有趣的叶子
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幼：尝一尝。
师：它是你的好朋友诶！不过我们可以闻一闻？用你的小鼻子闻一闻，闻不到的可以把叶子放在手心，轻轻的揉一揉。你的叶子好不好闻。
幼：不好闻。
师：给我问问看，恩，你的叶子是一种瑟瑟的草木气味。
幼：好闻。
师：你的叶子香香的。小朋友相互闻一闻，闻闻别的小朋友的叶子气味。
叶子宝宝和小朋友玩的很开心，现在它们要回家了，我这里有两所小房子，你看一看，你的叶子宝宝家在哪里。
师：今天我带来了两片树叶，它们来自不同的大树妈妈，请你找出它们相同（一样）的地方。
（出示图片）
幼：都有长长的梗。
师：这细细长长的叫做叶柄。好这是一个相同的地方，还有吗？
幼：都有花纹。
师：这不一样的花纹叫做叶脉。第二个相同的地方，还有吗？
幼：都有颜色。
师：这个都有颜色的，大大的部分叫做叶片。都找出来了吗？
师：找到了吗？找到了请你轻轻的回到小椅子上。
幼儿回座位
师：可以和旁边的小朋友说一说哪里最特别。
幼儿交流。教师进入幼儿之间交流。
师：请把你叶子特别的地方告诉大家。
使用实物投影，幼儿叶子展示之后，就留在展示台上。
幼：我的叶子是紫色的……
师：紫色的，颜色很有趣，还有和他一样想法，觉得颜色很有趣的吗？
幼：我的是红色的，我的是黄色的……
活动目标：
1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。
2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
活动过程：
和客人老实打招呼。
一、找出认为最特别的叶子，并说一说。
师：秋风来了，叶子们离开大树妈妈来到了这里，你们想认识它们吗？
幼：想
师：等会儿，请你们轻轻的离开小椅子，去找一片你认为最有趣的叶子，想一想哪里最有趣，并把它带回来。现在出发吧！
幼：找到了。
师：那么做好了，迎接我们的小客人。（导入各种各样的树叶图片）
二、不同种叶子找相同。
师：刚刚我们小朋友玩了一个找朋友的游戏，我们的叶子宝宝也想玩，你能帮它找一找吗？
幼：能——红红的叶子和红红的叶子是好朋友。
师：颜色都是红红的，那么样子呢？像什么一样？
幼：手掌、爪子……
师：你知道它们的名字吗？
（凉凉的，冲鼻子）
师总结：你们看了这么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然是个神奇的大宝库，有着许许多多的奥妙等着我们去探索发现。所以小朋友们要好好学习本领，像我们小叶子一样茁壮成长。
（视频欣赏）
今天我们和老师们分享了各种叶子，现在和它们说再见吧！
三、用途的有趣。
师：说了这么多，我们来说说叶子在我们生活中有哪些用处呢？
幼：可以吃。
师：还有吗？
幼：可以看……（观赏）
1、比如说有的叶子可以泡来喝。你们都见过了吗？闻过了吗？喝过了吗？家里谁最喜欢喝？茶是我们中国的传统文化，经常喝茶对我们的身体有好处。
3、可以用来喂小动物，蚕宝宝吃桑叶吐出丝做衣服，宝宝穿了真漂亮。
4、叶子还可以煮着喝，可以治疗咳嗽感冒。
5、当叶子加上一点点的创意就变成漂亮的作品。
6、叶子做成环，戴在头上作装饰，也可以挂在门上辟邪。
7、叶子可以入药，治病。
8、这是我最喜欢的用途，可以净化空气。
9、当然了，叶子也有一些用途让我们更甜蜜。瞧一瞧这是什么？对了，这是薄荷糖，请你们来尝一尝，说一说它的味道怎样。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力，比较发现不同叶子的特征，并能够用语言表达叶子的特点。
2、了解植物的功能，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
3、按照叶子不同的特征进行找朋友，感受叶子的多样性和奇特性。
活动过程：
一、导入《找朋友》音乐
师：你找到自己的好朋友了吗？
幼：放出氧气……
教师总结：叶子能够吃掉二氧化碳，放出我们人呼吸需要的氧气，净化空气，我们周围绿色的叶子越多，空气就更新鲜，更好闻。所以啊，我们要保护我们周围的绿色植物，保护大家的环境，让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
活动目标：
1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。
幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的没有味道……
师：味道不好闻，挺有趣的，没有味道，也挺有趣的。
（幼儿也可能提到叶子的边缘，叶子的花纹）
师：叶子的边缘很有趣，叶子的花纹有个好听的名字叫叶脉，叶脉很有趣。
师：说了这么多，知道了叶子的颜色，形状，大小，叶脉，叶边都不相同，都很有趣。
二、不同的叶子找相同。
这就是我的叶子朋友，小朋友你的叶子朋友是什么样子的呀，赶紧用小眼睛仔细瞧一瞧它。
（幼儿观察自己的叶子）
师：谁先来把你的叶子朋友说给大家认识？
（幼儿阐述自己的叶子朋友）重点什么颜色，像什么一样。
教师语言鼓励——你说的真仔细。你的小眼睛真亮。啊呀，他还没想好，赶紧好好看看你的叶子朋友。
三、摸一摸
师：说了这么多，你们喜不喜欢你的叶子朋友。
2、可以吃的叶子——韭菜
3、可以泡茶的叶子—Βιβλιοθήκη Baidu茶叶
4、动图扑蝇草——会吃小虫子的叶子。
5、动图含羞草——会动的叶子。
师：认识了这么多神奇的叶子，你觉得我们叶子宝宝本领大不大？
幼：大
师：我们叶子宝宝还有更加厉害的本领哦？想不想知道？
幼：想。
五、叶子的作用（光合作用）情感教育。
导入视频叶子的光合作用。
师：你知道叶子的最大本领是什么吗？
三、同种叶子找不同。
师：刚刚宝宝们帮叶子找到了自己的好朋友，叶子们非常开心，小叶子们非常想认识我们宝宝们，你梦想不想认识它们？
幼：想。
师：（出示同种枫叶）啊呀，这两个好朋友怎么长得差不多，都分不清它们，宝宝们，你能分清楚它们，找到它们不一样的地方吗？
幼：一个大一个小，一个花纹清楚一个不清楚，一个叶柄长一个叶柄短……
幼：枫叶Or不知道。
师：老师告诉你把，它们的名字叫枫叶。
师：还有谁和谁是好朋友吗？
幼：尖尖的叶子和尖尖的叶子是好朋友。
师：尖尖的叶子像什么一样？
幼：针……
师：颜色呢？
幼：绿色的。
师：你知道这绿色尖尖的像针一样的叶子叫什么名字吗？
幼：松针叶or不知道
师：老师告诉你们它们的名字叫做松针叶。
依次说完柳叶和荷叶要求孩子们说出颜色和形状，并能简单的说一说像什么？
师：恩，都是颜色很有趣。有没有不一样的？
幼：我的叶子大大的像伞一样……
师：恩，你是说它的形状很有趣，那有没有和他一样想法的，觉得形状很有趣的。
幼：我的像针一样，尖尖的……
……
师：好的，都是形状很有趣，那还有没有想法不一样的。（不是形状有趣，也不是颜色有趣的。）
幼：我的叶子香香的……
师：哦！这个发现很好，叶子香香的气味很有趣。有和他一样发现的吗？
师：宝宝真厉害，表扬一下自己。
师：（出示同种松针叶）它们哪里不一样？
幼：一个叶子多一个少，一个绿一点，一个形状不一样……
同样的方法找出同种状态下荷叶和柳叶的不同。
四、特别的叶子介绍。（了解叶子的多样性和奇特性）
师：今天叶子宝宝和小朋友玩的很开心，它们要把更多的好朋友介绍给我们小朋友认识。
1、可以喂小动物的叶子——桑叶
幼：喜欢。
师：喜欢我们就用脸蛋亲亲它，这正面亲一亲，反面亲一亲，然后摸摸它，摸摸这正面，摸摸反面（教师带着幼儿一起用脸蛋，手感触树叶纹理）
咦！我发现了叶子的一个小秘密？你有没有发现？
幼：有——叶子的正面和反面不一样，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or没有——我发现我们的叶子朋友正面和背面不一样哦！你的呢？
2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
3、按照物体的特征给叶子进行分类。
活动准备：
1、各种叶子。
2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关的知识。
活动过程：
一、导入活动《小树叶》入场，客人老师打招呼。
师：秋天来了，小叶子离开了妈妈，来到了我们小朋友的身边，要和你们做好朋友，你们愿意吗？
幼：愿意。
（将准备好的叶子放到幼儿桌子中间，让幼儿自由选择）
师：小叶子飘呀飘终于来到了你们的身边，小朋友们到中间的盒子里找一片叶子宝宝做好朋友吧。
幼儿到盒子里找树叶做好朋友。
二、看一看
师：你们找到叶子朋友了吗？
幼：找到了。
师：好的，我也找到了我们的叶子朋友（教师出示一片枫叶），我先来为我的叶子朋友做一个介绍吧！我的叶子朋友穿着红红的衣服，像手掌一样，举起来像一把小伞。它很喜欢你们。
幼：是的。
师：怎么爱护？
幼：不要采摘，不要破坏。
师：说的真好。今天我们就到这里，和客人老师说再见。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
设计意图：
秋天来了，树叶落下来，散步的时候经常能看到各种各样的叶子，孩子们经常会问一些关于叶子的问题？为了满足中班的孩子亲近自然，喜欢探索的愿望，我设计了《有趣的叶子》这一节课，在活动中我分了三个活动过程，1、提供大量的叶子让孩子们切身而直观的接触叶子并说一说特别之处。2、给出两片不同的叶子，让幼儿观察找出其中的相同点。3、叶子在生活中的有趣的用途。从这三个部分来了解叶子的特别有趣的地方，活动过程中运用了谈话法，讨论法等让孩子们观察讨论孩子的特别之处。同时为幼儿创设多种探索途径，多渠道，多方式的供幼儿探索发现。
师总结：我们每一遍叶子几乎都有叶片，叶柄，和叶脉，但是也有一些特别有趣的叶子，（出示松针叶）
师：你看得到它的叶脉吗？
幼：看不到。
师：那你还知道一些特别的叶子吗？
幼：自由阐述
师：我今天还带来了两样特别的叶子，请你看一看，它哪里最特别。
（出示含羞草和捕蝇草）
幼：会吃小虫子，会动。
师：会吃小虫子的是捕蝇草，会动的是含羞草。
幼：因为绿树叶是嫩树叶，黄树叶是枯树叶。
五、教师总结
师：好的，你们说的真好，今天我们和叶子玩了什么？
幼：摸一摸，亲一亲，说一说，介绍自己的叶子朋友……
师：认识了这么多的叶子朋友，你还知道其他的特别的叶子朋友吗？
幼：茶叶，韭菜，蔬菜，含羞草，扑蝇草……
师：你们很厉害，我们的叶子很特别，作用也很多这么特别，用处这么大的叶子，我们是不是要好好的爱护他们？
幼：不可以
师：为什么？
幼：因为它黄了，干了。
师：有什么办法可以用树叶让纸变颜色。
幼：敲一敲，
师：请你来试一试。
（幼儿尝试绿树叶和黄树叶）
师：效果不是很明显，谁还有更好的方法。
幼：揉一揉
师：你来试一试。
（幼儿分别尝试绿树叶和黄树叶）
师：好的，你们看出来了吗？绿树叶和黄树叶谁能让纸变颜色？
幼：绿树叶。
师：对，你知道为什么吗？
幼：不一样。
师：怎么不一样呢？
幼：正面和背面不一样，一面光光的，一面毛毛的，上面还有花纹，一面的花纹看的很清楚，一面的看的不是很清楚。……
师：呀，大拇指送给你，你对你的叶子朋友很了解呢？or看来你很喜欢你的叶子朋友呢？说的真仔细。
四、闻一闻
师：我们和叶子朋友玩了看一看，摸一摸，亲一亲的游戏，我们还能和它们怎么玩呢？
叶子边缘光滑，叶子边缘毛毛的有小尖牙的。
请个别幼儿师范，然后幼儿依次送叶子回家。
五、比一比
师：叶子宝宝都回家了，我这里还有从一棵树上掉下来的两片叶子，（出示画纸和两片树叶。）它们要比一比，看看谁能把纸变颜色。你们猜猜是可以。
幼：绿色的可以。
师：为什么？
幼：因为他亮亮的，有很多水。
师：那这片可以吗？（出示枯叶）
师：它是你的好朋友诶！不过我们可以闻一闻？用你的小鼻子闻一闻，闻不到的可以把叶子放在手心，轻轻的揉一揉。你的叶子好不好闻。
幼：不好闻。
师：给我问问看，恩，你的叶子是一种瑟瑟的草木气味。
幼：好闻。
师：你的叶子香香的。小朋友相互闻一闻，闻闻别的小朋友的叶子气味。
叶子宝宝和小朋友玩的很开心，现在它们要回家了，我这里有两所小房子，你看一看，你的叶子宝宝家在哪里。
师：今天我带来了两片树叶，它们来自不同的大树妈妈，请你找出它们相同（一样）的地方。
（出示图片）
幼：都有长长的梗。
师：这细细长长的叫做叶柄。好这是一个相同的地方，还有吗？
幼：都有花纹。
师：这不一样的花纹叫做叶脉。第二个相同的地方，还有吗？
幼：都有颜色。
师：这个都有颜色的，大大的部分叫做叶片。都找出来了吗？
师：找到了吗？找到了请你轻轻的回到小椅子上。
幼儿回座位
师：可以和旁边的小朋友说一说哪里最特别。
幼儿交流。教师进入幼儿之间交流。
师：请把你叶子特别的地方告诉大家。
使用实物投影，幼儿叶子展示之后，就留在展示台上。
幼：我的叶子是紫色的……
师：紫色的，颜色很有趣，还有和他一样想法，觉得颜色很有趣的吗？
幼：我的是红色的，我的是黄色的……
活动目标：
1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。
2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
活动过程：
和客人老实打招呼。
一、找出认为最特别的叶子，并说一说。
师：秋风来了，叶子们离开大树妈妈来到了这里，你们想认识它们吗？
幼：想
师：等会儿，请你们轻轻的离开小椅子，去找一片你认为最有趣的叶子，想一想哪里最有趣，并把它带回来。现在出发吧！
幼：找到了。
师：那么做好了，迎接我们的小客人。（导入各种各样的树叶图片）
二、不同种叶子找相同。
师：刚刚我们小朋友玩了一个找朋友的游戏，我们的叶子宝宝也想玩，你能帮它找一找吗？
幼：能——红红的叶子和红红的叶子是好朋友。
师：颜色都是红红的，那么样子呢？像什么一样？
幼：手掌、爪子……
师：你知道它们的名字吗？
（凉凉的，冲鼻子）
师总结：你们看了这么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然是个神奇的大宝库，有着许许多多的奥妙等着我们去探索发现。所以小朋友们要好好学习本领，像我们小叶子一样茁壮成长。
（视频欣赏）
今天我们和老师们分享了各种叶子，现在和它们说再见吧！
三、用途的有趣。
师：说了这么多，我们来说说叶子在我们生活中有哪些用处呢？
幼：可以吃。
师：还有吗？
幼：可以看……（观赏）
1、比如说有的叶子可以泡来喝。你们都见过了吗？闻过了吗？喝过了吗？家里谁最喜欢喝？茶是我们中国的传统文化，经常喝茶对我们的身体有好处。
3、可以用来喂小动物，蚕宝宝吃桑叶吐出丝做衣服，宝宝穿了真漂亮。
4、叶子还可以煮着喝，可以治疗咳嗽感冒。
5、当叶子加上一点点的创意就变成漂亮的作品。
6、叶子做成环，戴在头上作装饰，也可以挂在门上辟邪。
7、叶子可以入药，治病。
8、这是我最喜欢的用途，可以净化空气。
9、当然了，叶子也有一些用途让我们更甜蜜。瞧一瞧这是什么？对了，这是薄荷糖，请你们来尝一尝，说一说它的味道怎样。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力，比较发现不同叶子的特征，并能够用语言表达叶子的特点。
2、了解植物的功能，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
3、按照叶子不同的特征进行找朋友，感受叶子的多样性和奇特性。
活动过程：
一、导入《找朋友》音乐
师：你找到自己的好朋友了吗？
幼：放出氧气……
教师总结：叶子能够吃掉二氧化碳，放出我们人呼吸需要的氧气，净化空气，我们周围绿色的叶子越多，空气就更新鲜，更好闻。所以啊，我们要保护我们周围的绿色植物，保护大家的环境，让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
活动目标：
1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。
幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的没有味道……
师：味道不好闻，挺有趣的，没有味道，也挺有趣的。
（幼儿也可能提到叶子的边缘，叶子的花纹）
师：叶子的边缘很有趣，叶子的花纹有个好听的名字叫叶脉，叶脉很有趣。
师：说了这么多，知道了叶子的颜色，形状，大小，叶脉，叶边都不相同，都很有趣。
二、不同的叶子找相同。
这就是我的叶子朋友，小朋友你的叶子朋友是什么样子的呀，赶紧用小眼睛仔细瞧一瞧它。
（幼儿观察自己的叶子）
师：谁先来把你的叶子朋友说给大家认识？
（幼儿阐述自己的叶子朋友）重点什么颜色，像什么一样。
教师语言鼓励——你说的真仔细。你的小眼睛真亮。啊呀，他还没想好，赶紧好好看看你的叶子朋友。
三、摸一摸
师：说了这么多，你们喜不喜欢你的叶子朋友。
2、可以吃的叶子——韭菜
3、可以泡茶的叶子—Βιβλιοθήκη Baidu茶叶
4、动图扑蝇草——会吃小虫子的叶子。
5、动图含羞草——会动的叶子。
师：认识了这么多神奇的叶子，你觉得我们叶子宝宝本领大不大？
幼：大
师：我们叶子宝宝还有更加厉害的本领哦？想不想知道？
幼：想。
五、叶子的作用（光合作用）情感教育。
导入视频叶子的光合作用。
师：你知道叶子的最大本领是什么吗？
三、同种叶子找不同。
师：刚刚宝宝们帮叶子找到了自己的好朋友，叶子们非常开心，小叶子们非常想认识我们宝宝们，你梦想不想认识它们？
幼：想。
师：（出示同种枫叶）啊呀，这两个好朋友怎么长得差不多，都分不清它们，宝宝们，你能分清楚它们，找到它们不一样的地方吗？
幼：一个大一个小，一个花纹清楚一个不清楚，一个叶柄长一个叶柄短……
幼：枫叶Or不知道。
师：老师告诉你把，它们的名字叫枫叶。
师：还有谁和谁是好朋友吗？
幼：尖尖的叶子和尖尖的叶子是好朋友。
师：尖尖的叶子像什么一样？
幼：针……
师：颜色呢？
幼：绿色的。
师：你知道这绿色尖尖的像针一样的叶子叫什么名字吗？
幼：松针叶or不知道
师：老师告诉你们它们的名字叫做松针叶。
依次说完柳叶和荷叶要求孩子们说出颜色和形状，并能简单的说一说像什么？
师：恩，都是颜色很有趣。有没有不一样的？
幼：我的叶子大大的像伞一样……
师：恩，你是说它的形状很有趣，那有没有和他一样想法的，觉得形状很有趣的。
幼：我的像针一样，尖尖的……
……
师：好的，都是形状很有趣，那还有没有想法不一样的。（不是形状有趣，也不是颜色有趣的。）
幼：我的叶子香香的……
师：哦！这个发现很好，叶子香香的气味很有趣。有和他一样发现的吗？
师：宝宝真厉害，表扬一下自己。
师：（出示同种松针叶）它们哪里不一样？
幼：一个叶子多一个少，一个绿一点，一个形状不一样……
同样的方法找出同种状态下荷叶和柳叶的不同。
四、特别的叶子介绍。（了解叶子的多样性和奇特性）
师：今天叶子宝宝和小朋友玩的很开心，它们要把更多的好朋友介绍给我们小朋友认识。
1、可以喂小动物的叶子——桑叶
幼：喜欢。
师：喜欢我们就用脸蛋亲亲它，这正面亲一亲，反面亲一亲，然后摸摸它，摸摸这正面，摸摸反面（教师带着幼儿一起用脸蛋，手感触树叶纹理）
咦！我发现了叶子的一个小秘密？你有没有发现？
幼：有——叶子的正面和反面不一样，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or没有——我发现我们的叶子朋友正面和背面不一样哦！你的呢？
2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。
3、按照物体的特征给叶子进行分类。
活动准备：
1、各种叶子。
2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关的知识。
活动过程：
一、导入活动《小树叶》入场，客人老师打招呼。
师：秋天来了，小叶子离开了妈妈，来到了我们小朋友的身边，要和你们做好朋友，你们愿意吗？
幼：愿意。
（将准备好的叶子放到幼儿桌子中间，让幼儿自由选择）
师：小叶子飘呀飘终于来到了你们的身边，小朋友们到中间的盒子里找一片叶子宝宝做好朋友吧。
幼儿到盒子里找树叶做好朋友。
二、看一看
师：你们找到叶子朋友了吗？
幼：找到了。
师：好的，我也找到了我们的叶子朋友（教师出示一片枫叶），我先来为我的叶子朋友做一个介绍吧！我的叶子朋友穿着红红的衣服，像手掌一样，举起来像一把小伞。它很喜欢你们。
幼：是的。
师：怎么爱护？
幼：不要采摘，不要破坏。
师：说的真好。今天我们就到这里，和客人老师说再见。
中班科学活动《有趣的叶子》
执教者：陈玲
设计意图：
秋天来了，树叶落下来，散步的时候经常能看到各种各样的叶子，孩子们经常会问一些关于叶子的问题？为了满足中班的孩子亲近自然，喜欢探索的愿望，我设计了《有趣的叶子》这一节课，在活动中我分了三个活动过程，1、提供大量的叶子让孩子们切身而直观的接触叶子并说一说特别之处。2、给出两片不同的叶子，让幼儿观察找出其中的相同点。3、叶子在生活中的有趣的用途。从这三个部分来了解叶子的特别有趣的地方，活动过程中运用了谈话法，讨论法等让孩子们观察讨论孩子的特别之处。同时为幼儿创设多种探索途径，多渠道，多方式的供幼儿探索发现。
师总结：我们每一遍叶子几乎都有叶片，叶柄，和叶脉，但是也有一些特别有趣的叶子，（出示松针叶）
师：你看得到它的叶脉吗？
幼：看不到。
师：那你还知道一些特别的叶子吗？
幼：自由阐述
师：我今天还带来了两样特别的叶子，请你看一看，它哪里最特别。
（出示含羞草和捕蝇草）
幼：会吃小虫子，会动。
师：会吃小虫子的是捕蝇草，会动的是含羞草。
幼：因为绿树叶是嫩树叶，黄树叶是枯树叶。
五、教师总结
师：好的，你们说的真好，今天我们和叶子玩了什么？
幼：摸一摸，亲一亲，说一说，介绍自己的叶子朋友……
师：认识了这么多的叶子朋友，你还知道其他的特别的叶子朋友吗？
幼：茶叶，韭菜，蔬菜，含羞草，扑蝇草……
师：你们很厉害，我们的叶子很特别，作用也很多这么特别，用处这么大的叶子，我们是不是要好好的爱护他们？
幼：不可以
师：为什么？
幼：因为它黄了，干了。
师：有什么办法可以用树叶让纸变颜色。
幼：敲一敲，
师：请你来试一试。
（幼儿尝试绿树叶和黄树叶）
师：效果不是很明显，谁还有更好的方法。
幼：揉一揉
师：你来试一试。
（幼儿分别尝试绿树叶和黄树叶）
师：好的，你们看出来了吗？绿树叶和黄树叶谁能让纸变颜色？
幼：绿树叶。
师：对，你知道为什么吗？
幼：不一样。
师：怎么不一样呢？
幼：正面和背面不一样，一面光光的，一面毛毛的，上面还有花纹，一面的花纹看的很清楚，一面的看的不是很清楚。……
师：呀，大拇指送给你，你对你的叶子朋友很了解呢？or看来你很喜欢你的叶子朋友呢？说的真仔细。
四、闻一闻
师：我们和叶子朋友玩了看一看，摸一摸，亲一亲的游戏，我们还能和它们怎么玩呢？
叶子边缘光滑，叶子边缘毛毛的有小尖牙的。
请个别幼儿师范，然后幼儿依次送叶子回家。
五、比一比
师：叶子宝宝都回家了，我这里还有从一棵树上掉下来的两片叶子，（出示画纸和两片树叶。）它们要比一比，看看谁能把纸变颜色。你们猜猜是可以。
幼：绿色的可以。
师：为什么？
幼：因为他亮亮的，有很多水。
师：那这片可以吗？（出示枯叶）