三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育活动的习惯，增强学生的身体素质。
二、教学内容：1. 跑步：让学生掌握跑步的基本技巧，如正确的跑步姿势、呼吸方法等。
2. 跳远：让学生学会跳远的技巧，如起跳、落地等。
3. 投掷：让学生掌握投掷的基本技巧，如投掷角度、力量等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳远、投掷的基本技巧。
2. 教学难点：跑步的呼吸方法、跳远的起跳和落地技巧、投掷的力量和角度控制。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，时间为5分钟。
2. 教学内容讲解与示范：讲解跑步、跳远、投掷的基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习：让学生分组练习跑步、跳远、投掷，教师巡回指导。
4. 总结与反思：让学生分享自己的练习心得，教师进行总结和反思。
五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。
六、教学内容：1. 篮球：让学生了解篮球的基本规则，学习传球、接球、运球等基本技巧。
2. 足球：让学生了解足球的基本规则，学习传球、射门、防守等基本技巧。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握篮球和足球的基本规则以及传球、接球、运球、射门等基本技巧。
2. 教学难点：篮球的传球手法、足球的射门技巧以及防守策略。
八、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，时间为5分钟。
2. 教学内容讲解与示范：讲解篮球和足球的基本规则以及传球、接球、运球、射门等基本技巧，并进行示范。
《体育与健康》三年级下学期教案
一、教学目标：1.知识与能力目标：a.了解运动对身体健康的重要性；b.理解并学会运动技能，提高运动技能水平；c.能够正确参与体育活动，增强体质；2.过程与方法目标：a.通过组织多种形式的体育活动，培养学生的合作精神与团队意识；b.鼓励学生积极参与身体锻炼，培养自信心与毅力；3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对运动的热爱与兴趣；b.培养学生的团队合作和友谊意识；c.引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。
二、教学内容：1.运动与健康的关系；2.掌握和提高运动技能；3.体育活动与游戏。
三、教学重点：1.运动与健康的关系；2.掌握和提高运动技能。
四、教学难点：1.运动与健康的关系的理解；2.运动技能的掌握与提高。
五、教学准备：1.教学课件；2.体育器材及场地；3.学生体育服装和鞋子。
六、教学过程：1.导入（5分钟）a.通过同学们生活中的例子展示运动对健康的重要性，引发学生对话题的兴趣。
b.设计一个趣味小游戏，让学生发现运动能让人感到快乐。
2.学习与讨论（20分钟）a.分组活动，小组讨论提问：运动对身体健康的好处有哪些？b.学生回答后，教师进行点评，引导学生正确理解并总结运动对健康的重要性。
c.通过观看有关运动健康的教学视频，引发学生对身体锻炼的兴趣。
3.运动技能训练（40分钟）a.根据学生的兴趣和实际情况，设计不同的运动技能训练活动，如足球、篮球、跳绳等。
b.指导学生正确的姿势和动作，并进行示范演示。
c.通过小组合作对抗，让学生能够实践所学的运动技能。
d.对学生的表现进行评价和指导，激励他们对运动技能的不断提高。
4.课堂总结（10分钟）a.进行小结，回顾今天学到的重点知识及运动技能；b.鼓励学生说出运动对身心健康的影响，培养正确的运动态度和健康意识。
七、课后作业：1.鼓励学生每天进行一定的体育锻炼，并写一份锻炼计划表；2.要求学生记录下每次锻炼的时间和方式，并写一份锻炼日记。
八、教学反思：本节课通过运动与健康的关系、运动技能的学习与提高，旨在培养学生的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
小学三年级下册体育与健康教案
三年级教学实施方案
小学三年级第二学期体育教学进度
三年级第二学期体育单元教学计划
---- 年级学生------ 第—1--周第---2--节
------ 年级学生----- 第---1---周第---3---节
----- 年级学生------ 第---2---周第---1---节
------ 年级学生-------- 第--2--周第---2--节
------ 年级学生----- 第---2---周第---3---节
------ 年级学生------ 第---3--周第---1---节
------ 年级学生-------- 第---3---周第-2--节
------ 年级学生------ 第---3---周第---3---节
------- 年级学生------ 第---4---周第---1---节
------- 年级学生------ 第—4---周第---2—节
------ 年级学生------- 第---4---周第---3---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---1---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---2---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---3---节
----- 年级学生------ 第---6—周第---1---节
------ 年级学生--------- 第---6---周第---2---节
------ 年级学生------- 第--6--周第---3---节
------ 年级学生------ 第---7---周第--1---节
------ 年级学生------ 第---7---周第---2--节。
体育与健康三年级下学期教案
一、教学目标：1.了解常见的体育运动项目及其规则；2.掌握体育运动的基本技能；3.培养学生良好的运动习惯；4.引导学生关注自身的身体健康。
二、教学内容：1.体育运动项目：a.跑步；b.跳绳；c.投掷；d.游泳；e.排球。
2.健康知识：a.饮食与营养；b.睡眠与休息；c.水与健康；d.牙齿与口腔卫生；e.身体的清洁与保健。
三、教学过程：1.体育运动项目：第一周：跑步-介绍跑步的基本技巧与注意事项；-组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、踩高步等；-教授正确的跑姿，包括身体的摆动、腿部的起落等；-进行跑步练习，分为短跑和长跑两个项目；-比赛并记录跑步成绩，鼓励学生超越自我。
第二周：跳绳-介绍跳绳的基本技巧与注意事项；-组织学生进行简单的热身活动，如拉伸、踢腿等；-教授正确的跳绳姿势，包括手臂、腿部的协调动作；-进行跳绳练习，分为跳单杆和跳双杆两个项目；-比赛并记录跳绳成绩，鼓励学生多尝试不同的技巧。
第三周：投掷-介绍投掷的基本技巧与注意事项；-组织学生进行简单的热身活动，如摆臂、旋转等；-教授正确的投掷姿势，包括手臂的摆动、重心的移动等；-进行投掷练习，分为掷铅球和掷标枪两个项目；-比赛并记录投掷成绩，鼓励学生加强训练提高投掷距离。
第四周：游泳-介绍游泳的基本技巧与注意事项；-组织学生进行简单的热身活动，如摆动手臂、踢腿等；-教授正确的游泳姿势，包括呼吸、手臂、腿部动作的协调；-进行游泳练习，分为自由泳和仰泳两个项目；-比赛并记录游泳成绩，鼓励学生提高游泳速度和技巧。
第五周：排球-介绍排球的基本技巧与注意事项；-组织学生进行简单的热身活动，如伸展、传球等；-教授正确的发球、传球、扣球等动作要领；-进行排球练习，分为小组配合和对抗两个项目；-比赛并记录击球得分，鼓励学生团队协作与进攻技巧。
2.健康知识：第六周：饮食与营养-介绍健康饮食的重要性和常见的营养知识；-分享平衡饮食的原则，包括蔬果、谷物、蛋白质、脂肪等的摄入；-鼓励学生制定合理的饮食计划，并记录每日的饮食内容。
体育与健康三年级下学期教案修订版
体育与健康三年级下学期教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-三年级下册体育与健康教案王家园学校张如三年级《体育与健康》下册教学计划一、对体育新课程的认识与分析1.指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2.教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育动作和技能，如跳绳、投掷、跑步等。
2. 过程与方法：通过体育游戏和活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 跳绳：学习单脚跳绳和双脚跳绳的技巧，提高学生的跳绳速度和协调性。
2. 投掷：学习正确的投掷姿势和技巧，提高学生的投掷准确性和力量。
3. 跑步：学习正确的跑步姿势和呼吸技巧，提高学生的跑步速度和耐力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的体育动作和技能，如跳绳、投掷、跑步等。
2. 教学难点：跳绳的协调性、投掷的准确性和跑步的耐力。
四、教学资源1. 跳绳：准备足够的跳绳供学生使用。
2. 投掷：准备足够的投掷器材，如投掷球、沙包等。
3. 跑步：设置合适的跑步路线和标志物。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入当天的体育活动，激发学生的兴趣和参与欲望。
2. 技能教学：教师示范和讲解基本的跳绳、投掷和跑步技巧，引导学生进行实践练习。
3. 游戏与活动：设计一些有趣的体育游戏和活动，让学生在实践中运用所学的技能，培养团队合作意识。
4. 练习与反馈：学生进行个别练习和团队练习，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生提高技能水平。
5. 总结与反思：教师与学生一起总结当天的学习内容，鼓励学生分享自己的进步和体会，为下一节课做准备。
六、教学评价1. 学生技能掌握情况：通过观察学生在课堂上的表现和实践成果，评估学生对跳绳、投掷和跑步技能的掌握程度。
2. 团队合作意识：通过学生在团队活动和游戏中的表现，评估学生的团队合作意识和协作能力。
3. 学生参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况和积极性，评估学生的参与度和对体育活动的兴趣。
七、教学计划1. 第一周：学习跳绳技巧，提高跳绳速度和协调性。
2. 第二周：学习投掷技巧，提高投掷准确性和力量。
三年级体育与健康教案
三年级体育与健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的体育健康知识，培养学生正确的运动姿势和运动方法。
2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 体育知识教育：介绍运动对身体的好处，运动与健康的关系，以及如何进行科学的体育锻炼。
2. 运动技能训练：跳绳、跑步、投掷、接球等基本运动技能的训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确掌握运动技能和方法，发展学生的身体素质。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：a. 跳绳：教授跳绳的基本方法，要求学生能够连续跳绳。
b. 跑步：教授跑步的正确姿势和呼吸方法，要求学生能够匀速跑步。
c. 投掷：教授投掷的基本技巧，要求学生能够准确投掷。
d. 接球：教授接球的基本技巧，要求学生能够准确接球。
3. 游戏活动：设计一些体育游戏，如“捉迷藏”、“接力赛”等，让学生在游戏中运用所学技能，增强团队合作意识。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：观察学生在练习中的动作准确性、连贯性和协调性。
2. 学生参与度：观察学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力：观察学生在游戏活动中的团队合作意识和集体荣誉感。
六、教学策略：1. 示范教学：教师通过示范正确的运动技巧，帮助学生理解并模仿。
2. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，以便教师能够个别指导。
3. 游戏化学习：通过体育游戏的形式，让学生在玩乐中学习运动技能，增加学习的趣味性。
七、教学资源：1. 体育器材：跳绳、小球、投掷器材、接力棒等。
2. 教学课件：体育知识讲解的PPT或视频。
3. 活动场地：学校操场或体育教室。
三年级体育与健康教案
三年级体育与健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的体育健康知识和运动技能。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生积极参与体育运动的习惯，提高学生的运动能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的体育态度，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 体育健康知识：介绍运动对身体健康的重要性，让学生了解如何进行科学锻炼。
2. 运动技能：学习基本的跑步、跳远、投掷等运动技能，提高学生的运动能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育健康知识和运动技能。
2. 教学难点：培养学生积极参与体育运动的态度，提高学生的运动能力。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，准备身体。
2. 体育健康知识讲解：介绍运动对身体健康的重要性，让学生了解如何进行科学锻炼。
3. 运动技能学习：学习基本的跑步、跳远、投掷等运动技能，教师示范，学生跟随练习。
4. 练习与指导：组织学生进行练习，教师对学生的动作进行指导和纠正。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否积极主动参与体育运动。
2. 学生运动技能掌握情况：检查学生在课堂上的运动技能掌握情况，是否能够正确完成运动动作。
3. 学生态度与表现：观察学生在课堂上的态度和表现，是否表现出积极向上的体育态度。
六、教学资源：1. 教科书《体育与健康》。
2. 体育器材：篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3. 教学课件和视频。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范运动技能，让学生跟随学习。
2. 练习法：组织学生进行练习，提高学生的运动能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享运动心得和经验。
八、教学环境：1. 课堂环境：宽敞的教室，配备体育器材。
2. 室外环境：操场、篮球场、足球场等。
九、教学计划：1. 第1-2周：学习基本的跑步、跳远、投掷等运动技能。
2. 第3-4周：介绍运动对身体健康的重要性，让学生了解如何进行科学锻炼。
人教版三年级体育与健康下册教案
人教版三年级体育与健康下册教案
一、教学目标
1. 了解体育运动对健康的重要性。
2. 研究基本的体育运动技能，如跑步、跳绳等。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
二、教学内容
1. 健康的定义和重要性。
2. 基本的体育运动技能。
3. 团队合作和竞争意识的培养。
三、教学步骤
1. 学生讨论健康的定义和重要性，并给出自己的理解。
2. 教师引导学生进行体育运动技能的研究，如跑步、跳绳等。
3. 学生分组进行团队活动，培养团队合作和竞争意识。
4. 教师进行总结和评价，鼓励学生继续参与体育运动并关注健康。
四、教学评价
1. 观察学生在研究过程中的参与程度。
2. 考察学生对健康的理解和体育运动技能的掌握情况。
3. 评价学生在团队活动中的合作和竞争表现。
五、课堂延伸活动
1. 组织体育运动比赛，让学生展示所学技能并互相竞争。
2. 鼓励学生参加体育俱乐部或课后体育活动，提高体育运动水平。
3. 引导学生关注健康饮食和良好的生活惯。
以上是《人教版三年级体育与健康下册教案》的内容安排和教学步骤。
希望能够帮助到您！。
体育与健康三年级教案
体育与健康三年级教案教案标题：体育与健康三年级教案一、教学目标：1. 了解体育与健康的重要性，培养学生对体育锻炼和健康生活方式的兴趣和意识。
2. 学习基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等，并提高协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识，通过体育活动培养学生的品德和个人素质。
二、教学内容：1. 体育与健康的概念介绍和讨论。
2. 基本的体育运动技能训练，包括跑步、跳远、投掷等。
3. 团队合作活动，如接力赛、橡皮球传递等。
4. 意识培养，学生了解健康生活方式和饮食习惯的重要性。
三、教学步骤：第一课时：1. 导入：与学生一起讨论体育与健康的概念和重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 活动一：进行热身运动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
3. 活动二：学习跑步技巧，包括正确的姿势、呼吸方法等。
4. 活动三：进行跑步训练，设置不同的距离和目标，让学生逐渐提高速度和耐力。
5. 结束：进行简单的放松活动，并回顾今天的学习内容和体会。
第二课时：1. 导入：复习上节课学习的跑步技巧和体育与健康的重要性。
2. 活动一：学习跳远技巧，包括起跳、着地等动作要领。
3. 活动二：进行跳远训练，设置不同的起跳点和目标，让学生逐渐提高跳远的长度。
4. 活动三：进行投掷训练，学习正确的投掷姿势和动作。
5. 结束：进行简单的放松活动，并回顾今天的学习内容和体会。
第三课时：1. 导入：复习上节课学习的跳远技巧和投掷技巧。
2. 活动一：进行团队合作活动，如接力赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 活动二：进行橡皮球传递活动，提升学生的协调性和反应能力。
4. 活动三：进行小组竞赛，鼓励学生展示自己的技能和竞争意识。
5. 结束：进行简单的放松活动，并回顾今天的学习内容和体会。
第四课时：1. 导入：复习上节课学习的团队合作活动和竞赛经验。
2. 活动一：进行健康生活方式的讨论，引导学生了解健康饮食和运动的重要性。
3. 活动二：进行小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯和经验。
苏教版小学三年级下册体育与健康课教案[全册].docx
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3,情曲 练习时有找翱.相巩帮助.认义媒习.表现Hl枳极向上的精神.
⅛序
时
何
内容与要求
教师活动
学生活动
1
10
期空常规
耍求： 龄、快、齐
1.课前的准餐,
2,宣布本课内容和要求,
3,安推见习生：
站好队.做好准备.
2
15
内容：
前浪触两把 转体180吱—JEfjRK
1、Hi景导入iff吉优导2,纵制学生扮.习引个 动作
<1）放松.自然I
<2）小站本课内容：
<3）收还；S材：
听小结.收还器材.
牌后 小结
场 地 然 材
第卜四班第1课时
1、五同戏2、技巧」Iw一部交叉转体180度
教学
内容
教 学 目 标
1.认知：记住全套动作名称，南序及宴也：记住组合动作名称
2,技能：能随节奏做出全套动作:能他定逢我完成俎合动作：
3.倩!由练好加府视女民族自登所：惠度认真.敢于自我我现
1.洪目威习内容和要求
ZflifK学生在慢之中练习传接棒,提示 要求
3.讲评后域绘燥习,教师用击掌来加快 学生燎习领率1
要求：接科时相7,配合.，错右树传接 到位
1、听前翟求.草地试缄习：
2.听讲讲后分组绘习：
3.做得好的小姐表演：
4.维续练习
4
5
内容：
整理活动，上
课小结
要求： 轻松白热：
（1）放松.自如ι2＞小站木课内容；
3.倩密：在练习中表现出浓厚兴趣,乐1电复.能做到不怕苫不怕堪.认我负责.
程
序
时 何
内容与要求
三年级 体育与健康 教案 下学期
第课时体育运动安全常识教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第一节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第二节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第三节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第四节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第五节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第六节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第七节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》第八节教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时广播操《七彩阳光》测试教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时眼保健操教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时单双脚跳绳教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时双脚跳绳教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时单双脚跳绳教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时原地三面转法教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时蹲下与起立教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人第课时蹲下与起立教学计划（水平，年级）学校：任课教师：，年级班，学生人数：人。
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案第一章：篮球基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本持球手法和步伐。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 篮球基本持球手法：手法正确，握球稳定。
2. 篮球步伐：左右移动，快速灵活。
教学步骤：1. 讲解篮球基本持球手法，示范动作。
2. 学生练习持球，教师指导。
3. 讲解篮球步伐，示范动作。
4. 学生练习步伐，教师指导。
5. 团队合作练习：两人一组，一人持球，一人移动。
第二章：足球基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本传球和射门技巧。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 足球传球：传球准确，力量适中。
2. 足球射门：射门有力，角度准确。
教学步骤：1. 讲解足球传球技巧，示范动作。
2. 学生练习传球，教师指导。
3. 讲解足球射门技巧，示范动作。
4. 学生练习射门，教师指导。
5. 团队合作练习：两人一组，一人传球，一人射门。
第三章：乒乓球基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握乒乓球的基本发球和接球技巧。
2. 培养学生反应速度和协调能力。
教学内容：1. 乒乓球发球：发球准确，速度适中。
2. 乒乓球接球：接球准确，反应迅速。
教学步骤：1. 讲解乒乓球发球技巧，示范动作。
2. 学生练习发球，教师指导。
3. 讲解乒乓球接球技巧，示范动作。
4. 学生练习接球，教师指导。
5. 两人一组，进行发球和接球练习。
第四章：跳绳基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。
2. 培养学生协调能力和耐力。
教学内容：1. 跳绳技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳节奏：保持稳定的节奏，呼吸均匀。
教学步骤：1. 讲解跳绳技巧，示范动作。
2. 学生练习跳绳，教师指导。
3. 讲解跳绳节奏，示范动作。
4. 学生练习跳绳节奏，教师指导。
5. 进行跳绳比赛，提高学生兴趣和积极性。
第五章：田径基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握田径的基本跑步姿势和步伐。
2. 培养学生速度和耐力。
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和运动技巧，提高他们的身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育活动的态度，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 跑步：让学生掌握正确的跑步姿势，提高他们的跑步速度和耐力。
2. 跳高：教授学生基本的跳高技巧，如背跃式和跨越式，提高他们的跳跃能力。
3. 跳远：让学生学会正确的跳远姿势和技巧，提高他们的跳跃距离。
4. 投掷：教授学生基本的投掷技巧，如投掷实心球和标枪，提高他们的投掷能力。
5. 体育游戏：通过体育游戏，培养学生的团队协作能力和运动技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 教学难点：让学生在运动中正确运用技巧，提高他们的运动能力。
四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，为正式运动做好准备。
2. 基本技能训练：分别对跑步、跳高、跳远、投掷进行基本技能训练，引导学生掌握正确的运动姿势和技巧。
3. 实践训练：组织学生进行实践训练，提高他们的运动能力。
如进行跑步比赛、跳高比赛、跳远比赛、投掷比赛等。
4. 体育游戏：组织学生进行体育游戏，培养他们的团队协作能力和运动技巧。
5. 结束放松：组织学生进行结束放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生恢复体力。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的运动表现进行评价，了解自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让同学们相互评价，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 教师评价：教师对学生的运动表现进行评价，给予鼓励和建议，提高他们的自信心和自尊心。
六、教学策略1. 示范教学：教师以示范动作的方式，展示正确的运动技巧，让学生跟随模仿。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行分组练习，以便教师能够更好地指导每个学生。
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解三年级体育与健康课程的目标和内容。
2. 培养学生对体育与健康的兴趣和积极性。
教学内容：1. 课程目标：培养学生全面发展，增强体质，提高健康水平。
2. 课程内容：体育活动、健康知识、体育品德。
教学活动：1. 引导学生阅读课程介绍材料。
2. 组织学生讨论课程目标的意义。
3. 进行小组活动，让学生体验体育与健康的重要性。
第二章：体育活动教学目标：1. 让学生了解体育活动的种类和作用。
2. 培养学生参与体育活动的兴趣和习惯。
教学内容：1. 球类活动：篮球、足球、乒乓球等。
2. 田径活动：跑步、跳远、跳高等。
3. 体操活动：俯卧撑、仰卧起坐、倒立等。
教学活动：1. 介绍球类活动的规则和技巧。
2. 进行田径活动的训练和比赛。
3. 教授体操活动的动作和方法。
第三章：健康知识教学目标：1. 让学生了解健康知识，提高健康素养。
教学内容：1. 饮食与营养：合理膳食、营养均衡。
2. 睡眠与休息：充足睡眠、合理安排休息时间。
3. 个人卫生：保持个人卫生，预防疾病。
教学活动：1. 讲解合理膳食的重要性。
2. 组织学生讨论睡眠与休息的合理安排。
3. 教授个人卫生的方法和技巧。
第四章：体育品德教学目标：1. 让学生了解体育品德的重要性。
教学内容：1. 尊重他人：尊重对手、尊重裁判、尊重观众。
2. 团队合作：团结协作、互助互爱、共同进步。
3. 自律自控：遵守纪律、诚实守信、自我约束。
教学活动：1. 讲解尊重他人的意义和表现。
2. 组织团队合作的游戏和活动。
3. 教授自律自控的方法和技巧。
第五章：评价与反馈教学目标：1. 让学生了解评价与反馈的重要性。
2. 培养学生自我评价和接受他人评价的能力。
教学内容：1. 自我评价：学生对自己的表现进行评价和反思。
2. 他人评价：教师和家长对学生的表现进行评价和反馈。
3. 改进与提高：根据评价和反馈，进行改进和提高。
教学活动：1. 组织学生进行自我评价和反思。
三年级下册《体育与健康》全册教案
2
1
10
小
基
本
部
分
一、第八套广播体操（1－4）节；
第一节伸展运动；
第二节扩胸运动；
第三节踢腿运动；
第四节体侧运动；
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生做表演。
1、生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
重点：各节的动作要领及要求。
8、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、学生站成四列横队。
6、学生和教师一同做游戏。
7、学生认真听讲看示范。
8、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
5、教师讲动作方法和要领。
6、教师做正确的示范。
7、教师个别指导。
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
一、唱歌：
二、师生问好：
宣布本次课的内容和任务：
点名；
教室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
三年级体育与健康下册教案
三年级体育与健康下册教案第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解三年级体育与健康课程的内容和重要性。
2. 培养学生对体育与健康的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 课程简介：本课程是针对三年级学生的体育与健康教育课程，旨在通过体育活动和教育指导，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 课程内容：包括体育运动的基本技能、运动卫生与安全、健康教育等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向学生传授体育运动的基本技能和运动卫生与安全知识。
2. 示范法：教师通过示范的方式，向学生展示正确的运动姿势和技巧。
3. 实践法：学生通过实际参与体育运动，提高自己的身体素质和健康水平。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和运动态度。
2. 学生技能掌握程度：评估学生在课程中掌握体育运动基本技能的程度。
3. 学生健康水平：通过定期体检和健康问卷调查，了解学生的身体素质和健康情况。
第二章：体育运动基本技能一、教学目标：1. 让学生掌握体育运动的基本技能，包括跑步、跳远、投掷等。
2. 培养学生正确的运动姿势和技巧，提高运动效果。
3. 培养学生团队合作和竞技精神。
二、教学内容：1. 跑步：教授学生正确的跑步姿势和呼吸技巧，提高跑步效果。
2. 跳远：教授学生正确的跳远姿势和技巧，提高跳远成绩。
3. 投掷：教授学生正确的投掷姿势和技巧，提高投掷距离。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师先进行讲解示范，引导学生进行实际操作。
2. 分组练习：学生分组进行练习，互相交流和指导，提高技能水平。
3. 竞技比赛：组织学生进行比赛，激发学生的竞技精神和团队合作意识。
四、教学评价：1. 学生技能掌握程度：评估学生在课程中掌握体育运动基本技能的程度。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和运动态度。
3. 学生竞技水平：通过比赛成绩，了解学生的竞技水平和团队合作能力。
第三章：运动卫生与安全一、教学目标：2. 培养学生正确的运动方式和避免运动损伤的能力。
《体育与健康》三年级下学期教案设计
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5
1
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
40%
教学提示
着重复习新广播操，动作进行纠正，细化和规范
教学反思
第 六 课
教材
田径：投掷垒球
2.分组练习。
课的
部分
教学内容
运动量
组织教法与要求
时间
次
数
基
本
部
分
游戏；
守卫红旗Βιβλιοθήκη 规则：1.没有被教导的人不得随意进入圈内。
2.叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直
10
2/3
组织：
1.教师讲解游戏的方法和规则
2.教师做正确的示范
3.正确评定胜负
4.分组比赛
要求：
学生认真听游戏的方法和规则
结
束
部
分
一、放松练习
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
40%
教学提示
着重复习新广播操，动作进行纠正，细化和规范
教学反思
第 四 课
教材
新广播操（6-8）节
游戏：改换目标
教学目标
1.通过本次课的学习，进一步巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力
3.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
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第一课我们爱整洁②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境教学目标：使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习2.培养学生爱整洁的良好习惯。
和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整三、巩固新知：洁的良好习惯。
教学过程：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面一、导入新课：要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈2.两人一组，相互谈谈你的打算。
帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教好序列。
室卫生并保持他们的整洁清洁吗？板书设计：二、学习新课：按时起床：穿衣，刷洗1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。
我们都要按在家里整理房间：叠、铺、掸、抹时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的我们字爱整洁打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、在卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
学校抹桌椅2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
保护校园环境：不乱丢，不践踏,,①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
第二课洗手的好处与正确的洗手方法第三课不随地吐痰教学目的：教学目标：使学生了解洗手的好处多。
为了就自己的身体健康，从小养成1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
勤洗手，正确洗手的良好习惯。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。
随地吐痰的好习惯。
教学难点：自己正确洗手。
教学重点难点：教学用具：媒体、黑板吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成教学内容及过程：不随地吐痰的好习惯。
一、介绍手的作用教学过程：1、介绍手的作用。
一、导入新课：可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突2、说一说手易感染细菌然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不3、正确的洗手方法能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随分三步，并示范给学生看。
地吐痰”。
4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习二、学习新课：惯。
3.为什么不能随地吐痰？二、做一做因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
一下做得较好和做的不够的地方。
而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
第四课换牙的卫生 A.不卫生 B. 不文明 C. 违反公德有细菌、病毒传播疾病B. C.吐到墙角里 D. 吐到地上，用脚踏掉 E. 吐到废纸里，扔进教学目标：垃圾筒1. 使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
答案是（D、E ） 2. 使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙4. 培养学生养成良好的卫生习惯。
角里，更加提供了其滋生的环境。
教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程：和病一、导入新课：毒到到更多的地方。
猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
三、巩固新知：饭菜全切碎，活儿干得快。
4. 组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、你若猜不出，张口他就来。
流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
5. 请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从4. 讨论感冒有痰要怎么办？/ 打喷嚏的正确方法应该是怎样6—7 个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
的？二、学习新课：5. 组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
1. 同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨板书设计：食物，帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）人为什么要吐痰？为什么不能随地吐痰？有了痰怎么办？2. 了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3. 既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4. ①不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
第五课一日三餐②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。
教学目标：③要注意牙齿的卫生。
1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
三、巩固新知：2.使学生养成科学进食的习惯。
5.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开教学重点难点：始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。
最后他过程：去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东一、导入新课：西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长6.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我出了新牙。
看他多开心啊！）。
们每天都吃几顿饭？7.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃锻炼自己发言的能力。
）饭，同样没有了一切活动的能力。
板书设计：二、学习新课：牙齿的类型和种类一日三餐好处多：保护牙齿的方法一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
科学安排一日三餐①进餐一定要做到定时定量第六课吃饭要细嚼慢咽每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
教学目标：②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：1. 使学生知道一些科学进食的卫生常识。
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
2. 让学生养成良好的进食习惯。
3. 一日三餐有规律，身体强健发育好：教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活向学生讲述三餐的科学和合理性。
中，应当怎样养成良好的进食习惯。
三、巩固新知：教学过程：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并一、导入新课：谈谈你今后打算如何来引餐进食。
上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三板书设计：餐应当怎样吃？,, 这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底早餐：吃得好——牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包应当怎样来进餐呢？。
中餐：吃得饱——鱼、豆、肉、米饭二、学习新课：晚餐：精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：6. （下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？,, ）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收b. 可吃出食物的美味c. 提高食物的营养价值d. 清除食物中的异物教学目标让学生了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体5. 当心吃饭时讲话的生长发育、疾病的预防有密切的关系。
从小养成良好的饮食卫生a. 它是一种不文明的行文习惯，防止“病从口入”，保障身体健康。
b. 如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不教具准备挂图必要的麻烦。
重点难点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
在日常生活中6. 吃饭时狼吞虎咽的坏处：注重饮食卫生，养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
德育渗透养成加重肠胃消化的负担，引起胃病良好的饮食卫生习惯。
b. 冲淡胃酸，引起消化不良教学过程c. 饮食过量，引起肥胖一、以常见的胃肠道疾病如：腹痛、呕吐、腹泻等为实例，引总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。
板入新课。
二、让学生对照健康与不健康的两组彩图，与现实生活书设计：联系起来分析、思考，哪些饮食情况不符合卫生要求？为什么？在细嚼慢咽的好处：设疑与直观对比的情境中，讲解课义：“病从口入”分为两大类，a. 有利于消化和吸收一是细菌感染性的，二是“非感染性”的，后一种情况比较复杂，b. 可吃出食物的美味多以饮食无规律性、无节制所致，如暴食暴饮、酗酒、偏食、挑食，c. 提高食物的营养价值一日三餐不定时定量等引起的“胃肠功能失调综合症”。
按本课的d. 清除食物中的异物要求是以，细菌感染性和非感染性“病从口入”均为为讨论主题：狼吞虎咽的坏处：1、细菌在什么地方？细菌是很小、很小的、肉眼看不见的“致病微a. 加重肠胃消化的负担，引起胃病生物”，它们广泛的存在于空气中和大自然的一切物体上，如河水、b. 冲淡胃酸，引起消化不良粪便、泥土、灰尘、栏杆、车把手、玩具、钞票上等。
如果说我们c. 饮食过量，引起肥胖没有饭前便后洗手好习惯，就有把细菌直接吞进去，导致消化性或进餐时不讲话，注意文明其他疾病的可能。
2 、致病菌是怎样污染我们的食物的呢？致病菌第16 课时饮食卫生习惯在温暖、潮湿不清洁的环境中繁殖，它们的传播途径有很多，这里第七课预防蛔虫病重点谈谈，昆虫和接触传播两种类型：（1）昆虫传播：苍蝇、老鼠、蟑螂在布满致病菌的环境中活动，再叮、咬、爬我们的食物，这样我们的食物就被污教学目标：染了，当我们吃用了这些被污染过的食物，就会把致病菌吃进1. 让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，去而生病。
（2）接触性传播：有时候，食物是干净的，但进食前知道蛔虫对人体健康的危害。
忘了洗手，手上所沾染的致病菌，把清洁的食物污染了，可说是自2. 教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。