牲畜林教学反思

篇一：牲畜林教案

《牲畜林》教案

二、教学目标

知识与技能：

五、教学过程

设计的导语如下：是炮火，是战争，毁了我们拥有的一切，一个个生命在战争面前，在炮火面前是多么的脆弱，多么的不堪一击。但有这样一个人，他绚烂多变的小说没有硝烟的味道，而是一片温暖而明亮的阳光，幻想、宇宙、时间、欢笑或者悲怆（chuàng）就在这片阳光中静静地蔓延。他不如莫言幸运，因突然辞世而与诺贝尔文学奖失之交臂，他就是我们今天要学的小说《牲畜林》的作者卡尔维诺。

师：声音很响亮，同学们的积极性很高，阅读过这篇小说之后，你们能用文中的语句告诉我这个故事发生的背景吗？

在那扫荡的日子里（72页开头）德国鬼子进村了（第七段）

最伟大的游击队员（最后一段）

明确：故事发生的时间：二战期间、纳粹德国入侵意大利

明确：各抒己见，同学们谈对作品的感受

结局皆大欢喜诙谐幽默轻松愉悦

环节3：探究合作，代表发言

师：这正和卡尔维诺的写作方法相映合，卡尔维诺在《未来千年文学备忘录》里说道：“我的写作方法一直涉及减少沉重。

人物形象：

师：我们一般都是怎样看待英雄的？

明确：自古以来，我们总以崇敬的目光仰视英雄：横槊赋诗的曹操、刺秦未遂的荆轲、自刎乌江的项羽都以凛然之姿立于历史长河之中）

师：那么《牲畜林》里有英雄吗？这个人物具有什么样的特点？

明确：1、朱阿

【明确】（集中描写，第72页）“朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透

红。

（分散描写）（1）惜财（为花母牛冒险回村）（2）爱喝酒（早就有手颤的毛病）（3）最蹩脚的猎手（第73页最后1段）、劣等射手（第76页最后1段）

师：外貌、衣着，以及他性格的零星描写让你想到了什么？朱阿是英雄吗？和我们传统的英雄形象有什么区别？

2、德国兵

（集中描写，

【明确】

第73页倒数第4段）“这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。……他边走边用鼻子嗅着。

（这是一个）

【结论】

贪婪、愚蠢的德国鬼子

【赏析】印象中德国人多是身材高大很威武，但卡尔维诺却颠覆了这一形象。

环境

一二自然段

在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。

不管在哪里，栗树越是稠密，膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛就越多，它们走在陡峭的山坡上简直不知道往哪里迈脚。山羊的处境则好多了。但最高兴的还莫过于骡子，总算有这么一次可以不负重地走路，而且还能边走边啃树皮。猪专拱地，结果长鼻子上扎满了栗子壳。母鸡栖息在树上，可把松鼠吓坏了。

师：狂欢般的逃难，童话般的动物世界，和谐的气息，自由自在的动物世界。

故事情节：

师：打一枪非常容易，朱阿每次举起猎枪总有人跳出来阻拦，浏览全文，数数共有几次射击？都是害怕伤了哪些牲畜？（小组团结协作，一个找答案，一个在黑板上写答案）

（第

【教师明确】1、

74页第1段）“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是?花大姐?，

怎么办？”

2、（第74页倒数第3段）“朱阿，请你瞄准点。

3、（第74页倒数第2段）“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。

4、（第75页第2段）“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。

6、76页第六段光秃秃没剩几根毛的母鸡

为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。（比如去寻宝或者救人的英雄，前面几个（或者几次）总是不成功，这在文学心理学中，是很有意思的话题。

大家还读过哪些作品或故事运用延迟法的？

《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”、“猴子掰包谷”等

师：延迟法的运用有没有给人重复的感觉？（个别学生回答，教师提示）那么他在推动故事情节的发展中有什么作用？

【教师明确】延迟法的反复使用,使得各种牲畜(只有最后的野猫不是家畜)接连出场,成为故事的真正主角。牲畜们在林子中间跑啊、跳啊,仿佛一场盛大的狂欢节。正是这种欢乐的景象所蕴涵的精神，把严酷的战争这一“历史真实”融化到自然和谐的“文学真实”中来。其次，小说屡次提到了“唯一财产”这个词语，战争的严酷性也仍然从中显露出来。

3.“延迟”使战争的阴影被自然的生命力挤到一边

语言：

（第75页第3段）“德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来，差点砸在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，伪装的树枝掉了一地。

沉重的德国兵爬上“越来越细”的树枝，掉下来后竟然“摔在松软的树枝上”，着实让人费解。然而，正是因为卡尔维诺深切地认识到战争的沉重，所以才去努力追求语言上的轻松。

师：小说情节的高潮部分，令人捧腹大笑的一段大家能找到吗？朱阿终于开枪了，但是他的子弹一颗也没有打到德国兵身上，而是全部交给了那只衰老的母鸡。

（第75页最后1段）“听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗？又是一枪，鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆战的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头。

（鲁迅：悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。）作家把最后的任务交给了一直凶恶的野猫，让它和德国兵在厮打中一起掉下石崖。

师：小说中类似的语言还有很多，同学们课后可以自己好好去品味。

总结：小说的主题

“牲畜林”里洋溢着生命与和谐，善良与人性，给反法西斯战争带来了希望和力量，这希望和力量，正是杀死“战争妖魔”的基础。

环节4：拓展延伸，情感升华

《牲畜林》的背景是战争，我们却几乎嗅不到一丝血腥味，也看不到大义凛然的英雄形象。二战不仅是全世界人民心中的痛，也是一段不能逃避的历史。而我们中国作为反法西斯战争的主要战场，描写对日寇进行英勇反抗的相关影视作品也层出不穷。这种“化重为轻”的手法不仅在小说中，在影视中也大量存在。

环节5：:课堂巩固与演练（作业）

六、小结

七：板书设计

牲畜林

背景二战纳粹德国入侵意大利

人物近乎小丑

穿针引线

手法：化重为轻

环境自然和谐

情节层层推进

延迟

语言轻松幽