领导者创新思维ppt课件

02.03.2021
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工作群体注意力的集中
领导人 注意力的集中
群众 群众 群众
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当前任务
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小结
问题意识 跳出来看问题 注意力的集中
• 遏制 • 转移 • 钻进去
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五 如何跳 （一）心理上跳出来
舍得 庄子应帝王 启动与发展 从群众中来到群众中去
把握总体 抓住关键 灵光一闪
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直觉的特点，一是统揽全局统摄全局、把对象 作为总体来把握；一是从明天看今天、从长远 看当前、站得高看得远、预见未来。
感到怪怪的、别扭、心里不踏实，就是已经从 全局把握住了小局、从明天把握住了今天，但 细节上你还没有数据、事实、逻辑，你还不能 确认。
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创新思维与领导决策
➢ 舍、得之间有两个问题：
第一，要能得到大，首先你就要有眼光，能 看到它。但恰恰大是虚无缥缈、看不见摸不 着的；而眼前的小东小西是看得见摸得着、 实实在在、切实、切身、切肤的。
第二，舍，并不保证一定就能得；从舍到得 有一个“致命的跳跃”。实现这个跳跃是要 冒风险的。冒风险，需要胆识，而不是知识。
目光研究 中医与西医 拳击与武术 会计师与总会计师 毛泽东扔枪的启示 周恩来的自我批评 统揽全局统摄全局
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（二）关键在于，从感觉到直觉是断裂的、不连 续的、跳跃的！从全局看局部、从长远看当 前，要实现两个跳： 跳出来：从当前细节跳出来！ 跳过来：从外部感觉跳到内部直觉！
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创新思维与领导决策
抓大放小 舍不得孩子套不了狼 宁要绿水青山不要金山银山 舍延安得西安 罗荣桓与辽沈战役 舍得之间方见英雄本色
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➢ 庄子应帝王：
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为混 沌。倏与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚 善。倏与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍 以视听食息，独此无有，尝试凿之。”日凿一 窍，七日而混沌死。
工作群体没有注Leabharlann Baidu力的焦点，它的注意力永远 是敞着的、开放的、不系统、不集中的。
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➢ 三个基本环节良性循环
对自身多方面兴趣的自觉遏制 转移投入到战略性全局性问题 对战略全局问题钻进去有办法 遏制、转移、钻进去良性循环
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（二）基本矛盾 放与收 决与策 执行与决策 科学化民主化
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二 问题意识
（一）对领导的创新要求方方面面。第一位的要 求应该是，当绝大多数人还意识不到问题时领 导人要能够意识到问题；当绝大多数人还找不 到解决问题的下手处时，领导人就要能找到解 决问题的大方向。换个角度去看问题、对问题 有准备，问题就是机会。
➢ 感觉型能力，关注外部世界、当前细节，一方
面是眼、耳、鼻、舌、身提供的感觉信息，另 方面是普遍的逻辑形式。感觉的特点，一是就 细节看细节；一是就当前看当前，关注实实在 在的目前、今天、现在。
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➢ 直觉型的能力，是领导主体直接觉察、直接把
握对象本质的能力。把对象作为总体把握住， 又抓住关键，灵光一闪，那就是直觉。
女性为什么长寿 剖腹产与注意力 响个不停是科长 役物而不役于物 注意力节省与转移 对战略问题有思路
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➢ 聚精会神搞建设，一心一意谋发展
工作群体，只有它的领导人注意力集中了、特 别是在经济工作中那些具有战略全局方向性的 问题上，领导人的注意力集中了，大家伙才能 聚精会神搞建设、一心一意谋发展。
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（三）跳出来、回头看，再跳、再回头…，如此 循环往复以至无穷。
➢ 感觉到了的东西我们还不能立刻理解它，只有
理解了的东西才能更好地感觉它（毛泽东）。
➢ 波粒二相性
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四 注意力是稀缺资源
➢ 首先是领导人注意力的集中 ▪ 注意力集中是领导心理意志自觉努力的过程 ▪ 领导心理是相对于群众心理群体心理而言的。
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（三）看问题要精、要管用（略） 毛泽东论马克思主义的精髓 邓小平论毛泽东思想的精髓 杨振宁论弱相互作用 爱因斯坦论相对论 易，变易、不易、简易！ 大道至简 柳传志无心插柳
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三 跳出来看问题
（一）两种不同的能力倾向与类型
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一 基本问题 （一）创新各种各样，要求各有千秋。领导者创
新思维的基本要求是，在那些具有战略性全局 性方向性的问题上，领导人自身，独立于部下 和外脑，要总是能发现问题、抓住问题、找到 解决问题的方向。 党史评价毛泽东 邓小平经济思想
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小、小、小… 盯、盯、盯… 站得高看得远 跳出来回头看 俯视、鸟瞰 小数点先生 目光呆滞
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横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中！
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（二）发现问题的要求也是方方面面
领导发现问题的要求是，就局部看没问题、看 不出问题的地方，领导人要能从全局看出它的 问题；就当前看没问题、看不出问题的地方， 领导人要能从长远看出它的问题。领导人，既 没有增加什么，也没有减少什么，但因为看问 题的角度和高度不同了，所以，看出问题了。
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提、拔 台阶、资历 跳跃、跃迁 小秘、中秘、老秘 第一、第二、第三宇宙加速度 十月怀胎、一朝分娩 加强领导者自身素质建设
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张蹇论跳 世界眼光 战略思维 神舟飞天与民族复兴 念天地之悠悠，独苍然而泪下！
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