语文三模答案

中考模拟考试答案
语文
一、知识积累及运用（第1～8题，共28分）
1.D ［A.狩．猎（shòu）；B.各得．其所（dé）；C.纤．维（xiān）。

］
评分标准：（2分）
2.C（A.自圆其说；B.喧嚣；D.稠密。

）评分标准：（2分）
3.C（“不求甚解”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

用在文中不符合语境。

原文为“浮光掠影”。

）评分标准：（2分）
4.A（B项词语搭配不当，“水平”不能“发扬”，把“发扬”改为“发挥”。

C 项“防止”与“不”的使用，导致表达的意思相反，去掉“不”。

D项缺少主语，去掉“在……中”或“使”。

）评分标准：（2分）
5.C（主语是“明天”）评分标准：（2分）
6.B（2021年是辛丑牛年）评分标准：（2分）
7.（1）心忧炭贱愿天寒（2）黑云压城城欲摧（3）东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔（4）会当凌绝顶一览众山小（5）商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花（6）受任于败军之际奉命于危难之间
评分标准：（10分）每空1分，出现错别字、漏字、添字，则该空不得分。

8.（1）答案:《狗猫鼠》阿长、衍太太评分标准：（2分）
（2）A：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。

B：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。

C：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

评分标准：（任选两篇，一篇2分，共4分）
二、口语交际及综合性学习（第9~11题，共7分）
9.重庆医疗队轮休方案获肯定。

或国新办对重庆医疗队轮休方案表肯定。

或国新办肯定重庆医疗队轮休方案。

评分标准：（2分）。

10.示例：①爱暖三春，忧怀百姓，涓流汇海荡初心。

②医者仁心，爱满人间，情系祖国永不悔。

评分标准：（2分）
11.略。

评分标准：（3分）称呼1分，内容 1分，语气委婉 1分。

三、阅读理解及分析（第12--28题，共35分）
（一）阅读下面的文言文，回答12~16题。

（共10分）
12.（1）神异。

（2）命名。

评分标准：（2分）每个词语解释准确各得1分。

13.（1）苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

（2）孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”评分标准：（2分）每小题1分。

14.昔/孔子/欲居九夷评分标准：（1分）每处0.5分。

15.①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。

③表达作者安贫乐道的人生态度。

16.评分标准：答出两点即给满分（2分）
16.居住环境优美生活情趣高雅交往人物不俗评分标准：（3分）每空1分。

【乙】文参考译文：
当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。

孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。

人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。

夷人好骂人，说粗话但性情率真、淳朴。

我刚来的时候，没有房子居住。

住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。

我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。

我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。

在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。

于是给轩取名为“何陋轩”，来伸张孔子的话。

（二）阅读《小瓜子里的大学问》，回答17~20题。

（共8分）
17.西瓜子南瓜子葵花子葵花子评分标准：（2分）每空0.5分。

18.使用了举例子的说明方法。

举明清小说的例子，说明中国人喜食瓜子，在明清时期已经非常流行。

评分标准：（2分）说明方法1分，作用1分。

19.不能删掉。

“多”从范围上加以限制，说明文献小说中描述的众多明清时期瓜子的历史与习俗，大多数指西瓜子，但不排除有其他可能性，去掉后，语意为“一定是指西瓜子”，语气过于绝对，和事实不相符。

“多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

评分标准：（2分）结合文章内容说明理由1分（只判断不得分），指出说明文语言的准确性、严密性1分。

20.示例：①尽量不要在公共场合嗑瓜子。

②嗑瓜子时将瓜子皮装入自带的垃圾袋，并及时将瓜子皮投入垃圾箱。

评分标准：（2分）答出一点得1分。

（三）阅读《母亲不听话》，回答21~24题。

（共9分）
21.母亲不听“我”的话，因劳动受伤，到县城医院接受治疗。

评分标准：（2分）
22.运用了语言描写和神态描写，生动地写出了母亲强忍疼痛为“我”辩解的样子，表现了母亲怕“我”被误解的心理，也表现了母亲的懊悔。

评分标准：（2分）每种描写方法0.5分，作用1分。

23.①对母亲不听话的无奈；②对深沉母爱的感恩；③对母亲的担心。

评分标准：（2分）答出一点得1分，答出两点得2分。

24.母亲是伟大的、艰辛的、默默奉献的、坚强的，但也需要儿女的理解、关爱。

我们应主动去理解、关爱母亲,用自己的实际行动表达对母亲的爱。

评分标准：（3分）
（四）阅读《始于初心成于坚守》，回答25~28题。

（共8分）
25.做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发。

评分标准：（1分）
26.①列举叶连平和班都的事例，引出论题；②作为事实论据证明中心论点；
③激发读者的阅读兴趣。

评分标准：（2分）答出一点得1分,答出两点得1.5分，答出三点得2分。

27.比喻论证。

生动形象地论证了“初心”和“坚守”对于事业、人生的重要意义，从而证明本文的中心论点，使论证更通俗易懂。

评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。

28.示例：读了本文，我明白了做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发的道理。

我们中学生要坚守为国学习的初心，以恒心坚守初心、用执着诠释坚守，坚定信念、勇毅前行，为实现伟大的中国梦做出贡献。

评分标准：（3分）联系文本1分，联系实际1分，言之有理1分。

四、写作表达（第29题，共50分）
29.写作评价等级及赋分标准参见中考评分标准。