学校基础能力建设项目可研报告

目录

第一章总论 (3)

1.1 项目概况 (3)

1.2 项目编制依据 (4)

1.3 项目编制的范围 (5)

1.4 结论 (5)

第二章项目兴建的理由与必要性 (6)

2.1 项目兴建的理由 (6)

2.2 项目建设的必要性 (7)

2.3 项目建设的可行性 (8)

第三章需求分析与建设目标 (9)

3.1 需求分析 (9)

3.2 项目建设目标 (10)

第四章场址选择 (11)

4.1 项目建设的地址 (11)

4.2 项目建设条件 (11)

4.3 其他建设条件 (13)

第五章项目建设规模和建设方案 (14)

5.1 项目建设规模和建设内容 (14)

5.2 建设方案 (14)

第六章节能 (28)

6.1 设计依据 (28)

6.2 建筑节能 (28)

6.3 电气节能 (29)

6.4 给排水节能 (29)

6.5 设备节能 (29)

第七章环境保护 (30)

7.1 设计采用的环境保护标准 (30)

7.2 主要污染源和主要污染物 (30)

7.3 环境保护措施 (30)

7.4 水土保持 (31)

第八章项目实施进度 (33)

8.1 项目建设工期 (33)

8.2 项目实施进度安排 (33)

8.3 项目实施进度表 (33)

第九章项目组织管理与保障措施 (35)

第十章招标方案 (36)

第十一章投资估算和资金筹措 (39)

11.1 投资估算的范围 (39)

11.2 投资估算的依据和说明 (39)

11.3 项目投资估算 (40)

11.4 资金筹措 (41)

第十二章结论 (42)

附件附后

第一章总论

1.1 项目概况

1.1.1 项目名称

学校基础能力建设项目

1.1.2 项目建设单位

学校

1.1.3 项目建设单位基本情况

学校位于市农业高新科技示范园区内，与陶瓷科技开发基地（金山工业园）相邻，占地总面积104575平方米，现有建筑面积12455平方米，教学楼2栋，学生宿舍2栋，师生食堂1栋，综合办公楼

1栋。校内现有音乐室1间、美术室1间、琴房1间、舞蹈室1间、计算机室3间共有计算机200台等。学校现有在校学生约1000人，共有25个教学班，已开设学前教育、计算机应用、数控技术应用、机械加工技术等专业。在职教职工50人，其中各类专任教

师47人，专任教师中具有中高级教师职务27人，专任教师全部

具有本科和同等学历。学校建立了学生就业指导和就业服务机构，毕业生就业率达98%以上。学前教育、精细化工、数控技术应用专业是本校品牌特色专业，就业率100%。职业培训中心每

年承担1000名左右的普通高中毕业生和4000人次城乡劳动力进

行培训。迄今为止，为工厂、农村、企事业单位培养了7000多

名合格人才，社会声誉逐年提高。

1.1.4 项目建设地址

项目建设地址位于市农业高新科技示范园区内

1.1.5 项目建设规模和建设内容

项目总建筑面积为12200平方米（其中：建设学生宿舍、教学楼、实训综合楼、图书馆）；建设标准田径运动场；建设道路、围墙、校门和校园绿化美化等配套附属设施。

1.1.6 项目建设期

项目建设期为2年（24个月）

1.1.7 项目总投资及资金筹措

项目总投资为2400万元资金筹措：争取中央、省、市专项资金的基础上，将县级财政每年对职业教育补助资金200万元落实到位，剩余资金，通过银行贷款、社会资助等方式进行筹措。1.2 项目编制依据

1、国家发改委发布的《投资项目可行性研究指南》；

2、国家发改委、建设部联合发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；

3、《国务院关于大力发展职业教育的决定》

4、《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》

5、《国家高水平中等职业学校基本条件》

6、《江西省职业教育“十二五”规划》

7、《江西省中等职业学校技术装备试行标准》

8、《江西省省级重点中等职业学校条件》9、项目单位提供的有关资料。

1.3 项目编制的范围

本项目研究的范围是：分析项目建设的必要性和可行性；研究并提出项目建设方案、建设内容、规模；开展项目环境影响分析；拟订项目的实施计划、估算项目投资、提出资金筹措方案、制定项目招标方案；对项目投资效益进行分析。

1.4 结论

1、学校建成，将适应市工业园区和各行业不断发展的需要。通过走校校联办、校企联办等多种办学路子，拓展空间，实行“订单式”培养，推行工学结合、半工半读制度，更好解决学生的就业问题。

2、项目的建设将提高市职业技术培训中心核心竞争力；突出机制创新的有效运行，真正成为市职业教育改革发展的生命军。

3、项目的建设在深化各项改革，建立现代职业教育制度中起示范作用；在推进本地区优质职业教育发展、形成集约化优势方面起骨干作用。因此，项目的建设是可行和必要的。

第二章项目兴建的理由与必要性

2.1 项目兴建的理由

职业教育在近几年有长足的发展，经过布局调整和资源整合，全市已形成“学校”为龙头，民办职业学校、普通高中职业班及各类培训机构（点）为补充的职业教育和职业培训格局。这种格局在一定时期取得较好成效，但随着社会经济形势和职业教育的发展，暴露出的不足也越来越明显。其最主要的不足是学校各自为政，专业设备独立，资源不能很好利用共享，学校缺乏进一步发展空间。随着我国经济建设的发展和国内就业形势的改变，这种小规模、资源分散和浪费的职业教育，已经不能适应当前形势的发展。因此建立一所规模大、专业优、设备齐全的职业学校，势在必行。

2008年10月经市人民政府批准，职业中学、昌航职业技术学校、职业技术学校三所职校通过教育资源整合成立职业中等专业学校，形成了多个具有自身特色的精品专业，学校于2012被授予“江西省示范性中职学校”称号，市委、市政府以此为契机，政府投资2000万元用于收购原景德镇科技学校及校园维修改造。同时，学校不断加强建设和改革力度，继续改善办学条件，本项目紧紧抓住职业教育所面临国家前所未有的重视、前所未有的资金投入和前所未有的发展机遇，建设一所专业门类齐全、培养技能型、实用型人才的职业学校，实现市职业教育又快又好的发展。因此，