落。点酒精灯只能用火柴点，不能用燃着的酒精灯去点另一盏酒精灯。 2、熄灭酒精灯时不能用嘴吹，只能用灯帽盖灭，当盖灭以后应将灯帽揭开再重新盖一次。3，使用酒精灯加热物体时应使用外焰加热，因为外焰温度最高。五、天平的使用。（五年级上） 1、准备测量前，用双手托住底座把天平放在水平台上，使用前弄清楚测量的最大值（天平底座标有），标尺上每一小格所表示的质量值。读游码应看游码左侧对的刻度线。 2、准备测量时先取下两边托盘下的橡胶垫，游码放在标尺左端零刻度线处，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，（如果指针偏向左侧，螺母向右拧：指针偏向右，则螺母向左拧。） 3、测量物体放左盘（如果测量物体是化学药剂类应用纸垫），砝码放右盘。添加砝码遵循先重后轻，不足再用游码补足，直至再次平衡为止。添加砝码时不能用手拿，必须要用镊子夹。 4、物体的质量是砝码加上游码读数。六、简单电路连接（四年级下） 1.电池盒放电池时，注意分清正负极。 2、连接开关时，开关应是断开状态，当整个电路连接好时才能闭上开关。（使用开关控制电流时，手不能触摸到金属部分） 3、当连接好整个电路时，闭上开关但是小灯泡不亮时，要会找原因。首先检查连接处是否连接好，小灯泡是否是坏的等等。七、食盐与水的分离实验（四年级上） 1、注意正确使用酒精灯。 2、加热后期为了防止结出食盐晶体飞溅，用玻璃棒不停搅拌。八、过滤实验（四年级上） 1、三靠：1、漏斗口靠紧烧杯壁。 2、玻璃棒靠紧滤纸最厚处。 3、倒液体时，烧杯口靠紧玻璃棒。 2,、两低：滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。 3、一贴：滤纸紧贴漏斗壁。（可以用水打湿）

TR-10数字温度计使用说明书

TR-10便携式记录型测温仪使用说明一，概述： TR-10是一款具备数据记录功能的温度测量仪表，仪表可记录100个温度点和时间，摄氏华氏转换，超温报警等功能。广泛应用于暖通制冷维修、食品、宠物等行业。二，技术参数： 1、温度传感器：NTC K=103，B=3435 2、测温范围：-40℃～+110℃， 3、测温精度：±1℃（-20℃～+80℃），±2℃（-40℃～-20℃，+80℃～+110℃） 4、记录点数：100个， 5、采样周期：记录状态下为间隔时间，非记录状态下为10S 6、显示未定要求—电磁兼容测试：（1）EFT干扰测试>2级（2）ESD测试>2级 7、时间：2009年1月1日—2099年12月31日产品出厂参数值：日期为09 01 01，时间为12：00 00 间隔时间为001，（1分钟）上限温度值都为：000.0度下限温度值都为：000.0度三，产品示意图：正面图片：要求有液晶屏全部显示，以及能看清按键上的字。

背面图片：要求说明有背面各个部分的功能，及按键的图片，必要时增加局部放大的图片液晶屏显示的说明：说明液晶屏各部分显示代表的参数四，按键操作说明：按键使用模式说明：按一下按键立即抬起为“时间按”，按住按键查过五秒后抬起为“长时间按”前置按键的使用说明： Record：功能一：开启和关闭记录功能功能二：在记录过程中或记录完成后，按此键可以查看温度记录点的参数。 ▲▼：功能一：增加和减小所要设置的数值；长按可以连续增加或减小参数值。功能二：查看记录的温度点； Clear：清除所有已经记录的温度点值。后置按键使用说明： Set：功能一：长时间按此键五秒为进入或退出参数设置模式；功能二：短时间按可退出温度查看状态。 Time：功能一：短时间按为切换年月日和时分秒，功能二：长时间按此键五秒进入或退出时间或日期设置状态。 Switch：功能一：短时间按为摄氏华氏转换。功能二：长按五秒为12/24小时转换功能。

实验探究一用常见温度计测温度

■实验探究一用常见温度计测温度 ★实验准备 1、（1）实验室用温度计、体温计、寒暑表的图片 2）观察比较三种液体温度计

补充：体温计在使用之前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下及读数时可离开人体的原因：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口, 测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃泡里,读数时体温计离开人体,水银变冷收缩, 在缩口处断开,水银柱不能退回玻璃泡,仍然指示原来的温度，所以体温计虽然离开了人体, 表示的还是人体的温度，体温计的量程是35℃—42℃。所以，在使用之前要使已经升上去的水银再退回玻璃泡里, 要先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下（其他温度计不允许甩）。 2、3、略。 ★实验课题在实验室用温度计测出冷水、温水、热水的温度 1、实验器材：温度计、分别装有冷水、温水、热水的三个烧杯； 2、实验要求：（1）检查器材，看器材是否符合实验要求，器材是否齐全；（2）观测器材，看温度计的量程和分度值，记录数据；（3）估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；（4）用温度计测量冷水、温水、热水的温度，操作正确，记录数据；（5）整理器材。 3、实验步骤

问题探讨：为什么不能用体温度测量热水的温度？因为热水的温度一般要超过体温计的量程，体温计会损坏。温度与温度计习题一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分) 1.(2014 ·滨湖区质检) 下列关于温度的描述中符合实际的是( ) A.人体的正常温度为37℃ B.冰箱冷冻室的温度为10℃ C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃ 【解析】选A。本题考查温度的估测。人体的正常温度为37℃, 冰箱冷冻室的温度低于0℃。1 标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同, 为100℃。加冰的橙汁饮料为冰水混合物, 温度为0℃。 2.(2014 ·连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃, 这是因为( ) A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多 B.体温计的测量范围只有35～42℃ C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管 D.体温计比较短【解析】选A。本题考查体温计的构造。体温计和常用温度计相比, 前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量, 管中水银上升的高度会非常明显, 所以可以测量得更为精密。 3.(2013 ·郴州中考)我国在高温超导研究领域处于世界领先地位, 早已获得绝对温度为100 K 的高温超导材料。绝对温度(T) 与摄氏温度的关系是T=(t+273)K, 绝对温度100 K 相当于( ) A.-173 ℃ B.-100 ℃ C.273℃ D.100℃ 【解析】选A。本题考查绝对温度与摄氏温度的关系。由T=(t+273)K 可

疫情期间温度计管理方案.doc

疫情期间温度计使用管理方案为加强进厂人员个人健康管理，全面检测员工体温情况，保障作业人员的安全与健康,按照公司管理要求，现对温度计使用进行规范管理，具体要求如下：一、适用范围本规定适用于公司内部温度计的使用和管理。二、部门职责（一）安全部 1.负责温度计需求计划申报、领用； 2.负责按照配置标准为各部门发放温度计，并建立发放台账； 3.负责监督各相关部门按标准配发并使用温度计； 4.负责异常体温人员前14天行动轨迹、接触人员调查及人员隔离后跟踪； 5.负责编制温度计使用管理规定，并进行培训； 6.负责收集损坏的水银温度计并集中合规处理。（二）其他各部门 1.负责对岗位员工温度计使用管理标准进行转训，确保所有员工能够正确使用和损坏处置； 2.负责按标准建立部门温度计发放台账，落实岗位使用管理责任； 3.负责监督岗位员工按标准使用温度计测量体温数据，并如实上报； 4.负责对体温或健康状况异常的员工及时采取管控措施，并立即报告至环境健康和安全部； 5.负责监督岗位员工按标准处理损坏的水银温度计，防止员工受到二次伤害。三、使用办法（一）红外额温计 1、使用前确认“体温”测量模式； 2、保持额温计在（16～35）℃之间工作，使用时应避免阳光直晒和环境热辐射,额温计、被测者和环境温度保持热平衡为佳； 3、额温计应垂直于额头中心、眉心上方，其距离按说明书规定的要求，一般为（3～5）cm，如未说明的按照3cm距离测量为佳，不能紧贴被测者额头；

4、被测者前额应无水迹、汗渍、无化妆品，无帽子、毛发等遮挡物。（二）水银温度计 1、使用前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下，将体温计水银端放在腋下最顶端(即腋窝深处)，用上臂将体温计夹紧，以免脱位或掉落； 2、测量5-10分钟，取出体温计；在光亮处平视温度计，读取温度数值。四、管理要求（一）水银温度计发放给员工个人的，由员工个人负责妥善保管，存放在办公桌抽屉内，避免损坏、丢失或交叉使用；（二）使用前应先检查温度计表面是否有裂纹或其他异常情况，出现异常立即更换，测量时如果数据出现明显失真的，要立即停止使用，交给环境健康和安全部进行更换；（三）班组配置的红外额温计，由班长或指定专人负责，使用前先检查额温计电量及运行情况，出现异常及时上报，利用班前会为班组员工测量体温，并做好记录；（四）测量体温后，由部门专兼职安全管理人员负责统计部门全体员工体温数据，并上报公司环境健康和安全部备案；体温异常者应立即向部门经理报告，部门经理应立即采取管控措施（脱离工作岗位，采取隔离措施，隔离天数7-14天），并立即向环境健康和安全部报告；（五）员工每天班前（10分钟内）按标准测量体温1次，测量时要求身体状态平稳，吃饭、喝水、运动出汗后体温都会有所变化，因此要避开这些时间，如果有这些情况，最好休息半个小时再进行测量，以确保测量数据的准确性。五、水银温度计损坏处理（一）水银温度计中水银（汞）是一种重金属，水银温度计破碎后，水银会掉落到地上形成水银珠，如不及时收集，水银会很快挥发到空气中，水银蒸汽有很大的毒性，会通过人的呼吸道进入神经系统使人中毒，所以，水银温度计破碎后应立即处理，处理方法及注意事项见附件；（二）水银温度计损坏后应立即按规定收集，并将收集后的水银密封后，交环境健康和安全部统一合规处理；（三）部门台账中应详细注明损坏时间、损坏人及破损水银收集情况。

温度计专题练习题

12．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体温计。 13．请读出温度计的示数：图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：、、、。 14．图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 A______________________________________ B________________________________________ C________________________________________ D________________________________________ 图4—2 15．用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。 (1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为的一种。 (2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是。二、选择题 16、－20℃的正确读法是（） A．零下20度B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度D．零下20摄氏度 17、冬天，北方的气温最低可达-40℃，为了测量那里的气温应选用（） A.水银温度计 B.酒精温度计

C.以上两种温度计都可以 D.以上两种温度计都不行 18、用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（） A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃ C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃ 19、体温计能准确到0.1℃，这是因为（） A.体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多 B.体温计测量范围小 C.体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多 D.体温计短 20、一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为（） A.30℃ B.小于30℃ C.大于30℃ D.无法确定 21、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_________ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。 22．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则[] A．在阳光下的水的温度高；B．在荫凉处的水的温度高； C．两杯水的温度一样高；D．两杯水温度的高低无法进行比较． 23．用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是[] A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同D．无法比较 24．给体温计消毒的正确方法是[]

ru7913025自记温度计的使用方法及注意事项

RU79-13025自记温度计的使用方法及注意事项记录式温度计系采用专用温度传感器，通过对大气中的温度进行采样后将数据传送至仪器内部单片机进行处理，并在仪器显示屏上对当前温度值进行显示。同时可对历史温度变化曲线进行显示，通过按键操作，可查阅不同日期及不同时间段内的温度变化。使用方法 l、仪器使用前需对内部充电电池进行充电，充电时将随机配备的电源适配器插头插入仪器后面板上电源输入插孔内。再将电源连接至～220V电源，此时“充电”指示灯点亮(充电时间大约在5～8小时)当“完成”指示灯点亮时表示电池已充足，可进行正常使用。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 2、使用时按下仪器后面板上的电源开关，液晶屏点亮，显示“8236温度计”后即转入正常测量状态，同时状态指示灯间隙闪亮，表示仪器处于正常工作状态。显示屏下方为当前时间(日期／时间)及当前温度值。左侧最大值为当前屏幕显示曲线的最大值，最小值为当前屏幕显示曲线的最小值，在翻阅历史记录时也同时显示该曲线的最大／最小值。右上方为温度变化曲线，X轴为对应时间，Y轴为对应温度值，通过对功能按键的操作可以观测到不同时间的温度变化情况。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。注：在开机进入正常工作状态时，仪器将有一个自检过程，自检时测量值逐渐稳定至正确值，约几秒后自动转入正常测量状态，屏幕刷新显示当前测量值，再延时2分钟左右背光关闭，如果此时要观测测量状态只需按“显示”按键即可。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 3、功能操作 1)“调整／确认”按键：该按键为时间及日期调整功能键，开启电源后，如果显示的时间及日期值与当前日期／时间不一致时，可按一下此键进入日期／时间调整状态。同时显示屏也进入调整显示状态，按“<”、“>”按键则时间上方光标左右移动，光标所对应位置即为对该数数值进行调整。按“入”、“V”即可对该位数据进行调整，调整完毕再按“调整／确认”即回复到测量显示状态，同时屏幕时间也显示为调整后的时间。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 2)显示及查阅：面板按键分布 “显示”按键：当需要对当前状态进行观测及对历史记录进行查阅时，按此键即进入该状态。按下该键，则显示屏背光点亮，屏面显示当前测量状态及数据，当停止操作一段时间后仪器自动进入省电测量状态，先是显示屏背光关闭，间隔一段时间后屏幕显示关闭，在省电测量模式下，仪器仅状态指示灯闪亮，表示仪器在正常工作。如需要再次进行观测，则再按一下“显示”按键即可(在省电测量模式下，启动显示必须先按“显示”按键，否则按其它按键均无反应)。在查阅显示历史记录时，按该键即回复到当前测量显示状态。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。注：在极少数情况下，当仪器受干扰数据显示紊乱时，可按“显示”按键将屏幕重新刷新到正常状态。 “X范围调整”：正常显示下显示屏显示时间间隔为3小时，当需要观察6／12／24小时内的测量数据变化时，可按该键进行查阅，当需要回复到当前测量显示状态时，只需要按下“显示”按键即回复到3小时格式显示并显示当前测量状态，按“》”键为由3小时至24小时段增大显示范围，按“《”则由24小时至3小时段缩小显示范围。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 “Y范围调整”：按“入”、“V”按键可调温度的显示范围。最小显示范围为4℃，最大显示范围为>50℃。该功能仅在查阅历史记录时有效，正常显示下为自动跟踪显示区域，即显示范围与当前屏测量值区间相匹配。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。页面转换”：按“《”、“》”可对测量历史纪录进行分段查询显示。 4)计算机接口：本仪器与计算机连接口为485接口，传输距离大于200米，可通过双绞线及485～232接口(选配)与计算机相连接，通过计算机及相关软件(选配)可对当前测量值以及历史记录值进行显示分析。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。

如何正确使用实验室用温度计

如何正确使用实验室用温度计 1.温度计的量程和分度值教师引导学生观察实验室用温度计的测量范围和分度值，并思考以下问题（多媒体展示）. 思考题：（1）如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？（2）引导学生认真实验室用的温度计，分清它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？想一想为什么要这样设计它们的量程和分度值？学生分小组讨论后，积极发言，教师点评并总结. 如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度. 实验室用的温度计所测量的最高温度为110℃，最低温度为-20℃，分度值是1℃，是根据实验中需要测量的范围确定的. 板书：使用温度计测量前要先观察温度计的零刻度、量程和分度值. 小试牛刀：如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是、，指示的示数分别为、. 学生分小组讨论后，积极发言，教师点评并总结. 2.实验室用温度计的使用及读数教师用多媒体播放课件“判断温度计的使用对错”，引导学生观察并根据自己的推测判断.

学生分小组讨论，教师引导学生说出错误的原因. 生1：图①错误是把温度计玻璃泡置于容器底部. 生2：图②错误是把温度计玻璃泡置于容器侧壁. 生3：图③错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中. 生4：生5：图⑤错误是读数时温度计离开了被测液体. 生6：图⑥正确. 生7：图⑦中间一个是正确的，上下两个是错误的，因为读温度计示数时眼睛没有平视.教师鼓励学生的回答，然后总结并板书“温度计的使用规则”.图④正确. 板书：温度计的使用规则 1.温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰到容器底或容器壁. 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数. 3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平. 教学小结：正确使用实验室温度计： 1.选：选择温度计种类。 2.看：量程、分度值。

温度计的使用教案

温度计的使用教案．温度计的使用教案【教学目标】 1、：知道温度的概念；知道温度计的工作原理及使用方法；能够使用温度计进行简单的测量。 2、过程与方法：通过动手制作简单的温度计，让学生体验科学探究的乐趣。【教学方法】教师演示实验引导，学生实验探究。【教学手段与准备】传统教学手段与多媒体教学相结合；若干只

烧杯、冷水、热水、温水、实验常用温度计、寒暑表、带玻璃管的小瓶。【教学过程】 1、巧设实验、导入新课。首先在讲台上放置冷、热、温三杯水，然后找一位学生走上讲台，先把两根手指分别放入热水和冷水中，一段时间以后，将手指取出然后同时放入温水中，我会问：两只手对温水的感觉相同吗?让学生描述自己的感受。接着我会追问：凭感觉判断温度可靠吗？要想准确知道物体的温度该怎么办呢？这样很自然的导入课题——温度计。 2、启发思维、新课教学。首先我会向学生展示冬季与夏季的图片，启发学生思考为什么在夏季和冬季会感到热和冷呢？为何有如此大的差别呢？学生根据生活经验会很容易回答：因为温度不同。进而我会引导学生总结得出温度的概念及其单位。温度——物体的冷热程度；单位:摄氏度(℃)。接下来让同学们说一说生活中常见的温度值，比如人体的正常体温、沸水的温度、冰水混合物的温度等等。随后给学生讲解摄氏温度的相关知识，包括0C和100C的具体规定，以及0到100摄氏度之间刻度的划分，为后面的自制温度计铺平了道路。掌握了温度的概念，接下来是我新课教学中的重点部分——温度计。为了培养学生动手、动脑的能力，我将带领学生自制温度计。学生在我的引导下积极讨论，大胆尝试，像发明家一样研制温度计，体验发明创造的无穷乐趣。学生在制作过程中深刻的理解了温度计的构造及其原理，从而掌握重点，

用温度计测量水的温度实验教案

用温度计测量水的温度实验教案教学目标 1．练习正确使用温度计； 2．练习正确记录实验现象和数据； 3．培养学生的观察能力和实验能力； 4．培养学生实事求是的科学态度．教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计．尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视．实验特点（1）本实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的．因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降．（2）温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器．教法建议 1．实验的组织课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜．如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高． 2．实验过程（1）准备阶段．让学生观察温度计，注意它的量程和分度值．量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的值．教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范．（2）测温过程．先设计记录数据的表格：热开水的温度：教室气温：按如1图所示，把温度计悬挂在铁架台上，将被测的热水随烧杯放在下面．不要用手拿着温度计观察读数，以免读数时不准确，使误差偏大．接下来按教材（人民教育出版社物理室、中国教育学会物理教学专业委员会编著的九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册48页）上的步骤，先记录教室气温，然后测出刚倒入杯内热水的温度，记录在上的表格上．每隔一分钟记录一次水的温度，直至水温与教室的温度相同为止．由于学生生活经验不足，估计温度和实测温度可能有较大差别．因此，本实验不能提出具体的误差要求，也不要批评．要保证学生实事求是地填写数据． 3．处理数据建立一个平面直角坐标系，横轴代表时间，单位为min(分钟)；纵轴为温度，单位为℃．按照记录描点，然后用平滑的线把各个点连接起来，记录下水的温度随时间的变化教学设计方案【课题】实验：用温度计测水的温度

温度计测试题20讲解

1、有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（） A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃ 2、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是 A.煤油温度计 B.酒精温度计 C .水银温度计 D.煤油温度计或水银温度计 3、某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是5 ℃，将这支温度计放入沸水中时读数是95 ℃（气压为1个标准大气压）.他用这支温度计测量当时的气温读数是32 ℃，由上述可知，当时实际气温为 A.29 ℃ B. 32 ℃ C.30 ℃ D.35.5 ℃ 4、根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是 A. 80℃的酒精是液态 B. 气温接近－50℃时，应选用水银温度计 C. 铅的凝固点是－328℃ D. －39℃的水银吸热，温度可能不变 5、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（） 6、图为小明同学在某地观察日全食发生前后(9：13分开始9：17分结束)当地气温变化的情况，通过记录绘制出来的温度----时间图象。下列说法正确的是（） A．日全食前后当地气温下降约1.40C B．日全食前后当地气温下降约300C C．9：13分当地气温为30.60C D．该温度图象应为直线 7、有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2℃，再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为37.2℃，乙的示数为37.4℃，那么这二人的体温（） A、甲的体温一定是37.2℃；乙的体温是37.4℃ B、甲的体温小于37.2℃，乙的体温小于37.4℃ C、甲的体温可能小于37.2℃，乙的体温是37.4℃ D、二人的体温都无法确定 8、用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为-2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为( )

温度计的使用方法

小学六年级科学能力测试实验器材使用方法一、温度计的使用方法方法一 1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）； 2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）； 3、待示数稳定后再读数； 4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。方法二 1 在测量之前要先估计被测液体的温度； 2 根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。等它的示数稳定后再读数。 5 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。 6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。二、酒精灯的使用方法使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。三、量筒的使用方法要看清凹液面和量程不能用量筒配制溶液或进行化学反应。不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂量取液体时应在室温下进行。读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL 的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。D．液体加多了，又用滴管向外吸。正确方法：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。四、弹簧测力计使用方法 1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程； 2、读数时，视线应垂直于刻度； 3、在测量前，应先调零； 4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计； 5、待示数稳定后才读数。 6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。五、天平的使用方法 ①放：把天平放在水平桌面上； ②调：先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡； ③测：把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡； ④读：读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。这样符合使用习惯。砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。这虽然不符合课本上的规定，

温度计说明书

电子体温计使用说明书本电子体温计采用高精度传感器和微电脑技术，能够快速、准确、方便地测出人体的温度。外壳采用日本进口无毒规格测量范围：分辨率： 0.1测量精度：±重量：约显示方式：外观尺寸：约电池：使用方法： 1．用棉花棒或卫生纸粘取酒精擦拭消毒感温头和量温棒部分，为避免机件受损，请勿以酒精或其它溶液接触感温头及量温棒以外的部件。 2．按ON/OFF 2 秒，然后显示上次的测量温度约2闪烁，表示可以测量温度了。 3．测腋窝温度：测温前，手臂自然下垂，将腋窝紧闭1分钟，使腋窝温度稳定；将体温计的感温头置入腋窝中央并夹紧约1分钟，待显示屏℃符号停止闪烁，即表示腋窝温度已测量完成。 4．测口腔温度：测量前将双唇闭上约1分钟，使口腔内温度平稳，将体温计的感温头置于舌下内侧根部，和舌头密接后，将双唇紧闭约1分钟，待显示屏℃符号停止闪烁，即表示口腔温度已测量完成。 5. 如果温度>37.5℃，则听到短促的报警声：Bi-Bi-Bi-Bi (每

0.125秒响一次)，表示测量完成并警示已发烧了。如果温度≤37.5℃，则听到较慢的声音：Bi－Bi－Bi－Bi (每0.5秒响一次)，表示测量完成并且体温正常。 6. 如果测量温度小于32.0℃，则显示L℃；大于等于42.0℃，则显示H℃。 7. 按ON/OFF按钮，关闭电源，否则，体温计会在8分40 秒后自动切断电源。电池更换 1 力不足必须尽快更换电池，以确保测量之准确性。 2．更换电池时，把体温计的显示屏朝下，拉出电池盖，再轻轻地拉出体温计机芯约5-15mm（切勿用力过猛、拉出过多，以免损坏元器件），将旧电池取出，负极朝上装入一颗新电池，把机芯推回原位，装上电池盖即可。注意事项：电子体温计属精密电子产品，故请注意： 1．请勿从高处掉下及扭曲机体。 2．感温头至显示屏前端可以用酒精消毒，显示屏及以后部分因无防水装置，只可用干布擦拭，切不可放入水中或在热水中煮沸消毒。 3．除更换电池外请勿打开任何部件。 4．勿置于高温，阳光直射处，勿触及任何腐蚀性物品，以防止机件产生化学变化，影响操作功能。 5．废电池请妥善处理，切勿随意丢弃以免污染环境及水源。

使用温度计的注意事项

如果是实验使用的温度计，则一定要仔细阅读说明指导，要明确所使用温度计的测量范围，一个温度计并不是在什么情况下都可以使用的。注意各种操作的细节，才能读出正确的读数。温度计怎么看? 1、手拿着温度计的上端，这样做可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。确保温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，注意不要碰到容器底或容器壁。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度。这样所得出的读数就不准确了。 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，等待温度计的示数稳定后再进行读数。如果不等温度表内液柱停止升降就读数，所读的就不是水的真正温度。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，读数时拿出水面则所读的就不是水的真正温度，视线要与温度计中液柱的上表面相平。否则就会使读书偏高或偏低。注意在测温前千万不要甩。当临时测定室内外的温度时，用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数;读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平;如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。如果是人体温度计，在使用之前先将温度计甩一下，确保读数在35℃以下，然后确保把温度计置于腋窝正中处(一般情况之下都测的是腋温)，最少测5分钟，然后取出温度计，转到侧面，看与红色刻度线平齐的刻度。使用温度计的注意事项根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，可以将温度计分成很多类型。对于我们普通人来说，最熟悉最常用的就是测量体温的温度计了。那么体温计在使用中需要注意哪些问题呢? 如果是测口温，那么使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於舌下，至少量3-5分钟，若是体温片量则2分钟就可以了。取出体温计，读取温度数据后，以卫生纸擦拭乾净，再以酒精棉片消毒(以旋转方式自尾端擦至水银端)。体温片取出后静待10秒，读取度数后，丢弃。注意：婴幼儿、呼吸困难、意识不清者、有痉挛病史及无法合作者请勿量口温。进食、喝热饮、抽烟、嚼口香糖、剧烈运动、情绪激动及洗澡需待30分钟后再测量。若持体温片，手持末端，勿接触体温片感温点。如果是测腋温，则使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於腋下最顶端，水银端和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，以免脱位或掉落。测量5-10分钟后，取出体温计，读

体温计的使用方法(详解4篇)

体温计的使用方法(详解4篇) 体温计的使用方法(详解4篇) 体温计的使用方法详解（一）：水银体温计是体温计中较为常用的一种，因为造成误差较小，测量操作简单，成本较低等多方面因素被人们广泛使用。使用方法: 1.确保体温计度数在35℃以下才能够开始使用; 2.对体温计进行校验，确定体温计能够正常使用; 3.将体温计水银端放置在腋下，让其与皮肤亲密接触; 4.在5-10分钟以后取出体温计; 5.读取测量度数的时候眼神与体温计刻度平行，目光直视; 6.如果受到测量时间不足或者其他因素影响，则需要重新进行测量。 7.如果体温计出现水银柱断裂的情景，采用以下两种方式进行消除: (1)把体温计放置在干冰与酒精的混合液体中进行冷缩处理，直至所有的水银都收缩到测温包中。 (2)把体温计放置在温度比测量温度最高值略微高一点的恒温槽中，在水银连接后再取出体温计，然后放置在空气中进行冷却处理。

注意事项: 1、测量体温前，不能够做剧烈运动或者洗澡等影响测量结果的行为; 2、在体温计打碎以后，需进行紧急处理，避免中毒或环境污染等现象的发生。 3、在测量体温之前，不要食用会影响测量结果的食物(热水冷饮等食物); 4、在使用体温计的时候，保护好体温计，避免在打碎后造成水银污染; 5、在进行测量的时候，腋下不能有汗液，如果有汗液会导致测量结果不准确; 6、测量时间未满就取出体温计，需要重新进行测量，时间从头开始计算; 水银体温计能够有效监控到我们的身体情景，但存在的安全隐患也十分大，学会正确使用水银体温计对我们来说是很重要的，小伙伴们赶快和梨子一齐学习起来吧。体温计的使用方法详解（二）：玻璃体温计使用方法及其注意使用办法 1、使用前必须要进行消毒，一般玻璃体温计会放在口中进行一个测温，进行消毒后使用能够有效避免病从口入。如果是水银体温计，我们就需要将水银体温计甩到35.5摄氏度以下。 2、如果有人感冒发烧，我们能够将玻璃体温计放到他的舌头下或者腋下进行测量体温。在测量的时候嘴巴和腋下必须要闭紧，也不要太紧，避免玻璃碎裂。然后测量3-5分钟后取出。

温度计的种类及其应用

温度计的种类及其应用 Zdg喵喵温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。而温度计是判断和测量温度的仪器。从测温范围来看，在低温区域（<550℃）通常采用膨胀式、电阻式、热电式等接触式温度计；而在高温区域（>550℃）通常采用辐射式非接触温度计。下面据此介绍各种温度计种类和原理。一、低温区域 1.膨胀式温度计利用气体、液体、固体热胀冷缩的性质测量温度。 (1)气体温度计利用一定质量的气体作为工作物质的温度计。用气体温度计来体现理想气体温标为标准温标。用气体温度计所测得的温度和热力学温度相吻合。气体温度计是在容器里装有氢或氮气（多用氢气或氦气作测温物质，因为氢气和氦气的液化温度很低，接近于绝对零度，故它的测温范围很广），它们的性质可外推到理想气体。这种温度计有两种类型：定容气体温度计和定压气体温度计。定容气体温度计是气体的体积保持不变，压强随温度改变。定压气体温度计是气体的压强保持不变，体积随温度改变。 (2)液体温度计利用作为介质的感温液体随温度变化而体积发生变化与玻璃随温度变化而体积变化之差来测量温度。温度计所显示的示值即液体体积与玻璃毛细管体积变化的差值。玻璃液体温度计的结构基本上是由装有感温液(或称测温介质)的感温泡、玻璃毛细管和刻度标尺三部分组成。感温泡位于温度计的下端，是玻璃液体温度计感温的部分，可容纳绝大部分的感温液，所以也称为贮液泡。感温泡或直接由玻璃毛细管加工制成(称拉泡)或由焊接一段薄壁玻璃管制成(称接泡)。感温液是封装在温度计感温泡内的测温介质．具有体膨胀系数大，粘度小．在高温下蒸气压低，化学性能稳定，不变质以及在较宽的温度范围内能保持液态等待点。常用的有水银．以及甲苯、乙醇和煤油等有机液体。玻璃毛细管是连接在感温泡上的中心细玻璃管，感温液体随温度的变化在里面移动。标尺是将分度线直接刻在毛细管表面，同时标尺上标有数字和温度单位符号，用来表明所测温度的高低。 (3)双金属温度计双金属温度计是一种测量中低温度的现场检测仪表。可以直接测量各种生产过程中的-80℃~+500℃范围内液体蒸汽和气体介质温度。双金属温度计的工作原理是利用二种不同温度膨胀系数的 1

温度计及其使用教案

温度计及其使用教学目的1·知道温度表示物体的冷热程度 2.知道摄氏温度的规定，表示符号及读法，常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。3·知道液体温度计的构造、工作原理。 4.会使用液体温度计测量水的温度。通过并进式实验，培养学生观察和实验的能力。教学重点温度的概念，摄氏温度、液体温度计的构造及正确使用。教学过程1·引入新课师：同学们听今天的天气预报了吗？谁能告诉我今天的气生：20度．师：播音员是怎么说的？生：北京地区今天白天最高温度20摄氏度，今天夜间最低温度12摄氏度。师：气温高说明什么？气温低又说明什么？生：气温高说明天气热，气温低说明天气冷。师：气温高低表示天气的冷热程度，我们把物体的冷热程度叫做温度。秋去冬来，气温逐渐降低，当你们看到湖水结冰时，气温在多少度以下？生：零度以下．师：冬去春来，气温回升，当你们看到冰雪消融时，气温在多少度以上？生：零度以上．师：炉子上烧着一壶水，当水“开”了的时候，水温是多少？生：100度．师：随着温度的变化，水可以结成冰；从液态变成固态．固态的冰又可变成液态的水，液态的水又可变成气态的水蒸气．这些与温度有关的现象叫热现象．在这一章我们将研究这一类现

象． 2．新课教学［板书1]第四章一热现象「板书2」物体的冷热程度叫温度．师：有一天大风降温，你忘记多穿衣服感冒了，有没有发烧，怎样才能知道呢？生：摸摸脑门热不热．生：用体温表量一量．师：我们常凭感觉，如用手摸脑门来判断温度的高低．感觉可靠吗？我们来做一个实验．［实验1」每位同学桌上备有大约OC、25C和50C的三杯水．请同学们按书第36 页图41的方法进行实验．将左、右两手食指分别放入冷水和热水中，然后先把左手食指放入温水中，再把右手食指放入温水中．师：中间这杯水是冷还是热呢？生。左手觉得热，右手觉得冷．师：看来靠感觉不能准确地判断温度的高低．要准确地判断温度高低需采用第二个同学说的办法，用体温表测量．测量温度的仪器叫温度计．今天我们将学习温度计和它的使用方法． [板书3]（写在板书1和板书2之间）一、温度计［板书4]（写在板书2之下） 1．实验用温度计度计的结构挂图或投影片）师：请同学们拿起桌上的温度计，观察它的构造．（展示温度计的结构挂图或投影片）师；请～位同学按从外部到内部，从下到上的顺序描述一下温度计．生：外部有玻璃外壳，下边是个玻璃泡，上边是个内径很细的玻璃管，管上有刻度和字母C．内部有红色（或银白色）液体．师：现在你们用手握住温

PT100热电阻使用注意事项.

PT100热电阻温度计的使用注意事项热电阻温度计是利用导体或半导体的电阻值随温度变化的性质来测量温度的，在工业生产中广泛用来测量(-100～500℃范围的温度，其主要特点是测温准确度高，便于自动测量。由于热电偶在低温范围中产生的热电势小，因而对测量仪表要求严格，而采用热电阻温度计测量低温是很适宜的。热电阻温度计按结构形式可分为普通工业型、铠装型及特殊型等。常用的普通工业型热电阻主要有: 1.铂热电阻:广泛用来测量(-200～850℃范围内的温度。在少数情况下，低温可测至1K，高温可测至1000℃。其物理、化学性能稳定，复现性好，但价格昂贵。铂热电阻与温度是近似线性关系。其分度号主要有Pt10和Pt100。 2.铜热电阻:广泛用来测量(-50～150℃范围内的温度。其优点是高纯铜丝容易获得，价格便宜，互换性好，但易于氧化。铜热电阻与温度呈线性关系。其分度号主要有Cu50和 Cu100。铠装热电阻是在铠装热电偶的基础上发展来的，由热电阻、绝缘材料和金属套管三者组合加工而成，其特点是外形尺寸可以做得很小(最小直径可达20毫米，因而反应速度快，有良好的机械性能，耐振耐冲击，具有良好的挠性，且不易受有害介质的侵蚀。使用热电阻前必须检查它的好环，简易的检查方法是将热电阻从保护管中抽出，用万用表测量其电阻。若万用表读数为“0"或者万用表读数小于R0值，则该热电阻已短路，必须找出短路处进行修复；若万用表读数为“∞"，则该热电阻已断路，不能使用；若万用表读数比R0的阻值偏高一些，说明该热电阻是正常的。热电阻的阻值不正确时，应从下部端点交叉处增减电阻丝，而不应从其它处调整。完全调好后应将电阻丝排列整齐，不能碰接，仍按原样包扎好。经修复的热电阻，必须经过检定合格后方可使用。热电阻安装时，其插入深度不小于热电阻保护管外径的8倍～10倍，尽可能使热电阻受热部分增长。热电阻尽可能垂直安装，以防在高温下弯曲变形。热电阻在使用中为了减小辐射热和热传导所产生的误差，应尽量使保护套管表面和被测介质温度接近，减小热电阻保护套管的黑色系数。当用与热电阻相配的二次仪表测量温度时，热电阻安置在被测温度的现场，而二次仪表则放置在操作室内。如果用不平衡电桥来测量，那么连接热电阻的导线都分布在桥路的一个臂上。由于热电阻与仪表之间一般都有一段较长的距离，因此两根连接导线的电阻随温度的变化，将同热电阻阻值的变化一起加在不平衡电桥的一个臂上，使测量产生较大的误差。为减小这一误差，一般在测温热电阻与仪表连接时，采用三线制接法(图1，即从热电阻引出三根导线，将连接热电阻的两根导线正好分别处于相邻的两个桥臂内(图2。当环境温度变化而使导线电阻