中等职业教育教师量化考核细则

合集下载

职业中专班级及班主任量化管理考核细则

职业中专班级及班主任量化管理考核细则第一篇：职业中专班级及班主任量化管理考核细则XXX职业中专班级及班主任量化管理考核细则为进一步做好班级管理工作，完善班级及班主任管理体制，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进学生的全面发展，特制定本细则。

一、总则1、班级管理量化考核工作和班主任量化考核工作是提高班级工作质量的重要措施，有利于提高班级和学校的整体水平。

2、本考核细则以教育政策法规、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校《教职工千分考核》为依据，并结合学校实际制定。

二、班主任考核（一）赋分标准每月基础分50分，月小结分数 = 50分8分），直至交齐为止，计入本学期总分。

本学期交不齐的，下学期第一周从10分，计入本学期总分。

四、附则1、每月班级考核成绩加班主任考核成绩即为本月班主任量化考核总分。

学期总结分数=各月小结平均分+学期加分项分数—学期减分项分数。

2、班主任年度（两学期）量化考核总分按基础分40分、最高60分的分值（A）加入本年度个人千分考核。

加分（A）的计算公式为：A = 40分 + 年度个人得分本年度最高分-年度平均分-年度平均分×20分3、学生在一学期内，因违纪、请假、卫生等原因累计扣分达到60分以上者，不得评先树优，达到80分以上者，学校将劝其退学。

4、学生从入学开始至离校，因违纪等原因累计扣分平均每学期达到70分以上者，其素质学分定为不合格，将不再发给毕业证书。

政教处2007、9、1第二篇：张家庄中学班级管理量化考核细1南关二中文明班级管理量化考核方案为确保学校教育教学工作的正常开展，规范班务管理工作。

加强学生的组织性，纪律性，增强班主任工作的责任心，特制定班级管理考核办法：一考核内容：1．早操，课间操，升旗。

2．劳动卫生3．学习行为习惯组织纪律情况二考核办法：（采用负分制，每扣一分从津贴中扣一元，扣完为止）1．两操升旗活动每缺一人扣一分。

2．劳动卫生。

职业中等专业学校教师教育教学过程评价绩效量化积分细则

职业中等专业学校教师教育教学过程评价绩效量化积分细则为了适应我校教育教学工作发展的需要，进一步提高教育教学质量，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，促进学生健康发展，制定本细则。

本细则共分（一）参加教研活动（15分）、（二）教师个人备课管理（15分）、（三）上课管理（40分）、（四）作业布置与批阅（10分）、（五）业务档案管理（10分）、（六）教师专业化发展（I0）、（七）附加分设置等七部分，前六项总分合计Ioo分。

每项均采用扣分的形式，各项扣完为止。

适用于我校设置的所有课程和教师。

细则实行积分量化管理的形式，所列各项内容每学期期中和期末定期检查两次，每月月考后检查一次，平时随机检查，学年度结束后进行总积分汇总。

一、参加教研活动（15分）参加教研活动分为外出教研活动和校内教研活动。

（一）外出教研活动（5分）外出教研活动是指由学校根据市或室下发的教研通知安排我校相关教师参加的教研活动。

外出参加教研活动的教师应根据教研通知和学校要求准时参加教研活动，回校后应及时汇报活动内容，参加教研活动的每一位教师上交《教师外出参加教研活动记录》（一式两份，一份上交教导处存档，一份个人存档），并持该记录和听课记录到相应负责人处签字后报销相关费用。

外出带队教师（一般为教研组长或备课组长或学校指定带队教师）填写《外出教研活动记录》，上交教导处。

1未根据学校安排外出参加教研活动，每次扣5分。

2.未及时（外出活动第二天）上交《活动记录》及相关材料，每次扣2分。

（二）校内教研活动（10分）校内教研活动包括集体备课、教师听课、听课笔记三方面内容。

集体备课由备课组长负责，每周上传《集体备课安排》。

备课组成员均要参加（公假除外），因学校大型活动冲突或临时性工作安排不能进行，备课组长书面形式上报教导处备案，并安排补备时间，一式两份，教导处负责检查老师一份，教导主任一份。

集体备课要做好各种记录，字迹工整，内容丰富，实事求是。

1.备课组长没按规定时间（集体备课前一天）上传《集体备课安排表》一次扣3分。

中等职业教育教师量化考核细则

任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革,充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性,进一步提高教育教学质量，特制定本细则:任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核(标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分,卫生5分）；第四部分:特别贡献奖(加分不封顶）。

具体内容如下：一、工作量考核（标准分30分）1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0。

5分，每多1个工作量加0。

3分。

2、工作量的具体计算办法如下：周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。

(其中:备课工作量=周教案数×1/2.上课工作量=周节数×1.晚自习辅导工作量=周节数×2。

作业批改工作量:语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。

音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。

其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4)。

3、兼职工作量：专业科(部）负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。

其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定.4、带队外出实习教师的工作量：每天按3。

5个工作量计算.5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量.二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）1、备课（40分）备课评价积分表如下：2、课堂教学（含晚自习坐班）（70分）(1）由所属教研科、部参照《山东省中等职业学校课堂教学评价标准》评分,分为40分、30分、20分三个档次,每科、部评出的第一档次人数不得超过本科、部总人数的40％,第二、第三档次暂不在比例上作出规定.（2）平时抽查若发现课堂秩序混乱，每次扣任课教师5分。

中职学校教师量化考核

河南省信阳航空服务学校教师量化考核细则（试行）为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。

一、劳动纪律（4分）教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。

1、严格考勤请假制度，履行请假手续。

所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。

因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。

事假一天扣0.5分。

一个学期累计事假10天、病伤假15天、无辜缺课2节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。

2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。

3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事：工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2分，并按学校相关规定处理。

二、教学纪律（10分）1、上课时教师应提前2分钟到达教室门口，课前准备。

上课铃声终止走上讲台。

检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。

发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。

一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次次及以上者，经教育无效，自动离职。

2、教师上课期间空堂一节扣2分；一学期连续2节或累计空堂4节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。

3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同意擅自离开教室，违反上述之一者扣量化2分。

4、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋、不戴首饰进教室，严格按照教学计划和进度讲课。

不准课前喝酒、上课期间不准做私活，吸烟、会客、接打手机；不准不带教案和教材进入教室、不准讲或看与教学内容无关的报刊等；不准坐着讲课（自习除外）；如发现上述情况之一者，一次扣量化分2分。

中职班主任量化考核细则

班主任量化考核细则为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师的工作职责，进一步调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理的水平，创建良好的班集体，努力改变校风、校貌，现依据我校教师考核的有关规定，特制订本细则。

一、考核原则以定量考核为主，定性考核相结合的原则进行。

二、考核办法1、班主任考核分为班主任常规工作考核、班级管理考核、国学考核、加分项。

2、考核采用扣分制、加分制相结合的方法，每班每月满分100分，每分按十元计算。

3、班主任月量化考核由德育副校长、政教处、值班教师、学生会共同参与（详见下表安排），以日检查，月汇报公布的办法量化考核。

4、每个考核项目负责部门及负责人在次月的5日前将汇总情况表交到政教科吴秀萍主任处。

5、班主任常规工作考核采用查看班主任工作手册等相关资料、班主任会议、专项检查等形式进行。

6、月考评分学年累计总分可作为班主任评优评先的主要依据。

三、班主任费核算办法1、班主任月津贴=班主任固定费用—（每月考核扣分X10元/分），其中班主任固定费用由三部分组成：基本津贴300元、班级电话补贴（1.2元/学生）和班级总人数基础费（女生15元/人，男生20元/人）。

2、每月班主任绩效考核满分100分，扣分按每分10元扣除相应的班主任津贴。

3、总分超过100分的以满分100分核算。

三、考核内容（一）班主任常规工作考核1、班主任会议按时参加政教处或学校组织的班主任工作会议。

班主任例会迟到/早退五分钟之内扣1分，5-10分钟内扣2分，15分钟以上按缺席会议，无故缺席会议者一次5分，请假者（公假除外）一次1分，病假（需要带病历销假）不扣分。

2、早读、升旗仪式、课间操等集会每天早上按时到本班教室，指导学生上早读，并督促或检查本班卫生，缺席一次扣1分；带领本班学生参加升旗仪式、课间操以及其他集会，并进行班级纪律管理，缺席一次扣2分。

班主任要做学生表率。

3、班会课每周一次班会课，班主任须认真备好每节班会课（要求有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用用班会课须注明）。

中等职业学院教师考评方案

XXXX中等职业学院教师考评方案为进一步加强教师队伍建设，充分调动教师工作的积极性，提高教学质量，坚持态度与能力，过程与效果并重的考核原则，以德、能、勤、绩为基础，对教师的日常工作从学期量化考核、比赛奖励、荣誉奖励、教学研究四个方面进行量化赋分，具体方案如下。

一、学期量化考核（40分）根据教务处学期“教师量化考核”结果进行赋分（详情见说明）。

赋分标准：近三年六个学期，根据学期“教师量化考核”结果1-4名,记10分；5-12名,记8分；13-20名，记6分；21-30名，记4分；31-50名，记2分；51名以后记0分。

二、比赛奖励（30分）（一）教师专业比赛任现职以来获得各类教师的专业技能比赛，公开课、优质课、观摩课、基本功大赛、说课、微课、教学设计、教案评比、课件制作、信息化大赛等。

赋分标准：国家级（一等奖10分、二等奖9分、三等奖8分、优秀奖3分）；省级（一等奖8分、二等奖7分、三等奖6分、优秀奖2分）；市级（一等奖6分、二等奖5分，三等奖4分、优秀奖1分），校级（一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖0.5分）。

（同一级只记1次最高分，其余按80%、60%、40%、20%递减赋分累加。

属于集体奖或指导（辅导）奖按同级的1/10累计加分。

）（二）指导学生比赛任现职以来，指导学生参加技能大赛、各类比赛等。

赋分标准：国家级（一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分）；省级（一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分）；市级（一等奖2分、二等奖1.5分，三等奖1分），校级（一等奖1分、二等奖0∙5分、三等奖0.2分）。

（同一级只记1次最高分，其余按80%、60%、40%、20%递减赋分累加。

属于集体奖或指导（辅导）奖按同级的1/10累计加分。

）（三）教师其他业余类比赛现职以来获得其他业余类比赛，演讲比赛、书法比赛、体育比赛、科技比赛等。

赋分标准：国家级（一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分、优秀奖2分）；省级（一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分）；市级（一等奖3分、二等奖2分,三等奖1分、优秀奖0∙5分），校级（一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分、优秀奖0.3分）。

(完整版)职业学校教师教学量化考核细则

(完整版)职业学校教师教学量化考核细则1. 考核目的本文档旨在建立职业学校教师教学量化考核细则，通过科学合理地量化考核教师的教学工作，促进教师的个人成长和学校教育教学质量的提升。

2. 考核内容2.1 学生研究成果考核- 考核指标：学生研究成绩、研究能力的提升情况等。

- 考核方法：对学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估和统计。

2.2 教学过程考核- 考核指标：教师备课充分性、教学内容设计、教学方法灵活性、课堂管理能力等。

- 考核方法：通过课堂观察记录、学生评价问卷、教师自我评价等方式进行评估。

2.3 课外教学辅导考核- 考核指标：对学生的课外辅导情况、辅导效果进行评估。

- 考核方法：通过学生参与情况、学生成绩提升情况等进行评估和统计。

2.4 教学创新能力考核- 考核指标：教师在教学中的创新能力、教学方法的创新性等。

- 考核方法：评估教师对于教学内容的创新设计、对教学方法的改进等。

3. 考核流程3.1 考核周期- 每学期末进行一次全面考核。

3.2 考核评分标准- 学生研究成果考核占比：50%- 教学过程考核占比：30%- 课外教学辅导考核占比：10%- 教学创新能力考核占比：10%3.3 考核评估方式- 学生研究成果考核：定量分析和定性评价相结合。

- 教学过程考核：课堂观察记录、学生评价问卷等多方面综合评估。

- 课外教学辅导考核：通过学生参与情况、学生成绩提升情况等综合评估。

- 教学创新能力考核：评估教师在教学设计、教学方法创新等方面的表现。

3.4 考核结果处理方式- 优秀：综合成绩达到90分以上。

- 良好：综合成绩达到80-89分。

- 合格：综合成绩达到60-79分。

- 不合格：综合成绩低于60分。

4. 考核结果应用4.1 教师成长指导- 根据考核结果，对教师进行成绩分析和评价，并制定个性化的成长指导方案。

4.2 奖励与激励机制- 对于综合成绩优秀的教师，给予奖励和荣誉称号，以激发教师的积极性和创造力。

中学教师专业技术资格量化考核细则（4篇）

中学教师专业技术资格量化考核细则主要包括以下内容：1.教师教学能力考核：- 开展教学工作的表现，如备课情况、授课水平、教学效果等。

- 学生学习情况的调查和分析，包括学生的学习情况、学习成绩等。

- 教学改革探索与实践的情况，如参与教研活动、开展课堂教学创新等。

2.教师科研能力考核：- 科研成果的数量和质量，包括发表的论文、参与的科研项目等。

- 科研经费的获取和使用情况。

- 科研成果的应用情况，如教材编写、教学研究成果的推广应用等。

3.教师组织管理能力考核：- 学校组织管理工作的表现，如班级管理、学生活动组织等。

- 参与学校和社区的教育活动情况。

- 对学校和社会的贡献，如参与学科竞赛、指导学生社会实践等。

4.教师师德师风考核：- 遵守学校和职业道德规范的情况，如工作纪律、廉洁自律等。

- 教师的敬业精神和奉献精神的表现，如关爱学生、倾听学生等。

以上是中学教师专业技术资格量化考核细则的主要内容，具体执行细则还需根据不同地区和学校的实际情况制定。

这些考核标准可以帮助评估教师的教学能力、科研能力、组织管理能力和师德师风，并通过评估结果提供教师的提升和发展机会。

中学教师专业技术资格量化考核细则（2）一、考核时间：每年进行一次，一般在学年结束前或者下学期开始时进行。

二、考核内容：1. 教学能力：包括课堂教学能力、教学设计能力、教学效果评估能力等方面。

2. 学科素养：包括对所教学科的知识结构、学科特点、教学内容的熟悉程度。

3. 教育教学研究能力：包括对学科教学改革的研究和实践、教育教学理论和方法的研究和应用等方面。

4. 专业发展能力：包括参加学术会议、发表论文、参与教材编写等专业活动的数量和质量。

5. 学生表现：包括学生成绩、学生评价等方面。

三、考核指标：1. 教学能力：根据教师的教学设计、教案的质量、教学实施的情况、课堂管理能力等方面进行评价。

2. 学科素养：根据教师的学科知识掌握程度、教材使用的熟练程度、能否解答学生问题等进行评价。

2024年中专教师业务考核细则

2024年中专教师业务考核细则，____字一、考核目的和原则中专教师业务考核是为了评估中专教师的专业能力和教学水平，促进教师的专业成长和教学改进。

考核以科学、公正、客观的原则为基础，注重实效，激励教师积极投入教学工作，提升教育教学质量。

二、考核内容1. 教育教学能力（1）教学设计和教学方法教师应具备科学的教学设计和丰富的教学方法，能根据学生的实际情况和需求，设计合理、有效的课堂教学活动，注重培养学生的创造性思维和动手能力。

（2）教学实施和评价教师应能在教学实施过程中灵活运用不同的教学策略，善于引导学生主动参与和思考。

同时，教师要善于收集学生的学习情况和反馈信息，及时评价学生的学习成果，为学生提供个性化的教学指导。

（3）课程设置和教材选择教师应了解中专教育教学改革的要求，根据学生的实际情况和教材的特点，合理地进行课程设置和教材选择，保证教学内容的科学性和实用性。

2. 学科知识和教学研究能力（1）学科知识的广度和深度教师应具备扎实的学科基础知识，理解学科内涵和重点，能准确解答学生的问题，引导学生对学科进行深入思考。

（2）教学研究和教育科研能力教师应注重教育教学理论的学习和研究，积极参与学科教学研究和教育科研活动，不断提高自己的教育教学水平和创新能力。

3. 学生管理和教育实践能力（1）班级管理和学生关怀教师应具备良好的班级管理能力，能有效地组织学生的学习和生活，关心学生的成长和发展，积极沟通和合作，建立良好的师生关系。

（2）教育实践和社会实践教师应积极参与学生的教育实践和社会实践活动，充分利用校内外资源，为学生提供实践机会和实践指导，帮助学生提升综合能力和创新精神。

4. 年度考核和成果展示每年进行一次年度考核，教师应准备相关教学材料和教学成果，如教案、教学设计、学生作业、教学反思等，并进行口头和书面的自我评价，展示自己在教学实践中的成果和收获。

三、考核方式和评价标准1. 考核方式（1）教师自评教师应自觉地对自己的教育教学工作进行自我评价，总结自己的优点和不足，提出改进的措施。

中职学院班主任量化考核细则(新)

中职学院班主任量化考核细则为了发挥班主任创造性管理班级的工作积极性,强化责任,突出绩效,推动学院学生管理的科学发展,特制定本办法。

一、考核方式及发放标准根据班级学生的总体表现,每个月对班主任工作绩效进行量化,依据分数确定等级,考核等级为优秀、合格、不合格。

考核优秀的按每生13元标准发放,考核合格的按每生10元标准发放,考核不合格的按每生7元标准发放,优秀的比例不超过40%;实习班级班主任考核优秀按每生7元计发,考核合格按每生5元计发,考核不合格按每生3元计发。

班主任带第二个班级考核合格的按每生11元标准发放。

二、考核内容(一)班主任工作基本考核(70分)1、及时完成各项计划与总结(5 分)以上交时间为准。

班主任认真落实学院布置的各项工作,结合本班学生的实际,制定详细的实施方案,创造性地开展教育活动,工作结束后,将相关资料上报学生科。

未能及时上报延误工作的不得分,未及时完成一次扣2分,并限期完成。

2、参加班主任会议(5 分)以会议记录和检查为准。

班主任准时参加由学院或学生科组织的各种会议,认真做好会议记录,及时向学生传达会议精神,按时保质完成学校布置的各项工作。

无故旷会者扣2分,迟到、早退一次扣 1 分。

以上各项检查如班主任确实因公缺席的(要有主管领导准假签字)不扣分。

3、认真组织大型活动,强化考勤工作(2分)以综合办、组织活动组织者的检查为准。

班主任要积极组织本班学生参加各种大型活动(包括每周一升旗、各种校内外比赛活动、体检、讲座等),组织学生的会场纪律,引导学生做文明观众。

无故不参加的缺席一次扣 1 分。

4、德育活动课(3分)以德育活动记载为准1根据《德育课活动方案》要求,组织学生开展德育活动课,做到月月有主题,周周有活动,做好撰写教案、活动记录、成绩评定等工作。

未能按要求完成一次扣 1 分。

5、考场的布置和组织(2分)以检查结果为准。

凡大型考试布置恢复考场,要求班主任必须按要求参加,并安排学生按照学校考试要求布置考场,对于未能按要求完成的班级,每一次扣 1 分。

中等职业技术学校教职工工作考核百分量化实施方案

房县职业技术学校教职工目标管理量化考核方案（讨论稿）为了进一步明确教职工岗位责任，强化学校内部管理，优化绩酬挂钩的奖励分配原则，进一步调动广大教职工工作积极性，规范教育教学行为，提高工作效率，结合学校实际情况，特制定本方案。

一、考核原则1、客观性原则。

2、公平、公正、公开原则。

3、激励性原则。

4、发展性原则。

5、导向性原则。

6、定性与定量相结合原则。

二、考核办法1、考核方案分为校级考核和处室考核两部分，各占50%的权值。

2、考核由学校制定细则，各相关处室按细则要求对照检查记录结果，量化打分。

3、各处室分项进行全程考核，由处室负责人组织考核相关分项，考核结果报送办公室，办公室进行汇总和结果通报。

三、考核组织1、学校成立考核领导小组和考核工作小组，考核工作在考核领导小组领导下，由考核工作小组具体实施。

考核领导小组由校长任组长，校委会成员为成员。

考核工作小组由分管教学副校长为组长，相关科室负责人、教研组长为成员。

2、教职工常规管理每月考核一次，结果当月公布。

其他项目每学期考核一次，结果期末结束后公布。

年度考核取两次考核的平均值作为年度考核结果。

四、考核结果的使用1、考核结果从高分到低分按教师、行政人员、教辅工勤人员三个部分排名。

排名前30%的为A等，排名在31%--75%的为B等，排名在76%--95%的为C等，排名在95%以后的为D等。

若后两等总分满100分，则按B等对待。

2、考核结果作为教职工评优、评先、晋级、职称评审和发放综合奖等依据。

按教师、行政人员、教辅工勤人员三个部分下达指标，从高分到低分产生。

3、考核结果作为奖励性绩效工资发放的依据，具体办法另行制定。

五、考核得分以《房县职业技术学校教职工目标管理量化量化考核细则》（讨论稿）打分来呈现。

（附后）六、其它１、本办法自二○一三年秋起执行。

２、本办法解释权属学校办公室。

房县职业技术学校二○一三年七月二十日附：1、房县职业技术学校教职工目标管理量化考核细则（讨论稿）2、职校各处室考核细则3、班主任月量化考核表房县职业技术学校教职工目标考核量化考核细则（讨论稿）说明：工作绩效计分中，下列情况如下计分。

彭泽职教中心中专部班主任工作量化考核实施细则

班主任工作量化考核实施细则一、考核内容：第一部分:班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行,无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分.2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等,迟交扣1分，未交扣3分.3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。

缺上一次扣2分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率.组织不好者视情节扣1—6分/次.5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场,并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、认真填写学生学籍卡和成绩统计表、素质报告单等有关资料。

迟交扣1分/次，不交扣5分/次.7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；放任不管的扣5分.8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次,努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交政教处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2—5分.9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分.10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2-5分/次.11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分,三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。

12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期与家长联系不得少于班级人数3/4次数，少一次扣1分.13、加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作，互通情况,一月不得少于一次，少于一次扣3分。

14、班级开学正常费用在第一个月内交清，培养费及有关费用在规定期间内交清，按期完成加5分，未完成扣5分(备注：尾欠款经学校同意缓交的不扣分）。

汉寿县职业中专教师量化考核细则

汉寿县职业中专教师量化考核细则为强化教师岗位目标,客观、公正、公平地考核教师教工作，为使教学管理工作制度进一步完善化、规范化和科学化以利不断提高学校办学水平，促进学校各项工作全面和谐发展，特制定汉寿县职业中专《教师量化考核细则》一、考核对象包括专任教师、行政（含教辅，工勤)兼课人员、外聘教师在内的全体授课教师。

二．考核办法1．教务处负责具体实施,各专业组、教研组及各处室积极配合，采取每学期汇总考核数据、统计考核结果，校长室集体审批的办法。

2．考核的全过程都必须做好祥细记录，并适时地在一定范围内公布与个别告知考核结果的办法相结合。

3．认真听取和核实教师反馈的意见，注重防范与教育。

三．考核结果1．考核结果作为教师个人评优、评先，职称评定、岗位聘任、绩效发放等的重要依据。

2．考核对象每人每月给考核基分100分，考核分数全年低于600分者，年度考核评定不合格。

3．每学期无故旷课达2次者，年度评先一票否决.4．备课标准：语、数、英、音、体及政治类等公共课程，必须每节分开备课,语文老师的作文课必须每次一备；连排的专业课（含普同话）可两节连备,亦可按节分开备课,且各类备课(作文除外）必须超备两节以上.5．作业布置标准(不含作文）：语文、英语1次/课,数学2次/周，专业课每上一次课必须布置一次作业;6．作业批改标准（不含作文）：各科布置的作业必须确保每次精批细改。

学生作业中的个别问题要采取面批，集中与典型性问题必须课堂讲解,以求彻底解决学生学习中的问题.7．作文布置与批改标准：作文分大作文和小作文，大作文不少于1篇/月，小作文（含学生日记）要求2次/月;大作文精批细改面必须达60%，其余40％也应标出档次。

全部作文批改必须有眉批、尾批，标明锦句，指出病句，采取有效方式要求学生更正错、别字.8．优秀教案评出比例为20％,作业批改优秀评出比例为20%，每月评一次。

9．根据学校绩效津贴发放方案，作业（含作文)与备课不计算课时量,但各科必须按上述规定的作业量、作业批改数和备课任务,认真地备课、上课，及时布置作业，准确批改作文。

中等职业学校教师考核实施方案

一、政治思想和师德（20分）1、政治学习、各种会议、集体活动旷会1次扣2分，迟到早退1次扣2分。

2、拔弄是非影响团结1次扣2分。

3、喝酒失态、闹事，有损形象每次扣5分。

4、不服从领导，不接受工作任务每次扣5分。

5、全校性会议、集体活动等，由办公室提供考核结果，与各处室的考核结果一同纳入总分。

考核方法：随时考核，学期汇总，记入总分。

二、工作量（基本分50分）1、每周基本工作量为10节，技能课、体、音、美12节（不要求作业），自习2节课折1节课，教两门课加1节，三门课加2节计算。

2、中层正职减40%，副职减30%，处室其它工作人员减10%作为基数。

3、星期天上课与平时统一计算。

4、满工作量计50分。

超一节加3分、少一节减3分。

5、实际工作量以每学期上课总节数除以周数为准。

中层以上领导从事学校管理工作、班主任从事班级管理工作，按学校规定享受补贴，不另记工作量。

考核方法：每期一次考核，记入总分。

中间调整者，按平均分记。

三、考勤（基本分50分）1、除法定及学校规定假期，正课请假1节扣1分，迟到、早退1次扣2分，旷课1节扣10分，自习课请假1节扣0.5分，迟到、早退扣1分，旷课1节扣5分。

2、请假实行逐级审批，请假1—3天由处室领导批准，4-6天由主管校长批准，7-15天由校长批准，15天以上由领导班子集体研究批准。

以请假条为准。

长假时间含节假日连续计算。

3、关于事假、病假、婚假、产假的规定：(1)凡请事假、病假者，每节课扣1分。

(2)婚假为一周（包括星期天共7天），超过者按事假对待（未经批准超过者按旷工对待）。

(3)女教工生育第一胎可休息产假六个月（含节假日），二胎有准生证者可休息产假两个月，无准生证者无产假。

产假规定时间内工资待遇不受影响，超过者按事假对待（未批准超过者按旷工对待）。

4、请假应事先做好调课工作，报处室备案。

事前调课，事后补课可不扣分、不扣工资。

私自调课不经处室批准备案，对双方每节扣1分。

职业中等专业学校教师教学工作考核细则

XXXX职业中等专业学校教师教学工作考核细则为规范教师的教学行为，科学地评价教师的教学工作，调动广大教师工作的积极性、主动性，依据上级有关规定，结合我校实际，特制定如下考核细则：我校对教师教学工作进行考核，每次考核结束后学校将按照30强比例公布考核优秀名单，并根据考核结果对教学工作存在突出问题的教师予以警示。

学期工作质量考核每学期进行一次，对教师的教学工作质量进行全面考核。

1、课堂教学评价（30分）该项主要对教师课堂教学的组织管理、教学方法与手段的运用、课堂教学效果等方面予以评价。

考评方式是通过学校考评组平时听课、教学常规巡视检查以及学生期末评教、召开学生座谈会等形式进行，考评结果分为三个等级，分别得30分、24分、18分。

参加考评教师总人数的前30%为一等。

2、教案（10分）教案依据项目是否齐全、教学内容是否正确合理、教案书写用字规范、教学组织和教学过程是否科学完整、教学方法和教学媒体运用是否恰当灵活、双边活动设计是否新颖等内容划分为好、中、差三个等级，分别得9T0分、7-8分、5-6分。

迟交教案扣1分；每缺一个教案扣1分；用旧教案不作修改补充的每个教案扣0.5分，直至扣完为止；直接使用他人电脑备课教案，本人未作修改补充的视为无教案。

3、作业布置与批改（5分）根据教学要求对书面作业布置、批改的数量和质量要求分为好、中•、差三个等级，分别得5分、3分、0分。

部分特殊学科，另做具体要求。

4、教学常规材料（10分）按《教学常规细则》要求，期初制定授课教学进度表,期末完成试卷分析。

按时、按要求完成上述两项工作各得5分。

5、听课与评课（5分）每位教师每学期听课不少于15节，每少听一节课扣1分，扣完为止。

若发现听课有弄虚作假现象的，该项不得分。

6、教研与科研（10分）（1）期末教学成果（3分）（2）教研与集备（7分）按时参加教研活动，无故缺席一次扣1分，扣完为止。

7、教学成绩的评价（30分）评教成绩分为三个等级，分别得30分、24分、18分。

职业中等专业学校教师考核管理办法

XXXX职业中等专业学校教师考核管理办法为充分调动教师教书育人的积极性，对教师在德、能、勤、绩、工作量、教学常规等方面的工作进行客观公正的评价，使学校教学管理工作更加科学规范，特制定本办法。

1.师德(1)测评(20分)：分所在专业部全体教师测评与学校考核小组测评，分值比例5：5,两项分值之和为教师在师德表现及工作态度方面的测评分。

(2)工作纪律：在工作时间违反上级有关部门及学校有关规定的(如上网聊天、打牌、玩游戏等)，视情节轻重扣1-5分，造成恶劣影响的扣10分。

检查结束后1小时内能主动到教务处说清情况，悔过态度较好的，扣分减半。

(3)教务处交给的任务每拒绝一次扣5分。

2.考勤(30分)(1)办公时间应在规定地点办公，教务处抽查。

检查时未在办公室(上课除外)又未履行请假或公出手续，要求十分钟内本人亲自到教务处说清情况，否则每次扣1分。

(2)校、处室、组等组织的各种集体活动或会议，迟到、早退每次扣1分，请假每次扣0.5分。

无故缺席或未按规定的请假程序造成缺席每次扣3分，活动或会议结束1小时内能主动到教务处说明情况的，扣分减半。

(3)在病假及国家规定应享受的假期或公出期间误课(调课的除外)每节扣1分，其它事假误课1节扣2分。

公出、病假、事假均以学校批准的公出单或请假条为准。

(4)以督查室记录的考勤结果计算，迟到、早退每次扣0.5分，旷工每节扣1分。

(5)在各专业部承担教学任务的所有人员，办理任何请假或公出手续时，事先必须到所在专业部、教务处、学校办理相关手续，未按要求办者，每查出一次扣1分。

3.工作能力(20分)学期末由所在专业部全体教师与学校测评小组分别打分，分值比例为5：5,两项之和为教师的工作能力分。

4.工作量各专业部任课教师人均周课时数为基本工作量，计30分。

超过基本工作量，每超一课时加0.5分；达不到基本工作量，每少一课时减0.5分，最多加(减)5分。

(1)正课、自习、早读每节课均按1课时计算。

职业中等专业学校教师管理量化考核细则

一、成立考核组织，明确职责：1.成立考核领导小组：2.考核、督查小组职责：定期或不定期督导、检查教学工作，及时发现缺乏，总结经验教训，推广典型，奖励先进，努力提高教育教学质量。

3.考核权重：〔总分100分〕〔1〕职业道德10分；〔2〕出勤20分；〔3〕教研活动10分；〔4〕教学检查15分〔其中：教案8分，作业3分、作业批改记录1分，听课记录2分，学习笔记1分〕〔5〕工作量10分，〔6〕学生评议15分；〔7〕成绩20分；二、具体考核方案：1.职业道德〔10分〕：教师必须端正教育教学思想，热爱学生，面向全体学生，为人师表，教书育人，因材施教；做到品正、学高、观念新。

学期末，由考核小组评议、教师互评及学习强国评比按比例得出教师师德成绩〔分值占比依次为：2:1:2〕。

学习强国得分参照? 职专关于教职工参与“学习强国〞学习情况的量化细那么?。

2.出勤〔20分〕：〔1〕考勤制度：①严格遵守工作制度，按课程表上课，不迟到、不早退；辅导或上课期间，无故离开教室按缺课处理。

②教研活动不许无故请假，无故缺席按旷正课处理。

③连续三个月出勤率达不到80%，取消评优评模资格，低于60%者不予评聘。

④函授学习、产假、探亲假、公差、婚假、丧假等在规定时间内不算缺勤。

〔2〕实施方法：①一天及以上需填写纸质假条，无故旷工一晌扣2分，旷课一节按旷工一天计算，扣4分，上课迟到或早退一次扣0.1分。

②例会或教研活动每缺一次扣0.2分。

③每学期事假超过3天的，每超过一天扣0.5分。

学校督查工作小组检查教师上课情况，每天检查通报，扣分以通报为准，各专业部也成立相应组织。

3.教研成果〔10分〕：〔1〕鼓励教师积极参加教育行政部门组织的教师教学能力大赛或指导学生参加技能大赛等赛事，对获奖教师给予加分〔0-2分〕，具体如下：国家级一、二、三等奖分别为2分、1.8分、1.6分；省级一、二、三等奖分别为1.5分、1.3分、1.1分；市级一、二、三等奖分别为1分、0.6分、0.3分。

中等职业教育教师量化考核细则

职业中专班级及班主任量化管理考核细则

职业中等专业学校教师教育教学过程评价绩效量化积分细则

中等职业教育教师量化考核细则

中职学校教师量化考核

中职班主任量化考核细则

中等职业学院教师考评方案

(完整版)职业学校教师教学量化考核细则

中学教师专业技术资格量化考核细则（4篇）

2024年中专教师业务考核细则

中职学院班主任量化考核细则(新)

中等职业技术学校教职工工作考核百分量化实施方案

彭泽职教中心中专部班主任工作量化考核实施细则

汉寿县职业中专教师量化考核细则

中等职业学校教师考核实施方案

职业中等专业学校教师教学工作考核细则

职业中等专业学校教师考核管理办法

职业中等专业学校教师管理量化考核细则

最新中等职业教育教师量化考核细则