初中物理使用液体温度计的注意事项

初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案

初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案本课教学目标：1.了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。

2.掌握测量水的温度的实验操作步骤和实验技巧。

3.培养学生准确观察和记录实验现象的能力，提高实验数据的准确性。

4.培养学生团队合作和分工合作的意识。

教学重点：1.温度计的结构和原理。

2.测量水的温度的实验步骤和实验技巧。

3.实验数据的准确记录。

教学难点：1.温度计测量温度的方法。

2.学生团队合作和分工的意识培养。

教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍温度计的结构和原理，利用示意图介绍温度计的结构，让学生了解温度计的基本原理。

二、实验操作（35分钟）实验材料：温度计、水、水杯、计时器实验步骤：1.将水杯中的自来水倒掉，倒入25度左右的水。

2.将温度计插入水杯中，保证温度计的刻度面向刻度尺。

3.慢慢晃动水杯，待温度计指示恒定时，读出温度（保留一位小数）。

4.将温度记录在实验记录表上。

5.重复以上步骤，每次改变水的温度，最少测量三组数据。

6.完成实验记录，并将数据汇总、整理。

三、实验分析（10分钟）1.请学生对实验数据进行分析。

2.指导学生根据实验数据判断测量的准确性，并分析出可能存在的误差。

四、实验总结（5分钟）1.请学生总结今天的实验内容，重点归纳温度计的使用方法以及测量温度时需要注意的事项。

2.进行实验总结小结。

教学反思：本课程旨在让学生了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。

通过实验让学生能够独立测量水的温度，提高学生观察能力和数据分析能力，培养学生团队合作和分工合作的意识。

但在实验中，学生测量温度时有的未按规定时间测量；有的未正确读数；有的未注意温度计的放置等操作问题，导致实验数据出现较大误差。

因此在今后的教学中，需要引导学生仔细认真地操作，提高学生实验操作技能和观察能力，保证实验的准确性和有效性。

初中物理知识点(全)

3、用电器正常工作是的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
4、P=UI(I—电流—安培；U—电压—伏特；P—功率—瓦特)
初中物理知识点(三）
一、电荷
1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象
2、自然界中只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
3、有用功跟总功的比值叫机械效率。
4、单位时间内所做的功叫做功率。公式：P=W/t
5、动能和势能统称为机械能。
�
5、大小、方向、作用点会影响作用效果
6、物体间力的作用是相互的。
7、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用是，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
8、物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。
9、二力平衡:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就是彼此平衡。
二、熔化和凝固
1、物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2、物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
3、固态熔化（吸热）液态
固态凝固（放热）液态
4、晶体：有些固体在熔化过程中尽量不断吸热，温度却保持不变，例如海波、冰、各种金属，这类固体有确定的熔化温度。
5、非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，例如蜡、松香、玻璃、沥青。
13、动滑轮的作用：可以省力，但不能改变物体方向
四、压强和浮力
1、物体单位面积上受到的压力叫做压强（P=F/S）
2、液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等；深度增大，液体的压降越大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

八年级物理实验：用温度计测水的温度(参考教案)

第2页共8页
初中物理教案文讯教育教学设计
（2）温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器．教法建议 1．实验的组织课前要编好实验小组，每组以 2~3 人为宜．如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高． 2．实验过程（1）准备阶段．让学生观察温度计，注意它的量程和分度值．量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的值．教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范．（2）测温过程．先设计记录数据的表格：热开水的温度：教室气温：手指的感觉估计温度 ℃ 实测温度 ℃ （每 1 初中物理教案文讯教育教学设计
实验步骤：（1）测出教室的温度，记在表头上。（2）倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表各中。（3）让开水冷却到你的手指可以插进去但还觉得烫的程度，估计这时水的温度，再用温度计实际测量。把这次及以后每次的估计值和实测值都记在表格里。继续让水冷却，到手指伸进去觉得热的程度；到手指伸进区觉得不热的程度。每次都事先估计水的温度，然后用温度计实际测量。把每次测量的温度值计在表格里。热开水的温度：教室气温：手指的感觉估计温度 ℃ 实测温度 ℃ （每 1 分钟记录一次温度值）烫热温 3．处理数据，分析水的温度随时间的变化。
教学目标 1．练习正确使用温度计； 2．练习正确记录实验现象和数据； 3．培养学生的观察能力和实验能力； 4．培养学生实事求是的科学态度．教学建议教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计．尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视．实验特点（1）本实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的．因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降．

八年级物理教案实验：用温度计测水的温度9篇

八年级物理教案实验：用温度计测水的温度9篇实验：用温度计测水的温度 1教学目标1. 练习正确使用温度计；2. 练习正确记录实验现象和数据；3. 培养学生的观察能力和实验能力；4. 培养学生实事求是的科学态度.教学建议教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计.尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视.实验特点（1）本实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的.因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降.（2）温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器.教法建议1.实验的组织课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜.如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高.2.实验过程（1）准备阶段.让学生观察温度计，注意它的量程和分度值.量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的值.教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范.（2）测温过程.先设计记录数据的表格：热开水的温度：教室气温：手指的感觉估计温度℃实测温度℃（每1分钟记录一次温度值）烫热温按如1图所示，把温度计悬挂在铁架台上，将被测的热水随烧杯放在下面.不要用手拿着温度计观察读数，以免读数时不准确，使误差偏大.接下来按教材（人民教育出版社物理室、中国教育学会物理教学专业委员会编著的九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册48页）上的步骤，先记录教室气温，然后测出刚倒入杯内热水的温度，记录在上的表格上.每隔一分钟记录一次水的温度，直至水温与教室的温度相同为止.由于学生生活经验不足，估计温度和实测温度可能有较大差别.因此，本实验不能提出具体的误差要求，也不要批评.要保证学生实事求是地填写数据.3. 处理数据建立一个平面直角坐标系，横轴代表时间，单位为min(分钟)；纵轴为温度，单位为℃.按照记录描点，然后用平滑的线把各个点连接起来，记录下水的温度随时间的变化.教学设计方案【课题】【重点、难点解析】用温度计测开水的温度时，由于温度计开始时的示数与室温相同，温度计中的液体（测温物质）要从开水中吸收热量，使温度计的示数增加，当温度计的示数上升到最高不再上升时（稍停片刻开始下降），就是开水的温度。

中考物理常考的8种基本仪器：刻度尺、秒表、温度计、弹簧测力计、天平、量筒、电流表和电压表

中考物理常考的8种基本仪器：刻度尺、秒表、温度计、弹簧测力计、天平、量筒、电流表和电压表2019年5月29日在近几年的中考中，一些基本仪器的原理、使用方法不断出现，其中，长度、时间、温度、体积、质量、重力（拉力）、电流、电压等物理量的测量（读数）及相关仪器的使用（注意事项）是考查的热点，在复习时一定要注意。

为了帮助大家更好备考，小编着重讲解中考物理常考的8种基本仪器的读数步骤与注意事项。

一、刻度尺1读数步骤确定分度值→确定始末刻度→相减①确定分度值：0.1 cm（1 mm）②确定起始刻度：14.00 cm；确定末端刻度：19.20 cm③确定物体长度：19.20 cm-14.00 cm=5.20 cm思考：上图中，在确认始末位置时，为什么不写作14 cm和19.2 cm，而写作14.00 cm 和19.20 cm？这样写有什么好处？诠释：上图中，在确认始末位置时，不写作14 cm和19.2 cm，而写作14.00 cm和19.20 cm是因为该刻度尺的分度值是0.1 cm（1 mm），由于刻度尺读数时要多估读一位，故写作14.00 cm和19.20 cm。

这样写的好处是：在确认物体长度时，不易遗漏了估读值。

2注意事项①读数时，视线应垂直于刻度尺读数（即视线B）。

②读数时，必须估读到分度值下一位。

思考：若读数时视线如图中A所示，则读数与实际相比偏大还是偏小呢？这属于误差还是错误？诠释：如上图所示，若读数时按视线A读数，则读数与实际相比将偏大。

这个现象是可以避免的，故属于错误，不是误差。

二、秒表1读数步骤确定分度值→确定分针的读数→确定秒针的读数→相加①确认分针的分度值：0.5 min；确认秒针的分度值：0.1 s②确认分针的读数：1 min③确认秒针的读数：若分针未过半格，读数从9开始；若分针过半格，读数从39开始.上图中秒针过半，读数为39 s+8×0.1 s=39.8 s④相加：1 min 39.8 s（或99.8 s）思考：初中阶段，哪个学生必做实验一定要用到秒表？秒表与其他计时工具（如时钟）相比有哪些优点？诠释：初中阶段的学生必做实验中，测量物体运动的速度（即测平均速度）实验一定要用到秒表。

初中物理物态变化所有知识点全整理(优秀7篇)

初中物理物态变化所有知识点全整理（优秀7篇）液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

使用温度计前应先观察它的量程和分度值。

温度计的使用方法：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

(2)要等温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。

物态变化：(1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化)(2)凝固：液→固，放热(水结冰)(3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干)(4)液化：气→液，放热(液化气)(5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小)(6)凝华：气→固，放热(霜的形成)晶体、非晶体的熔化图像：液体沸腾的条件：(1)达到沸点(2)继续吸热自然界水循环现象中的物态变化：(1)雾、露――――液化(2)雪、霜――――凝华使气体液化的途径：(1)降低温度(2)压缩体积公式学习，物理钥匙篇二每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解：例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。

我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。

1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积物体的质量叫物质的密度。

2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。

3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。

4、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。

5.通过公式想实验公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。

初中物理测量的基本工具(五)——温度计

初中物理测量的基本工具（五）——温度计一．温度计的构造与原理:(1)构造(2)原理:根据液体的热胀冷缩的性质制作的。

二．体温计、实验温度计、寒暑表的主要区别三．温度计的使用方法与注意事项1.温度计的使用方法⑴看清温度计的量程和分度值；⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.2.温度计使用中的注意事项（1）根据被测量物选择适宜的温度计（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡) （3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。

四．例题解析【例题】关于温度计，请你填写以下空格。

（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。

（2）下图是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。

（3①南极的最低温度为－88.3℃，应选用_________温度计来测量南极气温，因为___________________________；②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_________温度计来测量沸水温度，因为_______________________。

【解析】（1）体温计、实验室用温度计以及寒暑表的原理是一致的。

（2）结合三种温度计的区别可以判断出哪个是体温计。

会正确读取温度计示数。

根据不同液体的凝固点和沸点的数值，结合待测温度选择合适的温度计。

【答案】（1）热胀冷缩；（2）甲；38.5；－5；（3）①酒精酒精的凝固点低于南极的最低气温；②水银水银的沸点高于沸水的温度。

【点评】本题考查了体温计和寒暑表构造和使用上的区别，也考查了温度计测温物质的选择的依据。

初中实验仪器的使用及注意事项

初中实验仪器的使用及注意事项实验仪器是学科实验教学中必不可少的工具，正确、安全地使用实验仪器对于培养学生科学观察能力和实践操作能力具有重要作用。

下面就初中常用实验仪器的使用及注意事项进行介绍。

1.显微镜：显微镜常用于生物学和化学实验中观察微小结构和颗粒。

使用时要注意以下几点：-注意在插入载物玻片前，将显微镜调整到最小放大倍数，以免发生摔坏载物玻片的情况。

-在调整光源时，不可直接用眼睛盯着光源，以免损害视力。

-使用显微镜时，要用双手稳固支撑显微镜体，避免摇晃，以免摔坏显微镜。

2.烧杯：烧杯常用于化学实验中加热溶液和反应物。

使用时要注意以下几点：-加热时要将烧杯放在铁网或网架上，并用三角架将其稳固固定。

-不可在烧杯上加热过多液体，以免溅出或溢出。

-加热后的烧杯要用**热手套**或较长的铁夹取下，以免被烫伤。

3.密封瓶：密封瓶常用于化学实验中保存易挥发溶液或反应物。

使用时要注意以下几点：-使用密封瓶时，要将盖子拧紧以保持瓶内气体的封闭性。

-注意避免重物压碎密封瓶，以免溅出或造成其他危险。

-使用后的密封瓶，要将瓶口擦干净，再重新盖紧，以保持瓶内物质的保存。

4.量筒：量筒常用于化学实验中准确测量溶液的体积。

使用时要注意以下几点：-使用前要确认量筒内壁干净无尘，如有尘埃应用洗净。

-测量液体时，要放在水平台上观察液面，以读取最精确的体积值。

-测量完毕后，应用**洗涤剂**和**蒸馏水**彻底清洗量筒，避免污染和误差。

5.温度计：温度计常用于物理实验中测量温度。

使用时要注意以下几点：-使用温度计时，要将温度计完全浸入被测物质中。

-读取温度时，眼睛要与温度计刻度垂直，以减少视觉误差。

-使用后的温度计，要用纸巾或布擦拭干净，避免污染其他实验。

使用实验仪器时，学生还应该注意以下几点：1.遵守实验室安全规定，穿戴好实验室所需的防护用具，如眼镜、实验服等。

2.了解仪器的使用方法和使用限制，避免错误使用造成的危险。

3.注意仪器的保存和维护，保持仪器的正常工作状态并延长使用寿命。

初中物理测量仪器使用

初中物理测量仪器使用物理实验是物理学学习中非常重要的一部分，而物理实验中的测量则是非常关键的环节。

为了准确进行物理测量，我们需要运用一系列的测量仪器。

下面将介绍一些常用的物理测量仪器及其使用方法。

1.温度计：温度计是用来测量物体的温度的仪器。

常见的温度计有普通温度计、水银温度计和电子温度计等。

在使用温度计时，首先需要将温度计放置在测量物体或液体中，让它与被测物体或液体达到热平衡，然后读取温度计上的刻度数值即可得到被测物体或液体的温度。

2.时钟：时钟是用来测量时间的仪器。

在物理实验中，我们常常需要测量各种物理现象发生的时间，如脉冲的周期、振动的周期等。

此时，我们可以使用时钟来测量时间，然后通过计算得到物理量的数值。

3.尺子与尺码：尺子和尺码是用来测量长度的仪器。

在物理实验中，我们常常需要测量各种物体的长度、宽度或厚度等。

在使用尺子或尺码时，需要将被测物体放置在尺子或尺码上，然后观察刻度上的数值得到被测物体的长度。

4.电压表和电流表：电压表和电流表是用来测量电压和电流的仪器。

在电路实验中，我们常常需要测量电路中的电压和电流大小。

使用电压表或电流表时，需要将其连接到电路中，然后读取它们上的刻度数值即可得到电压和电流的大小。

5.电子天平：电子天平是用来测量质量的仪器。

在物理实验中，我们常常需要精确地测量物体的质量。

使用电子天平时，需要将待测物体放置在天平盘上，让它达到平衡状态，然后读取电子显示屏上的数值即可得到物体的质量。

6.显微镜：显微镜是用来观察微观物体的仪器。

在物理实验中，我们常常需要观察微小的物体结构或微观现象。

使用显微镜时，需要将待观察的物体放置在显微镜的物镜下并对焦，然后通过目镜观察物体的细节。

7.分光计：分光计是用来测量光的性质的仪器。

在光学实验中，我们常常需要测量光的波长、折射率等物理量。

使用分光计时，需要将光源引入分光计中，然后通过调节分光计的各种参数，如入射角度、出射角度等，观察干涉条纹或光谱图案，进而得到所需测量的物理量。

如何正确使用温度计：初中物理第一册教案

如何正确使用温度计：初中物理第一册教案温度计是一种常用的测量温度的仪器，它可以用来测量物体的温度，并且十分简单易用。

在初中物理第一册教案中，一般都会包括有关温度计的一些基础知识和使用方法。

下面，我们将详细介绍如何正确地使用温度计。

一、温度计的工作原理温度计是通过读取温度计中的液体体积来判断物体的温度的。

常用的温度计有两种：水银温度计和酒精温度计。

水银温度计是利用水银在加热或降温时体积变化的原理来测量温度，并且精度很高。

酒精温度计则是利用酒精的体积变化来测量温度。

二、如何使用温度计1.清洁温度计在使用温度计时，首先要注意先将其清洁干净。

可以用软布轻轻擦拭温度计的外壳，但是一定要注意不要将温度计的玻璃管碰撞变形或刮花。

同时，要确保温度计中的液体表面干燥清洁。

2.放置温度计放置温度计时要确保放在稳定的位置上，并且不要放在阳光直射的地方。

如果是测量液体温度，应该将温度计完全浸没在液体中，确保液体不会影响到温度计读数。

3.读取温度计读取温度计时，应该将眼睛放在液面的水平面上方，读取所在位置的温度，同时要仔细观察温度计是否有明显的裂纹或损坏，并且要清理温度计头部和液面干燥的外部。

4.记录温度记录温度时，可以用笔和纸记录下温度计的刻度和读数，或者使用计算机程序来记录温度。

在记录温度时，要注意它们的单位。

如果在实验中需要使用不同的温度单位进行计算，需要设定符号来标记温度单位。

三、易犯错误及注意事项在使用温度计的过程中，存在一些易犯错误的地方需要注意。

以下是一些常见的易犯错误及注意事项：1.温度计的放置高度不同，所测得的温度也有所不同，因此应该尽量将温度计放置在相同的高度上。

2.温度计中的液体的膨胀系数与温度的变化有关，因此在使用温度计时，应该选择适当的温度范围。

3.在温度计使用的过程中，应该注意避免温度计因摔碎、损坏、泄漏或爆裂而对人体造成伤害。

使用温度计虽然简单，但需要我们在细节上更加注意，并严格按照使用方法进行操作。

八年级物理上册2.2温度计知识点与训练(含解析)苏科版(2021年整理)

温度计一．温度计使用1．温度计的构造实验室温度计(常用温度计）由内径细而均匀并带有刻度的玻璃管及一个下端装有适量液体(酒精、煤油、水银等）的玻璃泡组成。

2．测温原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

3．使用温度计的注意事项（1）观察:①零刻度；②分度值；③量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）。

（2）放置：①温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；②测量液体温度时,玻璃泡不要接触到容器底或容器壁。

（3）读数:①读数时，温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体；②等温度计的示数稳定后再读数；③读数时,视线要与温度计中液柱的表面平齐，不能仰视或俯视。

（4）记录：①记录时一定要带单位（°C）；②是零下时，可在数字前面加负号，如零下5摄氏度,可记为-5°C。

二．温度计的常见种类一．核心考点1．温度计的读数★ 2．不准的温度计★★★二．重难点和易错点1．温度计的读数与长度的测量类似,温度计的读数要明确三点：量程、零刻线和分度值，特别是分度值,一般不需要估读,但需要注意读数有正有负,发现刻度越往下越大,就是负值。

利用温度计测量杯子等的保温效果也是考试的热点问题。

2．不准的温度计不准的温度计关键是找到零刻线和分度值对应的数值或者直接写出真实的温度和测量值之间的函数关系.题模一：温度计的原理例2.1。

1如图是李明利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计．该温度计实际使用中发现玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确．对此，请你提出一条改进的建议。

【答案】换用较细的吸管或用热胀冷缩更明显的测温液体或用容积更大的瓶子【解析】因为自制温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．本题中设计的温度计读数不明显，是因为吸管太粗，液体膨胀的量小的时候很难观察到变化,所以建议:换用较细的吸管题模二：温度计的使用和读数例2.2.1（1）在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法中正确的是（）（2）如图所示,读取温度计示数的方法中，正确的是（）【答案】（1）D（2）丙【解析】（1)A、图中显示温度计的玻璃泡碰到容器底，温度计的使用方法不正确。

温度计及其与温度计有关的物理综合训练题

初中物理测量的基本工具（五）——温度计一．温度计的构造与原理:(1)构造(2)原理:根据液体的热胀冷缩的性质制作的。

二．体温计、实验温度计、寒暑表的主要区别三．温度计的使用方法与注意事项1.温度计的使用方法⑴看清温度计的量程和分度值；⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.2.温度计使用中的注意事项（1）根据被测量物选择适宜的温度计（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡) （3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。

四．例题解析【例题】关于温度计，请你填写以下空格。

（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。

（2）下图是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。

（3①南极的最低温度为－88.3℃，应选用_________温度计来测量南极气温，因为___________________________；②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_________温度计来测量沸水温度，因为_______________________。

【解析】（1）体温计、实验室用温度计以及寒暑表的原理是一致的。

（2）结合三种温度计的区别可以判断出哪个是体温计。

会正确读取温度计示数。

根据不同液体的凝固点和沸点的数值，结合待测温度选择合适的温度计。

【答案】（1）热胀冷缩；（2）甲；38.5；－5；（3）①酒精酒精的凝固点低于南极的最低气温；②水银水银的沸点高于沸水的温度。

【点评】本题考查了体温计和寒暑表构造和使用上的区别，也考查了温度计测温物质的选择的依据。

初中物理试验注意事项

初中物理实验注意事项、基本操作类实验1.用刻度值测量长度【注意事项】⑴注意观察是否从零刻度线开始量起;⑵注意观察刻度值的分度值是多少；⑶精确测量时，要估读一位；⑷注意写上单位；2.用表测量时间【注意事项】⑴机械秒表不估读⑵机械秒表的读数t二短针（秒针）读数t+长针（分针）读数t1 2⑶大圆周转一周历时30s，小圆周上分针刻度有半分钟刻度线；小圆周分针没过半分钟刻度时，大圆周秒针读数读小的数；小圆周分针过半分钟刻度时，大圆周秒针读数读大的数；3.用弹簧测力计测量力【注意事项】⑴使用前要先调零；⑵注意弹簧测力计的分度值；⑶弹簧测力计不只是用来测量重力，还可以测量拉力等（不能直接测出摩擦力）；⑷弹簧测力计的原理：弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；4.用天平测量物体的质量【使用方法】⑴把托盘天平放在水平桌面上；⑵把游码放在标尺左端的零刻度线上（游码左端对准零刻度线）；⑶调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做等幅摆动,这时横梁平衡。

（“左偏右调，右偏左调”）⑷把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里由大到小加减砝码，调节游码直到天平恢复平衡。

（“左物右码”）⑸m =m +m （游码读左边所对的刻度）【注意事项】⑴不能甫手拿砝码；⑵未放物体不能调游码，物体已放不能调平衡螺母；⑶游码读数应看游码左端所对的刻度；⑷注意标尺上的分度值；5.用常见温度计测量温度【使用前】⑴观察它的量程；⑵认清它的分度值；【测量时】⑴温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；⑵温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;⑶读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平；6.用电流表测量电流【注意事项】⑴使用前需要调零；⑵必须把电流表串联在电路中；⑶用电器需接对接线柱的正负极（+入-出）；⑷不能直接接到电源的正负极；⑸所通过电流不能超过电流表的最大量程；⑹读数前注意确认所用的量程和对应的分度值；⑺电流表的电阻很小，在电路中可以看作一根导线；7.用电压表测量电压【注意事项】⑴使用前需要调零；⑵必须把电压表并联在电路中；⑶用电器需接对接线柱的正负极（+入-出）； ⑷可以直接接到电源的正负极（测量电源电压）；⑸所测量电压值不能超过电压表的最大量程； ⑹读数前注意确认所用的量程和对应的分度值； ⑺电压表的电阻很大，在电路中可以看作断路；二、测量性实验8 .测量物体运动的速度【实验原理】【注意事项】⑴斜面不能太陡，否则小车下滑太快，所测时间不准确；⑵斜面也不能太平，否则小车可能不能自行下滑，无法完成实验; ⑶金属片的作用：方便计时，使所测的时间更准确; ⑷注意s 、t 、v 所用的单位;【实验原理】力计水平拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

初中物理教案：温度计

初中物理教案：温度计生活中难免会有些不开心的事，我们要懂得去面对去解决，去正视自己。

人生几何不必太强求，顺其自然比较好。

下面是为您推举初中物理教案：温度计。

一、教学目标：1、学问与技能目标：〔1〕知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度的规定。

〔2〕了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

〔3〕培育学生的动手能力和自学能力。

2、过程与方法目标：〔1〕培育学生的观看分析、提出问题的能力。

〔2〕初步培育学生的制造性思维和制造能力。

3、情感看法和价值观目标：〔1〕培育学生严谨的科学看法及互相协作、友好相处的健康心态。

〔2〕培育学生爱惜环境的意识。

〔说明：教学目标的设置充分表达了《物理课程标准》的概念。

在本节教学中，不仅要让学生了解温度计的原理和构造，把握温度计的正确使用等基本学问和技能，更为重要的是这节课以以上学问为载体来培育学生乐于探究、勇于创新的科学看法及互相协作、友好相处的健康心理，培育学生学习物理的兴趣。

〕教学重点：1、以自制演示温度计为器材，通过学生观看、分析、制造，自己得出液体温度计的原理和构造。

2、通过学生自己动手试验，阅读教材，互相商量，总结出如何正确使用温度计。

教学难点：教学过程中如何逐步培育起后进生自主性学习的意识。

〔说明：教学重点、难点确实立重在培育学生动手、自学、观看、分析、制造的能力，及在学习中互相协作、主动参加学习的意识。

〕教学方法：观看试验，自学商量，探究学习。

二、教学过程：一、引入1、出示幻灯片，学生观看图片学生观看后说说感受，引入课题《温度》二、新授第一节温度2、学生试验一学生用手触摸热水杯和冷水杯，并说出自己的感觉。

引导学生总结出温度的概念：物理学中把物体的冷热程度叫做温度。

〔冷的物体温度低、热的物体温度高〕再让少数同学触摸两杯水。

老师：凭感觉推断温度精确吗?要想精确的知道物体的温度应当怎么办?〔一〕：温度计原理及构造老师：你们知道的有哪些温度计?它的构造是什么?〔说明：培育学生观看、思索、提出问题的能力。

水银体温计使用方法科学初中

水银体温计使用方法科学初中
水银体温计的使用方法如下：
1. 测体温前，先查看水银柱是否在刻度（35℃）以下，如不在，应用拇指、食指紧握体温表上端（无水银一端），手腕用力向下向外甩动，将水银柱甩到35℃以下。

2. 测体温时，把体温计的水银端放到腋下最顶端后夹紧，确保体温计直接与皮肤密切接触，保持5-6分钟后即可取出体温计读数。

注意腋下有汗水时要先擦去汗水；运动后或洗澡后须隔半个小时以上待体温正常后才能测温；腋窝周围不能有影响温度的冷热物体；测温时体温计与皮肤松开要重测。

3. 读取水银体温计读数时，用手横拿体温计的上端，使眼睛与体温计保持同一个水平面，然后慢慢转动体温计，同时观察水银柱，一般是从刻度与数字中间的那条棱看，刻度朝上三角边朝自己，当看到水银柱变粗时，水银柱顶面对应的刻度就是相应的体温。

4. 正常体温的测量方法是在早晨8点到9点左右、下午3点左右、晚上8
点左右各测一次体温。

使用水银体温计时需小心谨慎，遵循正确的使用步骤和注意事项，以确保测量结果的准确性和安全性。

如果不慎打碎温度计，应立即采取相应措施，避免水银蒸发成有毒气体被人体吸入。

初中物理实验安全注意事项提示

初中物理实验安全注意事项提示一、实验安全意识1.实验安全是进行物理实验的基本要求，学生应时刻保持安全意识，做到安全第一。

2.了解并掌握实验中可能存在的危险因素，如电流、电压、高温、切割、碰撞等。

3.遵守实验纪律，听从实验指导老师的安排，不得擅自更改实验方案。

二、实验前的准备1.认真阅读实验教材，了解实验目的、实验原理、实验步骤及实验中可能出现的问题。

2.检查实验器材，确保器材完好无损，符合实验要求。

3.准备实验所需药品和仪器，确保数量充足，质量合格。

三、实验操作注意事项1.按照实验步骤进行操作，不得跳跃或简化步骤。

2.操作过程中，注意动作要缓慢、稳定，避免急躁和粗心大意。

3.遵守实验仪器的使用规范，不得擅自拆卸、改装仪器。

4.使用电器设备时，确保正确接线，不得触碰带电部分，防止触电。

5.操作过程中，不得任意离开实验台，防止他人误操作或发生意外。

6.实验中产生的废物，应按照实验指导书的要求进行妥善处理，不得随意丢弃。

四、实验中的紧急处理1.如发生实验事故，应立即停止实验，报告实验指导老师。

2.根据事故情况，采取相应的紧急处理措施，如灭火、急救等。

3.事故处理完毕后，认真分析事故原因，总结教训，防止类似事故的再次发生。

五、实验后的总结与反思1.实验结束后，清理实验台，确保实验环境整洁。

2.总结实验过程中的经验和教训，提高实验技能和安全意识。

3.按时提交实验报告，认真对待实验成绩，不断提高自身综合素质。

通过以上几点，希望能够帮助你在进行初中物理实验时，确保实验安全，提高实验效果。

习题及方法：1.习题：在进行电路实验时，下列哪种操作是错误的？A. 使用试电笔测试电路是否带电B. 用剪刀剪断导线C. 用手触摸电路元件D. 接线时，先接火线，后接零线方法：了解电路实验的基本操作规范，掌握正确的接线顺序，注意不要用手触摸电路元件，防止触电。

2.习题：在操作天平进行称量实验时，下列哪种做法是正确的？A. 先调节天平平衡，再进行称量B. 称量过程中，不断移动平衡螺母C. 称量物品时，直接放在天平盘上D. 称量完毕后，天平盘不需要清洁方法：掌握天平的使用方法，称量前先调节平衡，称量时注意物品的放置，称量完毕后清洁天平盘。

初中物理第一册教案：温度计类型分类及选型方法详解

初中物理第一册教案：温度计类型分类及选型方法详解温度计类型分类及选型方法详解温度是物体分子热运动平均程度的度量，是描述物体热性质的一个重要参数。

温度计是用于测量体温、气温等温度的仪器，根据原理和应用不同，温度计普遍分为多种类型。

如何选择适合自己应用的温度计，避免误差和测量困难，就需要了解温度计类型，以及各自的特点和适用范围。

一、温度计类型（一）水银温度计水银温度计是常见的温度计类型之一，也是最常见的一种温度计。

它使用水银作为温度感应器，在高温和低温范围内均可使用。

它可精确测量从室温到几百度的温度。

（二）酒精温度计酒精温度计同样常见，适用于低于-40°C和120°C以下的温度范围。

其使用环境温度与水银温度计相比更加广泛，因为它比水银温度计更安全，在使用过程中不会产生污染。

（三）气压式温度计气压式温度计利用气压与温度之间的关系来测量温度。

它的工作原理是利用了玻意耳定律，即对于一定量的气体，在等压下温度与体积成正比。

这种温度计可以使用氢气、氮气或空气等气体来进行温度测量。

气压式温度计的优点在于测量范围广泛，可以测量非常高的温度，但是需要更加复杂的使用方法。

（四）热敏电阻式温度计热敏电阻式温度计是一种测量温度的电子装置，它通过电导材料的电阻率随着温度变化而改变的原理来测量温度。

这些电阻的材料可能是钨、铂和铂铑等材料。

这种温度计很精确，可以达到0.05％的测量精度。

由于它可适用于 -200℃ 到1500℃ 的测量范围，因此热敏电阻式温度计在高精度和精确度的实验和测量中被广泛使用。

（五）热电偶温度计热电偶是利用两种不同金属在不同温度下的热电势差来测量温度的一种温度传感器。

热电偶具有广泛的应用范围，可以测量高达1800°C的高温环境，适用于非常极端的情况下使用。

二、选型方法在选择合适的温度计之前，需要考虑如下要素:（一）测量物质和温度范围首先要确定测量品断的性质，测温物质的属性不同，所需的温度计也会不同。

初中物理温度计的正确使用方法

初中物理温度计的正确使用方法一、引言温度计是一种用来测量物体温度的仪器，它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。

然而，要准确使用温度计并获取正确的温度读数，并不是一件容易的事情。

本文将介绍初中物理温度计的正确使用方法，帮助大家更好地理解和使用温度计。

二、温度计的分类1. 水银温度计：水银温度计是一种常见且精确度较高的温度计。

使用时，应将温度计放在被测物体附近一段时间，使温度计与被测物体达到热平衡，然后读取温度刻度上的数值。

在读数时，应注意眼睛与温度计的水银柱平行，以避免折射误差。

2. 酒精温度计：酒精温度计是一种常用的廉价温度计。

使用方法与水银温度计相似，但酒精温度计的精确度相对较低，读数时应注意误差范围。

3. 电子温度计：电子温度计是利用电子元器件测量温度的一种温度计。

使用时，应按照厂家提供的说明书进行操作，通常需要将温度计放置在被测物体表面或接触点上，等待一段时间后读取数值。

三、温度计的使用注意事项1. 环境因素：在使用温度计时，应尽量避免受到外界环境因素的影响，如直射阳光、强风等。

这些因素会导致温度计读数不准确。

2. 使用范围：每种温度计都有其使用范围，例如水银温度计通常适用于-40℃至100℃的范围，超出范围将导致温度计破裂或读数不准确。

因此，在使用温度计前应先了解其使用范围。

3. 温度刻度：温度计上的刻度是用来表示温度的，它们通常以摄氏度为单位。

在读数时，应仔细观察刻度间的间距，并注意小数点的位置，避免读错温度值。

4. 温度计的摆放：在使用温度计时，应将温度计垂直放置，以保证温度计与被测物体之间的接触面积最大，从而提高测量精度。

5. 温度计的清洁：温度计应保持清洁，以免污染影响读数准确性。

使用后应及时擦拭干净，并放置在干燥通风的地方。

四、温度计的常见问题及解决方法1. 温度计读数不稳定：可能是由于温度计与被测物体之间的热平衡不良导致的。

解决方法是将温度计放置在被测物体附近一段时间，等待温度平衡后再读取数值。

初中物理实验设备使用技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中物理实验设备使用技巧第一篇范文：初中物理实验设备使用技巧在初中物理实验教学中，实验设备是引导学生探索物理规律的重要工具。

为了确保实验教学的质量和学生的安全，教师和学生必须掌握正确的实验设备使用技巧。

本文将详细介绍初中物理实验设备的使用方法，帮助学生更好地进行实验操作。

一、实验设备的选择与使用原则1.选择符合教学需求的设备：在选择实验设备时，教师应充分了解教学内容，确保所选设备能够满足实验需求。

2.遵循安全第一的原则：在使用实验设备时，学生应严格遵守安全规定，避免发生意外事故。

3.注意设备的保护与维护：学生在使用实验设备时，要爱护设备，防止损坏，确保其能够为今后的实验教学服务。

二、常见实验设备的使用方法及技巧1.刻度尺：刻度尺是物理实验中常用的测量工具。

使用时，首先要观察刻度尺的零刻线是否磨损，如已磨损，应从其他整刻线开始测量。

测量时，刻度尺要与被测物体紧密接触，视线与刻度尺垂直。

2.弹簧测力计：弹簧测力计用于测量力的大小。

使用时，首先要观察测力计的量程和分度值，确保所测力的大小在量程范围内。

测量时，测力计的弹簧轴线方向应与力的方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦。

3.温度计：温度计用于测量温度。

使用时，要将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，避免碰到容器底或壁。

测量完毕后，要将温度计的玻璃泡擦干净。

4.天平：天平用于测量质量。

使用时，首先要调节天平的平衡螺母，使天平横梁平衡。

然后，将被测物体放在天平的左盘，砝码放在右盘。

测量完毕后，要整理好砝码，关闭天平。

5.电压表和电流表：电压表用于测量电压，电流表用于测量电流。

使用时，要确保电压表或电流表的选择开关处于正确位置。

测量时，电压表要与被测电路并联，电流表要串联在电路中。

6.滑动变阻器：滑动变阻器用于调节电路中的电阻。

使用时，首先要将滑动变阻器的滑片调至最大阻值处，然后接通电路。

调节电阻时，要缓慢移动滑片，避免烧毁滑动变阻器。

三、实验操作中的注意事项1.严格按照实验步骤进行操作：学生在实验过程中，要遵循实验步骤，避免因操作不当导致实验失败。