《我不是最弱小的》PPT课件
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身体健康，学习进步！ 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 眼要看远，脚要近迈。
liáo
聊天
pāng tuó
大雨滂 沱
háo
丝毫
连一连：请给描红生字宝宝找朋友。
聊天 大雨滂沱
分毫
háo liáo
pāng
我会写
jí
fāng léi
级
芳
雷
má
bǎo
吗
保
hù
chuí jiāo xiān
护
垂
娇
纤
形近字
jí
级
年级 级别
jí
极
北极 极小
整体感知
当大雨来临时，萨沙一家人是怎么做的？
爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给 了萨沙，萨莎又把雨衣让给了一丛娇弱 的野蔷薇。
写法指导
反问
定义：反问是用疑问的形式表达确定的意 思，以加重语气的一种修辞手法。
特点：反问只问不答，人们可以从反问 句中领会别人想要表达的意思。
例句：都是你自己找的,我怎么帮得了你 的忙?
拓展运用
名人名言
1.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 2.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是 和她们一样变成弱者。
句子品析
现在我该不是最弱小的了 吧，妈妈？
萨沙学会了要保护比自己 弱小的事物。
总结概括
这篇课文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影 响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比 自己弱小的”的蔷薇花上的事，赞扬了萨沙一 家人自觉保护弱小者的高尚品质。
结构导图
我
让雨衣
自
不
觉
是
爸爸
保
最
护
弱
妈妈
弱
小
小
的
萨沙
者
……蔷薇花……
爸爸 妈妈 萨沙
这句话写 出了一家 人互让雨 衣的温馨
场面。
思考
从大家互让雨衣这件事上，你体会到了什么？ 这是相亲相爱的一家人。
妈妈是在告诉萨沙，从小就要懂 得谦让，保护比自己弱小的人。
句子品析1
句子品析2
妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你 们干吗这样做呢？
每个人都要保护比自己 弱小的人。
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 征服自己，就能征服一切。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 经验是由痛苦中粹取出来的。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。
句子品析
揭起，打开
萨沙朝着蔷薇丛走去。他 掀起雨衣，盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙把雨衣让给了蔷薇花
句子品析
滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花
儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫
写出了花儿在雨中 的无助与纤弱
无抵抗能力。
这儿完全把花儿当作人来写， 运用了拟人的修辞手法。
花儿娇嫩纤弱、低垂着头， 在雨中显得那么弱小
精读细研 时间
天气情况，为后文 的雨做好了铺垫。
假日里,天气闷热。
爸爸、妈妈、五年级的学 人物 生托利亚和4岁的萨沙，
来自百度文库一家人到森林里去。
地点
句子品析
森林里是那么美好。林中 旷地附近长着一丛丛野蔷薇， 一朵花刚刚开放，粉红粉红的，
这里对森林中 的景物进行了详细 的描写。
芳香扑鼻。
森林里有一丛丛野蔷薇
一朵花刚刚开放。 粉红粉红的，芳香扑鼻。
句子品析
母亲和孩子们坐在草 地上聊天，父亲在旁边聚 精会神地看书。
这句话运用动作描写， 写出一家人的美好、 和谐。
句子品析
突然雷声大作，先是飘下 几滴雨点，接着大雨如注。
说明雨下得特别大
词语扩展
大雨如注
形容雨大的词语
句子品析
爸爸赶忙把雨衣给了 妈妈，妈妈接过雨衣没有 穿，却把它给了萨沙。
22.我不是最弱小的
比一比
强大
弱小
强大
弱小
草儿对于大树而言，是弱小的;花儿 对于大地而言，是弱小的;我们小孩对于 成人世界而言，是弱小的。那么，弱小 的我们就该等着被别人保护吗？
预习检测
本文的主人公是____萨__沙______ ，她保护了
___一__片__比__自_ 己更弱小的野蔷薇
。
我会认
你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 眼要看远，脚要近迈。
liáo
聊天
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大雨滂 沱
háo
丝毫
连一连：请给描红生字宝宝找朋友。
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娇
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形近字
jí
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年级 级别
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北极 极小
整体感知
当大雨来临时，萨沙一家人是怎么做的？
爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给 了萨沙，萨莎又把雨衣让给了一丛娇弱 的野蔷薇。
写法指导
反问
定义：反问是用疑问的形式表达确定的意 思，以加重语气的一种修辞手法。
特点：反问只问不答，人们可以从反问 句中领会别人想要表达的意思。
例句：都是你自己找的,我怎么帮得了你 的忙?
拓展运用
名人名言
1.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 2.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是 和她们一样变成弱者。
句子品析
现在我该不是最弱小的了 吧，妈妈？
萨沙学会了要保护比自己 弱小的事物。
总结概括
这篇课文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影 响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比 自己弱小的”的蔷薇花上的事，赞扬了萨沙一 家人自觉保护弱小者的高尚品质。
结构导图
我
让雨衣
自
不
觉
是
爸爸
保
最
护
弱
妈妈
弱
小
小
的
萨沙
者
……蔷薇花……
爸爸 妈妈 萨沙
这句话写 出了一家 人互让雨 衣的温馨
场面。
思考
从大家互让雨衣这件事上，你体会到了什么？ 这是相亲相爱的一家人。
妈妈是在告诉萨沙，从小就要懂 得谦让，保护比自己弱小的人。
句子品析1
句子品析2
妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你 们干吗这样做呢？
每个人都要保护比自己 弱小的人。
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 征服自己，就能征服一切。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 经验是由痛苦中粹取出来的。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。
句子品析
揭起，打开
萨沙朝着蔷薇丛走去。他 掀起雨衣，盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙把雨衣让给了蔷薇花
句子品析
滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花
儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫
写出了花儿在雨中 的无助与纤弱
无抵抗能力。
这儿完全把花儿当作人来写， 运用了拟人的修辞手法。
花儿娇嫩纤弱、低垂着头， 在雨中显得那么弱小
精读细研 时间
天气情况，为后文 的雨做好了铺垫。
假日里,天气闷热。
爸爸、妈妈、五年级的学 人物 生托利亚和4岁的萨沙，
来自百度文库一家人到森林里去。
地点
句子品析
森林里是那么美好。林中 旷地附近长着一丛丛野蔷薇， 一朵花刚刚开放，粉红粉红的，
这里对森林中 的景物进行了详细 的描写。
芳香扑鼻。
森林里有一丛丛野蔷薇
一朵花刚刚开放。 粉红粉红的，芳香扑鼻。
句子品析
母亲和孩子们坐在草 地上聊天，父亲在旁边聚 精会神地看书。
这句话运用动作描写， 写出一家人的美好、 和谐。
句子品析
突然雷声大作，先是飘下 几滴雨点，接着大雨如注。
说明雨下得特别大
词语扩展
大雨如注
形容雨大的词语
句子品析
爸爸赶忙把雨衣给了 妈妈，妈妈接过雨衣没有 穿，却把它给了萨沙。
22.我不是最弱小的
比一比
强大
弱小
强大
弱小
草儿对于大树而言，是弱小的;花儿 对于大地而言，是弱小的;我们小孩对于 成人世界而言，是弱小的。那么，弱小 的我们就该等着被别人保护吗？
预习检测
本文的主人公是____萨__沙______ ，她保护了
___一__片__比__自_ 己更弱小的野蔷薇
。
我会认