一流学科建设方案

一流学科建设方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

屯字中学争创县域一流学科工作实施方案

近几年来，我校坚持以教育教学为中心，狠抓课堂教学改革，涌现出了几个在全市、县颇具影响力的学科，也涌现出了一批专业化强、教学水平高，中高考成绩显着的专业老师，使学校的面貌发生了很大的变化，社会声誉越来越好。但还有部分学科在县域的统治力不够，地位不突出，工作滞后，队伍青黄不接，严重影响到了教师专业发展，学科发展，甚至学校的发展。为了进一步加强薄弱学科建设，提高教育教学质量，使我校实现跨越式发展，更好地通过学科的成长、教师的成长带动学校的发展，现结合我校的实际情况制定一流学科建设工作实施方案。

一、指导思想

创造条件，加快我校学科建设的步伐，提高我校教师队伍的整体水平，以有效的提升学校的办学水平。通过学科建设，培育更多的优势学科，争取通过一个时期的努力，使我们的优秀学科更具有县域统治力，使部分薄弱学科能百尺标杆，迎头赶上，力争县域一流学科。通过优势学科的辐射、示范作用，提升学校的示范性。同时创设有利于教师快速成才和学科教学模式形成的教学环境，使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格,教导处负责规划，教研组负责落实。

二、策略办法

学校教学质量的提升，除了学校的办学理念、办学模式是否正确，关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设，就是建设学科或发展学

科。学科建设是学校成长必不可少的平台，是学校建设的核心，是提高教学、教研水平的重要基础。所以，学科建设的策略必须正确。

1.更新理念。在学科组内，人人要有优势学科的意识，全校要形成一种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设，并使之成为校园文化的重要组成部分。

2.打造品牌。近年来，我校的文科教学比较薄弱，高中考成绩排名在全县比较靠后，因此本次学科建设将政治组、历史组、地理组作为重点，集中力量建设，尽快成为教师业务能力强、学科成绩突出、学科特色明显的学科组，使它们成为我校的品牌，在本县具有一定的影响力。

3.造就队伍。教师强则学科强，要做好新教师、青年教师、骨干教师的培训工作，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

4.创建模式。通过三个教研组的重点建设，探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式，为学校的学科建设提供经验，使其对学校其他学科组起到示范和辐射作用，能够带动所有学科组水平整体提高。

5.阵地建设。各教研组以集体备课组会议为主要活动内容。

三、实施步骤

（一）启动动员

1.成立领导小组。学校各个职能部门通力协作，齐抓共管，为学科建设出谋划策、保驾护航。成立学科建设领导小组。

组长：李永伟

副组长：孟军弟王瑞杰

成员：赵立文席海福张帆张东锋张崇锋王彦宏

王锦武郑继鸿梁换平夏晨张俊先苟来权

路焕锋苟伟锋杨军民陈海波

2.建立领导包组制度。相关领导每人承包一个教研组，深入一线为学科组建设给予指导和服务，并组织开展好各类活动。

3.制定并学习方案。结合屯字中学教育教学实际，制定学科建设实施方案，并在教研组例会上由教研组长组织学习，各组制定相应的实施规划，明确目标和思路，制定切实可行的措施，努力实现既定目标。

4.学校领导小组负责本次学科建设的统筹协调，绩效评价等重要事项决策，建立多部门协调机制，日常工作由教研室承担。采取有力措施积极争取和充分利用校内外各种资源，把学科建设的目标任务落到实处。

5.各教研组长、备课组长要从思想上高度重视，提高认识，成员之间要精诚团结，加强合作，发挥团队精神，配合学校各部门组织开展好各类活动。

（二）工作任务

1.抓好教学常规工作，提高教研效益。（1）教导处要进一步加大对各教研组和备课组的检查考核力度，发挥现代教育技术手段在教研教学中的效用。各组要加强教师间的交流与合作，认真并扎实开好集体备课组会议，要突出备课、论课、上课、评课等环节，重点加强教研备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。在集体备课组会上各位老

师能认真讨论、交换意见，真正实现优秀资源共享；（2）广泛开展听课、评课活动，实行骨干教师上示范课，年轻教师上汇报课制度，语文、数学、英语、物理、化学每学期示范课不少于3节，汇报课不少于5节，生物、政治、历史、地理、音体美每学期示范课不少于2节，汇报课不少于2节，使这一制度能有力的促进教师间的切磋与相互提高；（3）继续开放课堂，实行推门听课制度，目前这一制度的实施，得到了领导和教师的高度评价，因此，教研室将推动学校各层次的推门听课，由教研组长在各教研组内开展活动推门听课，组内进行验收和评价，并将每次的听课安排上报教研室；（4）以教研组、备课组为单位，积极组织教师认真学习、研究教纲和考纲，加强教法和学法研究，每组在每周要学习一次教纲，每月学习一次考纲，并将学习资料上报教研室；（5）各组要加强课堂教学的实效性研究，向45分钟要质量，树立有效的教学理念。各组在集体备课的同时还要针对不同层次班级的不同学生进行教法交流，制定策略，提高课堂教学效率。

2.抓好教学研究，提升教学质量。（1）各教研组要扎实开展课题研究学习，组织教师学习课题的申报流程，鼓励青年教师积极参加各级各类课题申报，规范课题研究过程，加强课题管理队伍建设，形成制度做到人人有课题，个个搞教研，每学年各组要申报省级课题2个，市级课题5个，力争课题研究工作出成果，出经验，出效果；（2）充分发挥教研组在教学、教研中的作用，教研组长要在学科团队管理和学科教学、教研中起模范带头作用和核心作用，在每次的教研组会议上组织本组成员总结好的做法，推广好的做法，把工作重点放在推方法，推经

验，推成果上；（3）各组组织教师攥写科研论文，积极参加各种竞赛评比活动，积极组织教师参加各级各类论文、课件、参赛活动。语文、数学、英语、物理、化学组每学期发表国家级论文3篇，省级论文5篇，市级论文10篇，县级论文15篇，生物、政治、历史、地理、音体美组每学期发表国家级论文1篇，省级论文2篇，市级论文3篇，县级论文5篇；（4）各教研组积极组织教师参加科技创新大赛，数学、物理、化学、英语组每学期参加县级、市级、国家级学科竞赛等活动，语文组参加每年的作文竞赛活动，并能取得优异成绩；（5）立足校本研究，根据学校实际，各组鼓励教师积极开发校本教材，提高教师的教学研究水平，使教师的专业化水平能得到进一步的提高。制定校本教研制度，以校本教研促进教师的专业化成长，以教师的专业化成长促进学科的可持续发展，把校本教研作为学科发展的第一推动力；（6）社团专业化研究。各教研组继续规范学科社团管理，每个学科社团要有自己的管理章程，管理模式，尽快使自己的社团发展成长起来，积极争取在2019年的高考中取得一定的成绩。

3.打造优秀的教师团队。搞好学科建设一方面在教研组内要形成浓厚的教研氛围，另一个关键方面是，要有一批高水平的教师。学科中要有领军人物，要有名师，要有大师级的教师。名师是品牌，名师会产生很大的社会效应，没有名师的学科不可能是名学科。为培养更多的名师、骨干教师，各教研组长根据学校名师评选办法，认真组织中年教师进行理论学习，进一步强化科研意识，营造科研兴校、科研兴教的氛